掛職個人工作總結(jié)

【工作總結(jié)范文】以下是為大家整理的關(guān)于掛職個人工作總結(jié)的文章4篇,歡迎大家參考查閱！在學院及系部支持下，我于20___年3月至5月，在天職國際會計師事務(wù)所有限公司株洲分所進行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉。掛職期間，全程參與了該事務(wù)所承接的長沙某經(jīng)濟型連鎖酒店的管理咨詢項目，以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會：一、項目背景與工作內(nèi)容此次與天職所簽訂管理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟型連鎖酒店，近年來隨著經(jīng)濟型酒店的市場競爭日趨激烈，原材料價格上漲以及人工成本提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響。同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張，管理層級的增加和管理幅度的增大導致公司的財務(wù)管控風險不斷加劇。另外，為了適應(yīng)公司擴張的需要，財務(wù)人員規(guī)模也隨之擴大，新進人員增多，這些因素對公司財務(wù)管理工作的規(guī)范性提出了更高的要求。因此這次的項目目標主要是設(shè)計該酒店的財務(wù)管理制度，指導公司及其下屬分店規(guī)范財務(wù)管理工作，梳理公司財務(wù)管理相關(guān)流程、提升公司財務(wù)管理水平與監(jiān)控能力。此次管理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進行，第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段，對公司管理層、財務(wù)部、審計部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進行現(xiàn)場調(diào)研，了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責、工作內(nèi)容、管理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容。第二階段是工作成果編制階段，對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進行整理、分析，在信息分析的基礎(chǔ)上，編制工作成果;第三階段是工作成果討論階段，與公司相關(guān)人員就工作成果的內(nèi)容進行討論，完善相關(guān)內(nèi)容。第四階段是修改與交付階段，針對以上相關(guān)意見的基礎(chǔ)上工作成果進行修改，形成正式稿成果交付。參與該項目的總共有四人，項目經(jīng)理將任務(wù)進行分解，安排給我的任務(wù)是編制編制酒店的資金管理制度與財務(wù)人員崗位職責。雖然我在企業(yè)從事會計與財務(wù)管理工作長達二十年，但是酒店的財務(wù)管理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別，經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復雜，管理著重點在資金監(jiān)控上，因此資金管理制度的制定顯得尤為重要。在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研，我針對酒店的具體情況，參考了其他經(jīng)濟型連鎖酒店的先進經(jīng)驗，與酒店的財務(wù)財務(wù)中心總經(jīng)理與財務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金管理制度，內(nèi)容涉及資金計劃、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金管理、銀行帳戶管理等，同時用VOSIO軟件編制了與內(nèi)容配套的資金管理各分項的流程圖。并且根據(jù)資金管理制度編制了內(nèi)部權(quán)限控制指引及相關(guān)的資金表單。在制定財務(wù)人員崗位職責時，參考了酒店原有的制度，根據(jù)酒店這次的人事改革，對崗位安排進行調(diào)整，圍繞資金管理的要求，對財務(wù)各崗位的職責進行了詳細的規(guī)定。二、收獲與建議通過這次在會計師事務(wù)所的學習，不僅了解了事務(wù)所工作的主要職責范圍、機構(gòu)構(gòu)成，了解了最近的會計政策法規(guī)，并逐漸熟悉了管理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。而且對經(jīng)濟型連鎖酒店的經(jīng)營管理模式與財務(wù)管理也有了大致的了解，體會到會計師事務(wù)所管理咨詢職責的重要性。無論從社會發(fā)展還是企業(yè)生存，完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的，而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì)，同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)能力和身體素質(zhì)，這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作。此次掛職鍛煉，除了提高了自身的職業(yè)素質(zhì)，讓我對學院的人才培養(yǎng)的改革也有進一步的認識。盡管近年來，畢業(yè)生就業(yè)難，但企業(yè)選擇符合自身要求的會計人員，尤其是電算會計人員并不容易。通過這次鍛煉，我認為，原因有兩點：其一，較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才;其二，除專業(yè)素質(zhì)外，較難找到綜合素質(zhì)較高的會計人員，尤其是沉穩(wěn)細致，吃苦耐勞的會計人員。因此，我認為在會計教學中應(yīng)當做如下改進：1、確定應(yīng)加強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容在教學過程中除了培養(yǎng)的是學生的專業(yè)技能，還需要對人際關(guān)系、分析能力進行培養(yǎng)。具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：(1)具有較高的職業(yè)判斷力;(2)嚴格遵守紀律的習慣;(3)具有搜集、獲取、提煉信息能力;(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。2、確定課程改革內(nèi)容高職教育必須重視實踐課程的教學，課程體系更需具有應(yīng)用性和實踐性，必須加大現(xiàn)場教學、實驗和模擬實訓，開展“工學交替”等實踐教學。在會計課程改革中，應(yīng)以會計工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進行構(gòu)建以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容。實際上，學校、任課教師無法全部安排學生到企業(yè)實訓、頂崗實習，那么會計專業(yè)實踐教學注定要走“以仿真教學為主，企業(yè)實訓為輔”的路。而教師對企業(yè)會計實務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學的“仿真”程度，也直接影響到專業(yè)教學與企業(yè)實際需求的貼合程度。因此，企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當是長期的，普及到大部分沒有企業(yè)實踐工作的教師。3、以崗位能力為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容會計專業(yè)核心能力模塊，具體可分解為會計實務(wù)處理模塊和財務(wù)管理與審計實務(wù)操作能力模塊。圍繞這兩大模塊，通過對原來會計專業(yè)主干課程進行解構(gòu)，以職業(yè)崗位核算能力和人才培養(yǎng)基本規(guī)格要求為依據(jù)，確定專業(yè)核心主干課程。在進行課程設(shè)置時，應(yīng)將核心能力模塊進行能力細分，根據(jù)細分的各項能力，組合課程，才能課程中知識點相互之間內(nèi)在的有機聯(lián)系，避免簡單重復或遺漏，有利于學生接受系統(tǒng)的專業(yè)訓練，提高教學效果。如：出納業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握核心課程為基礎(chǔ)會計、出納實務(wù)課程;會計業(yè)務(wù)處理能力應(yīng)掌握會計實務(wù)和會計模擬實訓(分崗位)課程;財務(wù)分析能力應(yīng)掌握財務(wù)報表分析課程;職業(yè)素質(zhì)能力應(yīng)掌握財經(jīng)法規(guī)、人際交際、會計職業(yè)道德、管理學、ERP沙盤模擬等課程。根據(jù)上面兩點對會計專業(yè)進行重新課程體系構(gòu)建，形成有利于組織教學，符合高職教育理念的新的課程體系，為企業(yè)、為社會培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高技能應(yīng)用型人才。4、結(jié)合企業(yè)實際，確立科研方向企業(yè)在經(jīng)營與發(fā)展過程中也遇到許多財務(wù)處理、稅收籌劃、優(yōu)化業(yè)務(wù)流程等問題、有些問題直接決定著企業(yè)的盈虧和生存發(fā)展問題，他們也非常希望能得到專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人士的幫助，這些企業(yè)需求為我們提供了科研方向。這次很感謝學院與系部領(lǐng)導，作為天職所與學院進行校企合作簽約后首位派出的教師，讓我有一個這么好的學習和提高的機會。在掛職期間，我嚴格遵守天職所的各項規(guī)章制度，尤其是考勤制度，積極獨立完成管理咨詢的工作，遇到不明白的地方，主動請教天職所的注冊會計師。堅持撰寫掛職學習日記，記錄學習期間的點滴收獲，雖然這幾個月的掛職不能解決很多問題，但這是專業(yè)課教師很好的一種培訓模式，是我今后繼續(xù)加強實踐鍛煉的開端。也是增加我們教師“一桶水”的份量的.一個很好的途徑。數(shù)學是家長和學生一直很重視的學科。數(shù)學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作即將結(jié)束，想就這一年的數(shù)學教學工作做一個總結(jié)。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。二、教學工作在教學工作中，我根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。三、其它工作除了日常的教學工作之外，我還負責校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學校安排的工作。總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗，努力提高自身的能力。根據(jù)xx教育中心的工作安排，從11月6日至19日到xx小學參加掛職鍛煉學習，在短短的十幾天的時間里，我深受xx小學領(lǐng)導的悉心引領(lǐng)，深入到學校的各職能處室，零距離地感受學校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，通過學習和調(diào)研，使我在思想理念和工作能力等方面都有了一定程度的提高，同時也被xx小學那種團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實的工作作風和開拓進娶敬業(yè)奉獻的說感受頗深，受益良多。一、學校校園文化建設(shè)方面xx小學做為南開區(qū)“示范?！薄Ｕ嫉仄椒矫?、共有16教學班，50名教職工，416多名學生。跨入xx小學校門，只見地面干干凈凈，辦公室和教室寬敞整潔，醒目的學習宣傳標語，別具一格的黑板報，讓人耳目一新，感到一種互動效應(yīng)，一種內(nèi)在和外在的和諧統(tǒng)一。近年來，xx小學不斷設(shè)計、健全、規(guī)范校園文化，校園多處墻壁上，書寫和裱貼了許多具有教育意義和鼓勵意志的文字橫幅，辦公樓上也有一些關(guān)于廉政奉獻類的標語，時刻告誡領(lǐng)導要克己奉公，不要閉塞視聽等，所有這些具有哲理的語言，使學生感悟到學習的真諦，使領(lǐng)導不忘管理的內(nèi)涵，時刻提醒著師生不要忘記自己的使命和所擔負的責任，讓師生隨時以健康明朗的心態(tài)、積極進取的行為投入到教與學之中。xx小學的校園文化，充滿了韻味，使受教育者產(chǎn)生一種內(nèi)在的感化，在不知不覺中感染、陶冶師生、并內(nèi)化成信念、覺悟、習慣，起到了滴水穿石的作用。二、學校的辦學特色理念及各職能部門如何貫徹學校以建設(shè)"花園、學園、樂園"的三園文化為辦學特色，本著"以愛育愛，先愛后教"的辦學理念、鑄就了xx小學高尚師德、小學有校長1人。副校長3人，并設(shè)有德育處、后勤處、教導處等科室，底下又設(shè)立年級組長、教研組長和備課組長。xx小學校長就是在教學管理中結(jié)合實際，規(guī)范制度，依據(jù)各科室職能作用，本著為學生服務(wù)，為教師服務(wù)的思想，以學生為主體，全心全意地關(guān)心學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權(quán)益，進而實現(xiàn)人本化管理。該校經(jīng)過實踐探索，出臺了一系列有利于促進學生發(fā)展和調(diào)動教師積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神的措施和制度。在學習期間，我發(fā)現(xiàn)xx小學的制度很完善，而且這些制度，無論是針對領(lǐng)導和老師，還是針對學生，執(zhí)行的都很到位。首先在行政層面有(校長崗位職責)、(副校長崗位職責)、(教導主任崗位職責)、(德育處崗位職責)、(后勤處崗位職責)等職責;在教師層面，制訂了(班主任工作職責)、(任科教師工作職責)等崗位職責，這些崗位責任制，使學校的工作沿著辦學目標的軌道“令則行、禁則止”有條不紊的健康發(fā)展。在后勤管理上實行(環(huán)保衛(wèi)生工作制度)，制定量化標準，從學校環(huán)境建設(shè)著眼，為學生及教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，從物質(zhì)、精神、情感、心理各方面激發(fā)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。在學生管理上，始終堅持一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成人成才這一主題，學校的一切制度都著眼于調(diào)動和依靠學生內(nèi)在的積極性。三、課堂教學的方面在教育教學活動中，xx有自己的模式和特色：課堂上每一個老師的思想、觀點和智慧，由執(zhí)筆教師制作成課件，由學科組補充、修改，真正把集體備課的精華全部展示給學生，真正的做到把個人的資源變成公共資源。讓學生先自學，再在課上合作探究，展示自己的教案和解題思路，然后分組討論補充，鍛煉學生的表達能力、思維發(fā)散能力等，最后在老師指導下進行自我測試，互助評價改正。在教學模式上充分發(fā)揮學生的能動性，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)每一名學生的自主學習能力。我在xx總共聽了22節(jié)課，通過聽課，我發(fā)現(xiàn)xx的教師對教材都很熟悉，課程標準理解都很透徹，課堂教學水平都很高，老師語言風趣幽默，時刻注意尊重學生人格，與學生平等交流，所以上課氣氛活躍，學生積極性、主動性都很好。四、校本教驗的方面xx小學不忽視校本教研的重要作用，做為教育實踐和發(fā)展的重要指南和促進教師專業(yè)成長的必由之路，xx的校本教驗工作有以下特點：一是學校重視，把校本教研工作作為一項常規(guī)工作抓緊、抓實;二是具有連續(xù)性，通過上研討課——評課——發(fā)現(xiàn)問題——集體備課——再上研討課——評課——解決舊問題，發(fā)現(xiàn)新問題——再集體備課等一系列連續(xù)性的活動，實現(xiàn)教學上的不斷自我提高和完善。按照組織安排，我于20____年5月8日起，在____省____市____縣人社局進行為期三個月的掛職鍛煉，任____縣人社局局長助理。我清楚的知道，為期三個月的異鄉(xiāng)掛職鍛煉對我來說是難得的一次自我提升和自我完善的學習機會，更是一段難忘的人生經(jīng)歷。如果沒有組織的信任、沒有原單位領(lǐng)導的支持和家庭的理解，我是不可能脫離單位工作和放下家庭責任在異鄉(xiāng)學習三個月的，所以，從參加完組織部掛職干部培訓會的那一刻起，我就對自己提出了要求和警示，珍惜機遇，把握機會，全身心融入新環(huán)境，融入新的工作單位，自覺學習，主動工作，不負組織信任、不辱學習使命。現(xiàn)將這三個月來的工作生活情況總結(jié)如下：一、____縣人社局基本情況20____年____縣大力推進政府機構(gòu)改革，加快政府機構(gòu)職能整合，重點對衛(wèi)生和計劃生育、工商質(zhì)監(jiān)和食品藥品監(jiān)管、人力資源社會保障和公務(wù)員管理、工業(yè)和信息化、內(nèi)貿(mào)和外貿(mào)、涉農(nóng)管理、教育管理機構(gòu)等單位進行了整合，從辦公場所的重新調(diào)配、到新機關(guān)“三定方案”的重新審定，由外而內(nèi)的實現(xiàn)了真正意義上的機構(gòu)整合。我掛職的人社局是由人事和勞動保障局以及公務(wù)員局合并的，今年四月份已經(jīng)完成了辦公區(qū)域的整合，6月12日舉行了揭牌儀式，我也很榮幸的見證了____縣人社局的正式成立。____縣人社局現(xiàn)有工作人員62人，共有基層單位(機關(guān)事業(yè)單位社保中心、企業(yè)社保中心、醫(yī)保中心、勞動就業(yè)中心、勞動監(jiān)察大隊)5個，局機關(guān)有科室(辦公室、調(diào)解仲裁股、勞動人事仲裁辦，社會保險股、人力資源和專家股、職位管理與考錄股、工資福利股、退休干部管理辦公室、考培股、事業(yè)人事股、職改辦)11個。二、工作開展情況在初來____之時，囿與自身的工作關(guān)系，我對掛職的人社局業(yè)務(wù)很不熟悉，因此我虛心向身邊的每一位同事請教，并及時和武功人社部門溝通，第一時間制定了學習計劃。學習計劃的實施得到了____人社局各位領(lǐng)導的大力支持，也讓我在短時間內(nèi)對人社系統(tǒng)的整體工作有了一定的了解和認識。我的掛職課題是“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的探索與思考”，帶著這個課題，我通過了解____縣情、查看工作資料、主動探討交流、實地調(diào)研體驗等方式，學習總結(jié)____縣開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的經(jīng)驗、分析歸納____和武功的差異、深入思考如何讓____經(jīng)驗在武功落地生花，在____縣人社局領(lǐng)導和有關(guān)科室的幫助下我認真的完成了我的調(diào)研作業(yè)，調(diào)研報告也交送____人社局相關(guān)領(lǐng)導進行了審閱。這三個月里，雖然沒有具體的業(yè)務(wù)分工，但____人社局給了我很好的安排，我隨局長走遍了____的大小鄉(xiāng)鎮(zhèn);也隨勞動就業(yè)中心的劉主任走訪了三十多家縣域內(nèi)的規(guī)模企業(yè);和人社局的每一個科室、中心負責人進行了交流;以流動監(jiān)考的身份參加了____縣今年的事業(yè)單位公開招考;與相關(guān)領(lǐng)導去了閩南師范大學與學校就業(yè)中心探討校地戰(zhàn)略合作框架、共建產(chǎn)學研合作平臺相關(guān)事宜、后與____人社局就業(yè)中心劉主任一起起草了合作協(xié)議;去鄰縣漳浦縣學習了他們的人力資源市場的建設(shè)、回來后與就業(yè)中心劉主任一起聯(lián)合____經(jīng)濟開發(fā)區(qū)著手策劃建設(shè)了____人力資源市場……在這個過程中我認識了許多優(yōu)秀的____人，在他們身上發(fā)現(xiàn)了許多熠熠閃光的優(yōu)良品質(zhì);也學習了解了許多____的工作經(jīng)驗、見識了____人的工作魄力，可以說很多時候都在感動著，所以，我在完成調(diào)研報告的同時，還以“____現(xiàn)象”為題寫了7篇小文，如果各位領(lǐng)導有時間閱讀的話，還請批評指正。在掛職結(jié)束之時，我向掛職單位的主要領(lǐng)導做了細致的掛職工作匯報，在取得認可的同時，也對兩地建立長久的勞務(wù)輸出友好關(guān)系進行了商談，____縣勞動就業(yè)中心決定可以常年向我們發(fā)送企業(yè)用工需求的信息，攜手實現(xiàn)解決____用工難題、緩解武功就業(yè)壓力的兩地雙贏。三、收獲和體會三個月轉(zhuǎn)瞬即逝，從最初的主動參與、對新環(huán)境的逐漸認識到與新工作單位的完全融入，一直是敞開著一顆認真學習、努力汲取的心，去體驗、去領(lǐng)悟，總的來說，這三個月的掛職學習，雖有遺憾，但收獲更多。細數(shù)收獲：一是嚴格要求自己，完成了掛職任務(wù)。掛職鍛煉既是個人學習提高的過程，也是宣傳家鄉(xiāng)，開展雙向交流合作的好機會，所以在認真學習的同時，把開展工作和宣傳武功、推介武功結(jié)合起來，積極向同事、朋友及認識的____人介紹武功的風土人情、區(qū)位優(yōu)勢、經(jīng)濟發(fā)展、招商引資，通過自己的努力讓更多的人知道和了解中華農(nóng)都、大愛之都、電商新城的新武功。在掛職學習的過程中，作為一種特殊身份，時刻牢記自己代表的不只是自己的形象，更是武功領(lǐng)導干部的形象，身負著組織的使命、厚望和期待。所以，至始至終的嚴格要求自己，樹立武功干部的良好形象，因為我期盼，也許在嚴以律己的過程中自己就會成為宣傳武功的一張名片。二是豐富了人生閱歷，發(fā)現(xiàn)了自我不足。掛職鍛煉，是一個觀、學、思、悟的過程，由觀到悟，這種收獲，不僅僅是視野的開闊，更是思維方式的全方位蛻變與提升，這種全程的思考與思維的碰撞，讓身與心都滿載而歸，好似讓人也更為喜悅、開闊、清明、睿智。就例如____人的人才素質(zhì)、敬業(yè)精神、服務(wù)意識、綜合能力、分秒必爭的工作作風，在令你敬佩的同時，會潛移默化的影響你!在寫以____現(xiàn)象為題的7篇小文時，每一次我都在思考，為什么會這樣?我曾經(jīng)是什么樣?我以后該怎么樣?我想，任何形式的講授都比不上這種身臨其境的體驗與感悟吧，它會讓你從內(nèi)心深處發(fā)現(xiàn)自己的不足，更重要的是在不斷的體驗之中，逐步摸索到了解決問題的關(guān)鍵所在，通過把握住最點滴細碎的時間，發(fā)現(xiàn)、完善了自己，從而獲得了更多的收獲。就例如我寫的第二篇小文是以“沒有晨會、沒有例會”為題寫了____的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和機關(guān)開會情況，在認真思考是什么成就了這種現(xiàn)象的時候，我從自己參加工作的成長經(jīng)歷深深的反思了自己，對自己對待工作的態(tài)度、責任心進行了深刻的自檢，也更加明確和堅定了自己做人、做事的方向，對人要熱情、真誠、坦蕩，做事要自覺、認真、負責。三是開闊了視野，增強了工作能力。在整個掛職過程中我一直很重視和掛職單位領(lǐng)導間的交流，通過自己的努力爭取了更多的學習機會。掛職單位的主要領(lǐng)導也一直和我強調(diào)，在部門掛職，許多工作都是按政策、制度辦事，需要學習的不多，最好的學習就是學習優(yōu)秀工作者的工作態(tài)度、工作思路、工作方法，所以他們也一直給我提供方便，讓我盡可能的看的更多、了解的更多，在經(jīng)歷中開拓自己的視野、在觀察中總結(jié)別人的先進經(jīng)驗、在交往中發(fā)現(xiàn)別人的工作思路和工作方法。在____枋洋水利和古雷P__項目建設(shè)中我進一步認識到了團結(jié)合作的重要性;在深入人社局包抓村開展工作時，我被____人的敬業(yè)和執(zhí)行力所感動;在漳浦縣和____縣人力資源市場的建設(shè)中，我被他們超前定位、高檔次建設(shè)的理念所折服……視野的開闊，似乎讓做人做事的格局也變大了，在我以后的工作中，與人合作、敬業(yè)負責、創(chuàng)新而為、高標準完成工作任務(wù)和分管工作，這些都會是自覺行為。淺談遺憾：一是粗淺的眼界限制了學習成果的擴大。人常說，眼界決定境界，境界決定高度。這次掛職我深深的體會到了自己目光的短淺，尤其是對經(jīng)濟知識和經(jīng)濟形勢的了解和掌握的欠缺，從而對許多事情和現(xiàn)象有所感而悟不透，影響了學習成果的深入。二是平時的積累耽誤了宣傳的好時機。機會常常是給有準備的人，這句話在這次掛職鍛煉中也給我了深刻的教訓。因為平時對武功歷史知識、經(jīng)濟發(fā)展沒有給予足夠的關(guān)注，這在我想要積極推介故鄉(xiāng)的時候，常常覺得心有余而力不足。三是