創(chuàng)業(yè)機會的識別與轉(zhuǎn)化

創(chuàng)業(yè)時機的識別與轉(zhuǎn)化?1、什么是創(chuàng)業(yè)時機模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策創(chuàng)業(yè)時機的識別與轉(zhuǎn)化大學生創(chuàng)業(yè)根底1.什么是創(chuàng)業(yè)時機?饞嘴丫頭的美食地圖??“拼車參謀〞的美好“錢〞程??小女子“收藏記憶〞喜賺錢??胖人時裝店?創(chuàng)業(yè)小故事分享模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底1.什么是創(chuàng)業(yè)時機創(chuàng)業(yè)時機就是可以創(chuàng)造價格的時機，由一系列可以創(chuàng)造價值的想法、信念或行動組成。IdeaActivity歸納總結模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底創(chuàng)業(yè)時機的識別與轉(zhuǎn)化！2、創(chuàng)業(yè)時機的識別模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底2、創(chuàng)業(yè)時機的識別創(chuàng)造力利用新的或不同的方法設計、排列、制造新事物。創(chuàng)造性的解決市場需求和問題的能力要具備創(chuàng)造性，就要開拓自己的思維和視野?！菊n堂游戲】九點連線

要求：在筆不離開紙面而且不重劃的情況下，用4條直線把9個點連接起來。培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法——一般性頭腦風暴模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底【課堂游戲】九點連線

要求：在筆不離開紙面而且不重劃的情況下，用4條直線把9個點連接起來。培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法——結構性頭腦風暴制造線銷售線副產(chǎn)品線服務線養(yǎng)魚魚苗魚具造船罐頭批發(fā)魚零售魚專賣店

編織魚網(wǎng)銷售魚具生產(chǎn)魚飼料出售防治藥品

釣魚場運輸魚維修魚船開辦魚館產(chǎn)品包裝產(chǎn)品（魚）2、創(chuàng)業(yè)時機的識別模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底【小組討論】利用頭腦風暴，就以下物品至少產(chǎn)生20個企業(yè)想法

舊報紙、磚塊、衣服、木棒、蘋果、城市流浪貓培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法——頭腦風暴2、創(chuàng)業(yè)時機的識別模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底2、創(chuàng)業(yè)時機的識別頭腦風暴愛好和興趣個人的技能和經(jīng)驗特許經(jīng)營群眾傳媒〔報紙、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng)〕展覽會市場調(diào)查抱怨方法總結模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底創(chuàng)業(yè)時機的識別與轉(zhuǎn)化！3、模擬企業(yè)經(jīng)營模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底在我們學校的附近，有個“創(chuàng)業(yè)小鎮(zhèn)〞，這個小鎮(zhèn)里有：1、銀行，提供貸款、存款、取款業(yè)務；2、批發(fā)店，提供生產(chǎn)產(chǎn)品所需的原料和輔料；3、收購店，收購產(chǎn)品?！?〕工程背景角色由教師扮演3、模擬企業(yè)經(jīng)營模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底〔2〕創(chuàng)業(yè)時機標準信封

每個人都喜歡的信封——

樣式簡單的信封

企業(yè)A企業(yè)B企業(yè)E企業(yè)F生產(chǎn)根據(jù)樣品進行生產(chǎn)自行研究制作方法3、模擬企業(yè)經(jīng)營企業(yè)C企業(yè)D模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底根據(jù)信封樣品進行生產(chǎn)；到批發(fā)店購置信封生產(chǎn)的原材料和輔料；各企業(yè)自行決定貸款和儲蓄；銀行提供借貸效勞，借款利率18％，存款利息10%；各企業(yè)需支付員工工資，具體數(shù)額與員工協(xié)商；哨音響起，各企業(yè)結束信封生產(chǎn)，超時工作的企業(yè)需支付罰金50元；各企業(yè)抽取情景卡以決定其特殊開支收購店為每個有質(zhì)量保證信封支付2元?！?〕創(chuàng)業(yè)相關規(guī)定3、模擬企業(yè)經(jīng)營模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底企業(yè)名稱企業(yè)A企業(yè)B企業(yè)C企業(yè)DA起始資金B(yǎng)勞動成本C原材料成本D其他支出E總成本B+C+DF銷售信封收入G其他收入H總收入F+GI利潤H-E3、模擬企業(yè)經(jīng)營〔4〕完成創(chuàng)業(yè)收益比照表模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底創(chuàng)業(yè)時機的識別與轉(zhuǎn)化！4、反思模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底A關于創(chuàng)業(yè)時機——創(chuàng)辦企業(yè)是不是只要有創(chuàng)業(yè)時機就可以成功？賣多少？賺多少？原因？經(jīng)驗和教訓……*教訓：一個好的創(chuàng)業(yè)時機未必是一個好的商業(yè)時機，必須將想法轉(zhuǎn)化成商業(yè)時機才能盈利。商業(yè)時機包括：真實的需求、能夠收回投資、具有競爭力、有效的資源和技能。4、反思模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底B創(chuàng)業(yè)，還需要什么——

競爭力？專業(yè)技能？人際關系？資源？經(jīng)驗…*教訓：創(chuàng)業(yè)要有核心競爭力，反復問自己，做這個生意，我到底比別人強在哪兒？此外，創(chuàng)業(yè)還需要一系列知識、一套技能、一類特質(zhì)。4、反思模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底通過模擬創(chuàng)業(yè)，我們體驗并實現(xiàn)了：創(chuàng)業(yè)時機只有轉(zhuǎn)化成商業(yè)時機才能盈利創(chuàng)辦企業(yè)需要一系列知識、一套技能、一類特質(zhì)通過模擬演練，感受企業(yè)的風險考驗4、反思模塊一創(chuàng)業(yè)精神模塊二創(chuàng)業(yè)團隊模塊三創(chuàng)業(yè)時機模塊四創(chuàng)業(yè)資源模塊五創(chuàng)業(yè)方案模塊六新企業(yè)開辦模塊七創(chuàng)業(yè)政策大學生創(chuàng)業(yè)根底4、反思【課后任務】創(chuàng)業(yè)工程論證會1、延續(xù)信封游戲的分組，商議本組的企業(yè)想法，做SWOT分析(優(yōu)勢、劣勢、時機、風險)論證其可行性2、在下節(jié)課的創(chuàng)業(yè)論證會上就自己的企業(yè)構思進行辯論