ppt課件《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》幻燈片

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《分?jǐn)?shù)的初步生疏》第一課時(shí)——生疏幾分之一。說課內(nèi)容：3說教材說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)說學(xué)生和學(xué)法一三說教法四五二說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)準(zhǔn)備說教學(xué)板書六八七說教學(xué)過程說教材：《分?jǐn)?shù)的初步生疏》是在學(xué)生已經(jīng)把握了確定的整數(shù)學(xué)問的根底上進(jìn)展教學(xué)的，從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，又是學(xué)生生疏數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。無論是意義，還是讀寫方法、計(jì)算方法等，分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大的差異。本課是“初步生疏幾分之一”。它是生疏分?jǐn)?shù)的開頭，學(xué)好這節(jié)課才能為今后連續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)等有關(guān)學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的根底。因而我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在教學(xué)時(shí)除了使學(xué)生初步理解一些簡(jiǎn)潔的分?jǐn)?shù)的意義外，還讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)來源于生活，應(yīng)用于生活。說教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問與技能：學(xué)生初步生疏幾分之一，理解“幾分之一”的意義，會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各局部的名稱。過程與方法：通過直觀演示、觀看分析、自主探究、合作溝通等一系列的教學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生的觀看分析、動(dòng)手操作及語言表達(dá)的力氣，進(jìn)展數(shù)學(xué)思維，培育探究創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步生疏幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。教學(xué)難點(diǎn)：能夠理解幾分之一的意義。說教法：在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特殊留意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活閱歷。首先我借助學(xué)生生疏的生活閱歷即“一半”的生疏，引入到1/2的理性生疏，并使學(xué)生在具體的“分月餅”活動(dòng)中體驗(yàn)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生及意義。并通過直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法、活動(dòng)探究法和爭(zhēng)論溝通法等教法讓學(xué)生經(jīng)受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的過程，從而到達(dá)本課的教學(xué)目標(biāo)。說學(xué)生和學(xué)法：學(xué)生：三年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的驚異心，寵愛嘗試，渴望生疏新事物，同時(shí)在對(duì)數(shù)學(xué)概念的生疏具有較強(qiáng)的具體性，概念形成主要依靠對(duì)感性材料的概括。學(xué)法：為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在循序漸進(jìn)的教學(xué)過程中，我讓學(xué)生通過觀看覺察，動(dòng)手操作，自主探究，合作溝通等學(xué)法來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，使學(xué)生的生疏不斷加深，力氣不斷提高。說教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件，圓形紙片、長(zhǎng)方形紙片、正方形紙片。學(xué)生：彩筆，圓形紙片、長(zhǎng)方形紙片、正方形紙片。說教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課〔二〕直觀演示，構(gòu)建新知，生疏二分之一〔三〕動(dòng)手操作，深化生疏二分之一〔四〕自主探究，生疏四分之一〔五〕拓展提高，制造分?jǐn)?shù)〔六〕練習(xí)穩(wěn)固，深化生疏〔七〕課堂小結(jié)，延長(zhǎng)鋪墊每人分得〔〕塊月餅？“半個(gè)”月餅是多少呢？能用我們學(xué)過的數(shù)表示嗎？(其實(shí)可以用一種新的數(shù)“分?jǐn)?shù)”來表示，今日我們一起來生疏一下“分?jǐn)?shù)”。)一半這樣分行嗎？月餅沒有平均分得不到一半月餅這樣分呢？2121把一個(gè)月餅平均分成2份，每份是這塊月餅的。2121分?jǐn)?shù)線〔平均分〕2分母〔平均分的份數(shù)〕1分子〔其中的1份〕讀作：

二分之一分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最終寫分子。1、擇自己寵愛的圖形，折一折，再給它的涂上顏色好嗎？〔2人一小組〕2、完成后和同桌溝通：你是怎么得到它的的？1

21

2*請(qǐng)同學(xué)們拿出自備的圓形紙片，把它當(dāng)作月餅來折一折，涂一涂，找出其中的二分之一涂上顏色好嗎？

思考：為什么折法不同，折出的外形也不同，涂色局部都可以用表示呢？21只要是把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成了兩份，每份就是這個(gè)長(zhǎng)方形的

。21__

想一想下面哪些圖形的陰影局部是原圖的呢？哪些不是、說說理由。說一說〔〕〔〕〔〕〔〕41__把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的〔〕活動(dòng)要求：每4人一小組，把小組里圓形平均分給4個(gè)同學(xué)，并將名字寫在自己的1份上。

*動(dòng)手折一折正方形，找一找它的四分之一，找到后，涂上顏色?；顒?dòng)要求：折一折

雖然它們的折法不同，但是都是被平均分成了四份。把一個(gè)正方形平均分成四份，每份是它的〔〕分之一四

()()()()()*下面哪個(gè)圖里的涂色局部是，在〔〕里劃√。41√√2.選一張你寵愛的圖形,動(dòng)手折一折，涂一涂，你還能覺察一個(gè)圖形的幾分之一？

展示，交流！

1.說一說其他的幾分之一：你還能說出幾個(gè)像“”“”這樣的分?jǐn)?shù)嗎？

1421生活中的分?jǐn)?shù)奧運(yùn)五環(huán)巧克力你想到了幾分之一？

13

13

13

15

18

14

14

12

12()()()()寫一寫，用分?jǐn)?shù)表示以下各圖的陰影局部:練習(xí)穩(wěn)固看分?jǐn)?shù)，涂一涂?！病场病场病场病?13121101練習(xí)穩(wěn)固辨一辨,以下表述對(duì)嗎？1、把一塊餅分成了3份，每份是它的1

3。

〔×〕2、16讀作：6分之1。

六

一練習(xí)穩(wěn)固3、把一根繩子剪成兩段，每段是。4、把一個(gè)圓平均分成4份，就是。5、把一塊正方形木板平均分成8

份，每份是它的。141218××√練習(xí)穩(wěn)固

會(huì)變的正方形:

說一說在不同圖形中分別用什么數(shù)表示？會(huì)變的正方形:會(huì)變的正方形:練習(xí)穩(wěn)固說一說：這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？1.要想得到一個(gè)分?jǐn)?shù)必需“平均分”。2.把一個(gè)物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。課