小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案及小學(xué)英語(yǔ)教材教法試題整理版

小學(xué)英語(yǔ)教材教法復(fù)習(xí)題及答案一、填空題。1（教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是新課改的核心價(jià)值追求。2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括（認(rèn)知策略）、調(diào)控策略、（交際策略）和資源策略。3、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循情景性原則、真實(shí)性原則、整合性原則、可行性原則、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。4、在人類(lèi)語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽(tīng)說(shuō)占了人類(lèi)語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75）%,所以在小學(xué)階段，在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅(jiān)持（聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先）、讀寫(xiě)跟上的原則。5、在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來(lái)實(shí)施；第一步是（機(jī)械性復(fù)述），第二步是（活性復(fù)述）。6、英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（自主學(xué)習(xí)方式）、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。7、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以（項(xiàng)目）為主導(dǎo)。8、主要的外語(yǔ)教學(xué)法有(語(yǔ)法翻譯法),直接法、聽(tīng)說(shuō)法、全身反應(yīng)法和(交際語(yǔ)言教學(xué)).9、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過(guò)程，教師只有注意建立和諧、(寬松)、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)言的可能。10、對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是(文化知識(shí)的傳授);二是(跨文化意識(shí)的培養(yǎng)).11課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)`：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）鞏固所學(xué)的知識(shí)和（作業(yè)的布置與批改）。12英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類(lèi)（前元音、中元音、后元音）。13．兩個(gè)半元音為（[W][J]）。14．列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法、對(duì)話(huà)法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法等）。15．聽(tīng)說(shuō)法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）16．簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）（形象直觀(guān)）17．在單詞history中發(fā)生的音的變化稱(chēng)為（元音的省略）18、教師備課的過(guò)程就是備大綱，（備教材）（備學(xué)生）備教法。19、游戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)物、游戲行為）和游戲規(guī)則。20、英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有：（降調(diào)）升調(diào)和（平調(diào)）21、在句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）22、課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)`：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）（鞏固所學(xué)的知識(shí)）作業(yè)的布置和批改。23、教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱(chēng)為（全身反應(yīng)法）24、列舉三種課堂教學(xué)的方法（全身反應(yīng)法）（對(duì)話(huà)法）（歌曲游戲法、比較法、手勢(shì)法）。25、游戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（時(shí)間限制規(guī)則）角色表演規(guī)則（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則。26、在句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）27、認(rèn)知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）28簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體、形象直觀(guān)）29板書(shū)設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性、條理性和系統(tǒng)性）靈活性和藝術(shù)性。30、教學(xué)目標(biāo)包括(情感目標(biāo))(知識(shí)目標(biāo))和(能力目標(biāo))。31、說(shuō)課包括(說(shuō)教材)(說(shuō)教法)(說(shuō)學(xué)法)和(說(shuō)課堂程序)四個(gè)步驟。32、按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)600—700個(gè)單詞和(50)個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。33、英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí)方式)、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。34、在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶(集中)鞏固的原則。35、在詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來(lái)煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為_(kāi)(動(dòng)作呈現(xiàn))、(對(duì)比呈現(xiàn))_(模仿呈現(xiàn))和(表情呈現(xiàn))四種。36、小學(xué)生具有（無(wú)意注意占主導(dǎo)，有意注意有一定的發(fā)展）（注意不夠穩(wěn)定，常常帶有情結(jié)）注意的品質(zhì)較差等特點(diǎn)和優(yōu)越條件37、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的特點(diǎn)是（重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣），（在教學(xué)活動(dòng)中，要有和諧的語(yǔ)言教學(xué)氛圍），（要重視學(xué)生基本技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)）38、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是（培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力）。39、《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出（學(xué)生的發(fā)展）是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。40、（語(yǔ)言知識(shí)）和（語(yǔ)言技能）是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，（文化意識(shí)）是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。（情感態(tài)度）是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，（學(xué)習(xí)策略）是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。小學(xué)英語(yǔ)教材教法試題填空題1__教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)__是新課改的核心價(jià)值追求。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。

3、在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循__情景性原則、真實(shí)性原則、整合性原則、__可行性原則_、綜合能力培養(yǎng)原則和結(jié)果可評(píng)價(jià)原則。

4在人類(lèi)語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽(tīng)說(shuō)占了人類(lèi)語(yǔ)言交際活動(dòng)的_75_%,所以在小學(xué)階段，在英語(yǔ)基本技能的培養(yǎng)方面，我們應(yīng)該堅(jiān)持_聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的原則。

5、在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采用復(fù)述法。復(fù)述法可以分為兩步來(lái)實(shí)施；第一步是機(jī)械性復(fù)述，第二步是活性復(fù)述。

6、英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)方式、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。

7在任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，課外作業(yè)應(yīng)以___項(xiàng)目_________為主導(dǎo)。

8、主要的外語(yǔ)教學(xué)法有____翻譯法,直接法、聽(tīng)說(shuō)法、全身反應(yīng)法和_交際法_.

9、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)學(xué)生不斷犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的過(guò)程，教師只有注意建立和諧、_寬松、民主的教學(xué)氛圍，學(xué)生才能增加語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，才有提高語(yǔ)言的可能。

10、對(duì)學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是文化知識(shí)的傳授;二是__跨文化意識(shí)的培養(yǎng)_11、教學(xué)目標(biāo)包括__情感目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、和能力目標(biāo)。

12、說(shuō)課包括說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教法和_說(shuō)課堂程序___四個(gè)步驟。

13、按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》》要求，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)時(shí)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)__600-700____個(gè)單詞和__50___個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。

14、在詞匯教學(xué)中，我們一般采用___分散記憶，集中_______鞏固的原則。

15、在詞匯教學(xué)中的趣味性新授中我們可以采用表演呈現(xiàn)來(lái)煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，其形式具體可分為_(kāi)__動(dòng)作呈現(xiàn)、對(duì)比呈現(xiàn)、模仿呈現(xiàn)和表情呈現(xiàn)四種。16英語(yǔ)中的單元音有12個(gè)，根據(jù)舌位又分為三類(lèi)（前元音、中元音、后元音）。

17師備課的過(guò)程就是備大綱，（備教材）（備學(xué)生）備教法。

18教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲任務(wù)，（游戲信號(hào)）（游戲行為）和游戲規(guī)則。

19英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有：（平調(diào)）升調(diào)和（降調(diào)）20戲教學(xué)的結(jié)構(gòu)有：游戲信號(hào)物，（游戲任務(wù)）（游戲行為）和游戲規(guī)則。

21課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)`：（組織教學(xué)）導(dǎo)入（促進(jìn)對(duì)新材料的感知和理解）（鞏固所學(xué)的知識(shí)）作業(yè)的布置和批改。

22兩個(gè)半元音為（wj）。

23師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一系列指令式語(yǔ)言項(xiàng)目，然后再讓這些學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目用身體做出反應(yīng)的課堂教學(xué)方法稱(chēng)為（全身反應(yīng)法）

24單詞factory中發(fā)生的音的變化稱(chēng)為（元音的省略）。

25舉三種課堂教學(xué)的方法（翻譯法）（交際法）（全身反應(yīng)法）。

26戲教學(xué)應(yīng)遵循一定的規(guī)則：（內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則）角色表演規(guī)則（時(shí)間限制規(guī)則）和競(jìng)賽規(guī)則。

27句子I’llbebackinhalfanhour.中發(fā)生的語(yǔ)音變化為（連讀）

28知法的理論基礎(chǔ)為（結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)）和（行為主義心理學(xué)）

29畫(huà)教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體，形象直觀(guān)）

30設(shè)計(jì)的原則有（明確的目的性與針對(duì)性）（條理性和系統(tǒng)性）靈活性和藝術(shù)性。二簡(jiǎn)答題1如何理解《課標(biāo)》的6個(gè)基本理念？

一注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。二面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)性差異。三整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。四強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性五優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。六豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

2、如何理解教師會(huì)教和樂(lè)教？

一、1、教師會(huì)教的含義1）會(huì)教的教師通過(guò)“教”使自己得以全面發(fā)展

2）會(huì)教的教師通過(guò)“教”實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展2、教師會(huì)教的實(shí)現(xiàn)1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)2）科學(xué)管理

3）爭(zhēng)取支持4）積極合作5）全力投入

二、教師樂(lè)教的含義

1）以教為樂(lè)――把教育教學(xué)看成是快樂(lè)的事情。這是一種崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，舍此不能成為優(yōu)秀教師，亦不能辦好教育。

2）使教為樂(lè)――使教育教學(xué)變成快樂(lè)的事情。這是一種科學(xué)的教育教學(xué)理念、高超的教育教學(xué)技能和絕妙的教育教學(xué)境界。舍此不能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，亦不能提高教育教學(xué)的效果和質(zhì)量

3、在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情景？

1).用實(shí)物或直觀(guān)教具來(lái)創(chuàng)設(shè)情景

2)、用故事來(lái)常設(shè)情景

3)、用教師來(lái)創(chuàng)設(shè)情景

4)、用學(xué)生來(lái)創(chuàng)設(shè)情景

5)、用真實(shí)生活來(lái)創(chuàng)設(shè)情景

三、設(shè)計(jì)：隨著英語(yǔ)課程在小學(xué)的開(kāi)展，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)也取得了一定的成效。而英語(yǔ)教學(xué)要想取得良好效果，教師的素質(zhì)和水平往往起著決定性的作用，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，你認(rèn)為一個(gè)合格的小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)？

要點(diǎn)一、要有崇高的教師職業(yè)道德

二、要有扎實(shí)的文化素養(yǎng)

三、要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

四、要善于反思，善于總結(jié)

五、要善于溝通、善于合作四曲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有什么作用？（5分）強(qiáng)化記憶；2學(xué)習(xí)背景知識(shí)；3傳授語(yǔ)音、語(yǔ)法和句型的基本知識(shí)：4進(jìn)行美的熏陶。五么是音的同化？舉例說(shuō)明產(chǎn)生同化這種音變的原因？（5分）

一個(gè)音因?yàn)槭芰肆硗庖粋€(gè)鄰音的影響而發(fā)生這個(gè)音之外的第三個(gè)音。1由于舌位的影響而發(fā)生音的同化，d---jз等（2分）

2由于清濁音的影響而發(fā)生的同化newspaper,skirt等

3、簡(jiǎn)筆畫(huà)在英語(yǔ)教學(xué)中的功能有哪些？舉例解釋這些功能。

六形成性評(píng)價(jià)的特征。1)人文性（學(xué)生主體性）2）過(guò)程性3）多元性4）開(kāi)放性5）發(fā)展性七述聽(tīng)力訓(xùn)練中的具體教學(xué)方法、要點(diǎn)

一）、形式多樣，激發(fā)興趣

1聽(tīng)音重述2聽(tīng)聽(tīng)、指指3聽(tīng)聽(tīng)、做做4聽(tīng)音選擇、標(biāo)號(hào)5傳單詞比賽6聽(tīng)音，畫(huà)畫(huà)7聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)8BINGO游戲9聽(tīng)聽(tīng)，寫(xiě)寫(xiě)10聽(tīng)故事學(xué)英語(yǔ)

二）、運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境

1、利用現(xiàn)代化媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言情境，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練

2、聽(tīng)多種不同版本的磁帶，適應(yīng)不同的發(fā)音習(xí)慣

3、廣播學(xué)英語(yǔ)八四種所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的重要方法，試選一種簡(jiǎn)述它的教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)這種教學(xué)法進(jìn)行評(píng)價(jià)。（15分）

1聽(tīng)說(shuō)法、交際法、認(rèn)知法。視聽(tīng)法（4分）教學(xué)特點(diǎn)（交際法）（6分）

強(qiáng)調(diào)外語(yǔ)教學(xué)的目的和目標(biāo)；語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)為學(xué)生交際需要服務(wù)；教材內(nèi)容以意念功能為綱；使課堂教學(xué)交際話(huà)等教學(xué)評(píng)價(jià)九、撰寫(xiě)教案是教師備課的一個(gè)重要的方面，請(qǐng)根據(jù)下面所給的材料或者你實(shí)習(xí)時(shí)所授課的內(nèi)容撰寫(xiě)一英語(yǔ)教案。(注：畫(huà)線(xiàn)單詞為本課的新授單詞，20分）

語(yǔ)言材料：module7unit2（3A）Whereismypresent？

Whereismypresent？It’sinthehat.Now,Whereismypresent？It’sunderthehat.

Now,Whereismypresent？It’sonthehat.Here’syourpen.Thankyou.

2撰寫(xiě)教案得分要點(diǎn)1格式正確(10)：Teachingtopic(1)Teachingaims(2)Teachingcontents(2)Teachingdifficultyandimportance(2)teachingtool(1)blackboarddesign(2)Teachingprocedure(10)

教學(xué)過(guò)程要求：1結(jié)合教學(xué)的材料；2體現(xiàn)課堂教學(xué)的基本技術(shù)環(huán)節(jié)3教學(xué)目的明確，過(guò)程條理有序4教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)合理（酌情扣分

一、說(shuō)課的萬(wàn)能模式

(一)自我介紹

姓名、單位(現(xiàn)從事工作)、課題。

(二)說(shuō)課內(nèi)容

1.說(shuō)教材

(1)對(duì)教材的分析和處理

①本課內(nèi)容所選教材;

②本節(jié)內(nèi)容所處地位，與前后知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系如何?這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了哪部分知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的?是對(duì)哪些知識(shí)的運(yùn)用，又是后面學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的基礎(chǔ)?

③對(duì)學(xué)生知識(shí)能力方面的培養(yǎng)有什么作用?對(duì)學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)又有什么影響?

(2)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的確立

①課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求;

②學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)實(shí)際;

③教材的邏輯結(jié)構(gòu)和教學(xué)體系。

2.說(shuō)教法與學(xué)法

教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在設(shè)計(jì)，貴在創(chuàng)新。

(1)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn);

(2)學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的規(guī)律和學(xué)生實(shí)際水平狀況;

(3)教師實(shí)際水平。

目的：掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，開(kāi)發(fā)潛能。

為什么要采用這種教學(xué)方法?在具體課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用這種方法?預(yù)計(jì)達(dá)到什么效果?選擇教學(xué)手段，如多媒體：目的性、實(shí)用性、可操作性、新穎性。

3.說(shuō)教學(xué)程序(說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì))

說(shuō)教學(xué)程序包括：新課程導(dǎo)入，新課講解，評(píng)價(jià)教學(xué)效果，鞏固新課。

(1)導(dǎo)入

故事、歌曲、名言、明知故問(wèn)(換位思考)。用什么方法導(dǎo)入?有什么好處?能有什么效果?

(2)講解

①教師通過(guò)什么方式提出哪些問(wèn)題?如何促進(jìn)學(xué)生積極思考?教師起到什么作用?學(xué)生參與哪些內(nèi)容?學(xué)生獨(dú)立完成什么?

②在新課講解過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力?達(dá)到什么目標(biāo)?學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種思維定勢(shì)須克服?如果學(xué)生沒(méi)有按教師的思路去做，有什么補(bǔ)救措施?

③如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)。這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。

(3)評(píng)價(jià)教學(xué)效果(反饋)

評(píng)價(jià)教學(xué)效果包括提問(wèn)和課堂練習(xí)。練習(xí)要有針對(duì)性、系統(tǒng)性。

(4)歸納總結(jié)

重在把本課知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)中，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系，還可提出一些帶思考性的問(wèn)題。

4.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

好的板書(shū)設(shè)計(jì)，要根據(jù)教學(xué)的思想、學(xué)習(xí)的思路、教材意圖，對(duì)原教材的順序進(jìn)行調(diào)整、重新組合，產(chǎn)生一種暗示效應(yīng)，使信息得