大班數(shù)學(xué)課教案：認(rèn)識人民幣教案及反思

教案系列大班數(shù)學(xué)課教案：熟悉人民幣教案及反思《大班數(shù)學(xué)課教案《熟悉人民幣》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1.熟悉10以內(nèi)為計(jì)量的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面值。

3.激發(fā)了幼兒的驚異???心和探究欲望。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

學(xué)具：人手一份買文具的作業(yè)單。

活動過程：

一、熟悉人民幣。

小伴侶這是什么，你們熟悉它嗎?(錢、鈔票)我們熟稱的錢，也可以稱為人民幣，它分為紙鈔和硬幣。。來.源快思老師教.案網(wǎng)，請小伴侶認(rèn)真觀看一下，它們有什么不一樣?

你是從哪里看出來的?(通過觀看人民幣上的數(shù)字讓幼兒熟悉它們不同的面值)幼兒依次熟悉l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。

二、嬉戲買文具。

今日我們要去文具小超市逛一逛，請小伴侶留意觀看，文具超市里都有哪些文具?

(1)幼兒逛文具超市。

(2)幼兒用完整地語句敘述文具超市里文具用品。

今日我們要來買文具，大家看一看這些文具需要多少錢?

先引導(dǎo)幼兒觀看物品的價(jià)格.了解小數(shù)點(diǎn)前面數(shù)字和后面數(shù)字所表示的意思。

3)幼兒操作。

三、小組活動。

今日老師為每個小伴侶都預(yù)備了一張買文具的作業(yè)單，我們也來做一次小顧客，也來買文具。買的時(shí)候請小伴侶看清晰文具的價(jià)格和人民幣的面值，然后用線把它們連起來。

幼兒操作，老師指導(dǎo)。

四、活動評價(jià)。

活動反思：

在組織熟悉人民幣這一課前，我們還在遲疑著是讓老師自己預(yù)備，還是請幼兒自己帶?起初我們想自己帶省得引起不必要的麻煩?怕有些家長認(rèn)為幼兒園里要家長協(xié)作的地方太多，一會兒帶這，一會兒帶那，連錢也要帶?又怕萬一丟了，引起不必要的誤會和麻煩。但一想，明天剛好是遠(yuǎn)足活動，或許預(yù)備一些食物和水，何不趁此機(jī)會來一個購物實(shí)踐活動?不是“結(jié)合家庭訓(xùn)練資源，優(yōu)化訓(xùn)練活動”，很好的一個機(jī)會嗎?通過孩子自己帶錢，并去體驗(yàn)購物帶來的歡樂，一舉兩得，再麻煩，我們也準(zhǔn)備拋開顧慮，試一試。

于是，我們在家園知心屋中，告知家長需要協(xié)作的事項(xiàng)及緣由。大部分孩子都準(zhǔn)時(shí)帶了各種幣值的錢幣。在熟悉錢幣的時(shí)候，孩子們都爭先恐后的介紹自己帶的人民幣，我發(fā)覺他們大多已經(jīng)能精確?????無誤的說出幣值。我意識到，其實(shí)讓孩子“帶”的過程，其實(shí)就是一個發(fā)覺，探究，學(xué)習(xí)的過程。這樣上起課來，輕松多了。在購物過程中，他們也會盤算著自己有多少錢，明天遠(yuǎn)足需要些什么東西?有多少錢能買多少東西?

更令我們欣慰的是，在放學(xué)時(shí)，家長們見孩子拎著自己買的東西，興奮地告知他們自己購物時(shí)的經(jīng)受，那歡樂的模樣，都感到自己的孩子在幼兒園中的確成長了，對老師的做法也表示贊同，沒有絲毫的責(zé)備麻煩的意識，他們紛紛表示，會更加支持我們的工作。

對家長，對孩子，對自己，