書法練習(xí)指導(dǎo)美版初探

《書法練習(xí)指導(dǎo)》（湘美版）初探晉中市教育局青少年活動(dòng)中心王宇卓一顆平和安定的心，是學(xué)習(xí)書法最好的準(zhǔn)備。理想的書法教育二、湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明三、湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議四、楷書及《顏勤禮碑》解析理想的書法教育理想的書法教育正三觀只有三觀的健全，才能讓你活成一個(gè)真正有形的人，而不是一攤?cè)?、一團(tuán)混亂不堪的情緒。理想的書法教育世界觀：你眼中的，世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律和邏輯關(guān)系。人生觀：活的意義，死的意義。價(jià)值觀：什么東西是最寶貴的。理想的書法教育你好嗎？最近過得怎樣？世俗生活職業(yè)生活靈魂生活理想的書法教育蔡元培先生大聲疾呼：“美育可以代替宗教，美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育?！崩硐氲臅ń逃龑W(xué)習(xí)書法不僅僅是要寫好字，而是在一遍一遍的古人最直接的揣摩交流中，學(xué)到教養(yǎng)、風(fēng)骨、耐心和趣味，最珍貴的是，學(xué)會(huì)欣賞萬千筆墨，欣賞這功利世界里難得的抽象之美。理想的書法教育不得意于某種技藝的熟練高明，而是喜悅于找回最珍貴的持有。一種積極慈悲又從容出世的情懷。一顆回歸調(diào)伏安定又活潑生動(dòng)的心靈。一雙能與古人精神往來的眼睛，和創(chuàng)造當(dāng)代意義的充滿才能的手。理想的書法教育書法學(xué)問和才能的積累，都意味著推開一扇窗，為的不是看到外面的風(fēng)景，而是純?nèi)煌ㄟ_(dá)的心地光明。學(xué)習(xí)的過程中，如果有傲慢的升起和似有所得的負(fù)累，那都是繼續(xù)前行的障礙。理想的書法教育一門課程是否成功，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否喜歡這門課程。有趣的、有用的、美的2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明主編：沃興華：復(fù)旦大學(xué)教授、博導(dǎo)，著名書法家、書法教育家，于顏真卿書法研究極深，出版過《書法技法新論》、《中國書法史》、《顏體臨寫指南》等多部著作。賈鐸：著名書法教育家，湖南省書協(xié)教育委員會(huì)主任，從事書法教育工作近四十年，教材編寫經(jīng)驗(yàn)豐富，曾主編高中課標(biāo)教材《書法》（湘美版）、湖南省義教《寫字》教材等等。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明編寫隊(duì)伍：由主編、著名書法家、書法教研員、高校書法教師、小學(xué)一線優(yōu)秀書法教師、編輯組成。教材前后，多達(dá)十五次以上的調(diào)整、修改與打磨。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明2、編寫體例●教材主體：課題、導(dǎo)語、導(dǎo)圖、輔文、圖示、插圖、運(yùn)筆步驟示意圖、對比與欣賞、書法文化●綜合活動(dòng)●課堂練習(xí)冊●編者的話●附頁湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明3、內(nèi)容編排引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在漢字書寫中“入眼”（細(xì)心觀察）“入心”（認(rèn)真思考）“入筆”（精心操作）“入格”（用情書寫，美在其中）課題導(dǎo)語導(dǎo)圖運(yùn)筆步驟示意圖對比與欣賞綜合活動(dòng)創(chuàng)新六項(xiàng)體驗(yàn)：活字印刷、碑拓、制筆做紙、裝裱、篆刻一年級雕版印刷一年級活字印刷體驗(yàn)二年級碑拓體驗(yàn)二年級碑拓體驗(yàn)三年級毛筆制作體驗(yàn)三年級做筆體驗(yàn)四年級做宣紙?bào)w驗(yàn)四年級做宣紙?bào)w驗(yàn)五年級拓裱體驗(yàn)五年級拓裱體驗(yàn)五年級拓裱體驗(yàn)立足五個(gè)陣地：語文課堂書法課堂午間習(xí)字課堂綜合實(shí)踐課堂社團(tuán)活動(dòng)課堂書法三要素*用筆結(jié)構(gòu)章法系統(tǒng)練字方法

*讀、摹、臨、*校、背、意、創(chuàng)、用讀帖校帖一看二寫三改正變抽象為形象2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月19日2015年9月22日2015年9月22日2015年9月22日2015年9月22日2015年9月22日2015年9月22日2015年9月22日湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入。基本構(gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)借助先進(jìn)科技教學(xué)手段7/6/201511/9/2023·緊扣教材書寫要領(lǐng)圖文配音每個(gè)范字書寫配有視頻示范教師使用7/6/201511/9/2023·包含教材內(nèi)容、學(xué)生練習(xí)、知識(shí)拓展三部分。內(nèi)容豐富，全面關(guān)照學(xué)習(xí)需求界面清新，多種媒體結(jié)合，有童趣可供學(xué)校書法教室、興趣小組、家庭自修使用湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。一、《顏勤禮碑》介紹《顏勤禮碑》立于779年，系顏真卿為其曾祖父顏勤禮所寫。此碑埋入土中近千年，直到1922年才被重新發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)藏于西安碑林。顏真卿書寫此碑時(shí)，年71歲，顏體風(fēng)格完全成熟。此碑端莊雄偉，氣勢開張，寬博舒展，筆筆沉著，是顏體書法的代表作。由于此碑埋土中，所以碑文完整，字跡清晰。該碑是學(xué)習(xí)顏真卿書體的好的范本。《顏勤禮碑》解析湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析二、楷書基本筆畫共八大類橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤、折湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。《顏勤禮碑》解析三、《顏勤禮》楷書偏旁部首根據(jù)偏旁部首在一個(gè)字中的位置，可將偏旁部首分為字頭、字底、左偏旁、右偏旁和字框5類。

湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入。基本構(gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析1．字頭字頭居一字之首，往往起到“管”的作用，一般說來，字頭應(yīng)扁平些，給下面部分創(chuàng)造適合安排的條件。字頭有寬有窄，寬者為覆蓋型字頭。覆蓋型字頭，一般有長橫、橫鉤、撇捺作為主筆。如：文字頭、寶蓋頭、春字頭等。覆蓋型字頭筆畫宜舒展，但下邊結(jié)構(gòu)部分應(yīng)適當(dāng)收縮，窄者為收縮型字頭。如：禾字頭、日子頭、草字頭、竹字頭等。收縮型字頭要壓縮高度，以使整個(gè)字不致過長。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。《顏勤禮碑》解析2．字底

字底對上邊部分要能起到托的作用。字底也有寬有窄，寬者為承托型字底。承托型字底一般有長橫、撇捺作為主筆，寫得寬展，如：女字底、心字底、皿字底等。窄者為墊撐型字底。墊撐型字底一般寫得較窄，書寫時(shí)位置要取中，如果寫偏，整個(gè)字就會(huì)傾斜，如：日字底、貝字底等。還有支柱型字底。支柱型字底體形較長，有如柱子似的撐起上部，如：十字底、巾字底、耳字底等。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。《顏勤禮碑》解析3．左偏旁向右型左偏旁，它一般以單豎作為偏旁，如：單人旁、提手旁等。背弓型左偏旁，這類偏旁一般以折畫作為主筆，呈現(xiàn)背右的形勢。如：子字旁，弓字旁等。短小型左偏旁，因而體型較小。書寫時(shí)位置可上提至字的居中偏上處，如：口字旁、日字旁等。

湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析4．右偏旁抱左型右偏旁，右偏旁有長撇或鉤畫伸向左邊部分者，應(yīng)有左抱之勢。如：力字旁、見字旁、立刀旁等。背左型右偏旁，它一般以長豎為偏旁主筆，書寫時(shí)一般略低于左部結(jié)構(gòu)，以豎筆顯示用背抵靠左部之勢。如：右耳旁等。短小型右偏旁，這類偏旁與左旁組字時(shí)要居中下。如：田字旁、口字旁等。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析5．字框字框有多種形式：上左框：如廠字頭（廠），戶字頭（戶）等。這些字框上部不宜寬，寬則失勢。左下框：如走之旁（辶）等。三面框，如風(fēng)字框（風(fēng)）、區(qū)字框（區(qū)）等。這類字字框較寬舒，內(nèi)包部分應(yīng)收斂。四面框：如國字框（口）等。這類字框左邊筆畫宜細(xì)稍短，右邊筆畫宜粗略長，內(nèi)包部分筆畫較細(xì)短而均勻。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。《顏勤禮碑》解析四、楷書間架結(jié)構(gòu)1、重心平穩(wěn)乃是字的結(jié)構(gòu)的根本漢字的形體，其重心安排各有規(guī)律可循。初學(xué)書法，只要能把字寫得均衡平穩(wěn)，至少可以說把字寫得“端正”了，這就是一個(gè)很大的進(jìn)步。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析2、上緊下松上緊下松的間架布置符合人類審美，不論是上下結(jié)構(gòu)、還是左右結(jié)構(gòu)等，在書寫楷書的時(shí)候，我們通常會(huì)把上部分安排的比較緊湊，下部分相對疏朗些。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析3、內(nèi)緊外松不論是獨(dú)體字還是合體字，不論是半包圍還是全包圍或其他結(jié)構(gòu)形式，楷書中通常都寫成內(nèi)收外放，內(nèi)密外疏。這里的“內(nèi)”是指字的中心部分，“外”則是字的外圍部分。但顏體結(jié)構(gòu)“外拓”明顯，雍容大方。所以它的外圍相對其它楷體大部分字不能寫成內(nèi)緊外松，應(yīng)根據(jù)情況布置。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析4、間距勻稱不論是點(diǎn)畫少還是多的字，在楷書的間架布置時(shí)都應(yīng)該分布勻稱，點(diǎn)畫少的字，要“從寬處理”，點(diǎn)畫多的字，則要“從嚴(yán)處理”。不可疏密對比強(qiáng)烈。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析5、變化協(xié)調(diào)楷書書寫中，沒有變化則毫無生氣，但是一味地變化則會(huì)顯得雜亂無章，沒有頭緒，難以入目。所以一幅優(yōu)秀的作品無論是在點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)的安排上還是通篇章法的布局上都應(yīng)該做到變化統(tǒng)一。

湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入。基本構(gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。《顏勤禮碑》解析變化協(xié)調(diào)主要從以下幾方面著手：（1）點(diǎn)畫與點(diǎn)畫的變化協(xié)調(diào)（2）主筆與次筆的變化協(xié)調(diào)（3）重復(fù)筆畫的變化協(xié)調(diào)（4）虛與實(shí)的變化協(xié)調(diào)（5）文字大小的變化協(xié)調(diào)（6）文字字形的變化協(xié)調(diào)（7）點(diǎn)畫呼應(yīng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入。基本構(gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒?！额伹诙Y碑》解析五、《顏勤禮碑》風(fēng)格特征1、顏真卿曾祖父顏勤禮“工于篆籀”，受家學(xué)淵源，加之師法張旭，（張旭在草書中大量運(yùn)用中鋒），所以顏體楷書以藏鋒、中鋒用筆為主，因此筆畫顯得渾厚飽滿、滋潤含蓄，這與初唐楷書（褚遂良、歐陽詢、虞世南）方俊靈巧、帥氣秀美的風(fēng)格形成對比。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融入?；緲?gòu)架書寫基本方法書法文化探究與應(yīng)用練習(xí)與活動(dòng)湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)建議三、明晰意義才能持之以恒。2、《顏勤禮碑》用筆采用外拓筆法，結(jié)構(gòu)中宮疏朗，字以正面示人。顯露出類似“鼓形”的一種結(jié)構(gòu)，字的包容性很大，這也與初唐楷書中宮較緊、簡潔有致的書風(fēng)產(chǎn)生對比。湘美版《書法練習(xí)指導(dǎo)》編寫說明一、體系結(jié)構(gòu)：書寫技能螺旋上升，書法文化與審美適度融