全國(guó)高等教育自學(xué)考試教育管理原理標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測(cè)試卷（五）VIP

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第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.下列關(guān)于教育管理特點(diǎn)敘述不正確的是（）[1分]

A.教育管理是一種管理活動(dòng)

B.教育管理是為一定國(guó)家占統(tǒng)治地位階級(jí)的政治路線(xiàn)和階級(jí)政策服務(wù)的

C.教育管理與其他各種社會(huì)活動(dòng)以及產(chǎn)生和制約這些活動(dòng)的社會(huì)歷史條件密切關(guān)聯(lián)、相互依存的

D.教育管理只遵從教育管理的特殊規(guī)律

2.教育管理學(xué)最早產(chǎn)生于美國(guó)，標(biāo)志性著作是美國(guó)學(xué)者佩恩在1875年出版的（）[1分]

A.《行政學(xué)》

B.《教育行政》

C.《學(xué)校行政》

D.《美國(guó)的教育行政》

3.下列關(guān)于行為科學(xué)激勵(lì)理論敘述不正確的是（）[1分]

A.“經(jīng)濟(jì)人”的階段，應(yīng)采取物質(zhì)刺激對(duì)人進(jìn)行管理

B.“社會(huì)人”階段，應(yīng)以滿(mǎn)足人的社會(huì)需要對(duì)人進(jìn)行激勵(lì)

C.“自我實(shí)現(xiàn)的人”的階段，應(yīng)創(chuàng)造適宜的工作環(huán)境和條件對(duì)人進(jìn)行管理

D.人的需要是復(fù)雜的，要根據(jù)情況采取所有的激勵(lì)措施

4.將教育規(guī)劃分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、師范教育發(fā)展規(guī)劃、成人教育發(fā)展規(guī)劃、特殊教育發(fā)展規(guī)劃、民族教育發(fā)展規(guī)劃、繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)是（）[1分]

A.教育層次

B.教育類(lèi)型

C.教育范圍

D.教育時(shí)間長(zhǎng)短

5.根據(jù)控制論的原理，借助物理學(xué)中“流”的概念，利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，對(duì)規(guī)劃系統(tǒng)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，這是（）[1分]

A.數(shù)學(xué)規(guī)劃法

B.規(guī)劃評(píng)審技術(shù)

C.系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法

D.馬爾柯夫預(yù)測(cè)法

6.為了適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)的要求，發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家十分重視（）[1分]

A.發(fā)展終身教育

B.發(fā)展高等教育

C.發(fā)展職業(yè)教育

D.延長(zhǎng)義務(wù)教育年限

7.教育行政機(jī)關(guān)內(nèi)部和學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范是（）[1分]

A.微觀規(guī)范

B.宏觀規(guī)范

C.中觀規(guī)范

D.中觀和宏觀規(guī)范

8.學(xué)校的各職能部門(mén)、中等學(xué)校的教研組和年級(jí)組，高等學(xué)校的部、處、系、所等是學(xué)校的（）[1分]

A.執(zhí)行組織機(jī)構(gòu)

B.決策組織機(jī)構(gòu)

C.咨詢(xún)組織機(jī)構(gòu)

D.監(jiān)督反饋組織機(jī)構(gòu)

9.作為對(duì)教育行政人員獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職務(wù)、級(jí)別和工資的依據(jù)是（）[1分]

A.考核結(jié)果

B.考核成績(jī)

C.工作實(shí)績(jī)

D.工作態(tài)度

10.將教育經(jīng)費(fèi)分為預(yù)算內(nèi)資金和預(yù)算外資金的依據(jù)是教育經(jīng)費(fèi)的（）[1分]

A.用途

B.國(guó)家財(cái)政管理形式

C.來(lái)源

D.使用方式

11.將教育經(jīng)費(fèi)分為財(cái)政撥款、教育費(fèi)附加、中小學(xué)校勤工儉學(xué)收入、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人集資等多種形式的費(fèi)用依據(jù)的是教育經(jīng)費(fèi)的（）[1分]

A.用途

B.國(guó)家財(cái)政管理形式

C.來(lái)源

D.使用方式

12.教育行政機(jī)關(guān)和學(xué)校內(nèi)部教育管理的信息屬于（）[1分]

A.宏觀的教育信息

B.微觀的教育信息

C.中觀的教育信息

D.中觀、微觀教育信息

13.在教育行政活動(dòng)中，如果機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，要求下達(dá)命令迅速、準(zhǔn)確，一般采取的溝通途徑是（）[1分]

A.樹(shù)形溝通

B.星形溝通

C.輪形溝通

D.方形溝通

14.在督導(dǎo)工作中相信、尊重、依靠督導(dǎo)對(duì)象，關(guān)心他們的疾苦，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)的（）[1分]

A.依法督導(dǎo)原則

B.科學(xué)性原則

C.民主性原則

D.導(dǎo)向性原則

15.通過(guò)肯定評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚(yáng)成績(jī)，通過(guò)否定評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，使之能“知恥而后勇”，這體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）[1分]

A.選撥功能

B.管理功能

C.教育功能

D.督導(dǎo)功能

16.教育評(píng)價(jià)的行為目標(biāo)模式創(chuàng)立人是（）[1分]

A.泰勒

B.梅奧

C.斯塔費(fèi)爾比姆

D.斯克里文

17.適用于各種評(píng)價(jià)，主要是以聽(tīng)和說(shuō)為基本手段的教育評(píng)價(jià)方法是（）[1分]

A.問(wèn)卷法

B.數(shù)學(xué)方法

C.訪(fǎng)談法

D.觀察法

18.目標(biāo)管理理論和方法來(lái)源于（）[1分]

A.系統(tǒng)論、控制論和行為科學(xué)理論

B.控制論和目標(biāo)管理科學(xué)理論

C.系統(tǒng)論、控制論和行為學(xué)理論

D.目標(biāo)管理科學(xué)理論

19.為了提高教師的素質(zhì)和能力，可采取有組織、有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，在這方面，目前世界教育發(fā)展的潮流是（）[1分]

A.崗位培訓(xùn)

B.崗前培訓(xùn)

C.選賢任能

D.考核

20.目前我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作教學(xué)過(guò)程管理的中心環(huán)節(jié)是（）[1分]

A.備課管理

B.上課管理

C.作業(yè)管理

D.成績(jī)考評(píng)管理

21.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，把體育工作和衛(wèi)生工作作為重點(diǎn)任務(wù)抓，堅(jiān)持“兩手都要硬”，這體現(xiàn)了體育衛(wèi)生工作管理的（）[1分]

A.科學(xué)性原則

B.共性與個(gè)性相結(jié)合的原則

C.三育并重原則

D.體育衛(wèi)生結(jié)合原則

22.將學(xué)校管理計(jì)劃劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和中短期計(jì)劃的依據(jù)是（）[1分]

A.內(nèi)容

B.層次

C.時(shí)間

D.性質(zhì)

23.教育體制改革咨詢(xún)，教育立法咨詢(xún)，學(xué)校管理體制改革的咨詢(xún)，教育人事制度方面的咨詢(xún)屬于（）[1分]

A.專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)

B.管理咨詢(xún)

C.情報(bào)咨詢(xún)

D.綜合咨詢(xún)

24.各級(jí)教育行政部門(mén)和高等學(xué)校設(shè)立的資料信息服務(wù)中心是（）[1分]

A.決策咨詢(xún)機(jī)構(gòu)

B.情報(bào)咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)

C.各級(jí)學(xué)會(huì)和研究會(huì)

D.決策組織機(jī)構(gòu)

25.有效的教育決策必須以事實(shí)為基礎(chǔ)。只有把所有事實(shí)弄清楚，才能制定決策方案，并為選擇方案提供條件，這是教育決策的（）[1分]

A.集思原則

B.動(dòng)態(tài)原則

C.唯實(shí)原則

D.反饋原則

第二部分非選擇題二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

26.教育管理原則[3分]

27.教育體制[3分]

28.學(xué)校管理目標(biāo)[3分]

29.學(xué)校體育管理[3分]

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

30.簡(jiǎn)述西方教育管理學(xué)的理論源流。[5分]

31.簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的特征。[5分]

32.教育經(jīng)費(fèi)管理應(yīng)遵循哪些管理原則？[5分]

33.什么是目標(biāo)管理？具有什么特點(diǎn)？[5分]

34.簡(jiǎn)述德育管理的內(nèi)容和任務(wù)。[5分]

35.簡(jiǎn)述教育領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的含義及基本內(nèi)容。[5分]

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

36.試論述教育行政信息處理的程序和要求。[10分]

37.提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能應(yīng)從哪些方面人手？[10分]

五、案例分析題（本大題共1小題，共13分）

38.某知名高級(jí)中學(xué)主管教學(xué)的數(shù)學(xué)特級(jí)教師王副校長(zhǎng)因病提前退休，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子候選人中有一女四男，五個(gè)人總年齡超出240歲。到底誰(shuí)來(lái)接班，一時(shí)間成了學(xué)校的熱門(mén)話(huà)題。上級(jí)主管部門(mén)要求學(xué)校提出具體的人選。王校長(zhǎng)心目中的人選有四位：教務(wù)處主任馬老師，女，46歲，為人正派，教學(xué)骨干，個(gè)性耿直，不怕得罪人，工作效率高，經(jīng)驗(yàn)豐富，但是工作方法太簡(jiǎn)單，常常不給人面子，群眾的基礎(chǔ)不是太好；辦公室主任周老師，男，32歲，教學(xué)骨干，工作細(xì)心，敢于承擔(dān)責(zé)任，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，群眾普遍反映較好，