小學五年級傳統(tǒng)文化教案及小學五年級班主任工作總結范文-0

精品文檔Word可編輯值得收藏精品文檔值得收藏小學五年級傳統(tǒng)文化教案1《碩鼠》教學目標：1、學習《碩鼠》，深刻體會比興的藝術手法，把握《碩鼠》中，復唱的特點。2、品味詩歌的語言，準確把握詩中人物的情感及詩中所隱含的寓意。3、運用誦讀法，讓學生品味詩歌語言的凝練性。4、熟讀并背誦。教學過程：一、導入：師板書“鼠”，齊讀，思考：看到這個字，你會想到什么？師在“鼠”字前加上“碩”字，齊讀，思考：這個字什么意思？猜想題目的意思。（大老鼠）二、新授：（一）、師范讀，生聽清字音，體會詩中節(jié)奏。（四言詩，每句一般讀成“二二”拍）（二）、生自瀆，借助注音讀通句子，讀出詩的韻律來。（三）、指讀，生生互評。（四）、默讀思考：這首詩在結構上有什么特點？生：在讀的時候，我們發(fā)現(xiàn)它一共分為三章，三章結構上非常相似，句子大部分都是重復出現(xiàn)（重章、疊句、四言），只有幾個詞不同。師總結：正是因為它是重章、疊句。所以讀起來更有節(jié)奏感。（五）、學生自己讀，體會其節(jié)奏感，再全班齊讀。（六）、學習第一段：這篇詩經(jīng)在講什么？讓我們一起先來學習第一部分。1、指名讀。2、逐句理解。（1）“碩鼠碩鼠，無食我黍。A、這里哪個詞難以理解，指出來?！笆颉保菏蜃樱环N糧食；“無”通“毋”：不要，不。B、將第一句連起來，試著講一講。生：大老鼠大老鼠，別在吃我的黍子。（2）“三歲貫女，莫我肯顧”。A、這里哪個詞難以理解，指出來?！芭蓖ā叭辍保耗??！柏灐保菏谭睢、講解句式：“莫我肯顧”：應為“莫肯顧我”（賓語前置）C、將第二句連起來，試著講一講。生：三年侍奉你，都不愿意對我照顧。（3）“逝將去女，適彼樂土?！盇、這里哪個詞難以理解，指出來?！斑m”：舒心；“逝將”：發(fā)誓要。B、將第三句連起來，試著講一講。生：發(fā)誓要離開你，到那舒心的地方。（4）“樂土樂土，爰得我所”A、這里哪個詞難以理解，指出來?！半肌保翰?，才能。B、將第四句連起來，試著講一講。生：舒心的地方，舒心的地方，才能得到我的住所。3、再讀，邊讀邊試著理解整句話。4、背誦此段內容。（七）、以小組為單位，合作學習二、三段。用學習上段的方法，學習二、三段內容。（八）、匯報，師適時點評。（九）、全班齊讀全文，背誦。（十）、思考：詩中的碩鼠是不是就指大老鼠？（不是，比喻貪婪成性的統(tǒng)治者，運用了“比”的藝術手法。）（十一）、討論：從這首詩中反映了一個什么問題？（農(nóng)民不堪統(tǒng)治者的殘酷剝削，幻想美好的生活?！对娊?jīng)》中說：“《碩鼠》，刺重斂也，國人刺其君重斂，蠶食與民，不修其政，貪而喂人也。”（十二）、古今對比，珍惜美好生活。（十三）、齊背誦，結束全課。2、《黃鳥》教學目標：讓學生了解《黃鳥》的原文及譯文。教學過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。了解這是一首挽歌，描寫的是什么。四、活動廣角。1、用這樣的句式來寫首小詩。2、古代人奉行“君要臣死，臣不得不死”，你認為這處觀點對嗎？說說你的理由。五、成長階梯。做好自我評價和組內評價?！俄n非子》1、《買櫝還珠》教學目標:1.借助書下注解和工具書讀懂課文。2.聯(lián)系現(xiàn)實，探究寓意。教學過程:一.引入：什么是寓言？寓言的特點是什么?你熟悉的有哪些寓言故事呢？二.請一位學生帶讀課文《買櫝還珠》。三.學生討論，借助工具書和書下注解讀懂課文。請同學上黑板寫出有哪些不理解的字是借助字典查到的。然后讓學生進行逐句翻譯，理解全文。四.在讀懂課文的基礎上，讓學生進行人物點評，多角度探究寓意。爭辯：支持楚人的做法和反對其做法的理由。怎么看待鄭人“買櫝還珠”的舉動呢？五.聯(lián)系現(xiàn)實，課外拓展。在現(xiàn)實生活中，如果買東西的話，作為消費者可以從這則寓言中得到什么啟示？你會在什么前提下買下匣子，退還珠寶呢？假如你是個生產(chǎn)商，你又可以從中領悟些什么？推廣開去，這則寓言還能給我們哪些啟示？六.學生歸納，談本節(jié)課的收獲。七.布置作業(yè)：發(fā)揮想象，撰寫《新買櫝還珠》。3、《曾子殺豬》教學目標：讓學生了解《曾子殺豬》的原文及譯文。教學過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。了解這個故事告訴我們的道理。四、活動廣角。1、展開你想像的翅膀，把這個故事講給你周圍的人聽吧。2、讀讀方框中的文字，從中受教育。五、成長階梯。填寫好三個項目。4《淮南子》1、《秦西巴縱麛》教學目標：讓學生了解《秦西巴縱麛》的原文及譯文。教學過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。熟讀并背誦這篇短文?！痘茨献印分械钠渌适聦⑦@些故事講給同學聽。5《后羿射日》教學目標：讓學生了解《后羿射日》的原文及譯文。教學過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、我們的祖先真是了不起！你若喜歡這個故事，就把它講給你的家人聽。2、你還知道哪些神話故事，讀后有什么感想？與同學交流一下。五、成長階梯。認真填寫。6《戰(zhàn)國策》1、《千金求馬》教學目標：讓學生了解《千金求馬》的原文及譯文。教學過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、在小組里談一談，你如何評價這位內侍的做法？2、想一想，如果你是這位國君，你還有什么辦法得到千里馬？3、把你知道的益智故事講給大家聽。五、成長階梯。認真填寫。7《趙威后問齊使》教學目標：讓學生了解《趙威后問齊使》的原文及譯文。教學過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學生初步感知。2、學生談感受。二、出示譯文。學生與原文對照，進行自學。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、查閱資料，思考一下，在人類歷史進程中，君王與人民誰的作用大？是誰創(chuàng)造了人類燦爛的文化？2、與你的小伙伴一起，盡自己最大的努力救助周圍有困難的人。五、成長階梯。認真填寫。8《名人長廊》1、姜尚教學目標：使學生了解姜尚的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對姜尚這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。1、與同組的同學說說姜太公是怎樣出山的？2、讓我們再去讀一讀有關姜太公的書，領略他的遠見卓識吧！3、在班上開個故事會，講講自己所知道的姜太公的故事。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。2、管仲教學目標：使學生了解管仲的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對管仲這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。1、管仲的話既精彩又好記，試著背一背。2、你對“終身之計，莫若樹人”這句話是怎樣理解的？在小組內談一談你的看法。3、再去找一找資料，談一談你對管仲的了解。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。9、《孫武》教學目標：使學生了解孫武的生平及主要事跡。教學過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內容。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味，對孫武這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。1、搜集孫武生平資料，在小組內開個交流會。2、《孫子兵法》有十三篇，你最喜歡哪一篇？3、從《孫子兵法》中選取一段，同學們合作演一演，重現(xiàn)孫武精神。四、成長階梯。認真填寫好，與同學交流。10、《司馬遷》教學目標：1、簡要了解司馬遷極其作品在中國歷史上的地位。2、理解司馬遷思想的復雜性，學習他一身正氣的人品。教學過程：一、人物剪影：多媒體出示司馬遷的資料。學生讀文言文部分，鼓勵他們熟讀并背誦。教師大概講解：司馬遷，字字長，夏陽人。西漢著名史學家、文學家、思想家。二．溫馨點擊：今天我們要欣賞的是他的一篇名作《史記》教師補充有關司馬遷及《史記》的資料，出示溫馨點擊。1、學生以小組為單位，結合注釋合作學習這部分文言。不認識的字詞可以查工具書。2、每個小組交流自己的學習成果，讀給大家聽。3、根據(jù)譯文大體了解意思。4、采用小組比賽的形式，看哪個組讀的好，背的快。三、活動廣角：同學們結合課下查找的資料，具體說一說司馬遷是在怎樣的情況下寫出《史記》的。鼓勵學生課下到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上查閱更多有關司馬遷及《史記》的資料。四、成長階梯：結合練習進行自我評價。五、回歸總結11、《蘇武》教學目標：1、簡要了解蘇武極其《漢書》在中國歷史上的地位。2、了解蘇武的歷史狀況，學習他的英雄氣節(jié)。教學過程：一、人物剪影：多媒體出示蘇武的資料。學生讀文言文部分，鼓勵他們熟讀并背誦。教師大概講解：蘇武，字子卿，西漢杜陵人，漢朝政治家。二、溫馨點擊：今天我們要學習的就是有關蘇武的故事。教師補充有關蘇武及《漢書》的資料，出示溫馨點擊。1、學生以小組為單位，結合注釋合作學習這部分文言。不認識的字詞可以查工具書。2、每個小組交流自己的學習成果，讀給大家聽。3、根據(jù)譯文大體了解意思。4、采用小組比賽的形式，看哪個組讀的好，背的快。三、活動廣角：同學們結合課下查找的資料，具體說一說，講一講“蘇武牧羊”的故事。鼓勵學生課下到圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上查閱更多有關蘇武及《漢書》、《蘇武傳》的資料。學唱《蘇武牧羊》歌。四、成長階梯：結合練習進行自我評價。五、回歸總結12《名勝家境》教學目標：1、認識濟南的著名名勝古跡。2、了解名勝古跡的詩句。3、能比較形象地說出各個景點的景色。教學過程：（一）導入：教師：同學們，這節(jié)課跟著老師一起我領略泉城濟南的美麗風光吧！首先我們先來欣賞幾首詩?！肚Х鹕健罚ü?jié)選）、《趵突泉》、《西湖二首》（其二）（二）溫馨點擊。介紹千佛山、趵突泉、大明湖的地理位置、名字的來歷，以及它們的悠久歷史文化和自然風光。（三）、活動廣角：請同學們把對這些有關景點的傳說、詩句、對聯(lián)講給同學們聽。（四）拓展延伸：能比較形象地說出各個景點的美景。板書設計：濟南千佛山秀麗的自然風光趵突泉“平地忽堆三尺雪，四時長吼半空雷”大明湖湖水清澈透明13、《嶗山》教學目標：1、認識嶗山的地理位置及歷史。2、認識嶗山的著名瀑龍?zhí)镀佟?、了解有關嶗山的詩句。教學過程：（一）導入：教師：同學們，這節(jié)課我們再來領略嶗山的秀美風光吧！首先我們先來欣賞幾首詩。《八水河玉龍瀑》《鰲山》（二）溫馨點擊。介紹嶗山、龍?zhí)镀俚牡乩砦恢?、名字的來歷以及它們的悠久歷史文化和自然風光。（三）、活動廣角：請同學們把對嶗山搜集的資料介紹給讀讀看。（四）拓展延伸：請同學們說說自己這節(jié)課的收獲。板書設計：嶗山嶗山黃海之濱氣勢雄偉山海緊錯龍?zhí)镀儆颀垯M空如雨似雪14、對聯(lián)教學目標：1、了解對聯(lián)的有關知識2、學會對對聯(lián)教學過程：Ⅰ講一個與對聯(lián)有關的故事，引起學生的學習興趣。Ⅱ名聯(lián)欣賞1、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛——〔清〕林則徐題書室2、海到無邊天作岸；山登絕頂我為峰?！謩t徐3、大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。—北京潭柘寺聯(lián)評：“笑”、“容”二字巧妙，道出了世態(tài)人情，寫出了人生眾相。4、來一口去一口，來去無損；哭三聲笑三聲，哭笑皆非?！迥┮换閱事?lián)點評：用于紅白喜事并至之日，精當至極。再有妙聯(lián)，不妨將來。5、海水朝，朝朝朝，朝朝朝落；浮云長，長長長，長長長消?！胶ｊP孟姜女廟聯(lián)點評：第一、四、六的“朝”字讀“cháo”，同“潮”，其他的讀“zhāo”，作“早晨”講；第一、四、六的“長”字讀“zhǎng”，同“漲”，其他的讀“cháng”，作“常常”講。利用了漢字的一字多義、同音假借的特點，長疊有趣，但怪而難工，非凡夫俗子所能為也。6、天上月圓，人間月半，月月月圓逢月半；今夜年尾，明日年頭，年年年尾接年頭?！恍悴怕?lián)點評：“月”字六次出現(xiàn)，“年”字六出以對，作聯(lián)人有真功夫也?！霸聢A”逢“月半”，“年尾”接“年頭”，時空雖相同，意趣各自異。7、青山有幸埋忠骨；白鐵無辜鑄佞臣。—西湖岳飛墓聯(lián)點評：青山本無意，白鐵也無情，皆因忠佞起，稱幸或叫屈。何哉？擬人也。8、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。—蒲松齡座佑銘聯(lián)點評：有此志，用此心，何愁區(qū)區(qū)聊齋不成.2009年央視春晚的四副對聯(lián)?1.上聯(lián)：春融百族大聯(lián)歡俏春猶俏下聯(lián)：歲啟九州新畫卷牛歲更牛橫批：普天同慶2.上聯(lián)：火樹銀花醉良宵鶯歌動地下聯(lián)：國泰民安逢盛世牛氣沖天橫批：四海同春3.上聯(lián)：五福臨門燕哺和諧春暖意下聯(lián)：八方凝愛牛耕錦繡世情濃橫批：放飛希望4.上聯(lián)：金牛送福綠柳迎春盛景當驚世下聯(lián)：鼓樂和鳴龍獅勁舞神州并舉杯橫批：祖國長青Ⅲ如何對對聯(lián)一、對聯(lián)的上句叫上聯(lián)（也叫出句）下句叫下聯(lián)(也叫對句）對聯(lián)的特點為：1、字數(shù)相等。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等。2、詞性相同。如實詞對實詞，虛詞對虛詞；實詞里要名詞對名詞，動詞對動詞，等。3、結構相對。上下聯(lián)的結構要并列對并列，偏正對偏正，主謂對主謂，動賓對動賓。4、內容相關。上下聯(lián)的意義要相互聯(lián)系。正對。上下聯(lián)從兩個角度、兩個方面表現(xiàn)同一事理，表示相似、相關的關系，在內容上互相補充，互相襯托。如：十里春風，長安兩路；千年曉月，永定一橋。反對。上下聯(lián)是相反或相對的兩類事物，或者是一個事物相反或相對的兩個方面，互相對照，相反相成。如，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。5、平仄相合。如，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。仄起平收。即上聯(lián)末字是仄聲，下聯(lián)末字是平聲。二、對聯(lián)的禁忌忌同字。即上下聯(lián)不能有相同的字。如，“科學能致富”對“藝術能修身”就犯忌?？筛臑椋孩艟毩?、南京名園“瞻園”中有一副對聯(lián)，其下聯(lián)的句序、語序有的被打亂，請根據(jù)所給出的上聯(lián)對下聯(lián)進行調整。上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？下聯(lián)（已打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。2、對出下聯(lián)或上聯(lián)①勤為搖錢樹②祖國江山嬌③___________________________________________親情友情情情深④國興旺家興旺國家興旺⑤冬去春來千條楊柳迎風綠15、成語教學目標：讓學生在活動中輕松地學習成語，積累成語，應用成語，提高寫作水平。教學過程：一、情景導入：同學們，很高興認識你們，今天，我們第一次見面，老師準備了一份禮物作為見面禮送給你們，想知道是什么禮物嗎？看！[課件演示：一架時空穿梭機]哇！是一架時空穿梭機，喜歡嗎？這架時空穿梭機可厲害了，我們可以乘著它回到古代去，穿越一條有趣的成語廊?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，準備好了嗎？出發(fā)！[播放音樂]可以睜開眼睛了。[課件演示：穿梭機到達成語廊]二、活動安排：（一）十二生肖選拔賽師：瞧！那邊真熱鬧，發(fā)生什么事呢？噢，原來是動物們正在舉行“十二生肖選拔賽”，這個比賽要求動物們講出含有自己名字的成語，講得最多的就能成為十二生肖之一，但“龍、虎、馬和鼠”都不會說，你們愿意幫助它們嗎？（適當表揚學生熱心助人）要求：（課件演示）（1）開火車說成語，不會的立即坐下，反復進行（2）時間2分鐘（3）其他小組幫助記分題目：（1）寫出帶有“龍”的成語（2）寫出帶有“虎”的成語（3）寫出帶有“馬”的成語（4）寫出帶有“鼠”的成語操作程序：（1）請各組長上講臺領題目，當眾讀出（2）開火車說成語（3）獲勝組到黑板摘一顆愿望星師：（小結）你們有發(fā)現(xiàn)帶有“龍”的成語多數(shù)都是好的方面的，而帶有“鼠”的成語都是表示不好的方面的嗎？平時要注意歸類學習成語，這樣便于記憶。（二）搭鵲橋[課件演示：鵲橋畫面]（8分鐘）師：那兩個不是牛郎和織女嗎？他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢？原來今天是他們相會的日子，但橋是斷開的，他們不能團聚，但只要你在空出的括號里填上正確的字組成成語，牛郎和織女就能走過橋了，可是幫他們搭橋的喜鵲被難住了，你們能幫幫他們嗎？要求：（1）各小組在集體討論后，由一位同學填寫答案，書寫要工整。（2）全組同學齊讀一次操作程序：（1）同要求（2）師操作電腦給予肯定題目：太陽隊：一心一（）氣風（）揚光（）有作（）富不（）至義（）善盡（）不勝（）月亮隊：一手遮（）經(jīng)地（）無反（）盼自（）心壯（）同道（）久必（）秒必（）星星隊：一馬當（）見之（）目張（）戰(zhàn)心（）天動（）大物（）學多（）高八（）地球隊：一字千（）石良（）外之（）氣用（）倍功（）斤八（）全其（）中不（）3、師生評議答案師：你們組能幫到牛郎和織女嗎？請小組長匯報答案，正確的給予掌聲。錯誤的其他組糾正。[課件演示：牛郎和織女相聚了]真高興，牛郎和織女的幫助下終于可以相會了，幫助了別人，心里高興嗎？以后在生活上也要樂于幫助別人。三、動手做，猜一猜師：[出示剪開的圖畫]看，這是一些剪開了的圖畫，你們會拼圖嗎？規(guī)則：（1）每組選四個學生進行拼圖畫，在四分鐘內完成，完成的舉手，最快的小組可加40分，第二名可加30分，第三名可加20分，第四名可加10分。其余學生討論是什么成語，如何造句，其中一位跑到講臺，寫出成語及句子。（2）高分的兩組可到黑板上摘愿望星題目：太陽隊：對牛彈琴月亮隊：胸有成竹星星隊：火上加油地球隊：點石成金小結：師：今天，我們一起回到了古代的成語廊，但是時間流走了再也找不回來，因此，我們一定要珍惜時間。另外，我們還積累了不少的成語，課后我們還要弄清楚它們的意思，在以后的寫作中要學以致用，不斷提高自己的寫作水平。小學五年級班主任工作總結范文

期末，如約而至。暮然回首，孩子們那積極、樂觀、團結、互助的向上勁兒，再次浮現(xiàn)在我的眼前。一個學期下來，孩子們一天天的變化、一天天的成長，這一切，我看在眼里，喜在心里，當然，這其間有歡喜，有憂愁?；仡欉^去，展望美好未來，在此，特對本學期工作做以下小結：

一、樹立良好的班風班貌

從開學初就先對學生進行在校一日常規(guī)教育，并經(jīng)常利用班會課進行總結和反思班級近況，落實常規(guī)教育。其中，把安全和紀律教育工作作為重中之重，保障安全，是一切常規(guī)順利進行的前提;沒有規(guī)矩，不成方圓。一個學期下來，班級的各項常規(guī)工作都得以落實。

二、班干部隊伍的組建與培養(yǎng)

這學期，從一開始我就先與每個班干部談話，給其信任和信心。一個學期下來，孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調能力等都有了一定的提升，每天班級的輪流值日及件件瑣碎小事的進行與處理，都更好地發(fā)揮了其自身的潛能。

三、主題班會的開展

根據(jù)學校每周主題班會的統(tǒng)一安排，結合班級實際情況開展一期期深入人心的主題班會教育，難忘班會課上同學們積極參與、出謀劃策的動人場面;難忘班會課上同學們真誠反思、重整旗鼓激人奮進的情景這一切都促進了班級每周工作更好地進行。

四、積極組織學生參加學校各項活動

本學期我班在學校組織的大合唱比賽、廣播體操比賽、體育趣味運動等各項比賽活動中均取得了較好的成績，尤其是元旦晚會上同學們個個精彩的節(jié)目展示，更體現(xiàn)了同學們的積極、向上的態(tài)度，也更好地展現(xiàn)了個人的風采。班級讀書交流會上，同學們更是朝氣蓬勃、各抒己見，讓老師們不禁感慨：原來孩子們身上還有那么多的閃光點等著我們去發(fā)現(xiàn)!

五、做好班主任工作記錄和個案總結

堅持填好每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。

六、與科任老師做好協(xié)調

經(jīng)常與我班的科任老師溝通，了解學生各科學習情況，并做好關于補差學生的時間方面的協(xié)調，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，增進家校溝通，力爭使每個孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。

一個學期以來，我按照開學初的計劃有條不紊地進行著班級的各項工作，當然，工作中也存在著不足。查漏補缺，駐足反思，愿我來年的班主任工作能上一個新的臺階。黨員年終工作總結范文回顧一年來的經(jīng)歷，有收獲也有不足。思想上有了一定的進步，學習上也比較刻苦努力，現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學習等方面的情況作一個總結性的匯報。

一、自覺加強理論學習，組織紀律性強

加強理論學習，首先是從思想上重視。理論源于實踐，又高于實踐。在過去的一年中，我主動加強對政治理論知識的學習，主要包括繼續(xù)深入領會“三個代表”重要思想并配合支部的組織生活計劃，切實地提高了自己的思想認識，同時注重加強對外界時政的了解，通過學習，提高了自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。