2023年大班語(yǔ)言教案：我的名字

2023年大班語(yǔ)言教案：我的名字大班語(yǔ)言教案：我的名字1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀繪本理解故事，閱讀中豐富幼兒的語(yǔ)言實(shí)力。

2.主動(dòng)參加講解并描述嬉戲，體驗(yàn)語(yǔ)言嬉戲的樂趣。

3.喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)打算：

繪本PPT

活動(dòng)過程：

1.封面導(dǎo)讀

(1)誰知道這本書叫什么?，你覺得這個(gè)名字怎樣?

(2)出示PPT1-2老師講解并描述故事開頭，克麗桑絲美美菊花在干嗎?

(3)PPT3-4老師講解并描述：克麗桑絲美美菊花看著自己的名字漸漸長(zhǎng)大，要上小學(xué)了。

(4)PPT7大家為什么能一眼看出名片上是克麗桑絲美美菊花?

(5)怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)?(大名加小名)

(6)老師講解并描述自己變長(zhǎng)的名字，請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)著說一說。

2.嬉戲：我的名字叫……

(1)變長(zhǎng)的名字讓更多的人記住了自己，那怎樣讓自己的名字變長(zhǎng)。

(2)加上自己家人的名字會(huì)更長(zhǎng)，幼兒試著說一說。

(3)嬉戲：每個(gè)人說自己的名字，依次輪番講(后一名幼兒講的名字叫要比前一位幼兒講的.長(zhǎng)才成)。

(4)分組嬉戲：幼兒6個(gè)人一組自由說一說。

(5)小組展示：請(qǐng)一組幼兒展示嬉戲過程。

(6)除了加上家人的名字還可以怎樣變長(zhǎng)?(加上花名)

(7)集體嬉戲：每名幼兒講自己的名字，可以加上家人和花的名字，比比誰長(zhǎng)，還有花的名字不能重復(fù)。

(8)幼兒嬉戲：我的名字叫……

3.我的名字最美

(1)PPT9克麗桑絲美美菊花覺得自己的名字太長(zhǎng)要改，你要改嗎?

(2)PPT10老師要生小孩了她要取一個(gè)和克麗桑絲美美菊花一樣完備無缺的名字，最終她改名了嗎?

(3)克麗桑絲美美菊花覺得幼兒園一天最美妙。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特殊是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言實(shí)力是在溝通和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

大班語(yǔ)言教案：我的名字2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字，激勵(lì)幼兒能大膽的在生疏人面前進(jìn)行表述，增加幼兒的自信念。

2、通過已有閱歷講解并描述書法中基本筆畫的用筆方法。

3、能夠依據(jù)個(gè)人實(shí)力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給摯友、老師。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、激勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)打算

閱歷打算：了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。

材料打算：筆、墨、紙、基本筆畫的范例。

活動(dòng)過程

一、干脆導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的愛好。

（老師叫一名幼兒的名字）﹡﹡﹡！

（幼兒回答后，老師提問）為什么你知道回答我？

問題的提出：你叫什么？誰幫你取的名字？有什么意義？

二、回憶、講解并描述

你的`名字第一筆怎么寫？（引出基本筆畫的用筆方法）

點(diǎn)——起筆尖，收筆圓、飽滿。

橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎曲。

豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。

撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“S”形，中段不能很細(xì)，應(yīng)略粗，收筆不能分筆，應(yīng)要尖、飽滿，書寫速度要慢。

捺——上面線條呈直線，下面線條呈“S”形，總要“一波三折”，留意用筆粗細(xì)的改變，收筆要慢、尖、飽滿。

三、寫名字

根據(jù)自己的實(shí)力書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫老師巡回指導(dǎo)幼兒的用筆方法。

四、溝通

將自己寫好的名字送給摯友、老師并介紹自己名字的意義。

活動(dòng)反思

當(dāng)幼兒在老師的引導(dǎo)下，發(fā)覺了平常未留意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和新奇，這種學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將成為他們接著探究的動(dòng)力。有的孩子在探究中發(fā)覺我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)分他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子供應(yīng)了一個(gè)相識(shí)名字的機(jī)會(huì)。

大班語(yǔ)言教案：我的名字3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事主子公因名字帶來的苦惱和歡樂，理解名字背后的意義。

2、體會(huì)父母對(duì)自己的愛。

3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

繪本ppt、有幼兒名字的名牌、事先調(diào)查過自己的名字來歷

活動(dòng)過程：

一、分段觀賞故事——了解故事情節(jié)，感受名字的別出心裁每個(gè)人都有自己的名字，讓我們來相識(shí)一位新?lián)从眩魄扑惺裁疵帧?/p>

1、故事(這個(gè)孩子誕生的那一天……克麗桑絲美美)聽了這個(gè)名字，你們有什么感覺?

爸爸媽媽為什么要用菊花給孩子取名字?

小結(jié)：雖然克麗桑絲美美這個(gè)名字有點(diǎn)長(zhǎng)，但是在爸爸媽媽心里這是一個(gè)肯定完備的名字。

2、故事(美美長(zhǎng)啊長(zhǎng)，要上學(xué)了……要不要改名字呢?)當(dāng)老師念名字的時(shí)候發(fā)生了什么事?

探討：美美要不要改名字?說說你的理由。

小結(jié)與過渡：改了名字或許會(huì)好受些。但是克麗桑絲美美是一個(gè)別出心裁的名字，這個(gè)有點(diǎn)長(zhǎng)的名字是爸爸媽媽想了很久，還有爸爸媽媽美妙的愿望的名字，改掉是不是有點(diǎn)惋惜呢?那么，美美究竟是怎么做的呢?

3、故事(新來的音樂老師……她的`名字完備無缺)聽了老師的話，美美怎么想?摯友們?cè)趺聪?美美還須要改名字嗎?

師小結(jié)：這只小最終覺得自己的名字很完備，名字里面有爸爸媽媽的愛。孩子們，那你們的名字呢?

二、探討名字——感受名字中父母對(duì)自己的愛

1、找自己的名牌，想一想爸爸媽媽給你取名字時(shí)是怎么想的?和摯友們說說你名字的來歷。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

3、師小結(jié)：孩子們，每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有自己的故事，都有爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶的愛在里頭。孩子們，你們要記住!名字就代表你，我們要愛自己的名字。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)在孩子看看說說中完成，孩子的視察實(shí)力和表達(dá)實(shí)力在活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)?；顒?dòng)中更多的運(yùn)用了開放性提問，賜予了孩子更多的思索空間，表達(dá)自己的想法，推動(dòng)孩子對(duì)文學(xué)作品的理解。如：美美要不要改名字?說說你的理由。提問更多的是提示幼兒視察畫面，從自己的視察中去找尋答案，養(yǎng)成幼兒良好的視察實(shí)力、分析實(shí)力、推理實(shí)力。

孩子在老師的引導(dǎo)下，逐步深化感受到了名字對(duì)每個(gè)人來說不同意義——來自父母或長(zhǎng)輩的期盼和愛。特殊在孩子說說自己的名字的時(shí)候，已經(jīng)能深深的感受到孩子的驕傲感被激發(fā)。

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教學(xué)目標(biāo)：

1.了解故事的大致內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。

2.細(xì)致視察圖畫，發(fā)覺并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美心里的改變過程。

3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感，正確相識(shí)自己的民資，不自卑，不傲慢。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓幼兒細(xì)致視察圖畫，發(fā)覺并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美的心理改變過程。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，把幼兒帶入其中，并讓幼兒主動(dòng)地與探討發(fā)言。

2.組織幼兒細(xì)致視察。發(fā)揮想象，學(xué)會(huì)揣摩故事的內(nèi)涵，讓幼兒有體驗(yàn)的歡樂。

教學(xué)步驟：

一、談話導(dǎo)入

1.孩子們，你們快要上小學(xué)了?？墒悄銈冎缹W(xué)校的名字嗎？（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)言）

2.今日，老師也給小摯友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？

①讀著這個(gè)名字有什么感受？（名字太長(zhǎng)了）②長(zhǎng)長(zhǎng)的名字背后發(fā)生了怎樣地故事呢？

二、講解并描述故事

1.講解并描述誕生取名（鼠爸爸和鼠媽媽有了一個(gè)可愛的女兒，他們要為女兒取個(gè)好聽的名字。鼠媽媽說："就用一朵菊花來給女兒起個(gè)名字吧！這個(gè)名字肯定是完備無缺的"鼠爸爸說："就叫克麗桑絲美美菊花"）。

師：出示圖畫，讓幼兒視察。并讓幼兒用完整地話說出克麗桑絲美美在干嘛？

2.上學(xué)前師：在父母的呵護(hù)下，克麗桑絲美美和我們小摯友一樣一每天華蜜歡樂地生活著（依次出示圖畫，細(xì)致看。從圖畫中發(fā)覺了什么，又感受到了什么？）過渡：

克麗桑絲美美有多愛她的名字呢？我們接著往下看（依次出示圖畫）師：早上，媽媽會(huì)叫克里桑絲美美起床。

爸爸會(huì)叫她吃飯。

她還會(huì)對(duì)著鏡子自己叫自己。

提問：

出示圖片，讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒？

3.第一天上學(xué)師：出示圖片，讓孩子們找克麗桑絲美美的名片？

提問：

你們?cè)趺粗滥菑埫强他惿＝z美美的名字呢？

（克麗桑絲美美的名字很長(zhǎng)……）

4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)？

如：姓名↓大名+小名↓花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）↓家長(zhǎng)的名字

5.國(guó)家，看圖片講故事（剛起先，克麗桑絲美美無比寵愛自己的名字?？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們訕笑，克麗桑絲美美很難過，要求爸爸，媽媽改名字。爸爸、媽媽說："你的名字里有我們愛的希望，所以不能改"克麗桑絲美美有點(diǎn)難受）

6.再上學(xué)出示圖片，講故事（當(dāng)新音樂老師叫起克里斯桑美美的名字時(shí)，音樂老師說"哦，這真是一個(gè)完備無缺的.名字，我也要給我的寶寶擁有一個(gè)花一樣的完備無缺的名字"。最終，音樂老師提出我的寶寶要用冬天的花的名字。）

7.補(bǔ)充后記，把故事講完

三、聯(lián)系自己

1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。

2.你的名字肯定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！

總結(jié)：

小摯友們：在我們每一個(gè)父母的眼中，你們懂是獨(dú)一無二的，完備無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個(gè)世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充溢了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地講解并描述自己的名字以及名字背后的小故事，學(xué)習(xí)用"我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫xxx"的句式完整表述。

2、學(xué)習(xí)書寫自己的名字，感受自己名字的獨(dú)特。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算：

1、幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名字時(shí)的小故事。

2、幼兒沒人一張紙、一支筆。

3、幼兒用書12~13頁(yè)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽地講解并描述自己的名字以及名字背后的小故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用"我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫xxx"的句式完整表述。

活動(dòng)過程：

1、找尋自己的名字。

(1)將幼兒的名字排成四排做成表格顯示在熒屏上，并且用數(shù)字做好行和列的標(biāo)記。

(2)請(qǐng)你們猜一猜這些寫滿字的表格上寫得時(shí)這么?引導(dǎo)幼兒視察。

(3)你能找到自己的名字在那里嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己的名字在第幾行?第幾個(gè)?

(4)幼兒找尋，相互說說自己的名字在第幾行、第幾個(gè)、叫什么。

(5)集體溝通，一開火車的.形式引導(dǎo)幼兒用"我的名字在第幾行、第幾個(gè)、我叫xxx得到句式來介紹自己的名字和位置。

2、說說我的小名。

(1)你還有其他名字嗎?你有小名嗎?誰會(huì)叫你的小名?引導(dǎo)幼兒相互說說關(guān)于自己小名的狀況。

(2)大家教你小名的時(shí)候你有什么感覺?引導(dǎo)幼兒說說自己的感覺。

3、溝通："我的名字"的故事。

(1)有一個(gè)宏大的作家叫"錢鐘書"，你知道他的名字是怎么來的嗎?

(2)結(jié)合幼兒用書，老師講解并描述故事，幼兒觀賞。

(3)為什么爸爸媽媽給錢鐘書取名叫"鐘書"呢?

(4)你的名字有什么故事嗎?引導(dǎo)幼兒相互說說自己名字的故事。

(5)集體溝通自己名字的故事。

(6)老師總結(jié)：我們每一個(gè)人都有一個(gè)特別獨(dú)特的名字，每一個(gè)名字都有肯定含義，寄寓了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美妙的祝福。

4、我會(huì)簽我的名字。

(1)小摯友會(huì)寫自己的名字嗎?請(qǐng)大家寫寫自己的名字。

(2)幼兒學(xué)寫自己的名字。

(3)出示簽名薄，幼兒逐一在簽名薄上簽名，相互觀賞自己"寫"的名字。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前，我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過視察比較、大膽溝通表達(dá)，了解自己名字的別出心裁以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

活動(dòng)時(shí)，首先，我們從外形感知"我和別人不一樣"，符合幼兒的認(rèn)知水平，孩子們通過視察、比較、記錄從粗略到微小發(fā)覺了每個(gè)人身體的不同，既是對(duì)幼兒視察實(shí)力更進(jìn)一步的培育，也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在老師的引導(dǎo)下，發(fā)覺了平常未留意到的某些特征時(shí)，他們會(huì)顯得興奮和新奇，這種學(xué)習(xí)的主動(dòng)性將成為他們接著探究的動(dòng)力。有的孩子在探究中發(fā)覺我們的名字也是不同的，名字也是區(qū)分他人的一個(gè)方面，但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的，所以我為孩子供應(yīng)了一個(gè)相識(shí)名字的機(jī)會(huì)。

大班語(yǔ)言教案：我的名字6

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解故事的大致內(nèi)容，體會(huì)父母對(duì)克麗桑絲美美的呵護(hù)。

2.細(xì)致視察圖畫，發(fā)覺并嘗試?yán)斫饪他惿＝z美美心里的改變過程。

3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認(rèn)同感，正確相識(shí)自己的民資，不自卑，不傲慢。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

1.孩子們，你們快要上小學(xué)了?？墒悄銈冎缹W(xué)校的.名字嗎？

2.今日，老師也給小摯友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？

二、講解并描述故事

1.講解并描述誕生取名

2.上學(xué)前3.第一天上學(xué)

4.逐步引導(dǎo)孩子們把自己的名字變長(zhǎng)？

5.回家