古代詩歌專題語言風(fēng)格高考語文總復(fù)習(xí)之古代詩歌閱讀

景物形象事物形象人物形象形象煉字/句語言風(fēng)格語言修辭手法表現(xiàn)手法手法思想情感觀點態(tài)度內(nèi)容寫了什么

怎么寫的

表現(xiàn)什么理解詩歌賞析詩歌語言包含有哪些內(nèi)容呢？年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點2021全國乙卷《鵲橋仙·贈鷺鷥》這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。語言風(fēng)格①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點，且重點考查了語言風(fēng)格和煉句。②從考查趨勢看，煉字題有可能出現(xiàn)。2021浙江卷《意難忘·山家》

下片中“

”一詞點出山家的生活狀態(tài)，可謂詞眼。煉字年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點2020天津卷《紀村事》“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。煉字①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點，且重點考查了語言風(fēng)格和煉句。②從考查趨勢看，煉字題有可能出現(xiàn)。2019全國Ⅲ卷《插田歌(節(jié)選)》與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？語言風(fēng)格年份卷別篇名題干表述設(shè)題角度命題特點2017全國Ⅰ卷《禮部貢院閱進士就試》本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道”，請賞析這一句的精妙之處。煉句①語言賞析題是近幾年高考考查的熱點，且重點考查了語言風(fēng)格和煉句。②從考查趨勢看，煉字題有可能出現(xiàn)。語言風(fēng)格

所謂語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實踐中逐漸形成的獨特的語言藝術(shù)個性，是詩人的個人氣質(zhì)、詩歌美學(xué)觀念在作品中凝結(jié)的藝術(shù)產(chǎn)物，是具有恒定性的、有別于其他詩人的藝術(shù)特色。題型三賞析詩歌的語言風(fēng)格這種題型不是揣摩個別字詞運用的技巧，而且要品味整首詩（詞）表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，即語言風(fēng)格（特色）是就詩歌整體而言的。常見錯誤是從語言的使用上去揣摩作者的煉詞、煉字，闡述字詞運用巧妙。一要注意語言特色（風(fēng)格）≠語言的使用（煉字）；二要注意語言特色（風(fēng)格）≠語言上的特點（詩歌在語言上的特點包括煉字用詞、修辭特點、語言風(fēng)格等）課前小測城中閑游（唐）劉禹錫借問池臺主，多居要路津。千金買絕境，永日屬閑人。竹徑縈紆入，花林委曲巡。斜陽眾客散，空鎖一園春?！差}目〕以下對本詩風(fēng)格評價貼切的一項是（

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B.清雅委婉C.瑰奇明麗

〔解析〕結(jié)合“竹徑縈紆入，花林委曲巡”“空鎖一園春”可以看出，詩歌語言較為優(yōu)美，意境幽雅，另外詩歌抒情較為委婉曲折，因此用“清雅委婉”評價詩歌風(fēng)格較為合適。

故選：BB課前小測廣陵贈別李白玉瓶沽美酒，數(shù)里送君還。系馬垂楊下，銜杯大道間。天邊看淥水，海上見青山。興罷各分袂，何須醉別顏?！差}目〕以下評價適合用于本詩的一項是（2分）（

）

〔解析〕李白這首詩一改贈別詩傷感憂郁的常見基調(diào)，惜別而不傷別，語言平易自然，意象開闊疏朗，情調(diào)昂揚樂觀，顯示出作者豪放灑脫、風(fēng)調(diào)俊爽的豁達性格?！跋雕R垂楊下，銜杯大道間”作者通過兩個前后相承的動作，營造出一種開闊暢達的意境，暗示出這并非是一次黯然銷魂的傷情之別。

故選：DD商婦吟林景熙①良人滄海上，孤帆渺何之？十年音信隔，安否不得知。長憶相送處，缺月隨我歸。月缺有圓夜，人去無回期?；仄谔冉K有，白首寧怨遲。寒蛩苦相吊，青燈鑒孤幃。妾身不出幃，妾夢萬里馳。課前小測〔題目〕可以用來評價本作品語言風(fēng)格的一項是(

)

〔解析〕這首詩不能簡單地理解為普通意義上的閨怨詩，詩歌實際上是以夫婦喻君臣，借商婦思念良人表達對君王的忠心，不直接表述自己內(nèi)心的想法，而是含蓄委婉的表達情感。

故選：BB林景熙（1242～1310），字德暘，一作德陽，號霽山。溫州平陽（今屬浙江）人。南宋末期愛國詩人。宋亡后不仕，隱居于平陽縣城白石巷。林景熙等曾冒死撿拾帝骨葬于蘭亭附近。課前小測春日郊外[宋]

唐庚城中未省有春光，城外榆槐已半黃。山好更宜余積雪，水生看欲倒垂楊。鶯邊日暖如人語，草際風(fēng)來作藥香。疑此江頭有佳句，為君尋取卻茫茫。

〔題目〕可以用來評價本作品語言風(fēng)格的一項是(

）

〔解析〕這首詩描寫初春郊外的景象，統(tǒng)觀全詩，色彩明麗，生氣勃勃，清新之氣撲面而來。

故選：D。D課前小測聞

砧孟郊杜鵑聲不哀，斷猿啼不切。月下誰家砧，一聲腸一絕。杵聲不為客，客聞發(fā)自白。杵聲不為衣，欲令游子歸。

〔題目〕可以用來評價本作品語言風(fēng)格的一項是（

）

〔解析〕分析本詩語言“不哀”“不切”“誰家砧”“發(fā)自白”可知，語言淺白而內(nèi)涵豐富，具有淺近直白，多用口語，平實質(zhì)樸的特點。這首詩不雕章琢句，而是以質(zhì)樸的語言，傾訴胸中的感情。故選：B。B你還能說出哪些詩人的語言風(fēng)格呢？高考中關(guān)于語言風(fēng)格的題都是怎樣考查的呢？高考鏈接年份設(shè)問方式2005·全國卷II該詩在語言上有什么特點？請簡要分析。2013·天津卷“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？2019·全國卷III與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？2021·全國乙卷這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。?？碱}型語言風(fēng)格類試題就題干指向的顯、隱而言，大致可分為三種類型：1.辨析類

先說出命題材料與某個著名詩人的風(fēng)格特征相近，再要求考生指出命題材料的風(fēng)格特征，并作簡要分析。例：一般認為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡要分析。

?？碱}型語言風(fēng)格類試題就題干指向的顯、隱而言，大致可分為三種類型：2.直接分析類

就是直接點出題材料的風(fēng)格，要求考生闡釋分析。例：宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。這類題型考查到的“風(fēng)格術(shù)語”考生不太常見，故分析有難度。常考題型語言風(fēng)格類試題就題干指向的顯、隱而言，大致可分為三種類型：3.綜合類

把風(fēng)格與手法結(jié)合在一起考查。如：請簡要賞析這三篇作品的表現(xiàn)手法及語言特色。這里的“特色”指的是語言風(fēng)格。正確1.判斷正誤：本詩詩風(fēng)與杜甫《登高》相似，語言平易曉暢，章法整飭謹嚴，風(fēng)格沉郁悲涼。夜登自帝城樓懷少陵先生陸游拾遺白發(fā)有誰憐，零落歌詩遍兩川。人立飛樓今已矣，浪翻孤月尚依然。升沉自古無窮事，愚智同歸有限年。此意凄涼誰共語，夜闌鷗鷺起沙邊?？陀^題錯誤，“這首詩風(fēng)格柔美細膩，語言典雅蘊藉”錯誤。這首詩風(fēng)格平實質(zhì)樸，語言自然流暢。2.判斷正誤：這首詩風(fēng)格柔美細膩，語言典雅蘊藉，對仗工整，把尋常題材寫得真摯動人。春江送人孟貫春江多去情，相去枕長汀。數(shù)雁別湓浦，片帆離洞庭。雨余沙草綠，云散岸峰青。誰共觀明月，漁歌夜好聽。錯誤，“語言含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿”錯，“九十日春都過了，貪忙何處追游”等語句明白如話。3.判斷正誤：本詞語言風(fēng)格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿，是豪放派詩人蘇軾少有的婉約詩作。臨江仙·惠州改前韻宋·蘇軾

九十日春都過了，貪忙何處追游。三分春色一分愁。雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球。

我與使君①皆白首，休夸少年風(fēng)流。佳人斜倚合江樓②，水光都眼凈，山色總眉愁。[注]①使君：時任惠州知州詹范。②合江樓：作者被貶初至惠州時所居之所，在惠州東門，因東西二江匯合于此得名。正確4.判斷正誤：這首詩語言清新質(zhì)樸，風(fēng)格近于田園詩，與作者為人熟知的邊塞詩風(fēng)差別較大。春尋河陽陶處士別業(yè)岑參風(fēng)暖日墩墩，黃鸝飛近村?；髋俗涌h，柳暗陶公門。藥碗搖山影，魚竿帶水痕。南橋車馬客，何事苦喧喧。如何辨別詩歌語言風(fēng)格？解題技巧辨別詩歌語言風(fēng)格的途徑：1.知人論世，了解歷代詩詞名家的語言風(fēng)格；常見詩人語言風(fēng)格：屈

原

雄渾悲壯

曹

操

豪放磅礴

陶淵明

樸素自然

杜

甫

沉郁頓挫白居易

通俗易懂

李

白

豪邁飄逸

王昌齡

雄健高昂

杜

牧

清健俊爽李商隱

清麗俊逸

王

維

恬淡優(yōu)美

溫庭筠

綺麗香艷

高

適

悲壯蒼涼李

賀

奇麗瑰秀

柳

永

纏綿悱惻

蘇

軾

豪放曠達

李清照

婉約含蓄辛棄疾

慷慨悲壯解題技巧辨別詩歌語言風(fēng)格的途徑：2.詩歌語言風(fēng)格和題材有關(guān)；如：宮廷詩纏綿宛轉(zhuǎn)

田園詩恬淡寧謐

山水詩清新優(yōu)美

邊塞詩悲涼慷慨

諷喻詩沉郁激憤

詠史詩雄渾壯闊

懷古詩幽深綿長

送別詩意蘊深遠3.品讀詞、句，感受意象、意境、語言的力度等，把握詩歌的思想和情感。4.重視注釋，關(guān)注詩歌的寫作背景；對于非著名詩詞曲作家，我們還可以考慮到作品朝代和文風(fēng)。解題技巧辨別詩歌語言風(fēng)格我們有哪些途徑？1.知人論世，熟記歷代詩詞名家的語言風(fēng)格；2.詩歌語言風(fēng)格和題材有關(guān)；3.品讀詞、句，感受意象、意境、語言的力度等；把握詩歌的思想和情感。4.此外，還應(yīng)重視注釋，關(guān)注詩歌的寫作背景；對于非著名詩詞曲作家，我們還可以考慮到作品朝代和文風(fēng)。最簡單有效：熟記歷代詩詞名家的語言風(fēng)格！知識講解常見語言風(fēng)格1.沉郁頓挫沉郁：①積滯郁悶②含蘊深刻。頓挫：指音調(diào)或感情上的起伏變化。例：杜甫《登高》:“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！庇靡环N蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴格詩律和鏗鏘的音韻。秋興①

陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。

醉憑高閣乾坤迮②，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ竣龠@首詩寫于1183年8月。1180年，江西水災(zāi)，陸游開倉放糧，被小人借機彈劾。陸游憤而辭官，回到山陰。這首詩就是閑居山陰后所做。②迮：狹窄。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A詩中情景虛實相生，結(jié)構(gòu)對仗工整，語言風(fēng)格沉郁頓挫，詩人的愛國熱忱可窺一斑。A正確提封①

杜甫提封漢天下，萬國尚同心。借問懸車②守，何如儉德臨。時征俊乂入，莫慮③犬羊侵。愿戒兵猶火④，恩加四海深。[注]①提封：疆域遼闊。②懸車：喻極險要之地。③莫慮：又作“草竊”。④兵猶火：語出《左傳?隱公四年》：“夫兵，猶火也。不戢，將自焚也?！盌正確2.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）D．本詩語言深沉凝重，體現(xiàn)了詩人一貫的憂國憂民思想和沉郁頓挫的風(fēng)格。酬樂天詠老見示

劉禹錫人誰不顧老，老去有誰憐。身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。

廢書緣惜眼，多灸①為隨年。經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。

細思皆幸矣，下此便翛然②。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。【注】①灸：艾制，中醫(yī)的一種治療方法。②翛然：自由自在、心情暢快的樣子。D錯誤．“整首詩的風(fēng)格沉郁頓挫”錯，沉郁頓挫的風(fēng)格的基調(diào)是悲慨。此詩表現(xiàn)的是“樂觀進取、昂揚向上的人生態(tài)度”。3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）沉郁頓挫，詩歌內(nèi)容一反一正，轉(zhuǎn)折自然，很有辯證的觀點和說服的力量。知識講解常見語言風(fēng)格2.含蓄蘊藉含蓄：抒情或敘事，不直接寫出，而通過寫與本意看似無關(guān)的事物，委婉地表達內(nèi)心的情感。蘊藉：（言語、文字、神情等）含蓄而不顯露。例：李商隱《錦瑟》“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”運用典故委婉地寫華年之思的具體內(nèi)容。D正確贈漁父[唐]杜牧蘆花深澤靜垂綸，月夕煙朝幾十春。自說孤舟寒水畔，不曾逢著獨醒①人?！咀ⅰ竣侏毿眩撼鲎浴冻o?漁父》“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！?.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）D.“不曾逢著獨醒人”一句借用屈原的典故來抒情，顯得含蓄蘊藉，回味無窮。A．“語言含蓄蘊藉”錯誤，詩中寫日照澄洲，江霧散開，女子結(jié)伴淘金，美人首飾和侯王的金印都是辛辛苦苦從沙中浪底淘來，語言質(zhì)樸淺顯，精煉準確。浪淘沙九首（其六）劉禹錫日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩明快而又婉轉(zhuǎn)，以民歌風(fēng)調(diào)表現(xiàn)了深邃高卓的思想，語言含蓄蘊藉。C．“頸聯(lián)含蓄蘊藉”錯?！皻w心”更直接點明詩人的思歸之情。所以，頸聯(lián)不是含蓄蘊藉抒情，而是直接抒發(fā)自己的思歸之情。野泊對月有感①

周莘可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。6.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）含蓄蘊藉。詩人以酒澆愁，酒隨淚濺，可是“舉杯銷愁愁更愁”。聽浪思歸，而無所歸，故暗自驚心，表達了詩人強烈的思歸之情?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于1129年，北宋滅亡，高宗即位，立足未穩(wěn)，金兵南下。②行朝，指朝廷遷移不定。從軍行崔國輔塞北胡霜下，營州[注]索兵救。夜里偷道行，將軍馬亦瘦。刀光照塞月，陣色明如晝。傳聞賊滿山，已共前鋒斗。

[注]營州：唐代州名，北接契丹。偷道行：秘密行軍。

〔問題〕以下評價適用于本詩的是（

）

A.

慷慨激昂

B.

清新流暢

C.

深沉含蓄

D.

剛勁凝練

例題講解慷慨/悲壯/悲涼慷慨：指的是有雄心壯志的；悲涼：指的是報國無門，已經(jīng)失?。槐瘔眩菏沁€沒寫到自己失敗。感情悲壯，語出高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。剛勁/凝練“剛勁”指（姿態(tài)、風(fēng)格等）挺拔有力，“凝練”指（文字）緊湊簡練。D〔分析〕詩作并未直接抒發(fā)誓與胡虜殊死搏斗的慷慨之情，主要是如實記錄一次救援行動，故而“剛勁凝練”優(yōu)于“慷慨激昂”。

答案選D。如陳子昂《登幽州臺歌》慷慨悲涼：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。又如陳子昂《感遇》：蒼蒼丁零①塞，今古緬荒途。亭堠②何摧兀③，暴骨無全軀。黃沙漠南④起，白日隱西隅。漢甲三十萬，曾以事匈奴。但見沙場死，誰憐塞上孤！

【注】①丁零：古代的少數(shù)民族，漢代臣屬匈奴，游牧于我國北部和西北部邊地，唐時稱回紇。②亭堠：邊境守望的城堡。③摧兀：險峻貌。④漠南：蒙古大沙漠以南，即今內(nèi)蒙古一帶。

〔問題〕請簡要概括本詩的語言特色，并舉例分析。①本詩語言質(zhì)樸勁健、沉郁悲壯。②詩人用“蒼蒼”“荒途”等詞語，表現(xiàn)出邊塞的荒涼；用“暴骨無全軀”“漢甲三十萬”“沙場死”等描寫戰(zhàn)場情境，語言質(zhì)樸有力。③用“黃沙漠南起”“白日隱西隅”描寫陰沉凄涼的景象，充滿低沉抑郁之悲?！暗姟薄罢l憐”相呼應(yīng)，發(fā)人深省，語言沉郁，蘊含悲壯之氣?？犊?悲壯/悲涼慷慨：指的是有雄心壯志的；悲涼：指的是報國無門，已經(jīng)失??；悲壯：是還沒寫到自己失敗。感情悲壯，語出高昂，充滿著對時代的感慨，或雄才不得志于時，或感時傷亂，憂國憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。剛勁/凝練“剛勁”指（姿態(tài)、風(fēng)格等）挺拔有力，“凝練”指（文字）緊湊簡練。如李商隱《錦瑟》錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶？只是當(dāng)時已惘然。

【分析】作者在詩中追憶了自己的青春年華，傷感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、憤懣的心情，大量借用莊生夢蝶、杜鵑啼血、滄海珠淚、良田生煙等典故，采用比興手法，運用聯(lián)想與想象，把聽覺的感受，轉(zhuǎn)化為視覺形象，以片段意象的組合，創(chuàng)造朦朧的境界，從而借助可視可感的詩歌形象來傳達其真摯濃烈而又幽約深曲的深思。全詩詞藻華美，對仗工整、想象奇麗、含蓄深沉，情真意長，感人至深。

絢麗/工麗

主要指語言豐富而有文采。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。絢麗：辭藻華麗、文采斐然、景象綺麗、想象奇幻、色彩繽紛。工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時可以借助對仗。如李商隱的詩。相關(guān)術(shù)語：華美絢麗

絢麗飄逸絢麗奇詭

辭藻華麗色彩繁多

景象綺麗又如李賀的《李憑箜篌引》女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

【分析】這六句，詩人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛上神山，把讀者帶進更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界。想象奇特、形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。再如杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸薜荔長”，辭藻華麗，對仗工整，每句開頭的“紅”“青”顏色詞語構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。

絢麗/工麗/飄逸

主要指語言豐富而有文采。其特點是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。絢麗：辭藻華麗、文采斐然、景象綺麗、想象奇幻、色彩繽紛。工麗：既講究辭藻華麗，又講究對仗工整。理解時可以借助對仗。如李商隱的詩。相關(guān)術(shù)語：華美絢麗

絢麗飄逸絢麗奇詭

辭藻華麗色彩繁多

景象綺麗如白居易《江樓月》嘉陵江曲曲江池，明月雖同人別離。一宵光景潛相憶，兩地陰晴遠不知。誰料江邊懷我夜，正當(dāng)池畔望君時。今朝共語方同悔，不解多情先寄詩。如金昌緒《春怨》打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。

明快

簡潔

特點：直接的，明朗的，爽快的，潑辣的。不繞彎子，毫不遮掩，干脆利落，一語中的。莫過于白居易。如章碣《焚書坑》：竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書?！举p析】這首詩的首句以秦始皇的焚書坑儒史實作為切入點，明敘暗議，用略帶夸張的手法揭示了焚書與亡國之間的矛盾。詩以史家筆法，獨辟蹊徑，把“焚書”與“亡國”看似不相關(guān)的事情聯(lián)系到一起，層層推進，自然圓轉(zhuǎn)，言辭夸張，言他人所未言，巧妙的諷刺了秦始皇焚書的荒唐行為。

幽默/諷刺/風(fēng)趣在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如辛棄疾《鵲橋仙·贈鷺鷥》溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時來，看頭上風(fēng)吹一縷。”

幽默/諷刺/風(fēng)趣在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。

【賞析】由本詞的重點語句“來吾告汝”“主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處”“白沙遠浦，青泥別渚”“蝦跳鰍舞”可見，本詞并非辛詞一貫的雄壯豪邁，而是清新明快的詞風(fēng)。本詞開篇就寫到“溪邊白鷺，來吾告汝”，就像作者邊撫摸著鷺鷥邊同它談話，并且話中稱鷺鷥?yōu)椤叭辍薄熬保嬖V它要去魚蝦多的地方去捕食，要有鴻鵠之志。本詞還采用了很多口語化的語言，如“來”“魚兒”“剩有”等。對話式的描寫，營造了輕松親切的氛圍，口語的運用，使語言更清新自然，表達更加直白，描繪了人與自然和諧共生的畫面?！締栴}】簡析本詩的語言風(fēng)格。①本首詞語言清新明快，如稱鷺鷥?yōu)椤叭辍薄熬?，使用對話口吻，營造了輕松親切的氛圍；②語言詼諧風(fēng)趣，活潑生動，如“來”“魚兒”“剩有”等口語的運用，使表達更加直白，通俗易懂。少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去十三年?！諟Y明我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水?！钪畠x語言風(fēng)格從哪看出？1.遣詞造句：樸素，無華麗辭藻。2.表達方式：抒情：主要為直接抒情，描寫：白描等。平淡質(zhì)樸嘗試概括以下詩句語言風(fēng)格滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙?！钌屉[

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇?！钯R小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪?！獪赝ン拚Z言風(fēng)格從哪看出？1.遣詞造句：詞藻富麗，色彩豐富。2.意象：多為綺麗絢爛、想象神奇之事物。絢麗飄逸嘗試概括以下詩句語言風(fēng)格空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流?！蹙S②葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！馨顝勖髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半月鳴蟬?！翖壖并軆蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥φZ言風(fēng)格從哪看出？1.題材：寫景居多，尤見于山水田園詩。2.意象：明月、清風(fēng)、青山、山泉、晴空y、細雨等。3.意境：清新、明麗4.情感：輕松、閑適、愉悅等。5.遣詞造句：通俗卻不落俗套清新雅致嘗試概括以下詩句語言風(fēng)格①大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！K軾②吳楚東南坼，乾坤日夜浮?！鸥Β蹥庹粼茐魸?，波撼岳陽城?！虾迫虎芮嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！醪g語言風(fēng)格從哪看出？1.題材：人生志趣，家國情懷等。2.意象：博大開闊的事物，比如大江大河等。3.意境：恢弘闊遠4.情感：積極向上5.遣詞造句：充滿力度、氣勢奔放豪放曠達嘗試概括以下詩句語言風(fēng)格洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？——朱慶馀風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭站龁枤w期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——李商隱語言風(fēng)格從哪看出？1.題材：兒女情長，悲歡離合。2.意象：日常生活的瑣碎之物。3.表達方式：抒情不夠顯露，而是藏在形象里。4.遣詞造句：精巧。5.情感：纏綿、細膩婉約細膩嘗試概括以下詩句語言風(fēng)格前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！愖影厚R作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?！翖壖才l(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。——岳飛語言風(fēng)格從哪看出？1.題材：個人際遇坎坷；時代風(fēng)云變幻；民生疾苦2.情感：出語高昂，含思憤懣慷慨悲壯嘗試概括以下詩句語言風(fēng)格如何四紀為天子？不及盧家有莫愁?！钌屉[相鼠有皮，人而無儀！人而無儀，不死何為？相鼠有齒，人而無止！人而無止，不死何俟？相鼠有體，人而無禮，人而無禮！胡不遄死？——《相鼠》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！稚Z言風(fēng)格從哪看出？1情感：針砭時弊，或犀利，或委婉，或詼諧。2.表達技巧：多運用反語、夸張、雙關(guān)、對比等手法。幽默諷刺嘗試概括以下詩句語言風(fēng)格解題技巧答題步驟：第一步：明特色，用一兩個詞準確點明語言特色。第二步：列例證，用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色，重點分析詩句營造的意境。第三步：析作用，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。題型一：辨析類空囊①杜甫翠柏苦猶食，晨霞高可餐。世人共鹵莽②，吾道屬艱難。不爨③井晨凍，無衣床夜寒。囊空恐羞澀，留得一錢看?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诎彩分畞y。②鹵莽：通“魯莽”，茍且偷安。③爨：燒火做飯?！矄枺哼@首詩與杜甫的《登高》相比，語言風(fēng)格有什么不同？請簡要分析?！窘馕鏊悸贰勘驹娢猜?lián)“囊空恐羞澀，留得一錢看”，點明“空囊”題旨。在寫法上，此聯(lián)出之以幽默詼諧之筆。詩人已是身無分文，貧不自救，卻還要強留一錢在空囊之中，以免他人笑話，這舉動本身就是一種反常。作者正是以這種貌似輕松詼諧的話，渲染自己心里沉重悲苦的情緒。登高杜

甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?？漳尧俣鸥Υ浒乜嗒q食，晨霞高可餐。世人共鹵莽②，吾道屬艱難。不爨井晨凍，無衣床夜寒。囊空恐羞澀，留得一錢看。【注】①此詩作于安史之亂。②鹵莽：通“魯莽”，茍且偷安。

〔問題〕這首詩與杜甫的《登高》相比，語言風(fēng)格有什么不同？請簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣佟兜歉摺烦劣纛D挫，深沉蘊藉（明特色）。詩中“風(fēng)急”“落木”等意象營造蒼涼意境，“天高”“萬里”等意象營造壯闊意境，（列例證）把“登高”之悲情抒發(fā)得淋漓盡致，給人以沉郁頓挫、深沉蘊藉之感。（析作用）②《空囊》語言平實，詼諧幽默。（明特色）詩人以“無衣床夜寒”平實的語言敘寫了貧窮的狀況，（列例證）以“留得一錢看”幽默詼諧之筆調(diào)侃自己沉重悲苦的心情。（析作用）題型一：辨析類

〔問題〕楊萬里的詩描寫細膩，語言新穎活潑，請選出最能表現(xiàn)這一特點的一聯(lián)詩句試作賞析。

【參考答案】①頷聯(lián)觀察細致，描寫細膩，語言新穎活潑。早春柳枝綠時，總是首先從下垂的枝條末梢部分開始，故說“垂處綠”；而桃紅初綻時，也總是從上伸的枝條末端開始，故說“末梢紅”。描寫細致入微，②“下來”“上去”將“高柳”“小桃”人性化，分別寫了柳條桃枝的動態(tài)美，語言形象活潑。③表現(xiàn)了詩人對早春到來的欣喜歡愉之情。課后練習(xí)

練習(xí)三南溪早春楊萬里還家五度見春容，長被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐。

贈賣松人于武陵①入市雖求利，憐君意獨真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長安重桃李，徒染六街②塵！【注】①于武陵，中唐詩人，曾考取進士。一生仕途不達，遍游天下。②六街，指長安城內(nèi)的六條主要街道。

練習(xí)二★本詩語言婉中帶諷，請結(jié)合全詩進行賞析?！緟⒖即鸢浮竣俦驹姟巴瘛斌w現(xiàn)在巧用比喻手法。②用“松樹”喻有德有才之人，用“翠樓人”喻朝廷掌權(quán)之人，用“桃李”喻趨時媚俗無德之人。言在此而意在彼，用語委婉。③本詩的“諷”體現(xiàn)在詩人對權(quán)貴不識人才、只喜歡趨時媚俗的社會現(xiàn)實的諷刺。課后練習(xí)贈賣松人于武陵①入市雖求利，憐君意獨真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長安重桃李，徒染六街②塵！【注】①于武陵，中唐詩人，曾考取進士。一生仕途不達，遍游天下。②六街，指長安城內(nèi)的六條主要街道?！锉驹娬Z言婉中帶諷，請結(jié)合全詩進行賞析。【解題思路】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語言的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“本詩語言婉中帶諷，請結(jié)合全詩進行賞析”，需要結(jié)合詩句內(nèi)容分析“婉”“諷”。詩人慨嘆的是長安只能夠欣賞妖艷的桃李，松樹的價值當(dāng)然不被認識，但是賣松人不賣春花，只賣青松，似乎是認識到松樹的美好價值了，可惜他不懂得這個社會。無怪乎所得的結(jié)果，只能是寒澗青松徒為六街染塵而已。用意很微婉。詩人所諷喻的是：一切像松樹似的正直而有才能的人，不用到長安來謀求出路，他們絕不會得到這個朝廷掌權(quán)的人的重視，因為他們所需要的是像桃李一樣趨時媚俗的人。這首詩對當(dāng)時的社會是諷刺，對賣松樹的人是曉諭，是勸告，同時也表達了自己不求名利的心情。課后練習(xí)折桂令·酸齋學(xué)士①席上張可久岸風(fēng)吹裂江云，迸一縷斜陽，照我離樽。倚徙②西樓，留連北海，斷送東君。傳酒令金杯玉筍，傲詩壇羽扇綸巾。驚起波神，喚醒梅魂。翠袖佳人，白雪陽春③?！咀⑨尅竣偎猃S學(xué)士：貫云石，號酸齋，元代散曲家。②倚徙：流連徘徊。③白雪陽春：古代楚地的歌曲名，風(fēng)格高雅。2．后人評價此曲在風(fēng)格上頗為清秀有力，很有“清勁”之風(fēng)。請結(jié)合前三句，對此作簡要賞析?！緟⒖即鸢浮竣購囊庀笠饩成峡?，使用“岸風(fēng)”“斜陽”“離樽”等優(yōu)美意象，使意境秀美中不乏豪邁壯闊。②從遣詞造句上看，用詞清勁有力，“裂”“迸”等動詞富于力度；句式簡短有力，讀之清爽利落。③從手法運用上看，雖有離愁別緒但卻寄托于壯闊之景，使情思表達灑脫自然、俊逸有力。課后練習(xí)清秀有力題型二：直接分析類【問題】“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？鷓鴣天送廓之秋試①〔宋〕辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。〔注〕①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！窘忸}思路】結(jié)合內(nèi)容，從意象（景物），人物形象及抒發(fā)的情感角度分析。和常規(guī)的語言風(fēng)格題相比，這類題更像是逆道而行，告訴我們語言風(fēng)格是什么，然后再讓我們分析為什么，那么在解答這道題的時候，我們可以從語言、內(nèi)容等多方面進行探究，但是一定要記住我們的中心是圍繞著語言風(fēng)格展開的。例題一：【問題】“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？鷓鴣天送廓之秋試①〔宋〕辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！沧ⅰ尝偾镌嚕嚎婆e時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中?！緟⒖即鸢浮竣僖庀蠛肋~：“鵬”“鳳”意象不同于一般的鳥雀，給人以豪邁之感；②意境開闊：“北?！薄疤枴薄奥访Ｃ！钡冉M成了開闊的意境；③氣概剛?。簲y書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。（意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）題型二：直接分析類例題一：【問題】“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫?！痹鯓芋w現(xiàn)了辛詞的豪放特點？鷓鴣天送廓之秋試①〔宋〕辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。〔注〕①秋試：科舉時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。廓之你在這初秋微涼的天氣、穿著白色苧麻織成的新衣、離開我去參加科舉考試。我仿佛看到了你以后參加考試的情景，你將與其他考生們一道在考場里專心致志地書寫，猶如春蠶啃食桑葉，回廊里沙沙有聲。鄉(xiāng)試放榜時飄拂的桂花香已經(jīng)先散向了月殿，你一定能名登桂榜，蟾宮折桂；不僅如此，連下一年桃花浪涌起時像魚躍龍門一樣考試得中的會試也已經(jīng)為你準備好了?，F(xiàn)在你攜帶著書和劍走向應(yīng)試的遼遠廣闊之路，就像鯤鵬從北海展翅翱游到南海，又像鳳凰飛向東升的太陽。明年的今天，你早已青云直上，那時你可以輕松愉悅地閑看世間的舉子還在為功名奔忙。題型二：直接分析類例題一：【問題】“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點？鷓鴣天送廓之秋試①〔宋〕辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊。禹門③已準桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！沧ⅰ尝偾镌嚕嚎婆e時代秋季舉行的考試。②白苧（zhù）：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。此詞當(dāng)作于宋孝宗淳熙十三年（1186年）。范廓之（范開）是辛棄疾的學(xué)生，他準備去參加科舉考試，辛棄疾為表達對他的送別之情和祝愿之意而寫下此詞.此詞用典也很突出，“春蠶食葉”“禹門”“桃花浪““桂子香”“鵬北?！薄傍P朝陽”“青云”都用了典故。如桃花浪，典出宋張世南《游宦紀聞》卷六：“鮑氏安國、安行、安世兄弟，三科連中，故程文昌伯禹贈之詩，有‘七年三破桃花浪’之句?！倍霸碌钕仁展鹱酉恪卑涤鳌绑笇m折桂”，“折桂”一詞源于《晉書·郤詵傳》“累近雍州刺史。武帝于東堂會送，問詵曰：’自以為何如？’詵對曰：‘臣舉賢良對策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！贝撕蠹磳⒊⒖婆e中選拔人才稱為“折桂”。借喻高中狀元。詞人借用這兩個典故，含蓄地表達對范廓之參加“秋試”的美好祝愿，祝愿他金榜題名。題型二：直接分析類例題二：【問題】本詞一改作者深情婉曲的詞風(fēng)，開豪放之詞的先路，對此你是怎樣理解的？請結(jié)合詩句分析。朝中措?送劉仲原甫出守維揚歐陽修平山闌檻倚晴空，山色有無中。手種堂前垂柳，別來幾度春風(fēng)。文章太守，揮毫萬字，一飲千鐘。行樂直須年少，尊前看取衰翁?！沧ⅰ尝賾c歷八年，歐陽修任揚州太守，作平山堂，壯麗為淮南第一，上據(jù)蜀岡，下臨江南數(shù)百里。②《宋史-劉敞（字原甫）傳》：為文尤贍敏，掌外制時，將下真，會追封王、主九人，立馬卻坐，頃之，九制成。③文章太守：作者當(dāng)年知揚州府時，以文章名冠天下，故自稱“文章太守”。一說“文章太守”是作者用以指劉敞。太守，漢代官名，即宋代的知州。【參考答案】①描景境界開闊。平山堂凌空矗立，壯麗雄偉，憑欄遠眺之景，氣勢磅礴。②寫人豪情萬丈?！拔恼绿?，揮毫萬字，一飲千鐘”運用夸張手法，刻畫了一個氣度豪邁、才華橫溢的文章太守的形象。③抒情積極達觀?！靶袠分表毮晟?，尊前看取衰翁”寫人生感慨，體現(xiàn)了詞人達觀豪邁、笑對人生的風(fēng)范。題型二：直接分析類【問題】清人陳廷焯zhuō《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。”請談?wù)勀銓ι鲜鲈u論的理解，結(jié)合具體詞句作簡要闡釋。滿江紅送李正之提刑入蜀①辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣②行客。還自嘆中年多病，不堪離別。東北看驚諸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽筆。兒女淚，君休滴。荊楚路，吾能說。要新詩準備，廬山山色。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌④上三更月。正梅花萬里雪深時，須相憶。[注]①這首詞作于宋孝宗淳熙十一年(1184)，當(dāng)時辛棄疾閑居江西上饒。提刑，官名，主管地方司法、監(jiān)察等事務(wù)。②繡衣：官服。③相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。④銅鞮陌：代指襄陽。【解析】：首先要準確理解陳廷焯兩句評論的意思?！褒堃骰[”形容聲音宏大或叱咤風(fēng)云的氣勢。這里指詞的聲律豪放峭拔，“和緩”有平和、緩和之意。兩者在詩詞語言和表達技巧上是兩種截然不同的風(fēng)格。結(jié)合對本詞的理解，典故和建功立業(yè)與勸慰的情感是豪放而大氣的，而作者對自己身世及友人的不舍就顯得細膩而和緩了。題型二：直接分析類例題三：【問題】清人陳