《漢語教程(第三版)第二冊-上》教案5-我來了兩個多月了

漢語教程（第3版）第二冊上教案1/5第五課我來了兩個多月了一、教學(xué)重點1.課文2.語法動作持續(xù)時間的表達(dá)：時量補(bǔ)語概數(shù)的表達(dá)離合詞二、教具鐘表或鐘表模型、掛歷三、教學(xué)要求1.通過課文講練要求學(xué)生在理解課文意思的基礎(chǔ)上，能流利地朗讀課文，并能逐段背說下來。2.會用時段詞語表達(dá)動作進(jìn)行的時間量，會說“做了多長時間”。會用概數(shù)。四、教學(xué)步驟【第一、二節(jié)課】（一）組織教學(xué)（二）處理生詞1.帶領(lǐng)全班背說第四課課文。2.聽寫生詞（請三四個學(xué)生分別到黑板前面聽寫，每人聽寫十來個詞，其他學(xué)生在下面聽寫。要求寫漢字并加注拼音）3.全班一起認(rèn)讀生詞。4.老師領(lǐng)讀生詞（全班齊讀一遍）。5.學(xué)生個別認(rèn)讀，老師糾正發(fā)音和聲調(diào)。6.老師組詞組句，讓全班學(xué)生跟說。例如：生活→我已經(jīng)習(xí)慣了在中國的生活。/我生活在中國。差不多→我對中國的生活差不多已經(jīng)習(xí)慣了。不過→不過，有的地方還不太習(xí)慣。/這件羽絨服很好，不過有點兒貴。從來→我從來不抽煙/從來不喝酒/中午從來不睡覺。一般→下午一般沒有課。/我下午一般在宿舍學(xué)習(xí)。散步→晩飯后我常去散步。不一定→A：晩上你在宿合嗎?B：不一定。感謝→感謝你對我的幫助。/你幫助了我，我很感謝。原來→我原來住十樓，現(xiàn)在住十四樓。/我原來打算只學(xué)一年，現(xiàn)在覺得一年時間太短了，想再延長一年。延長→我準(zhǔn)備再延長一年。失眠→昨天晚上我失眠了。必須→學(xué)習(xí)漢語必須堅持上課，三天打魚、兩天曬網(wǎng)不行。（三）處理課文1.引入課文。2.領(lǐng)讀兩遍。3.請學(xué)生提出質(zhì)疑，老師答疑。4.老師就課文提問題，檢査學(xué)生是不是都懂了。例如：“我”原來打算在中國學(xué)習(xí)多長時間?“我”為什么想延長一年?“我”對中國的生活已經(jīng)習(xí)慣了嗎?(你呢?)還有什么地方不習(xí)慣?(你呢?)晚飯后“我”常常做什么?(你呢?)我”常鍛煉身體嗎?(你呢?)我”怎么鍛煉?王老師每天為什么起得那么早?他練氣功練了多長時間了?他每天練多長時間?關(guān)經(jīng)理為什么不練氣功?5.老師看著書帶領(lǐng)全班齊讀課文三遍——把全班分成兩組分角色讀三遍課文——不看書跟老師說三遍課文——指導(dǎo)學(xué)生不看書分角色集體對話(至少兩遍)。直到能不看書把課文背說下來為止。6.組織學(xué)生分組分角色朗讀課文一兩遍(目的是認(rèn)讀課文)，教師巡回檢査學(xué)生的發(fā)音聲調(diào)，發(fā)現(xiàn)問題，隨時糾正。7.請一兩組學(xué)生當(dāng)堂朗讀或背說課文。8.歸納語法點：板書(或出示小黑板/電子課件等)。動詞+(了)+時量詞昨天晩上我睡了八個小時。動詞+(了)+多長時間你學(xué)了多長時間了?我學(xué)了兩個月了。你學(xué)了多長時間漢語了？我學(xué)了兩個月漢語了。/我學(xué)漢語學(xué)了兩個月了。（四）做練習(xí)一、二（領(lǐng)讀并稍加解釋）（五）布置作業(yè)1.讀課文（10遍）。準(zhǔn)備第三、四節(jié)課分角色朗讀或表演。2.抄寫課文一遍（要加拼音和聲調(diào)）。3.課后練習(xí)三、四、六題坐在書上，五、七題做在本子上，交給老師。【第三、四節(jié)課】（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)1.帶領(lǐng)全班背說第一~四課課文。2.聽寫句子（請五個學(xué)生輪流到黑板前面聽寫，每人寫一個句子，其他人寫在本子上。要求學(xué)生寫漢字，同時加注拼音）：①我原來打算在這兒學(xué)一年，現(xiàn)在我覺得一年時間太短了。準(zhǔn)備再延長一年。②我差不多已經(jīng)習(xí)慣了這兒的生活，不過有的地方還不太習(xí)慣，總覺得這兒的氣候特別干燥。③飯后我常常散一會兒步，有時跟朋友聊一會兒天兒，然后就開始復(fù)習(xí)功課。④我喜歡運(yùn)動，很多運(yùn)動我都喜歡，像打球、游泳、跑步什么的。我每天都堅持鍛煉一個小時。⑤學(xué)習(xí)漢語必須堅持天天上課，三天打魚、兩天曬網(wǎng)不行。3.請學(xué)生認(rèn)讀并背說上面聽寫的句子。4.朗讀課文或者讓兩個學(xué)生表演課文（一）或課文（二）。（三）帶領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)“讀后說”希望老師盡量在課堂上給學(xué)生以輔導(dǎo)，最好讓學(xué)生讀一遍，幫助他們弄懂這篇短文的意思。（四）預(yù)習(xí)第六課的生詞（領(lǐng)讀一遍）（五）布置作業(yè)預(yù)習(xí)新課生詞和課文附：錯句分析1.昨天我看了電視一個小時多。動詞的賓語是一般名詞的時候，時量補(bǔ)語要跟在動詞的后邊。漢語也不說“一個小時多”，而說“一個多小時”?！岸唷币迷诹吭~后邊。其他還有：一個多星期、一個多月；但是說“一年多”，不說“一個多年”，原因是名詞“星期”“月”都不能做量詞使用，而“年”可以作量詞。這個句子應(yīng)該改為：昨天我看了一個多小時電視。/昨天我看電視看了一個多小時。2.我哥哥畢業(yè)大學(xué)已經(jīng)兩年了?！爱厴I(yè)”是個離合詞，所以不能再帶賓語，應(yīng)該改為：我哥哥大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)兩年了。3.吃完晚飯，我常常跟朋友談話一會兒?！罢勗挕笔莿淤e詞組，時量補(bǔ)語“一會兒”應(yīng)該放在動詞后面，所以應(yīng)該改為：吃完晚飯，我常常跟朋友談一會兒話。4.他已經(jīng)沒上課三天了。這個句子很有意思。漢語的時量補(bǔ)語作補(bǔ)語時，否定句的意思是否定動作進(jìn)行的時間達(dá)不到一定的量。例如，他沒有學(xué)習(xí)兩年，他學(xué)了一年。這是否定學(xué)習(xí)的時間量(不是兩年)。如果要否定在說活前的時同內(nèi)動作沒有發(fā)生，要把時量詞語放在動詞前作狀語，例如：他兩天沒有鍛煉了(否定在說話之前的兩天時間內(nèi)“鍛煉”的動作曾發(fā)生或進(jìn)行)，這個句子的意思是，在說話前三天內(nèi)，他沒有上課，所以應(yīng)該改為：他已經(jīng)三天沒上課了。時段詞語能夠讓“沒”和“了”在句中同現(xiàn)，時量詞如果在動詞前，只能用否定式，也就是“時量詞+沒+……了”。漢語沒有“他已經(jīng)三天上課”的說法。在漢語句子中，表示時段的成分能夠讓“沒”和“了”同現(xiàn)。時量詞如果在動詞前，只能用否定式，也就是：時量詞語+沒+動詞+賓語+了，例如可以說：他一年沒有去中國了，但是，不能說他三年去中國了。5.我昨天晚上睡覺了八個小時?！八X”是動賓詞組，“覺”是“睡”的賓語，所以，時量補(bǔ)語“八