2017-2018學(xué)年八年級物理下冊（滬粵版）9.1《認(rèn)識浮力》教學(xué)設(shè)計

2017-2018學(xué)年八年級物理下冊（滬粵版）9.1《認(rèn)識浮力》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解浮力的概念、特點(diǎn)以及浮力的作用條件。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和實驗的能力，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和探究精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：浮力的概念、特點(diǎn)以及浮力的作用條件。教學(xué)難點(diǎn)：如何用生活中的實例來解釋浮力的作用條件。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、實驗器材（均勻水杯、各種材質(zhì)的物體、浮力測量器等）。教材準(zhǔn)備：學(xué)生教材、教師用書。四、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）教師通過問題導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生對浮力的思考。例如，教師可以提問：“為什么放在水里的物體會浮起來？”，“我們是否可以通過實驗來驗證這個現(xiàn)象？”步驟二：知識講解（10分鐘）教師結(jié)合教材內(nèi)容，簡要講解浮力的概念、特點(diǎn)以及浮力的作用條件。教師可以使用生動形象的例子，如船只在水中浮起來的原理等來幫助學(xué)生理解。步驟三：實驗探究（20分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行實驗，讓學(xué)生通過觀察、實驗、記錄數(shù)據(jù)等方式，進(jìn)一步認(rèn)識浮力的作用條件。實驗步驟如下：實驗材料準(zhǔn)備：一只容器，水，各種材質(zhì)的物體（如小球、木塊、塑料片等）。實驗步驟：將容器填滿水。將不同材質(zhì)的物體一個個放入水中，觀察它們的浮力表現(xiàn)。記錄每個物體在水中的浮力。步驟四：實驗結(jié)果討論（15分鐘）教師根據(jù)學(xué)生記錄的實驗結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納，進(jìn)一步討論浮力的作用條件。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：哪些物體能浮起來？為什么能浮起來？為什么有的物體不能浮起來？步驟五：鞏固與拓展（10分鐘）教師通過提問或小組合作的方式，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以給學(xué)生提供其他浮力相關(guān)的問題，拓展學(xué)生的思維。步驟六：總結(jié)與反思（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力的概念、特點(diǎn)以及浮力的作用條件。引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)的物理知識對生活的意義和應(yīng)用。五、課后作業(yè)閱讀相關(guān)教材內(nèi)容，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的知識。思考并回答以下問題：為什么油漂浮在水上？如果用其他液體代替水，物體的浮力是否會有變化？為什么？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對浮力的概念、特點(diǎn)以及浮力的作用條件有