裝飾柱 教案 六年級

裝飾柱教材分析:本課屬于“設(shè)計-應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導(dǎo)學生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設(shè)計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活，陶冶情操。教學目標:知識與能力：欣賞世界各地有關(guān)裝飾柱的圖片，了解他們的文化和造型特點。了解裝飾柱的功能與作用，學習裝飾柱的設(shè)計、制作方法與步驟，并于同學合作完成裝飾作品。過程與方法：初步了解立體造型設(shè)計的意義及設(shè)計要領(lǐng)，運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的裝飾柱形象，理解美的設(shè)計來自于生活中的需要。學會用所學知識裝扮生活，陶冶情操。培養(yǎng)學生設(shè)計，制作及裝飾技能。情感態(tài)度與價值觀：了解了古樸精美的華表，接觸到深厚中華民族的傳統(tǒng)文化，讓世界知道中華民族是個偉大的民族。增強民族自豪感，培養(yǎng)引導(dǎo)學生關(guān)注生活中的設(shè)計，提高學生美化生活的能力，激發(fā)審美情趣。教學重點:了解裝飾柱的設(shè)計要素，即柱體造型和裝飾紋樣，用自己喜歡的方式制作具有特色的裝飾柱教學難點:裝飾柱的制作形式和方法教學準備:彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計作業(yè)等。教學時間：1課時教學設(shè)計:一、導(dǎo)入：通過亭子導(dǎo)出柱子，再通過華表的欣賞導(dǎo)出裝飾柱。老師前兩天在家做了一個模型，大家看是什么？沒錯是一個亭子，在這個亭子里有一個起到承重作用的構(gòu)建，同學們想會是什么？是柱子（出示課題“柱”）下面我們再來看一個柱子，有哪位同學見過這根柱子？誰知道這個柱子叫什么名字？（華表）這個柱子上有什么裝飾？（云紋和龍紋）華表是由漢白玉雕刻而成，華表的底座為方形，柱身呈圓柱形上面裝飾著云龍紋，頂端橫插一塊云板，石柱的頂部有一圓形承露臺，和底座的方形對應(yīng)天圓地方，承露臺上的瑞獸就是傳說中的望天吼。通過裝飾的柱子更加美觀，給我們帶來美的享受。今天這節(jié)課我們就來學習第八課《裝飾柱》（出示課題“裝飾”）二、講授新課：了解柱子的組成部分，再通過古今柱子的欣賞對比，了解柱子的材質(zhì)和裝飾。重點介紹裝飾柱的制作方法“基本型加減法”1、首先我們來看一看柱子有幾個部分組成？由三個部分組成柱頭柱身柱基（貼板書）2、裝飾柱的產(chǎn)生在我國最早可以追溯到先秦時期，可謂是歷史悠久，期間出現(xiàn)了大量精美的裝飾柱作品。出示山東曲阜大成殿龍柱和天壇祈年殿的龍井柱，對比兩根柱子有什么不同之處？小組討論研究。山東曲阜大成殿龍柱石質(zhì)雕刻天壇祈年殿龍井柱木質(zhì)彩繪4、欣賞完了古代的柱子，我們再來看一看現(xiàn)代的柱子，同學們來看一看這些柱子都是用什么材料制作而成？（植物、氣球、玻璃）同學們?nèi)绻蠋熛氚褮馇蛑旁诠蕦m的大殿之中，合不合適？（不合適）所以我們在選擇裝飾柱的時候，要考慮裝飾柱與整體建筑的搭配。5、同學們想不想利用身邊的材料來制作一根裝飾柱呢?這么復(fù)雜的柱子，這么多的材料，制作起來是不是十分麻煩呢？引出裝飾柱的制作方法“基本型加減法”。柱子的基本型有兩種一種是圓柱形，一種是棱柱型加法：在基本型上添加裝飾，如繪畫、剪紙、臉譜、掛盤等。教師演示加法的制作方法減法：在基本型上剪刻紋樣，使其出現(xiàn)雕刻或者鏤空的效果。微課介紹鏤空四方柱的制作方法。三、欣賞學生作品：通過觀察不同作品的材質(zhì)和制作方法，拓展學生的思維。觀察這些學生作品用了哪些材料？（麻繩、布料、陶藝。紙箱等）四、藝術(shù)實踐：以小組為單位利用所帶的材料創(chuàng)作一個獨特新穎的裝飾柱。五、作品展評：說說主題、材質(zhì)、設(shè)計和組合方面的優(yōu)點;提出改進意見。學生互評，教師總結(jié)提出意見。六、拓展延伸：欣賞設(shè)計師們創(chuàng)作的裝飾柱七、小結(jié)：今天我們學習了裝飾柱的知識，希望同學們能把所學的知識運用到日常生活中，讓裝飾柱來美化我們的環(huán)境，希望同