小學(xué)體育《快速跑》教案設(shè)計(jì)2例

小學(xué)體育《短跑》教案設(shè)計(jì)教師：一、教學(xué)課題跑是每個(gè)小學(xué)生都具有的自然活動(dòng)能力。跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，重視過程性的評(píng)價(jià)。本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗(yàn)，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受體育活動(dòng)的樂趣，獲得身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提高，并通過合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，師生間、學(xué)生間的相互鼓勵(lì)、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過“往還接力”提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。三、教材分析本課選自人教版（三—四年級(jí)）體育教材第三章：走跑與游戲?？焖倥苁切W(xué)四年級(jí)跑的重要教材。跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望的小學(xué)生來說，會(huì)顯得枯燥無味。對(duì)此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過情景導(dǎo)入：“競(jìng)選冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑運(yùn)動(dòng)員”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握快速跑的技能及學(xué)練方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣五、教學(xué)方法1、教法：（1）情景導(dǎo)入法：本課設(shè)計(jì)“為學(xué)校即將舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔短跑運(yùn)動(dòng)員”這樣一個(gè)情景，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)、歡樂中完成本節(jié)課的目標(biāo)。（2）講解法：教師語言清晰、表達(dá)能力要強(qiáng)。（3）示范法：本課采用示范法，使講解更加形象生動(dòng)。（4）啟發(fā)式教學(xué)法：本課啟發(fā)學(xué)生自己思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦，互幫互助的好習(xí)慣?！抖膛堋氛n的教案年級(jí)：四年級(jí)一班任課教師：人數(shù)：56人教材短跑2、往還接力課型新授課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過“往還接力”比賽提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)掌握快速跑的技能及學(xué)練方法教法情景導(dǎo)入法、示范法、講解法、語言啟發(fā)法難點(diǎn)對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣學(xué)法模仿法、小組合作法、討論法、競(jìng)賽法課的順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度導(dǎo)入階段27一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)，師生問好2、宣布內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝，安排見習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全二、熱身活動(dòng)1、一路縱隊(duì)跟隨老師沿跑道線慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；2、跟隨老師一起做韻律準(zhǔn)備活動(dòng)。一、1、宣布上課，向?qū)W生問好2、向?qū)W生交待本課任務(wù)及要求3、口令指揮二、1、口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生熱身；2、教師放音樂并領(lǐng)做一、1、學(xué)生集合2、師生問好3、變隊(duì)整齊二1、模仿教師一起做；2、聽教師口令做動(dòng)作姿態(tài)正確，動(dòng)作幅度大、準(zhǔn)確。一、1、組織隊(duì)形○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ2、要求：集隊(duì)迅速，站姿端正二、1、要求：節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑2、組織隊(duì)形○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ（2）要求：動(dòng)作規(guī)范，整齊有精神培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性培養(yǎng)學(xué)生身體姿態(tài)導(dǎo)入情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣1111223小中上中上情景展開階段29一、快速跑與游戲（學(xué)本領(lǐng)）1、分組25米自由往還接力；2、分組討論并練習(xí)快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)：怎樣才能跑的快？二、25米往還接力（比比誰學(xué)到的本領(lǐng)大）一、1、（1）語言引導(dǎo)：孩子們，現(xiàn)在要開始學(xué)本領(lǐng)了，平均分成四組，看看哪一組的小朋友跑得最快；（2）教師口令指揮；（3）比賽完，教師評(píng)價(jià)，輸?shù)慕M在教師的帶領(lǐng)總結(jié)。2、（1）語言引導(dǎo)：為什么自己的組輸了？怎樣才能跑的更快呢？分組討論（2）教師巡回引導(dǎo)（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)出擺臂、腳下步伐等問題并加以糾正引導(dǎo)。二、（1）教師語言導(dǎo)入并講述比賽規(guī)則：大家都學(xué)到了本領(lǐng)，那現(xiàn)在讓我們比一比誰的本領(lǐng)最大（2）教師帶領(lǐng)同學(xué)比賽；（3）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)一、1、在教師的帶領(lǐng)下做比賽，過程中，注意安全，防止碰撞；2、（1）學(xué)生分小組積極討論并練習(xí)（2）學(xué)生分小組發(fā)言、展示（3）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)；二、（1）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下比賽。一、（1）要求：積極投入團(tuán)結(jié)協(xié)作注意安全2、（1）要求：每個(gè)同學(xué)都積極參與討論，開動(dòng)腦筋，樂于展示，聽從指揮。二、（1）要求：每個(gè)同學(xué)都積極參與，展示自己的本領(lǐng)，注意安全引導(dǎo)學(xué)生快樂、主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造合作空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過小組討論探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦的能力通過競(jìng)賽，鞏固所學(xué)，并培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難的精神。111154155中上中下小中上身心放松階段4一、放松；二、教師總結(jié)與評(píng)價(jià)；三、宣布下課1、師生同放松2、教師總結(jié)3、宣布下課1、師生同做2、認(rèn)真聽總結(jié)3、師生再見要求：心情愉快、動(dòng)作輕柔、放松身心得到充分放松，充分感受美，陶冶美的情操14小場(chǎng)地器材錄音機(jī)一臺(tái)、小禮物16個(gè)練習(xí)密度40%——45%30米快速跑教案設(shè)計(jì)繆莊小學(xué)一、教學(xué)課題三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于跑和跑的競(jìng)賽游戲活動(dòng)充滿極高的熱情，跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂。本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，重視過程性的評(píng)價(jià)。本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑中獲得身心體驗(yàn)，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受體育活動(dòng)的樂趣，獲得身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提高，并通過合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，師生間、學(xué)生間的相互鼓勵(lì)、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過“對(duì)面接力”提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。三、教材分析本課選自人教版（三—四年級(jí)）體育教材第三章：走跑與游戲?？焖倥苁切W(xué)三年級(jí)跑的重要教材，在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望的小學(xué)生來說，會(huì)顯得枯燥無味。所以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我采用了一物多用的教學(xué)方法和游戲的結(jié)合，在教學(xué)中通過各種方式的跑的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握快速跑的技能及學(xué)練方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣五、教學(xué)方法1、教法：（1）情景導(dǎo)入法：游戲滲透導(dǎo)入（2）講解法：教師語言清晰、表達(dá)能力要強(qiáng)。（3）示范法：本課采用示范法，使講解更加形象生動(dòng)。（4）啟發(fā)式教學(xué)法：本課啟發(fā)學(xué)生自己思考、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦，互幫互助的好習(xí)慣?！?0米快速跑》課的教案年級(jí)：三年級(jí)一班任課教師：鄭海峰人數(shù)：40人教材30米快速跑2、對(duì)面接力課型新授課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過“往還接力”比賽提高學(xué)生奔跑的速度和能力、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)掌握快速跑的技能及學(xué)練方法教法情景導(dǎo)入法、示范法、講解法、語言啟發(fā)法難點(diǎn)對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣學(xué)法模仿法、小組合作法、討論法、競(jìng)賽法課的順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度導(dǎo)入階段27一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)，師生問好2、宣布內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝，安排見習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全二、熱身活動(dòng)1、一路縱隊(duì)跟隨老師沿跑道線慢跑、跑動(dòng)中結(jié)合快速反應(yīng)游戲。2、跟隨老師一起做韻律準(zhǔn)備活動(dòng)。3.專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)（擺臂練習(xí)，原地腳前掌扒地，）一、1、宣布上課，向?qū)W生問好2、向?qū)W生交待本課任務(wù)及要求3、口令指揮二、1、口令指揮，帶領(lǐng)學(xué)生熱身；2、教師放音樂并領(lǐng)做一、1、學(xué)生集合2、師生問好3、變隊(duì)整齊二1、模仿教師一起做；2、聽教師口令做動(dòng)作姿態(tài)正確，動(dòng)作幅度大、準(zhǔn)確。3.教師示范，學(xué)生練習(xí)。一、1、組織隊(duì)形○○○○○○○○○○○○○○○○××××××××××××××××Δ2、要求：集隊(duì)迅速，站姿端正二、1、要求：節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑2、組織隊(duì)形○○○○○○○○Δ××××××××（2）要求：動(dòng)作規(guī)范，整齊有精神培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性培養(yǎng)學(xué)生身體姿態(tài)導(dǎo)入情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣1111223小中上中上情景展開階段29一、快速跑與游戲動(dòng)作要領(lǐng)：迅速起動(dòng)，快擺臂。大腿高抬，腳扒地。2、《對(duì)面接力》二、游戲《沖過火力網(wǎng)》一、1、教師先提問“怎樣才能跑得快”？然后示范，后講解動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生熟記動(dòng)作口訣。（2）教師時(shí)刻提醒動(dòng)作要領(lǐng)，變換口令，男生跑，女生發(fā)令，讓學(xué)生的注意力集中。（3）遇到問題及時(shí)解決。2、（1）語言引導(dǎo)：怎樣才能發(fā)揮集體的力量贏得比賽？（2）教師當(dāng)裁判比賽。（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)出擺臂、腳下步伐等問題并加以糾正引導(dǎo)。3.游戲中教師提醒學(xué)生注意安全。一、1、四人一組的快速跑。2、胸前頂著報(bào)紙跑。3.游戲《捉尾巴》4.游戲《對(duì)面接力》5.利用一物多用的原則，變換練習(xí)方式。二、（1）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下比賽。一、（1）要求：積極投入團(tuán)結(jié)協(xié)作注意安全2、（1）要求：每個(gè)同學(xué)都積極參與討論，開動(dòng)腦筋，樂于展示，聽從指揮。二、（1）要求：每個(gè)同學(xué)都積極參與，展示自己的本領(lǐng)，注意安全引導(dǎo)學(xué)生快樂、主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造合作空間，調(diào)動(dòng)學(xué)