上海2001年5年級天姿國色小學語文第9單元第10節(jié)課《美猴王》

溫馨提示：磨刀不誤砍柴工同學們！你準備好了嗎？課本、導學案、雙色筆最重要的是學習的激情?。∶篮锿趺鲄浅卸鲗W習目標1.查閱工具書，增加字詞積存。2.理清《美猴王》故事情節(jié)。3.抓住動作語言描寫來分析石猴形象。作者介紹：吳承恩:〔1500-1582〕字汝忠，號射陽山人

，江蘇淮安人，中國明代文學家。了解神話小說《西游記》

《西游記》我國古代小說史上最出色的一部長篇神話小說，為我國古代四大名著之一。全書共100回，主要寫美猴王－－孫悟空戰(zhàn)勝妖魔愛護唐僧去西天取經的故事。關于神話小說神話是以神為中心的古代傳奇。古代人不能分清人和神的概念，認為天地萬物都具有人一樣的生命，往往借神話去說明一切，把它作為一個民族的共同信仰。這些神話在民間廣泛流傳。經過后人不斷加工而寫成的小說，叫做神話小說。給紅色的字注音遂裂開麋鹿徑直石碣鐫刻力倦神疲玩耍瞑目宿：〔〕；〔〕；〔〕奔：〔〕；〔〕當：〔〕；〔〕天姿國色黑巖雁門關外解釋詞語

〔1〕開拓：開天辟地?！?〕遂：于是?！?〕天真地秀，日精月華：天地日月的靈氣。〔4〕裂開：裂開并往四處飛濺。〔5〕山中無甲子：〔天干地支〕山中生活不分年月。〔6〕玩耍：玩?！?〕徑：直接?！?〕瞑目：閉著眼。瞑，閉眼。

〔9〕滔滔不竭：象流水那樣毫不連續(xù)。指話很多，說起來沒個完?！?0〕石碣：石碑〔11〕鐫：雕刻?！?2〕喜不自勝：快樂得不能掌握自己。〔13〕造化：福分。〔14〕拱服：敬畏聽從?！?5〕天造地設：指事物自然形成，符合抱負，不必再加人工〔16〕頑皮：頑皮不服從?！?7〕力倦神疲：指氣力削減了很多，精神也疲乏了。獨學要求：1.靜、專、思。2.帶著導學案上的問題快速閱讀課文，了解故事情節(jié)。3.用雙色筆在有疑問的地方做好標記。看一看，講一講要求：1、要用口語；2、表達故事時不能看書；3、留意講清晰故事的來龍去脈。4、做到有表情，適當配以動作。我本飛揚不信天上掉餡餅我本飛揚不信天上掉餡餅課文內容分析第1自然段石猴出世情節(jié)的開端第3自然段發(fā)現水簾洞第2自然段山間生活情節(jié)的進展情節(jié)的進展第4自然段美猴成王情節(jié)的高潮和結局合作探究1、課文從哪幾方面寫石猴的山間生活的，這樣寫表現了石猴的哪些特點？2、文章的第四自然段，寫石猴進入水簾洞時，運用了“蹲、縱、跳”一系列的動詞，意在表現石猴的勇敢無畏，這正是本文語言生動的表達，你能從文中再找出一例嗎？3、“美猴王”的“美”表達在何處?要求：1.快速高效。板書工整標準，語言簡潔。2.非展現人員連續(xù)探討導學案上的問題，或掃瞄其他小組的展現內容，預備質疑和補充。展現點評要求：1.面對同學。2.儀態(tài)大方、自然。語言流暢。3.聲音嘹亮。4.用雙色筆畫出關鍵詞。5.總結答題方法。

我的收獲和感受

當堂檢測〔2分鐘〕請同學們快速完成《同步練習》第44頁第一課時1、2、4題。

法號行者，是唐僧的大徒弟，會七十二變、騰云駕霧。一雙火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪偽裝的手段；一個筋斗能翻十萬八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，隨心變化，小到繡花針，大到頂天立地。他占花果山為王，自稱齊天大圣，攪亂王母娘娘的蟠桃勝會，偷吃太上老君的長生不老金丹，戰(zhàn)勝天宮十萬天兵天將，又自不量力地與如來佛祖斗法，被壓在五行山下五百多年。后來經觀世音菩薩點化，愛護唐僧西天取經，三打白骨精，收服紅孩兒，熄滅火焰山，一路上降魔斗妖，歷經九九八十一難，取回真經終成正果。他嫉惡如仇，不怕困難，堅韌不拔，勇敢無畏，取經后被封為斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空文章構造全文按情節(jié)的進展可分為三局部：

開端〔第1自然段〕寫石猴的出世。

進展〔第2、3自然段〕寫石猴的山間生活和覺察水簾洞。

高潮和結局(第4自然段)寫石猴覺察水簾洞，帶著眾猴迸洞居住，而被擁護為王。溫故知新情節(jié)清晰、內容完整石猴出世山間生活自薦探泉覺察洞天攜眾搬家被擁為王

5、孫悟空的名字演化石猴——美猴王——弼馬溫——齊天大圣—孫悟空——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛1、課文從幾方面寫石猴的山間生活的，這樣寫表現了石猴的哪些特點？行動、飲食、交往、行蹤——活潑、機靈、靈活2、在寫石猴覺察水簾洞和率眾猴進入水簾洞的過程中，重點描寫了他哪些動作和語言？從中可以看出石猴的哪些特點？覺察水簾洞?！澳憧此慷咨?，將身一縱，徑跳入瀑布泉中”，“瞑”、蹲”、“縱”、“跳”四個動作顯示出石猴的勇敢靈活、本事高強?！昂霰犙厶ь^觀看……再看……看罷多時……左右觀看。只見正值中有一石碣，碣上鐫著‘花果山福地，水簾洞洞天’。”這四“看”表現了石猴膽大心細，擅長觀看。能夠識字，這是人的特點；無師自通，則又具有“神”的特點了。石猴“瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個呵欠道：‘大造化！大造化！’”“石猴道：‘沒水，沒水……’”這些動作和連續(xù)重復的語言都顯示了猴性?！拔覀兌歼M去住，也省得受老天之氣”這一提議表現了石猴聰明過人、見識超群的特點和寵愛自由的思想，表現了“人”的特點。這一局部寫石猴入瀑，覺察水簾洞，他向眾猴描述了洞中的情景，提出進洞居住的建議。作者通過對石猴動作、語言的描寫，表現了石猴的勇敢靈活、本事高強、膽大心細、擅長觀看、聰明過人、見識超群，集“猴”、“神”、“人”的特點于一身?！疤?、奪、占、爭、搬、移”等一系列的動詞的作用？——表現了猴子頑皮的特性。3、美猴王“美”在哪里?身世美——受天真地秀,日月精華,有靈通之意行為美——瞑目蹲身,將身一躍.入瀑布泉中性格美——膽大心細、聰明過人、見識超群、勇敢靈活、本事高強、擅長觀看。概括本文中心思想通過石猴覺察水簾洞，帶著眾猴進洞居住，而被擁護為王的故事，交代了美猴王的來歷，刻畫了才智靈活、本事高強、深孚眾望的美猴王形象，歌頌了它不避艱險、敢說敢干的精神。1．文學常識本文選自《西游記》第一回靈根育孕源流出，心性修持大道生。作家吳承恩，明代小說家。2.選詞填空A、搶B、占C、搬D、移E、爭F、奪跳過橋頭，一個個A、搶盆，F、奪碗，B、占灶，E、爭床，C、搬過來，D、移過去。眾人眼中的孫悟空：美國人眼中的孫悟空山西地方劇臉譜京劇臉譜日本人心中的孫悟空