2023年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)

2023年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，不知不覺小學(xué)遠(yuǎn)程研修”即將落下帷幕。在這兩個(gè)月里里，我們觀看視頻、學(xué)習(xí)文本、發(fā)表評(píng)論、完成作業(yè)、閱讀課程簡報(bào)。在主動(dòng)參加的過程中，我們收獲了很多，也充分感受到了遠(yuǎn)程研修的意義和魅力。通過研修，老師們的教化教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新，對(duì)新的教學(xué)理念相識(shí)不斷提升；大大的激活了老師們學(xué)習(xí)熱忱和主動(dòng)參加新課程改革的決心和志氣，堅(jiān)決了在今后的教化教學(xué)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。學(xué)校涌現(xiàn)出了xxx、xxx、xxx等一批酷愛研修傾心研修的老師?，F(xiàn)將我校研修狀況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，確保研修到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)老師的培訓(xùn)工作，成立了以校長為首的遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和相關(guān)任務(wù)。分管師訓(xùn)特地負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程研修各項(xiàng)詳細(xì)工作，下設(shè)副組長兩名，分管語文和數(shù)學(xué)的詳細(xì)工作。每個(gè)學(xué)習(xí)小組由教研組長任組長，并分別對(duì)參訓(xùn)人員進(jìn)行指導(dǎo)。這樣支配既能保證組織領(lǐng)導(dǎo)又能確保技術(shù)支持，使培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行。

二、制定研修安排、方案，實(shí)行保障措施，確保研修高效進(jìn)行

我們依據(jù)上級(jí)的研修精神，在8月27日下午召開了動(dòng)員會(huì)，組織全校老師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案和學(xué)校的研修方案，進(jìn)一步明確了本次范圍內(nèi)的老師遠(yuǎn)程研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求。要求每位老師制定研修安排，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)，有行動(dòng)安排。結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)探討，結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織研修沙龍，定期查看每位老師研修狀況。

為保證研修高效進(jìn)行，我們制定切實(shí)可行的保障措施。

一營造研修學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)老師的參加主動(dòng)性。我校探討氛圍很濃，，組織老師們溝通感悟、閱歷、收獲等，營造探討氛圍，引領(lǐng)老師們相識(shí)到研訓(xùn)的意義，同時(shí)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，解決老師們的技術(shù)問題，削減參加研訓(xùn)的困難，激發(fā)老師們參加學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。將學(xué)校的校本教研與遠(yuǎn)程研修結(jié)合起來，研修的課題作為學(xué)校教研的課題。如語文組第六專題學(xué)習(xí)后，我校四年級(jí)語文老師xxx老師結(jié)合所學(xué)的新理念，就是如何體現(xiàn)作文指導(dǎo)課的課堂教學(xué)效率，結(jié)合研修內(nèi)容，給大家展示了一堂高質(zhì)高效的作文指導(dǎo)課，從中可見研修的效果。老師覺得研修的確有用，只有這樣老師們才會(huì)有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

二是，加強(qiáng)制度建設(shè)，確保研訓(xùn)順當(dāng)高校進(jìn)行，如，我們將參加學(xué)習(xí)狀況納入老師的績效考評(píng)，查看督促每個(gè)專題結(jié)束老師的作業(yè)、評(píng)論簡報(bào)完成狀況；負(fù)責(zé)研修的領(lǐng)導(dǎo)剛好點(diǎn)評(píng)老師們的作業(yè)，并主動(dòng)向老師們舉薦優(yōu)秀作業(yè)。

三是，給參加研修的老師一時(shí)間保障，每周拿出四節(jié)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，并將其作為工作量納入學(xué)?？荚u(píng)體系。

四是，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校評(píng)比優(yōu)秀學(xué)員，并給與肯定精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。一系列措施，起到了很好的保障作用，從八月二十八日，平臺(tái)穩(wěn)定后，老師們學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，全部老師都能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、遠(yuǎn)程研修碩果累累影響深遠(yuǎn)

在這次遠(yuǎn)程研修中，我校10名老師共完成作業(yè)62篇；發(fā)表評(píng)論870余條，人均80余篇。研討發(fā)言360余條，發(fā)表隨筆感言65條，學(xué)員作業(yè)、評(píng)論、以及溝通的文章超出遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦公室所制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員許多文章獲得課程團(tuán)隊(duì)專家和同行好評(píng)。

一是，轉(zhuǎn)變了老師們對(duì)遠(yuǎn)程研修的看法，激發(fā)了老師們研修熱忱，老師們喜愛上了這種研修形式，研修學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，全部老師都能自覺的參加研修。遠(yuǎn)程研修突破了時(shí)間、空間、規(guī)模等因素的約束。學(xué)習(xí)形式新奇多樣，學(xué)習(xí)材料精彩紛呈，溝通互動(dòng)剛好到位，學(xué)習(xí)過程自由限制。通過觀看視頻、閱讀擴(kuò)展資料，細(xì)致體會(huì)新課程理念，結(jié)合自己的工作實(shí)踐，仔細(xì)完成作業(yè)，通過各種方式與課程專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方位的接觸和干脆的溝通，使研修活動(dòng)不再局限于以前單向的灌輸式，成為了一種雙向、互動(dòng)的溝通，把新課程理念和學(xué)員的詳細(xì)實(shí)際更緊密的結(jié)合，極大地提高了研修雙方的溝通方式。學(xué)員們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā)，反復(fù)品嘗與斟酌，而且可以得到專家的剛好引領(lǐng)和指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正，享受著三人行必有我?guī)煹臍g樂，與別人共享才智，使自己不斷提升。學(xué)校涌現(xiàn)出了xxx、xxx等一批酷愛研修傾心研修的老師。

二是，遠(yuǎn)程研修對(duì)每個(gè)人來說都是反思的過程、收獲的過程。從研修的第一天起先，我校老師們的學(xué)習(xí)熱忱高漲，白天工作，晚上在家學(xué)習(xí)。通過研修學(xué)習(xí)，最重要的是我們更清晰地看到了自己的不足：在理論探討上、在課程實(shí)踐上、在廣泛溝通上等等。在學(xué)習(xí)、溝通、共享中，我們不斷反思，理順自己的教學(xué)，起先用諦視的目光看待自己的課堂，看待自己的教學(xué)方法，思索自己的發(fā)展方向，制定自己的`發(fā)展規(guī)劃。因而，這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)也成了自我進(jìn)步的一個(gè)起點(diǎn)，“知不足而后進(jìn)”。

三是，遠(yuǎn)程研修促進(jìn)了廣闊學(xué)員的專業(yè)成長。通過六個(gè)專題的學(xué)習(xí)，看視頻、讀文本、做作業(yè)等都是遠(yuǎn)程研修的重要內(nèi)容，但是遠(yuǎn)程研修的最本質(zhì)特征，最大的優(yōu)勢應(yīng)當(dāng)是溝通！跨時(shí)間、跨空間，來自全省不同地域的同行們，溝通，共享，老師們不僅更新了教學(xué)觀念，了解了大量的教改信息，而且通過學(xué)習(xí)對(duì)自己的日常教學(xué)行為進(jìn)行了深刻反思，并將所感所悟剛好在作業(yè)與互動(dòng)區(qū)中與學(xué)員溝通。傾聽了專家教授精彩的講解，又領(lǐng)受了同仁們和專家的精湛的點(diǎn)評(píng)，在思想觀念、學(xué)問儲(chǔ)備上都有了較大收獲。吸取了各種閱歷，更新自己的學(xué)習(xí)觀念。老師們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上，指引江山，激揚(yáng)文字，舒胸中塊壘、吐個(gè)人“高見”。不用看別人的臉色，自由的傾訴對(duì)教化教學(xué)的看法和看法，有了我們自己的工作室！每個(gè)人都有充分的話語權(quán)！我們看到的都是一篇篇充溢了青春朝氣的文章，一段段友善誠懇的話語，一句句真知灼見的觀點(diǎn)。

四、今后設(shè)想。研修雖將過去，學(xué)習(xí)不止。今后我們還會(huì)把對(duì)日常教學(xué)的研討溝通深化下去，以促進(jìn)廣闊老師不斷地共同進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)理論向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

為此，我們準(zhǔn)備在研修結(jié)束后接著做好以下工作：

1、力爭在學(xué)校網(wǎng)站上建立我們自己的博客群，使博客成為老師們?nèi)粘９ぷ鳒贤ǖ闹匾脚_(tái)。

2、主動(dòng)關(guān)注參加網(wǎng)上研修活動(dòng)，接著在小語、小數(shù)QQ群，開展教學(xué)研討活動(dòng)。

3、主動(dòng)提倡老師們關(guān)注自己的教學(xué)行為，開展行動(dòng)探討，不斷提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)2

為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)老師雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修（分散階段）工作，水集洙河小學(xué)仔細(xì)實(shí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際實(shí)行多項(xiàng)措施抓好老師遠(yuǎn)程研修工作。

一、老師相識(shí)得到提高。我校對(duì)老師研修工作高度重視，常常召集老師就相關(guān)問題集體研討，尤其是磨課以來，辦公室的研討氛圍更為熱情，老師們?cè)谘杏懼邢嗷W(xué)習(xí)，相互提高。

二、學(xué)習(xí)效果得到保障。研修以來，老師們每天備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生，白天工作任務(wù)繁重，研修學(xué)習(xí)時(shí)間驚慌，有的老師家中不能上網(wǎng)。面對(duì)現(xiàn)狀，老師們?yōu)榱瞬坏R工作并能有所收獲，自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時(shí)間上機(jī)研修，學(xué)習(xí)熱忱高漲。

三、加強(qiáng)督促考核。為保證我校參訓(xùn)老師按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，我校支配負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查每位老師的學(xué)習(xí)狀況，檢查結(jié)果于每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進(jìn)行通報(bào)，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。

從目前的研修學(xué)習(xí)狀況看，老師們的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲，大家表示，肯定趁這次遠(yuǎn)程研修的.東風(fēng)，使自己的教化教學(xué)水平上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)3

有人說:心有圣殿，供奉著尊嚴(yán)、責(zé)任、志向和追求……這都是些漂亮的神靈，由此而自強(qiáng)不息，由此而擁有自己和世界。我要說:心有明燈，便不會(huì)迷路，她會(huì)指引我走出黑暗走向光明。讓我的心中充溢暖和和愛。而心中的那盞明燈便是遠(yuǎn)程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前進(jìn)的.道路。

8月5號(hào)，我們?cè)俅斡瓉砹诵W(xué)老師遠(yuǎn)程研修，炎炎夏日，驕陽似火，是她為我們帶來了一絲涼爽，滋潤了我們的心靈。仔細(xì)傾聽專家的精彩講座，感覺自己的心中充溢著歡樂與滿意。同時(shí)，也讓我對(duì)教學(xué)有了更深層的相識(shí)。

感受最深的就是新課標(biāo)中提到的"語文素養(yǎng)"。通過專家的講解，讓我腦中這個(gè)模糊的概念變得慢慢清楚起來。

作為一名語文老師首先必需提高自己的學(xué)問素養(yǎng)，不斷豐富自己的人生閱力，關(guān)注我們生活里的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，找尋能引起學(xué)生心靈共勉的切入點(diǎn)，把生活的源頭活水引進(jìn)課堂，才能使學(xué)生心中恒久流淌著汩汩清泉。

有了豐富的學(xué)問儲(chǔ)備，再把愛接著傳遞，把愛的種子撒向每一個(gè)孩子的心靈，這就是一條華蜜的教化之路。

小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)4

為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的最大效益，使更多的中小學(xué)老師能夠共享優(yōu)質(zhì)資源，與國內(nèi)高水平專家、指導(dǎo)老師和學(xué)科老師對(duì)話溝通、學(xué)習(xí)研討，我省利用山東省老師教化網(wǎng)組織開展“中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修工程”。我市充分相識(shí)到遠(yuǎn)程研修“大規(guī)模、零成本、高成效”的優(yōu)越性，把遠(yuǎn)程研修作為提高老師素養(yǎng)、提升教化質(zhì)量的重要措施，做實(shí)做細(xì)組織和管理工作，不斷創(chuàng)新工作方法，強(qiáng)化工作措施，保障了研修工作扎實(shí)有效地進(jìn)行，提高了培訓(xùn)效益，促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

一、有備無患，前期工作周密細(xì)致

1、市教化局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)遠(yuǎn)程研修工作高度重視。成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組及項(xiàng)目辦公室，制定出詳盡的遠(yuǎn)程研修工作實(shí)施方案，明確各功能組職責(zé)、研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修方式以及研修管理與保障。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任、學(xué)校校長是研修工作的'第一責(zé)任人，培訓(xùn)期間全程在崗，帶頭參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參與老師探討，有針對(duì)性地對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo)，并做好學(xué)員的組織、管理以及研修的后勤保障等工作，確保研修工作扎實(shí)開展。

2、自09年以來我市為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校配備電腦1300余臺(tái)，已完全能夠保證參訓(xùn)老師研修用電腦問題。對(duì)培訓(xùn)點(diǎn)校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行了升級(jí)改造，全部統(tǒng)一安裝了光纜，使網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行更加快速便捷，達(dá)到培訓(xùn)要求。

3、做好訓(xùn)前技術(shù)打算。培訓(xùn)前市教化局要求各單位充分利用本校的微機(jī)室，實(shí)行適當(dāng)集中、平常分散的方式，提前開展中小學(xué)老師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問與應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)，以保證遠(yuǎn)程研修的順當(dāng)進(jìn)行。

二、精細(xì)管理，培訓(xùn)過程扎實(shí)有效

1、主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)常常深化研修現(xiàn)場督查，與研修老師進(jìn)行座談，剛好發(fā)覺、解決研修遇到的問題。市教化局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程研修工作，領(lǐng)先垂范，親力親為，研修期間常常到培訓(xùn)點(diǎn)去檢查督導(dǎo)，并深化學(xué)科研修小組座談了解、指導(dǎo)溝通，同時(shí)對(duì)下一步工作提出了一些詳細(xì)要求和措施，激勵(lì)老師再接再厲關(guān)注新視角、找尋新思路、謀求新發(fā)展。在他們的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，全市廣闊老師參加研修的熱忱高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研討，分析教材，發(fā)表評(píng)論，與專家對(duì)話溝通蔚然成風(fēng)。通過研修，老師與同行、專家心靈與心靈碰撞，產(chǎn)生了新的才智火花，激活了思維，增加了創(chuàng)新意識(shí)，提高了專業(yè)素養(yǎng)。

2、在今年的中小學(xué)老師全員遠(yuǎn)程研修中實(shí)施“雙管”模式，提高管理效益。針對(duì)研修培訓(xùn)特點(diǎn)強(qiáng)化管理，把參訓(xùn)學(xué)員按學(xué)科分班，確定了市教研員和骨干老師為班主任兼指導(dǎo)老師。然后將每班學(xué)員每5人分為一組，并選出小組長。每天上午研修視頻播放完后，由本組組長組織本組組員，就視頻內(nèi)容，作業(yè)要求等問題進(jìn)行溝通和探討。每次研討由小組長確定主持人和研討主題，各組成員就研討內(nèi)容主動(dòng)發(fā)言。主持人就各成員探討內(nèi)容做好記錄，并對(duì)發(fā)言主動(dòng)、觀點(diǎn)深刻的老師予以表揚(yáng)。每次研討結(jié)束，組長就研討效果作出評(píng)價(jià)，并上報(bào)給班級(jí)管理員，管理員匯總后，就研討中存在的問題，剛好發(fā)覺，剛好解決，確保研討不流于形式。這樣，由班主任、組長詳細(xì)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤，落實(shí)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成了完善的網(wǎng)上和網(wǎng)下“雙管”模式。

3、關(guān)注研修過程，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。為確保老師遠(yuǎn)程研修工作順當(dāng)進(jìn)行，市教化局遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦組織人員對(duì)各單位研修狀況進(jìn)行剛好檢查督導(dǎo)，對(duì)發(fā)覺的問題剛好提出整改看法并督促落實(shí)，對(duì)學(xué)校網(wǎng)上研修狀況全天進(jìn)行跟蹤調(diào)控，對(duì)無故曠課、遲到早退及不按時(shí)完成作業(yè)等狀況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)、文章、發(fā)帖評(píng)論，對(duì)指導(dǎo)老師作業(yè)批改、文章點(diǎn)評(píng)、班級(jí)組織管理等狀況剛好駕馭。

4、剛好召開校長、主任調(diào)度會(huì)。我市為確保遠(yuǎn)程研修工作的順當(dāng)進(jìn)行，提高研修質(zhì)量，在研修期間不定期召開分管師訓(xùn)校長和主任調(diào)度會(huì)，分析總結(jié)遠(yuǎn)程研修工作中的閱歷，予以表揚(yáng)和推廣，同時(shí)對(duì)研修過程中所存在的問題進(jìn)行剖析，并制定解決措施和改進(jìn)方案。

5、強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)，進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。我市制定了遠(yuǎn)程研修考核評(píng)價(jià)方法、學(xué)員考勤制度等，把學(xué)員研修狀況及學(xué)員作業(yè)完成狀況納入老師綜合評(píng)價(jià)和績效考核，作為評(píng)先樹優(yōu)的重要的依據(jù)之一。對(duì)論文、評(píng)論入選省資源庫的優(yōu)秀學(xué)員賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)老師、參訓(xùn)學(xué)員由市教化局和任職學(xué)校進(jìn)行通報(bào)，三年內(nèi)不得參與市級(jí)以上培訓(xùn)。同時(shí)，建立全市遠(yuǎn)程研修簡報(bào)，對(duì)每天的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行班內(nèi)通報(bào)，特殊是對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行通報(bào)表彰，充分調(diào)動(dòng)了老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、研訓(xùn)結(jié)合，培訓(xùn)持續(xù)延長

我市注意把遠(yuǎn)程研修打造成老師發(fā)展的平臺(tái)，注意拓展延長，提高培訓(xùn)效果。我們把老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，要求各單位充分利用山東省老師教化網(wǎng)上資源，在今后一年的時(shí)間內(nèi)接著開展研修工作，組織老師學(xué)習(xí)網(wǎng)上名師文章、優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)等，并注意學(xué)以致用，真正為教學(xué)服務(wù)。通過遠(yuǎn)程研修，真正使每位參訓(xùn)老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，提高教學(xué)實(shí)力，提高教化質(zhì)量。

小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)5

本次小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修，我鎮(zhèn)共有62人參與。分三個(gè)研修點(diǎn)，分別是接山一中，接山二中和接山中心小學(xué)三個(gè)研修點(diǎn)。詳細(xì)實(shí)施方案如下。

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

20xx年小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修是實(shí)行各級(jí)《教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》重要舉措，對(duì)全面提升中小學(xué)老師素養(yǎng)起著重要的作用。為此我鎮(zhèn)教化辦公室特別重視，組成了以教辦主任陳士東為組長，各研修點(diǎn)負(fù)責(zé)人和各小學(xué)校長為成員的《接山鎮(zhèn)小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組》，制定了《接山鎮(zhèn)小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案》和各種規(guī)章制度和考評(píng)細(xì)則，以保障整個(gè)研修工作的順當(dāng)進(jìn)行。

二、細(xì)心打算，做好培訓(xùn)。

為確保全部研修學(xué)員順當(dāng)進(jìn)入研修狀態(tài)，我鎮(zhèn)組織開好管理人員會(huì)、研修組長會(huì)、參訓(xùn)老師動(dòng)員會(huì)，明確要求，同時(shí)要求網(wǎng)管人員熟識(shí)操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實(shí)做細(xì)研修前打算工作。

三、強(qiáng)化制度管理，保證研修順質(zhì)量。

建立完善三個(gè)制度：一是責(zé)任制度，鎮(zhèn)教辦主任親自掛帥，教研員負(fù)