教師個人計劃總結(jié)綠證教學(xué)反思

..教師個人參考計劃總結(jié)綠證教學(xué)反思為了提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)，為了農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的長遠(yuǎn)開展利益，為了改革農(nóng)村初中教育的教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)的方式方法，在農(nóng)村中學(xué)開設(shè)了綠證課程，能夠大面積提高農(nóng)村勞動者的文化科技素養(yǎng)，培養(yǎng)合適農(nóng)村社會主義現(xiàn)代化建立需要的各類人才，學(xué)生學(xué)好綠證課特別必要，由于這科不是中考科目，學(xué)校平時也不進(jìn)展測試，有的同學(xué)對這科不注重，認(rèn)為學(xué)不學(xué)都行。因此，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)好綠證的主動性和積極性，學(xué)到更多的綠證知識，是綠證教學(xué)的一項重要任務(wù)。幾年來，我不斷從事綠證課教學(xué)工作，下面就本人的工作實踐，談?wù)剮c做法

一、提高認(rèn)識，培養(yǎng)興趣、

學(xué)習(xí)綠證知識能夠培養(yǎng)學(xué)生的平安認(rèn)識、勞動認(rèn)識、市場認(rèn)識、科技認(rèn)識和創(chuàng)新精神，使學(xué)生掌握現(xiàn)代根本勞動技術(shù)、技能，具有就業(yè)的一技之長，為學(xué)生畢業(yè)后從事農(nóng)業(yè)或二三產(chǎn)業(yè)的崗位消費活動制造必要條件。每一學(xué)期，我都依照不同的課程內(nèi)容，教育學(xué)生提高認(rèn)識，明白得學(xué)好綠證的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我給學(xué)生講《勞動平安衛(wèi)生常識》時，提出咨詢題：世界上什么東西最珍貴？同學(xué)們眾口一詞的答復(fù)：生命！我說：對。那么怎么樣保護(hù)本人，防止各種意外損害，有一個健康的身體呢？我們通過本書就會全面理解。如此就把學(xué)生帶到自覺討論與考慮咨詢題中去，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、巧設(shè)懸念，激發(fā)興趣

對中學(xué)生來說，他們對未知的事物和現(xiàn)象都會有一種好奇感，有強(qiáng)烈的求知欲，這種好奇心和求知欲是十分可貴的，老師要正確引導(dǎo)，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如講《農(nóng)村應(yīng)用文》時，我說：人的一生都離不開應(yīng)用文，大家一定要認(rèn)真學(xué)好。有的同學(xué)咨詢：為什么呢？我講：人一出生，有的人家辦滿月，要發(fā)請柬，宴請親朋好友；上學(xué)了，要記筆記、寫日記、寫學(xué)習(xí)打算、總結(jié)、入團(tuán)申請書、給親人寫信；大學(xué)畢業(yè)前，要寫就業(yè)簡歷；參加工作，要寫述職報告、合同協(xié)議等；有的人遇到官司，還要寫上訴狀、申述狀等；人老病重還可能寫委托書、遺言；去世了還可能發(fā)訃告、致悼詞等，因此說人的一生要經(jīng)常用到應(yīng)用文。如此就激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，上課時就能認(rèn)真聽講。

再如，講《玉米的栽培技術(shù)》時，我咨詢：玉米粒在玉米棒的哪個部位先成熟，為什么？從而引起學(xué)生們的好奇心，然后老師因勢利導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)們?nèi)ビ懻摵退妓?，上課時同學(xué)們留意力特別集中，學(xué)習(xí)效果也比擬好。

三、實物教學(xué)，調(diào)動興趣

在講課時，假如只是照本宣科，老師講學(xué)生聽，學(xué)生就會感到興味索然，甚至在課堂上搞小動作，做別課作業(yè)等。我在講《勞動平安衛(wèi)生常識》“平安標(biāo)志圖”時，先讓同學(xué)們用硬紙板制造一些常用的標(biāo)志圖，老師講課時選用優(yōu)秀者加以講解，如此同學(xué)們的印象就會更加深入。再如講“滅火器的使用”時，我組織同學(xué)們到室外，拿出干粉滅火器，按步驟操作并講解，教大家如何使用。如此同學(xué)們愛學(xué)，而且容易掌握。在講“玉米的器官”時，我從玉米地里挖出一株完好的玉米，結(jié)合實物給學(xué)生講解玉米的根、莖、葉等器官的形態(tài)特征，如此利用實物教學(xué)，生動形象，就調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，在觀察中學(xué)到了新的知識。

四、開展活動，深化興趣

適當(dāng)開展一些觀察實踐活動，寓科教于活動之中，給予實驗性和實踐性，合適學(xué)生好奇好動的特點，進(jìn)一步深化了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。如在講“玉米的種子”時，我組織同學(xué)們來到玉米地邊，先找同學(xué)看實物答復(fù)，玉米的根、莖、葉不同器官的形態(tài)特征之后，然后掰下一穗玉米棒，取下玉米粒分發(fā)給同學(xué)們，讓同學(xué)們細(xì)心觀察，玉米種子的種皮、胚和胚乳，如此同學(xué)們在歡樂的活動中就學(xué)到了知識。再如，我在講“溫室的建造”時，我把同學(xué)們帶到我校的溫室前，讓同學(xué)們細(xì)心觀察溫室的構(gòu)造，老師適當(dāng)?shù)丶右灾v解，然后要求同學(xué)們寫一篇說明文《我們學(xué)校的溫室》。作文交上來以后，老師加以評改，選出優(yōu)秀的作文在班里朗讀。通過如此的活動，同學(xué)們既學(xué)到了知識，也鍛煉了同學(xué)們的作文才能，也深化了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

綠證