小蛇散步教案

小蛇散步教案小蛇散步教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是小編整理的小蛇散步教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。小蛇散步教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞繪本畫面，理解小蛇散步時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容。2、通過(guò)觀察畫面、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。3、感受、理解小蛇助人為樂(lè)的愉快情感?；顒?dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入活動(dòng)。T：今天魏老師給你們帶來(lái)一本很好玩的書，（出示封面）：“看，這是誰(shuí)？”T：前幾天老是下雨，小蛇呆在家里哪兒也不能去，覺(jué)得好悶呀！現(xiàn)在天氣終于放晴了，于是小蛇高高興興地出門去散步。（出示2、3頁(yè)）2、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本畫面，感知故事內(nèi)容。1）集體閱讀第4～13頁(yè)，感知故事的發(fā)生、發(fā)展。（略讀）2）自主閱讀第14～19頁(yè)，并通過(guò)觀察小蛇的表情變化，體會(huì)狗、獅子和大象從小蛇身上踩過(guò)時(shí)的好玩和不可思議。（動(dòng)作、表情模仿，重點(diǎn)閱讀）3）集體閱讀第20、21頁(yè)，討論小蛇幫助別人之后的心情，并對(duì)小蛇進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4）集體閱讀第22～25頁(yè)，體會(huì)結(jié)尾處小蛇喝完水時(shí)身體的變化所帶來(lái)的幽默感。師小結(jié)：“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的`朋友心里真開(kāi)心。那它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子、大象）”3、結(jié)束活動(dòng)：遷移和總結(jié)。（觀看照片）師：“你們有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？老師這里有幾張照片看看他們?cè)诟墒裁?？”（個(gè)別介紹）“你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺(jué)呢？”師小結(jié)：原來(lái)用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，而且還會(huì)交到更多的好朋友。小蛇散步教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)仔細(xì)觀察小蛇的不同表情，說(shuō)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。2、感受小蛇高興幫助別人的情感。3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣1、教師：已經(jīng)下了很長(zhǎng)時(shí)間的雨了，現(xiàn)在終于太陽(yáng)又出來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？2、教師：小蛇臉上的表情怎么樣??？追問(wèn)：小蛇為什么這么開(kāi)心呀？二、仔細(xì)觀察，學(xué)學(xué)做做1、教師：小蛇繼續(xù)往前爬著爬著，卻看到了一個(gè)大水坑，這時(shí)它的表情怎么樣了??？2、教師：小蛇看到了大水坑，為什么嘴巴會(huì)張的那么大？3、教師：小蛇會(huì)想什么辦法過(guò)水坑呢？4、到底小蛇用了什么辦法？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。5、過(guò)渡：原來(lái)小蛇先把頭往前一拱，尾巴一翹自己就變成了一座小橋。三、繼續(xù)觀察，學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)1、教師：是誰(shuí)在喊呀？小螞蟻請(qǐng)小蛇幫忙，小蛇會(huì)同意嗎？你是從那里看出來(lái)的？2、角色對(duì)話：螞蟻：我可以從你的身上走過(guò)去嗎？小蛇：可以可以，我很高興幫助你。追問(wèn)：小蛇怎么回答的??？大家學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)。3、過(guò)渡：于是小螞蟻一個(gè)接一個(gè)的從小蛇的身上過(guò)了河。4、教師：這時(shí)等一等，等一等的聲音，又來(lái)了許多小動(dòng)物，它們對(duì)小蛇說(shuō)：“我們能從你的背上爬過(guò)去嗎？”小蛇會(huì)怎么回答呢？（角色對(duì)話）5、教師：從哪里看出來(lái)小蛇愿意的呢？原來(lái)小蛇覺(jué)得幫助別人是很開(kāi)心的事情。四、設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考1、教師：這時(shí)，遠(yuǎn)處又傳來(lái)了聲音“等一等，等一等，我能從你的背上爬過(guò)去嗎？”是誰(shuí)呀？2、教師：小白兔請(qǐng)小蛇幫忙，你們覺(jué)得小蛇會(huì)同意嗎？為什么？3、教師：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上，小蛇會(huì)是什么感覺(jué)呢？你是從哪里看出來(lái)的？4、教師：為什么小蛇都累趴下了，她的臉上還是笑嘻嘻的呢？5、教師：又有一只動(dòng)物踩在了小蛇的背上，小蛇怎么樣了？這是一只怎么樣的動(dòng)物？（陰影）是誰(shuí)呢？6、教師：你們看，雖然那