閩教英語(yǔ)教材解讀與教法探討（byHeather）

閩教版英語(yǔ)教材解讀與教法探討

藍(lán)田經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

主講人：李惠卿Hello.everyone!

如何在英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣

愛(ài)因斯坦曾把興趣比喻成最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)和最活躍的成分。它使學(xué)習(xí)活動(dòng)變得積極、自覺(jué)、主動(dòng)、愉快，從而獲得良好的學(xué)習(xí)效果。所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是非常重要的，它可以讓英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。一、盡量用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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用英語(yǔ)來(lái)組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)好的英語(yǔ)情境，使他們?nèi)褙炞ⅲ@樣學(xué)生就會(huì)感覺(jué)他們好像是生活在一種真實(shí)的言語(yǔ)環(huán)境中。慢慢的，他們就能自然而然地養(yǎng)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想，感情的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。5

（一）運(yùn)用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

二、運(yùn)用多種教學(xué)策略,鞏固學(xué)生興趣

小學(xué)生的一個(gè)普遍特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩兒、愛(ài)做游戲。可是不少教師無(wú)視孩子這一心理特點(diǎn)，讓孩子成為“小木頭人”，一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)講，結(jié)果使孩子失去了“童心”。

音樂(lè)是緩解壓力的一種好方法。小學(xué)生好動(dòng)，調(diào)皮，很難把精力集中在課堂中，因此教師應(yīng)使用一種好的教學(xué)手段使學(xué)生的注意力都集中到教師這。英文歌曲教學(xué)是一種藝術(shù)型教學(xué)方式。（二）利用英語(yǔ)歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣8

（三）設(shè)立情景表演，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

在英語(yǔ)課堂中，要巧妙的運(yùn)用情景表演，它會(huì)讓你取得意想不到的效果。教師可以在課堂中插入一段情景表演，創(chuàng)造一定接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

（四）開展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于年齡小，控制力差，有意記憶時(shí)間短,且容易分散注意力。針對(duì)這些特征,在學(xué)校中常用比賽的方法，來(lái)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。（五）利用多媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，各種直觀焦距和電化設(shè)備的使用越來(lái)越頻繁，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，不僅可以使外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程變得更加生動(dòng)、形象、直觀,而且可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。11

例如在學(xué)習(xí)SportsDay中，我設(shè)計(jì)了這樣式一個(gè)情景:同學(xué)們喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？畫面上出現(xiàn)了longjump,highjump,100-meterrace等畫面，然后這些畫面在不停地播放，讓同學(xué)們開動(dòng)腦筋，快速說(shuō)出它到底擅長(zhǎng)什么項(xiàng)目。12

三、利用多元化評(píng)價(jià),保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

評(píng)價(jià)是一盞燈，它能照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。在課堂教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，要善于捕捉時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)要及時(shí)利用多元化評(píng)價(jià)?？隙?、贊揚(yáng)，這樣做會(huì)使他們充滿信心地學(xué)習(xí)，也可以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。___________

（一）用肢體語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生肢體語(yǔ)言是組織教學(xué)中的有利“武器”.當(dāng)學(xué)生回答對(duì)了,要給予表?yè)P(yáng);錯(cuò)了要在精神上給予鼓勵(lì),力求創(chuàng)造比較寬松、愉快的氣氛,使學(xué)生輕輕松松、高高興興地學(xué)好每堂課。

（二）多使用表?yè)P(yáng)等話語(yǔ),激勵(lì)學(xué)生老師在課堂上多給學(xué)生一些積極、正面的評(píng)價(jià)．根據(jù)學(xué)生表現(xiàn),可以多使用表?yè)P(yáng)、贊美之詞。如Good，verygood，excellent，welldone等,來(lái)激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)多使用激勵(lì)性的話語(yǔ)。如Youarebetterthanbefore.Tryagain,please.

總之教師要多鼓勵(lì)，多關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，要相信他們的潛力。四、總結(jié)

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的方法很多，教師要因時(shí)、因地、因人創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，有選擇地運(yùn)用一些教學(xué)方法與手段，以增強(qiáng)英語(yǔ)