2023年數(shù)學(xué)高三工作計劃三篇

2023年數(shù)學(xué)高三工作計劃三篇數(shù)學(xué)高三工作安排篇1

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高三理科xx班和xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想

探討教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、教學(xué)設(shè)想

（一）總的原則

1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀駕馭，留意高考熱點(diǎn)，特殊留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和相識各個學(xué)問點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格限制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問實力的提高，提升綜合解題實力

1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實力。

2、注意聯(lián)系實際，要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升學(xué)生的綜合實力。

不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的實力，基礎(chǔ)扎實的學(xué)生不肯定實力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實力。

多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有安排、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實力的機(jī)會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實力之目的。

（三）合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間

1、細(xì)心設(shè)計教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)。

2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。

3、注意實效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

（四）變更傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

（1）剛好向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，剛好收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

（2）針對不同學(xué)生的實際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于學(xué)生勝利情感體驗，促進(jìn)其提高。

（3）加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促實力，A類邊緣生留意個別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、數(shù)學(xué)思想方法。

2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)。

3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度視察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學(xué)問的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、以實力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培育學(xué)生的運(yùn)算實力、邏輯思維實力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的實力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實地抓落實。

（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

（2）堅持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，注意實力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題探討，努力提高考試的效率。

①留意探討高考考試說明，近三年高考試題，特殊是全國卷的高考試題。

②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既留意重點(diǎn)學(xué)問的考查，注意對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

③在綜合練習(xí)中留意實踐實力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題；能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證，并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明。

④在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識的考查：要求學(xué)生能對新奇的信息、情境和設(shè)問，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和探討，提出解決問題的思路，創(chuàng)建性地解決問題。

⑤在綜合練習(xí)中留意特性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，相識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服驚慌心情，以平和的'心態(tài)參與考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學(xué)看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時應(yīng)留意什么？

（1）力求作到三個避開

避開須要死記硬背的內(nèi)容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計算。

（2）用學(xué)過的學(xué)問解決沒有見過的問題。利用已有的學(xué)問內(nèi)容、思想方法和基本實力，自己去探討試題所供應(yīng)的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問題。

6、對重點(diǎn)學(xué)問與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯用；全面精確把握好所用概念的前提條件；嫻熟駕馭表示有關(guān)概念的字符、記號。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要探討數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的實力為目的，提出、分析、解決問題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類探討等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：

①主動將有關(guān)學(xué)問進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個學(xué)問點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。

②分析題目時，由原來的注意學(xué)問點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在起先，解題肯定要特別規(guī)范，俗語說：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

其次輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，老師主要講解并描述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問題，漸漸適應(yīng)高考對減縮思維的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生干脆、主動的研讀《考試說明》，探討近年來的高考試題，駕馭高考信息、命題動向，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的學(xué)問系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施。

②抓思維易錯點(diǎn)，注意典型題型。

③閱讀自己以前做過的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的歷程，做好再工作。

數(shù)學(xué)高三工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想貫徹學(xué)校有關(guān)教化教學(xué)安排

在學(xué)校和年級組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項工作任務(wù)。另外，高三總復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，難度大，因此，全組老師務(wù)必做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同德，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為明年的高考奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)：

仔細(xì)貫徹黨的教化方針，以新的教化教學(xué)理念，諦視國家新課程改革海南試驗區(qū)的教化教學(xué)思想與方法。在試驗中，主動探究教化教學(xué)規(guī)律，深化進(jìn)行教學(xué)科研活動，推動課題探討，提高老師的自身素養(yǎng)，推行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，提高不同層次的班級的數(shù)學(xué)成果。定期召開備課組會議，共同探討教材的處理，進(jìn)行集體備課，形成一個團(tuán)結(jié)務(wù)實、主動進(jìn)取的良好組風(fēng)。爭取基本完成第一輪的復(fù)習(xí)任務(wù)，并收到良好的復(fù)習(xí)效果。

三、詳細(xì)措施

1.細(xì)化時間高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間為9月初至08年3月底，初步支配每周上三個內(nèi)容，每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。每章支配一次考試，仔細(xì)組織各次考試的打算工作，作好成果的分析工作。并針對復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及月考中發(fā)覺的問題，進(jìn)行以查漏補(bǔ)缺為主要目的的模擬拼盤式訓(xùn)練，突出應(yīng)試實力訓(xùn)練。

2.精化內(nèi)容老師精講后，精選題目對學(xué)生進(jìn)行鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，以及不定時進(jìn)行的限時限量的準(zhǔn)快練習(xí)，此時的練習(xí)是對常見方法，常用的數(shù)學(xué)思想以及重要學(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過不定期的檢測剛好反饋并糾錯。

3.強(qiáng)化合作單憑一個人的力氣總是有限的，融合了備課組的集體才智才能把高考考好。這就要求全組老師加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，通力協(xié)作，共同努力，加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和安排任務(wù)的按時完成，這些都是高考能否完成任務(wù)的必要條件。

①發(fā)揮備課組的集體作用，通過集體備課，變更老師的備課方式，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。

②組內(nèi)加強(qiáng)“互聽，互研”活動，每月支配一個老師上一堂組內(nèi)公開課。

③探討新高考新考綱，探討近三年的高考題以及三年各地競賽的一試題，加強(qiáng)對高考的探討，把握高考新動向。

四、分層要求對尖子生、薄弱生有所側(cè)重（教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等）

1、制定目標(biāo)，注意過程跟蹤。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)材料，跟蹤調(diào)查到每位學(xué)生，適時調(diào)整策略，使目標(biāo)得以實現(xiàn)。

2、調(diào)整教學(xué)思路，降低教學(xué)重心。降低教學(xué)工作重心，緊扣兩綱一本，回來基礎(chǔ)。

3、細(xì)化安排，過程落實。授課老師要依據(jù)安排支配，結(jié)合學(xué)生實際，把握好復(fù)習(xí)進(jìn)度，留意策略跟進(jìn)。

4、統(tǒng)一相識，凝合合力。堅持以人為本，提倡同等和諧的師生關(guān)系。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，培育學(xué)生健康向上的心理和迎接挑戰(zhàn)的信念。加強(qiáng)學(xué)生思想教化工作，加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)策略和迎考策略的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，落實學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

五、有關(guān)支配

1、練習(xí)支配，作業(yè)布置、章節(jié)過關(guān)，備課組統(tǒng)一行動，不能自作主見。

2、試題的難度，廣度提交集體備課審議，達(dá)成一樣后方可送印，因此，務(wù)必要提前命題，即本周的試題必需在前一周完成（即提前一周）。

3、提倡相互聽課，主動互評、溝通，寫上評課看法，以便溝通。

4、嚴(yán)格仔細(xì)執(zhí)行備課組的安排，如有建議，在集體備課中核議后進(jìn)行，望備課組各位同仁和諧相處，精誠團(tuán)結(jié)。

5、探討課程標(biāo)準(zhǔn)、駕馭方向，著力探討高考，剛好留意高考動向，安排進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，第一輪以基礎(chǔ)帶綜合；其次輪專題講座；第三輪以訓(xùn)練模擬試題為主，以綜合帶基礎(chǔ)。

第一輪復(fù)習(xí)：

1.復(fù)習(xí)資料及其運(yùn)用：全品高考復(fù)習(xí)方案（20xx理科），該資料共13章71講。每講擬用2課時（講授例題，課堂做變式題（每節(jié)可至少做一題），課外做課時作業(yè)。各班依據(jù)實際狀況可刪減相關(guān)題目），每章用4課時檢測與講評。安排用時194課時，到20xx年三月中旬完成本資料的復(fù)習(xí)。安排先復(fù)習(xí)第十二章概率，第三章三角函數(shù)，第四章數(shù)列，第八章立體幾何，第九章解析幾何，其次章函數(shù)與導(dǎo)數(shù)，共六章用時118課時至20xx年12月下旬完成。在完成這六章之前每周進(jìn)行一次40分鐘的小測，每周三第八節(jié)完成，測試內(nèi)容以本周學(xué)習(xí)內(nèi)容為主。這六章復(fù)習(xí)完成后，每周測試一套綜合試卷（以廣東省20xx年各地調(diào)考試卷為主），測試時間待定。

2.詳細(xì)支配：

第十二章概率（暑期已布置為作業(yè)）第三章三角函數(shù)第四章數(shù)列第八章立體幾何第九章解析幾何其次章函數(shù)與導(dǎo)數(shù)第一章集合與邏輯第五章不等式（含選修4-5）第六章推理與證明第七章平面對量第十章統(tǒng)計第十一章記數(shù)原理第十三章算法初步與復(fù)數(shù)選修極坐標(biāo)與參數(shù)方程其次輪復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)高三工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以學(xué)問、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能駕馭基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但學(xué)問較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。其次輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個中學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)學(xué)問敏捷運(yùn)用的關(guān)鍵時期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合實力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

強(qiáng)化中學(xué)數(shù)學(xué)主干學(xué)問的復(fù)習(xí)，形成良好學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。整理學(xué)問體系，總結(jié)解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應(yīng)試技巧，駕馭通性通法。

其次輪復(fù)習(xí)承上啟下，是學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，促進(jìn)敏捷運(yùn)用的關(guān)鍵時期，是促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)、實力發(fā)展的關(guān)鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有二輪看水平之說、

二輪看水平概括了其次輪復(fù)習(xí)的思路，目標(biāo)和要求、詳細(xì)地說，一是要看老師對《考試大綱》的理解是否深透，探討是否深化，把握是否到位，明確考什么、怎么考、二是看老師講解、學(xué)生練習(xí)是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到削減重復(fù)，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展、三是看學(xué)問講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容科學(xué)性、針對性是否強(qiáng)，使模糊的清楚起來，缺漏的填補(bǔ)起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問框架、四是看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度相宜，效度良好，重在基礎(chǔ)的敏捷運(yùn)用和駕馭分析解決問題的思維方法、

二、時間支配：

1、第一階段為重點(diǎn)主干學(xué)問的鞏固加強(qiáng)與數(shù)學(xué)思想方法專項訓(xùn)練階段，時間為3月104月30日。

2、其次階段是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專項訓(xùn)練，時間為5月1日5月25日。

3、最終階段學(xué)生自我檢查階段，時間為5月25日6月6日。

三、怎樣上好其次輪復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)建議：

（一）、明確主體，突出重點(diǎn)。

其次輪復(fù)習(xí)，老師必需明確重點(diǎn)，對高考考什么，怎樣考，應(yīng)了若指掌、只有這樣，才能講深講透，講練到位、因此，每位老師要探討20xx—20xx湖南對口高考試題、

其次輪復(fù)習(xí)的形式和內(nèi)容

1、形式及內(nèi)容：分專題的形式，詳細(xì)而言有以下八個專題。

（1）集合、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)、應(yīng)用導(dǎo)數(shù)學(xué)問解決函數(shù)問題是重點(diǎn)，特殊要注意交匯問題的訓(xùn)練。

（2）三角函數(shù)、平面對量和解三角形。此專題中平面對量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點(diǎn)。

（3）數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點(diǎn)，同時也要留意數(shù)列與其他學(xué)問交匯問題的訓(xùn)練。

（4）立體幾何。此專題注意點(diǎn)線面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線面的問題是重點(diǎn)。

（5）解析幾何。此專題中解析幾何是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運(yùn)算為目標(biāo)。突出直線和圓錐曲線的交點(diǎn)、弦長、軌跡等。

（6）不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點(diǎn)，注意不等式與其他學(xué)問的整合。

（7）排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點(diǎn)，以摸球問題為背景理解概率問題。

（（9）高考數(shù)學(xué)思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類探討思想方法是重點(diǎn)。

（二）、做到四個轉(zhuǎn)變。

1、變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)覺和運(yùn)用、

2、變?nèi)娓采w為重點(diǎn)講練，突出高考熱點(diǎn)問題、

3、變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實、

4、變以補(bǔ)弱為主為揚(yáng)長補(bǔ)弱并舉，突出因材施教

5、做好六個重在。重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要剛好將四種常見的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；重在學(xué)問要點(diǎn)的梳理，即其次輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒有必要將每一個學(xué)問點(diǎn)都講到，但是要將重要的學(xué)問點(diǎn)用較多的時間重點(diǎn)講評，剛好梳理；重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類、總結(jié)，以達(dá)觸類旁通的效果；