說課教案噴油器

課程設(shè)計(jì)方案課程汽車電控技術(shù)學(xué)習(xí)情境：噴油器檢測審批簽字授課時(shí)數(shù)4節(jié)授課班級(jí)13級(jí)維修3班班級(jí)人數(shù)24人教學(xué)方法引導(dǎo)課文教學(xué)法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、思維導(dǎo)圖法學(xué)習(xí)任務(wù)通過對(duì)噴油器進(jìn)行檢測，解決客戶指出的“加速無力、發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)”的故障。學(xué)習(xí)目的知識(shí)目的：懂得噴油器的構(gòu)造和工作原理；技能目的：1、會(huì)查閱資料；2、會(huì)進(jìn)行噴油器的檢測。情感目的：1、能進(jìn)行團(tuán)體合作；2、能自我評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：噴油器的檢測工藝查詢和噴油器檢測難點(diǎn)：噴油器檢測流程的編制教學(xué)條件教學(xué)設(shè)備和工具：卡羅拉汽車、萬用表、診療儀、可上網(wǎng)的電腦一臺(tái)、世達(dá)150件套等。學(xué)習(xí)資料：學(xué)習(xí)引導(dǎo)課文、車輛使用闡明書和車輛維修手冊(cè)。教學(xué)場地：整車一體化教學(xué)場地。教師安排：一名教師、一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)員。組織形式按照汽車維修公司機(jī)修工位安排劃分組別，全班分為6個(gè)小組，每組4個(gè)人；模擬公司工作環(huán)境和情景，設(shè)立經(jīng)理、車間主任、工位班組長、機(jī)修工等角色，進(jìn)行自我管理，再現(xiàn)公司工作流程；以引導(dǎo)課文為根本，在它的引導(dǎo)下完畢工作任務(wù)。教案附頁教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容備注教學(xué)組織一分鐘調(diào)節(jié)：著裝進(jìn)行整頓，深呼吸調(diào)節(jié)狀態(tài)；全班起立，宣讀任務(wù)宣言：習(xí)慣變化命運(yùn)、細(xì)節(jié)鑄就終身、態(tài)度決定一切；按照經(jīng)理分派的崗位，回到各自的崗位。2min德育教育任務(wù)導(dǎo)入觀看視頻劉先生的愛車近來有點(diǎn)耍小性子，在加速時(shí)感覺動(dòng)力輸出不像以前那么澎湃，并且在運(yùn)行過程中，抖動(dòng)的厲害；周末的時(shí)候，他把他的愛車開到了本4S店，“SA”（服務(wù)顧問）在接待過程中接受了劉先生的委托：“幫我把加速無力、車輛抖動(dòng)的問題解決”，車間機(jī)修工接到派工單后進(jìn)行了有關(guān)的檢測，確認(rèn)該車無端障碼，并且點(diǎn)火系運(yùn)行正常、各缸汽缸壓力正常，請(qǐng)大家接著完畢客戶的委托。5min多媒體播放、老師輔助講述任務(wù)擬定引發(fā)汽車加速無力，抖動(dòng)的故障因素有哪些？答案：點(diǎn)火系故障（單缸點(diǎn)火異常）、單缸缸壓過低、供油系故障（單缸供油異常）引發(fā)供油異常的因素有哪些？答案：燃油壓力過低、噴油器故障、噴油控制信號(hào)故障燃油壓力與否會(huì)引發(fā)單缸供油異常？答案：不會(huì)進(jìn)行單缸斷火實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證單缸不點(diǎn)火的故障現(xiàn)象。進(jìn)行氣缸壓力檢測實(shí)驗(yàn)。結(jié)論：噴油器故障和噴油控制信號(hào)故障會(huì)造成單缸供油異常13min老師組織學(xué)生完畢引導(dǎo)問題，逐步引出任務(wù)信息收集通過討論擬定全部可能的信息來源，借助腦圖統(tǒng)計(jì)每位同窗的想法。信息收集信息收集專業(yè)書籍百度懂得專業(yè)論壇專業(yè)雜志工藝文獻(xiàn)技術(shù)快訊學(xué)習(xí)課件教材通讀文字內(nèi)容和信息，重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記。（課文、工藝文獻(xiàn)、萬用表使用、噴油器拆裝和檢查等文獻(xiàn)）集體答疑，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行解說。運(yùn)用因果分析圖對(duì)完畢“噴油器檢測”工作而收集的信息進(jìn)行整頓。45min通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、工藝文獻(xiàn)等收集信息、老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生消化新知識(shí)。教案附頁教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容備注信息收集噴油器故障引發(fā)的單缸不工作噴油器故障引發(fā)的單缸不工作軸針卡死控制信號(hào)異常噴油器霧化不良電磁線圈故障老師指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生整頓信息制訂計(jì)劃擬定“噴油器檢測”的重要項(xiàng)目，按照由簡樸到復(fù)雜的次序排列。編號(hào)工作環(huán)節(jié)工具、檢測工具原則、技術(shù)數(shù)據(jù)、規(guī)定以小組討論的次序?yàn)楦鶕?jù)，按照下表制訂工作計(jì)劃。25min老師指導(dǎo)學(xué)生逐步完畢計(jì)劃制訂決策小組之間交換檢查計(jì)劃表，查找與否存在重大漏洞和安全隱患，例如在沒有進(jìn)行燃油系統(tǒng)卸壓的狀況下拆卸噴油器。巡視閱讀各小組的計(jì)劃表，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。如果存在問題，需重新調(diào)節(jié)。10min老師檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患實(shí)施計(jì)劃憑工具清單，到工具間借所需工具和檢測工具。工位組長合理分派各個(gè)維修工的任務(wù)，規(guī)定人人動(dòng)手，互相協(xié)作。按照計(jì)劃表，嚴(yán)格按照環(huán)節(jié)完畢計(jì)劃表上全部環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在“引導(dǎo)課文”有關(guān)表格中。清理場地，工具歸位。45min學(xué)生自主完畢計(jì)劃實(shí)施，老師輔導(dǎo)質(zhì)量檢查1、啟動(dòng)車輛，查看故障與否排除。5min評(píng)價(jià)各小組進(jìn)行檢測成果展示。查找小組的檢測成果產(chǎn)生偏差的因素。例如，萬用表沒有進(jìn)行校零，測量的電阻值不精確。小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并工資評(píng)定表，查找自己的局限性，評(píng)比優(yōu)秀員工。點(diǎn)評(píng)，重要從學(xué)生計(jì)劃表編寫和實(shí)踐操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解說。28min教案附頁教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容備注布置作業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)查找東風(fēng)雪鐵龍C5噴油器檢測工藝。2min板書設(shè)計(jì)一、任務(wù)擬定現(xiàn)象：加速無力、發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)二、信息收集頭腦風(fēng)暴法、腦圖、因果分析圖三、制訂計(jì)劃擬定次序、分步編寫四、決策安全隱患、對(duì)比原則五、計(jì)劃實(shí)施安全注意事項(xiàng)、服務(wù)態(tài)度、工具六、質(zhì)量檢查七、評(píng)價(jià)成果、工資評(píng)定、優(yōu)秀員工、點(diǎn)評(píng)八、布置作業(yè)教學(xué)反思對(duì)本次課的總體意見課后1、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)能力，學(xué)生自主決定學(xué)習(xí)方式、辦法，教師主導(dǎo)角色削弱。2、采用頭腦風(fēng)暴法，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)表自己意見。讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，削弱對(duì)教師的依耐性。3、小組合作和崗位化的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)噴油器檢測在實(shí)際工作過程中的應(yīng)用。4、學(xué)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)進(jìn)度的控制以及駕馭課堂的能力有待提高。對(duì)某些問題的反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？教學(xué)目的與否達(dá)成？達(dá)成了那些目的？那些沒有達(dá)成？為什么？學(xué)生對(duì)噴油器的檢測掌握較好，教學(xué)效果比較抱負(fù)；教學(xué)目的基本達(dá)成；重要體現(xiàn)在資料收集和解決、噴油器的檢測操作、每組合作比較協(xié)調(diào)