【語(yǔ)文】湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)赤崗沖小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中試題

【語(yǔ)文】湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)赤崗沖小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中試題1．按照下圖格式抄寫(xiě)，注意行款整齊，力求美觀。2．找出每小題中字形有誤的一項(xiàng)。()A．奧密

B．熒光屏

C．馬廄

D．鑼鼓喧天()A．劈開(kāi)

B．傳頌

C．響徹云宵

D．牡丹()A．水筧

B．未卜先知

C．花蕊

D．半明半味3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．我要遲到了，急忙將書(shū)塞進(jìn)書(shū)包，卻忘記了拿鉛筆盒。B．他叫什么名字來(lái)著？這么重要的事情我竟然忘懷了。C．每當(dāng)我遇到挫折而心情沮喪時(shí)，媽媽都會(huì)耐心地安慰我。D．身處異國(guó)他鄉(xiāng)，頭頂那一輪明月，就是你難得的慰藉。4．查字典。加點(diǎn)字音序部首余幾畫(huà)用“√”選出正確的字義杰作()a.才能出眾的人（

）b.特異的，超過(guò)一般的（

）震耳欲聾()a.欲望（

）b.想要，希望（

）c.需要（

）d.將要（

）5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我的家鄉(xiāng)在泉州，夏天的泉州是一個(gè)美麗的季節(jié)。B．晚會(huì)過(guò)后，她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲仍在我的耳邊回響。C．在班會(huì)課上，他第一個(gè)首先提出自己的意見(jiàn)。D．學(xué)完《巨人的花園》，使我懂得了快樂(lè)需要分享的道理。6．加點(diǎn)字理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．平明送客楚山孤

平明：天剛亮 B．過(guò)是溪

是：這C．博學(xué)多通

通：明白 D．未成，棄去

棄：丟棄7．下列句子中加點(diǎn)部分表達(dá)的感情不同的一項(xiàng)是（

）A．弟弟今年兩歲，整天上躥下跳，真像一只小猴子。B．他像小鴨子般抖動(dòng)頭上的水．望著同學(xué)笑。C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。D．放學(xué)了，晨晨像一只輕盈歡快的小蝴蝶飛入媽媽的懷抱。8．口語(yǔ)交際。爸爸說(shuō)：“明天別去玩了，我?guī)闳ツ棠碳摇！边^(guò)了一會(huì)兒，你的好朋友約你明天出去玩，你會(huì)怎么和你的朋友說(shuō)？（轉(zhuǎn)述爸爸的話(huà)）“對(duì)不起，明天我去不了，因?yàn)榘职终f(shuō)，_____________________?！?．口語(yǔ)交際。自從實(shí)施“雙減”以來(lái)，我校的語(yǔ)文課堂發(fā)生很大的變化，學(xué)生真正成了課堂的主人。四年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)完了神話(huà)這一主題單元后，就開(kāi)展了“走進(jìn)神話(huà)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列活動(dòng)任務(wù)。讀下面的對(duì)聯(lián)，完成填空。上聯(lián)：一翻筋斗云不出如來(lái)掌下聯(lián)：三打白骨精難忍緊箍咒這副對(duì)聯(lián)內(nèi)容出自《______》這部名著，對(duì)聯(lián)中寫(xiě)的人物是_____。10．根據(jù)背誦過(guò)的內(nèi)容填一填。（1)、返景入深林，__________________?！堵共瘛罚?)、_______________________，雪卻輸梅一段香。《雪梅》（3)、_________________，自用則小?！渡袝?shū)》（4)、夕陽(yáng)西下，我看著絢麗的江面，不由想起了“_________________，_________________”的圖景（《暮江吟》）；走進(jìn)廬山，我為千姿百態(tài)的山景所震撼，油然產(chǎn)生“_________________，_________________”的感慨（《題西林壁》）。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。手上的皮膚①我們每天都在使用雙手，好像對(duì)手很熟悉，其實(shí)你如果仔細(xì)觀察研究一番，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的地方。②手是干活的“工具”。為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。身體其他部位的皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛Γ笳叩氖秩彳浖?xì)膩。③手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。假如沒(méi)有這些紋路和褶皺，整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦。人手心的紋路有先天的因素，也有后天職業(yè)形成的因素，因此每個(gè)人的手紋各不相同。手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。④手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說(shuō)的“指紋”。指紋有斗形、萁形、弓形等。每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。⑤指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng)，每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長(zhǎng)出來(lái)的指甲。如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移，最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡。⑥手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。11、第⑤自然段中的“孿生兄弟”是指_________和_________，作用是_________和_________。12、本文采用了_________的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、_________、_________四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。13、下列說(shuō)法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．從事體力勞動(dòng)的人，手粗糙有力；從事腦力勞動(dòng)的人，手柔軟細(xì)膩。B．手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，通常會(huì)生出又硬又厚的繭子。C．指甲受到損傷不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移。D．手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，所以看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)。14、下列句子使用的說(shuō)明方法與“整只手就像一塊僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦”相同的一項(xiàng)是（

）A．指甲會(huì)像毛發(fā)一樣不斷生長(zhǎng)，每天都會(huì)長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)。B．指甲根部半圓形發(fā)白的地方，就是新長(zhǎng)出來(lái)的指甲。C．手指肚的地方，有許多整齊有規(guī)律的圖形，就是人們常說(shuō)的“指紋”。D．身體皮膚大約厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮膚厚度是其他部位的5倍。15、第④自然段關(guān)于指紋的特點(diǎn)和作用，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．每個(gè)人的指紋終生不變，按手指印可以代替蓋印章。B．指紋有敏感度，所以公安人員用取指紋的辦法抓壞人。C．指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，盲人能熟練地用手指觸讀。D．指紋上的花紋加大了手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候不容易滑動(dòng)。閱讀下面文章，完成問(wèn)題?，旣惖奈⑿Μ旣惔蜷_(kāi)門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀的男人正在惡狠狠地看著自己?，旣愳`機(jī)一動(dòng)微笑著說(shuō)哦朋友你真會(huì)開(kāi)玩笑是推銷(xiāo)菜刀的吧我喜歡我要一把她邊說(shuō)邊讓男人進(jìn)屋，接著說(shuō)：“你很像我過(guò)去的一位好心的鄰居。看到你真高興！你要咖啡還是茶？”本來(lái)面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來(lái)。他有點(diǎn)結(jié)（

）巴地說(shuō)：“謝謝，哦，謝謝?！弊詈?，瑪麗真的買(mǎi)下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿著錢(qián)遲疑（

）了一會(huì)兒真走了，在轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他說(shuō)：“小姐，你將改變我的一生?！?6、把第1自然段的標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。17、在括號(hào)里填上正確的讀音。18、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。流利—()

熟悉—()19、本來(lái)“面帶殺氣的歹徒”為什么“漸漸靦腆起來(lái)”？__________________________20、你認(rèn)為這個(gè)男人應(yīng)該選擇一條怎樣的路？_____________21、作文。如果給你一次遇上神仙的機(jī)會(huì)，你想遇見(jiàn)誰(shuí)？想一想，你會(huì)和他一起做什么？請(qǐng)以“遇上神仙”為題寫(xiě)一寫(xiě)。要求：具有奇幻色彩，把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，著重把神奇的地方寫(xiě)詳細(xì)。語(yǔ)句通順，字體端正，書(shū)面整潔，400字左右。題目：遇上神仙1．那條白線(xiàn)很快地向我們移動(dòng)來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。【詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。解答此題時(shí)，要認(rèn)真讀一讀給出的句子，明確要寫(xiě)的內(nèi)容，寫(xiě)完后再次檢查書(shū)寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“橫、翻滾、墻”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．A【解析】

A

C

D【詳解】本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。①奧密應(yīng)改為：奧秘密：1．事物之間距離近、事物的部分之間空隙?。ǜ跋?、疏”相對(duì)）。2．關(guān)系近、感情好。3．精致、細(xì)致。4．秘密。秘：1．秘密。2．保守秘密。3．罕見(jiàn)、稀有。②響徹云宵應(yīng)改為：響徹云霄宵:1．夜。2．姓。霄：云；天空。③半明半味應(yīng)改為：半明半昧味：1．物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺(jué)的特性。2．物質(zhì)所具有的能使鼻子得到某種嗅覺(jué)的特性。3．意味、趣味。4．指某類(lèi)菜肴、食品。5．辨別味道。6．用于中藥。昧：1．糊涂、不明白。2．隱藏。3．昏暗。4．冒犯、冒昧。3．B【解析】B【詳解】此題考查學(xué)生詞語(yǔ)搭配能力的掌握。解答時(shí)，要在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上聯(lián)系語(yǔ)境判斷是否恰當(dāng)。B忘懷：指忘記；不放在心上。不符合本語(yǔ)境。4．

J

木

4

b.√

Y

欠

7

d.√【詳解】略5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。A.搭配不當(dāng)，“泉州”和“季節(jié)”搭配不當(dāng)?？梢愿某伞跋奶斓娜菔且粋€(gè)美麗的地方”或“泉州的夏天是一個(gè)美麗的季節(jié)”。C.語(yǔ)義重復(fù)，“第一個(gè)”和“首先”語(yǔ)義重復(fù)，可去掉一個(gè)。D.缺少主語(yǔ)，可改為：學(xué)完《巨人的花園》，我懂得了快樂(lè)需要分享的道理?；蛘呤牵骸毒奕说幕▓@》使我懂得了快樂(lè)需要分享的道理。故選B。6．D【解析】D本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。ABC解釋正確。D．“未成，棄去”句意為：沒(méi)讀完，就拋下書(shū)離開(kāi)了。棄：離開(kāi)。7．C【解析】C考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。C與其他三項(xiàng)不同，把“那雙手”比作“鷹的爪子”，運(yùn)用了比喻的修辭，帶有貶義色彩，寫(xiě)出了日本鬼子的兇殘。A、B、D相同，比喻都帶有褒義色彩。8．他帶我去奶奶家這道題考查學(xué)生直述句轉(zhuǎn)換為轉(zhuǎn)述句的能力。轉(zhuǎn)述句就是把別人說(shuō)的話(huà)轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)，直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)；②把第一、二人稱(chēng)改成第三人稱(chēng)。即：“對(duì)不起，明天我去不了，因?yàn)榘职终f(shuō)，他帶我去奶奶家?！?．

西游記

孫悟空【解析】此題考查的是口語(yǔ)交際。我們由對(duì)聯(lián)“上聯(lián)：一翻筋斗云不出如來(lái)掌下聯(lián)：三打白骨精難忍緊箍咒”可知的信息有：筋斗云、三打白骨精、緊箍咒等，由此我們看出這些出自中國(guó)的四大名著之一《西游記》，《西游記》是中國(guó)四大名著之一，由吳承恩編著。書(shū)中講述了唐僧在神通廣大、會(huì)七十二變武藝的孫悟空以及好吃懶做但力氣滿(mǎn)身的豬八戒和誠(chéng)厚老實(shí)、忠心耿耿的沙悟凈的保護(hù)下，師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難取經(jīng)的故事，書(shū)中的“孫悟空”是《西游記》中三打白骨精的人物。10．

復(fù)照青苔上

梅須遜雪三分白

好問(wèn)則裕

一道殘陽(yáng)鋪水中

半江瑟瑟半江紅

橫看成嶺側(cè)成峰

遠(yuǎn)近高低各不同【解析】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字即可。（1)、本題考查的詩(shī)歌是王維的《鹿柴》，全詩(shī)內(nèi)容是空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。（2)、本題考查的詩(shī)歌是盧鉞的《雪梅》，全詩(shī)內(nèi)容是梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（3)、本題考查的是“好問(wèn)則裕，自用則小”摘自《尚書(shū)·商書(shū)·仲虺之誥》解釋?zhuān)呵趯W(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。（4)、本題考查的詩(shī)歌是白居易的《暮江吟》，全詩(shī)內(nèi)容是一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。本題考查的詩(shī)歌是蘇軾的《題西林壁》，全詩(shī)內(nèi)容是橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。D【解析】11、

指甲

手指皮膚

保護(hù)手指

幫助手指工作12、

總分總

指紋

指甲13、D14、A15、B【分析】11、本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。第⑤段“指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用?！苯榻B了指甲和手指皮膚是孿生兄弟，指甲可以保護(hù)手指和幫助手指工作。如果指甲受到損傷不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移。12、本題考查文章的結(jié)構(gòu)以及文章主要內(nèi)容的概括。文章結(jié)構(gòu)一般有三種：①總分：先有一個(gè)總的概括，然后分寫(xiě)內(nèi)容；②總分總：先有一個(gè)總的概括，然后分寫(xiě)，最后再有一個(gè)總的概括；③分總：先分寫(xiě)內(nèi)容，再有一個(gè)總的概括。本文第①段先總的概括雙手有許多有趣的地方。文章第②段介紹了手上皮膚的厚薄的作用，為了防止皮膚受傷，手掌和手指的皮膚就多生了幾層。手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。文章第③段介紹了手上皮膚的紋路和褶皺，手心有許多紋路，手背關(guān)節(jié)處有褶皺，這樣手就能自如地抓握東西。文章第④段介紹了手上的指紋的作用，每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人。指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀。指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。文章第⑤段介紹了手上的指甲的作用，指甲是手指皮膚的孿生兄弟，有保護(hù)手指和幫助手指工作的作用。文章第⑥段再次總結(jié)“手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多”。所以文章采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)，從手上皮膚的厚薄、紋路和褶皺、指紋、指甲四方面介紹有關(guān)皮膚的知識(shí)。13、本題考查文章內(nèi)容的理解與分析。A正確。由第②段“如果你和一個(gè)陌生人握手，憑感覺(jué)你就能知道對(duì)方是從事體力勞動(dòng)，還是從事腦力勞動(dòng)，因?yàn)榍罢叩氖执植谟辛Γ笳叩氖秩彳浖?xì)膩?！笨芍正確。由第②段“手上的皮膚用力和磨擦最多的地方，會(huì)自我保護(hù)——生出又硬又厚的繭子。”可知。C正確。由第⑤段“如果不慎損傷了指甲，也不必太擔(dān)憂(yōu)，隨著指甲向外生長(zhǎng)，傷痕也會(huì)逐漸上移，最后與長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲一起被剪掉，留不下任何痕跡?！笨芍?。D錯(cuò)誤。由第③段“手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但認(rèn)為看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，則是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的?！笨芍?，手紋能反應(yīng)一個(gè)人的經(jīng)歷信息，但看手紋就能知道一個(gè)人的命運(yùn)，是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的。14、本題考查說(shuō)明方法的運(yùn)用?！罢皇志拖褚粔K僵硬的鋼板，什么動(dòng)作也做不了啦”這句話(huà)使用的是打比方的說(shuō)明方法，將整只手比作一塊僵硬的鋼板，形象地寫(xiě)出了如果沒(méi)有紋路和褶皺，手掌就會(huì)變得非常的僵硬。A本題運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，將指甲比作毛發(fā)，形象地寫(xiě)出了指甲會(huì)不斷生長(zhǎng)的特點(diǎn)。B本題運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，說(shuō)明“新長(zhǎng)出來(lái)的指甲”就是甲根部半圓形發(fā)白的地方。C本題運(yùn)用作詮釋的說(shuō)明方法，說(shuō)明“指紋”就是手指肚上許多整齊有規(guī)律的圖形。D本題運(yùn)用列數(shù)字與作比較的說(shuō)明方法，使用具體的數(shù)字“0.4”說(shuō)明身體皮膚的厚度，將手掌和手指上的皮膚厚度與其他部位的皮膚厚度作比較，更好的說(shuō)明手掌和手指上的皮膚厚度很厚的特點(diǎn)。15、本題考查段落內(nèi)容的理解與分析。A正確。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章”可知。B錯(cuò)誤。由“每個(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變。因此，按手指印可以代替蓋印章；公安人員經(jīng)常用在犯罪現(xiàn)場(chǎng)取指紋的辦法抓壞人?！笨芍踩藛T用取指紋的辦法抓壞人，是因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都與別人的不同，并且終生不變，不是因?yàn)橹讣y有敏感度。C正確。由“指紋能增強(qiáng)手指觸覺(jué)的敏感性，所以盲人能熟練地用手指觸讀?！笨芍?。D正確。由“指紋有如自行車(chē)外帶上的花紋，可以加大手指的摩擦力，捏東西的時(shí)候，東西不至于滑動(dòng)。”可知。16、瑪麗靈機(jī)一動(dòng)，微笑著說(shuō)：“哦，朋友！你真會(huì)開(kāi)玩笑，是推銷(xiāo)菜刀的吧！我喜歡，我要一把?！?7、jiē

yí18、

結(jié)巴

陌生19、因?yàn)楝旣惒](méi)有揭穿他的真實(shí)目的，而是非?？蜌舛Y貌地對(duì)待他，讓歹徒開(kāi)始不好意思，有點(diǎn)慚愧。20、這位男人應(yīng)該選擇一條靠自己的努力踏實(shí)生活的路。【解析】16、本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。對(duì)于人物說(shuō)出的話(huà)要用引號(hào)標(biāo)出來(lái)，對(duì)于疑問(wèn)的句子要用問(wèn)號(hào)，在意思的終結(jié)的地方應(yīng)該用句號(hào)，因此應(yīng)該這樣加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：瑪麗靈機(jī)一動(dòng)，微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開(kāi)玩笑，是推銷(xiāo)菜刀吧？我喜歡，我要一把?！边呎f(shuō)邊讓男人進(jìn)屋，接著說(shuō)：“你很像我過(guò)去一位好心的鄰居，看到你真的好高興，你要咖啡還是茶？”17、本題考查字音。結(jié)巴——jiēba；釋義：口吃。遲疑——chíyí；釋義：（形）猶豫不決；拿不定主意。18、本題考查反義詞。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。流利：指話(huà)說(shuō)得快而清楚。其反義詞可在“他有點(diǎn)結(jié)巴地說(shuō)”中找到“結(jié)巴”。熟悉：了解得清楚明白；熟知。其反義詞可在“陌生男人拿著錢(qián)”中找到“陌生”。19、本題考查文章內(nèi)容理解。在瑪麗問(wèn)那個(gè)陌生男人“你要咖啡還是茶”之后，陌生男人“靦腆”了起來(lái)，由此可以看出，由于瑪麗的熱情，陌生男人“漸漸靦腆起來(lái)”。20、本題考查文章內(nèi)容理解。面對(duì)可能要打劫自己的陌生男人，瑪麗沒(méi)有表現(xiàn)出害怕，而是正常而熱情地對(duì)待他，并且通過(guò)買(mǎi)下他的刀的方法給了他錢(qián)，讓他感受到了溫暖，讓他希望改變自己。因此可以這樣