認(rèn)識時分秒教案

認(rèn)識時分秒教課方案認(rèn)識時分秒教課方案/認(rèn)識時分秒教課方案認(rèn)識時分秒教課方案【篇一：《時分秒的認(rèn)識》教課方案】《秒的認(rèn)識》導(dǎo)教案張西聰導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟習(xí)的生活情境中溝通、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。2、經(jīng)過著手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生體驗(yàn)一段時間，成立1秒及1分(60秒)的時間觀點(diǎn)。3、學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的優(yōu)秀習(xí)慣。導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，成立正確的時間觀點(diǎn)，知道1分=60秒。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：成立1秒及1分（60秒）的時間觀點(diǎn)。導(dǎo)學(xué)方法：觀察、著手實(shí)踐、自主研究、合作溝通導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、時鐘秒的認(rèn)識計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒1分=60秒《秒的認(rèn)識》導(dǎo)教案班級：學(xué)生：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在熟習(xí)的生活情境中溝通、合作，自主認(rèn)

識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。2、經(jīng)過著手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生體驗(yàn)一段時間，成立1

秒及1分(60秒)的時間觀點(diǎn)。3、學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時間的優(yōu)秀習(xí)慣。學(xué)習(xí)要點(diǎn)：時間單位“秒”的認(rèn)識，知道1分=60秒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：經(jīng)過察看、研究分與秒之間的關(guān)系，采集相關(guān)時間的信息，培育學(xué)生的實(shí)踐能力。一、自主學(xué)習(xí)：1、看教材59頁，這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是：時分。讓我們一同來倒計時：10852新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位。2、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒。3、你以為哪些鐘表是

能夠計量“秒”。4、鐘面上有()個小格,每兩個數(shù)間是()個小格．5、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）．分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是（）．秒針走一圈是（）分．二、合作研究、概括展現(xiàn)（小組合作達(dá)成以下各題，一組展現(xiàn)，其余增補(bǔ)、評論）1、請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：分針走

格，秒針走。秒針走1圈，分針走（）。2、秒針走1圈是（）秒，分針正好走（）小格，由此得出1分＝（）秒。3、1分鐘究竟有多長呢？請你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。4、此刻給你們1分鐘時間，1分鐘我們能畫能寫能算。（要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中隨意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。）5、只管很短，但好好利用它能夠做很多事情。過關(guān)檢測：1、在括號里填上適合的時間單位。大概每日睡9（）穿衣服大概需要20（）燒一殼開水大概需要25（）2、人1分鐘脈搏跳（）下，1分鐘做（）道題，1分鐘寫（）個字。3、深呼吸1次用（）秒，15秒內(nèi)能深呼吸（）次。從1數(shù)到30用了（）秒。1分＝（）秒，120秒＝（）分4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？【篇二：時分秒的認(rèn)識教課方案】《時分秒的認(rèn)識》教課方案哈爾濱市王兆新村小學(xué)李書麗《時分秒的認(rèn)識》教課方案【教課內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第九單元信息窗一【教材剖析】實(shí)質(zhì)生活中認(rèn)識時、分、秒，初步領(lǐng)會時、分、秒的實(shí)質(zhì)意義，建即刻、分、秒的時間觀點(diǎn)；初步掌握這些時間單位間進(jìn)率。使學(xué)生學(xué)會看鐘面，能正確說出鐘面上表示的時辰，并能說出簡單的經(jīng)過時間。培育學(xué)生的時間觀點(diǎn)，養(yǎng)成珍惜時間和恪按時間的習(xí)慣?！緦W(xué)情剖析】學(xué)會認(rèn)識整時和半時，但時間較長，應(yīng)充足做好鋪墊，為學(xué)習(xí)新的知識打下基礎(chǔ)?！窘陶n目的】1、聯(lián)合詳細(xì)情境，認(rèn)識時間單位時、分，掌握他們之間的關(guān)系。知

道1時=60分，讓學(xué)生經(jīng)歷1時、1分的時間，初步成即刻、分的時間觀點(diǎn)。2、會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時辰，并進(jìn)行簡單的時間計算。3、聯(lián)合詳細(xì)實(shí)例，感覺時間與生活的親密聯(lián)系，養(yǎng)成恪按時間、愛惜時間的優(yōu)秀習(xí)慣【指導(dǎo)理念】要點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會看鐘面，掌握看鐘表的方法。成立1分鐘的時間觀點(diǎn)，認(rèn)識時間單位時、分，并初步掌握他們的進(jìn)率。形成時、分的時間觀點(diǎn)。難點(diǎn)：幾時剛過和快到幾時的認(rèn)識方法，形成時、分的時間觀點(diǎn)?！窘陶n具準(zhǔn)備】鐘面模型、幻燈片【實(shí)行過程】一、創(chuàng)建情境，復(fù)習(xí)舊知，引入新課。講話：同學(xué)們元旦聯(lián)歡晚會是大家最喜愛的活動，讓我們一同看看希望小學(xué)二年級如何慶賀元旦的吧！出示信息窗一：你都看見了什么？這節(jié)課就讓我們詳細(xì)的認(rèn)識幾時幾分吧，（板書課題），相信經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們必定能正確的播出時辰?！驹O(shè)計企圖】動機(jī)是學(xué)習(xí)過程中學(xué)生情義發(fā)展的一個重要要素，動機(jī)一旦產(chǎn)生，就會由這類動機(jī)引起出一種激烈的行為偏向。上課一開始就激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，設(shè)境激情，以情導(dǎo)學(xué)。二、著手操作，研究新知。1、察看、認(rèn)識鐘面。講話：要知道時間，就要學(xué)會看鐘表。請小朋友們認(rèn)真察看鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？而后把你的發(fā)現(xiàn)和小組里面的小朋友溝通一下。全班溝通。（指引學(xué)生說出鐘面上有12個大格，每一大格里有5個小格，鐘面

上一共有60個小格。）【設(shè)計企圖】教師要充足相信學(xué)生，學(xué)生能做的事教師決不取代。所以在察看鐘面時，完整松手讓學(xué)生自己借助手中學(xué)具表，對其觀察。而后讓學(xué)生把察看到的有次序地說出來，達(dá)到了既教授知識、又培育能力的目的。2、認(rèn)識時、分的關(guān)系，知道1時=60分。講話：分針走一小格是多長時間？走3個小格呢？5小格呢？游戲：看誰反響快！看看分針走了幾分鐘。（出示課件，分針走5

分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分）發(fā)問：分針從12回到12，走一圈是多少分鐘？（板書60分）講話：方才我們看了分針走一圈走了60分，那分針走的時候時針走不走？時針怎么走呢？請小朋友在鐘面上先隨意撥出一個整時，然后讓分針走一圈，看一看時針怎么走的？從幾走到幾？學(xué)生報告溝通：分針走一圈，時針從幾走到幾。小結(jié)：只需分針走一圈，時針不論從幾走到幾，都是走了一個大格。發(fā)問：時針走一大格是多長時間？（板書1小時）小結(jié)：分針走一圈是60分，同不時針走一大格是1小時，所以1小

時=60分（讓學(xué)生多讀兩遍）讓我們一同再來看看大屏幕的演示。（課件演示：開始時辰是12時，

而后時針和分針同時出發(fā)，分針走一圈，時針走一大格到1，是1時。）3、學(xué)寫時辰第一個節(jié)目是什么時辰開始的？你是怎么知道的？學(xué)生試著撥一撥，并把時辰寫下來，教師相機(jī)教授：8時31分能夠?qū)懗?：31【設(shè)計企圖】松手讓學(xué)生利用學(xué)具自己獨(dú)立地研究知識，在操作中認(rèn)真察看時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)狀況，從而得出了1時=60分的關(guān)系，這樣學(xué)生自己研究學(xué)會知識，堅固扎實(shí)。真實(shí)做到了讓學(xué)生成為課堂的主體、學(xué)習(xí)的主人。4、體驗(yàn)一分鐘的長短你能寫出聯(lián)歡會開始的時辰嗎？它與第一個節(jié)目開始的時辰小差幾分鐘？聽一分鐘的音樂方才我們察看了鐘面，認(rèn)識了時和分的關(guān)系，此刻我們來放松一下，聽一分鐘的音樂，你來感覺一下一分鐘有多長？（播放音樂）發(fā)問：你感覺一分鐘怎么樣？（學(xué)生可能回答：一分鐘很短；一分鐘很快）講話：其實(shí)一分鐘也能做好多事情，此刻老師再給你一分鐘的時間，你能夠做口算，寫字或許背古詩，我們來試一試一分鐘能做多少事情。學(xué)生體驗(yàn)一分鐘能做哪些事情。報告溝通：一分鐘做口算的做了幾道？寫字寫了幾個？古詩背了幾首？講話：老師這還采集了一些一分鐘能做事情的資料，一同讀一讀。（課件展現(xiàn)資料：生產(chǎn)線上一分鐘生產(chǎn)爽口可樂2185瓶等。）小結(jié)：一分鐘能做這么多的事情，我們必定要珍惜生活中的每一分鐘，做個珍惜時間的人?！驹O(shè)計企圖】數(shù)學(xué)教課是數(shù)學(xué)活動的教課。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的實(shí)質(zhì)長短，設(shè)計一些來自學(xué)生身旁、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一分鐘的長短，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行了恪按時間、珍惜時間的教育。老師出示的信息更能觸動學(xué)生，使學(xué)生知道在信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今日一分鐘能做好多事情，讓學(xué)生深入領(lǐng)會時間的重要性。5、認(rèn)識幾時幾分。（1）正確撥出8時31分這個時辰。講話：方才我們詳細(xì)地認(rèn)識了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，此刻你能正確地?fù)艹鲋笓]員宣告發(fā)射成功的時辰8時31分了吧。試一試。學(xué)生撥完展現(xiàn)，并談?wù)勛约菏窃趺磽艿?。小結(jié)：撥8時31分，要先撥出8時，而后讓分針走31個小格，這就是8時31分。小結(jié)：我們在認(rèn)時辰的時候，要先看時針，時針過了幾就是幾時多，多多少呢要看分針，分針走了幾個小格就是幾分，合起來就是幾時幾分。講話：8時31分除了這類文字表示法外，我們還能夠這樣表示8：31，用兩個小圓點(diǎn)把時和分分開，這個時辰也讀作8時31分。發(fā)問：你在哪里見過這類表示時辰的方法？（2）試一試：。講話：你能用方才學(xué)的方法讀出下邊這個時辰嗎？（課件出示：10

時45分）發(fā)問：你是怎么看出來的？【設(shè)計企圖】學(xué)習(xí)認(rèn)幾時幾分是這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生不簡單掌握，為打破這一難點(diǎn)，我安排兩個層次進(jìn)行教課，分別難點(diǎn)，減緩難度。第一要點(diǎn)解決看幾時多這一層，再解決多了多少分這一層，最后學(xué)生很自然地概括出看幾時幾分的方法。這樣教課，不只講堂氛圍活躍，并且教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，表現(xiàn)了講堂教課的目標(biāo)性、構(gòu)造性和科學(xué)性。6、領(lǐng)會一小時有多長方才我們詳細(xì)的認(rèn)識了幾分，體驗(yàn)了一分鐘的長短，請你寫出第7

個節(jié)目和第20個節(jié)目開始的時辰，并撥出來。學(xué)生撥完展現(xiàn)，并說一說自己是如何撥的。指引學(xué)生察看這兩個節(jié)目之間相差多少時間，并說一說一小時有多長?！驹O(shè)計企圖】數(shù)學(xué)教課時數(shù)學(xué)活動的教課。為了讓學(xué)生體驗(yàn)一小時的實(shí)質(zhì)長短，實(shí)質(zhì)一些來自學(xué)生身旁、學(xué)生關(guān)興趣的的教課活動，指引學(xué)生體驗(yàn)一小時的長度那，同時自然地對學(xué)生進(jìn)行恪按時間、珍惜時間的教育。三、穩(wěn)固、運(yùn)用新知。1、認(rèn)時辰（自主練習(xí)題第1題）2人為一組，自由練習(xí)。2、撥一撥講話：寢播出下邊鐘面上的不一樣時辰，并寫出下邊的時辰。（課件出示鐘面）【篇三：《時分秒》教課方案】第一單元《時、分、秒》第1課時《時、分、秒》教課目的：1．認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒，領(lǐng)會秒在生活中的應(yīng)用。2．經(jīng)過察看、體驗(yàn)等活動．使學(xué)生初步成立1秒、幾秒、1分的時間觀點(diǎn)。3．經(jīng)過教課，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，同時浸透珍惜時間、交通安全等思品教育。教課剖析：時間單位“秒”學(xué)生們其實(shí)不陌生，在生活中有接觸。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的觀點(diǎn)印象，可是，時間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣簡單用詳細(xì)的物體表現(xiàn)出來。所以知道并理解1分=60秒是本課教課的要點(diǎn)，而初步成立1秒、幾秒、1分的時間觀點(diǎn)不單是本課教課的要點(diǎn)，亦是難點(diǎn)。教課中，著重聯(lián)系生活，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，著重給足學(xué)生察看、發(fā)現(xiàn)、研究、體驗(yàn)的時間和空間，著重多媒體課件的有效運(yùn)用，以達(dá)成本課的教課目的。教課要點(diǎn)：1．知道時間單位秒，理解并掌握1分=60秒。2．初步成立1秒、幾秒、1分的時間觀點(diǎn)。教課難點(diǎn)：初步成立1秒、幾秒、1分的時間觀點(diǎn)。教課過程：一、創(chuàng)建情境，引入新課1．出示主題圖：同學(xué)們，你看到了什么？你們看，新年的鐘聲馬上敲響，讓我們一起倒計時，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭露：計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。3．板書課題：秒的認(rèn)識。二、操作體驗(yàn)，研究新知1．講話：你都知道哪些對于秒的知識？你是怎么知道的？2．聯(lián)合學(xué)生回答指引研究。（1）認(rèn)識秒針。①出示鐘面（沒有秒針）：你看到了些什么？（時針、分針、12個

數(shù)字、12個大格，60個小格。）②出示鐘面（有秒針）：它與方才的鐘面有什么不一樣？（多了一根指針。）揭露：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。③察看鐘面，秒針還有什么特色？（最細(xì)最長走得最快）④找一找：找一找自己學(xué)具鐘面上的秒針，指給同桌看看。（2）認(rèn)識1秒和幾秒。①揭露：秒針走1小格的時間是1秒。②秒針走2小格的時間是幾秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒針走1圈的時間呢？為何？（3）理解1分=60秒。①課件演示秒針走動1圈，學(xué)生邊察看邊說出時間：1秒，2秒，3

秒??58秒，59秒，60秒。②課件演示，學(xué)生認(rèn)真察看鐘面，想想，你有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生報告，教師指引：秒針走了一圈用了多少秒？在秒針走一圈的同時，分針走了幾小格？也就是幾分鐘？你發(fā)現(xiàn)了什么？（1分=60秒）④你發(fā)現(xiàn)時、分、秒這三個單位間有什么關(guān)系？（1時=60分，1分=60秒）（3）認(rèn)識秒表和秒的計時方法。①課件出示。這是秒表。一般在體育運(yùn)動頂用來記錄以秒為單位的時間。②介紹秒表的計時方法。③課件出示。有的電子表能夠顯示到秒。你知道這個電子表顯示的時辰嗎？（6時55分57秒）④讀出電子表上的時辰。⑤你還知道哪些地方、哪些工具記錄以秒為單位的時間？（4）體驗(yàn)1分鐘、1秒和幾秒①1分鐘有多長？課件播放《時間像小馬車》，猜猜播放多長時間？課件考證。②學(xué)生閉眼感覺1分鐘。③1分鐘能做哪些事？④1秒終究有多長呢？出示鐘表滴答聲，學(xué)生閉眼感覺。⑤1秒鐘能做哪些事？學(xué)生暢聊，課件出示。一秒鐘，獵豹在草原上可飛馳28米；一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，地球繞太陽轉(zhuǎn)動29.8千米，從太陽接收486億千瓦的能量，

太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)轉(zhuǎn)220千米，宇宙空間里有79個星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。⑥感覺幾秒師吟誦《明天歌》。猜一猜，老師用了多長時間？你是怎么想的？計時考證。師吟誦《長歌行》。估一估，老師用了多長時間？你是怎么估的？三、講堂練習(xí)，穩(wěn)固新知1．課本第6頁第2題。2．課本第6頁第1題。3．課本第6頁第3題。4．課本第7頁第7題。四、全課總結(jié)，升華新認(rèn)識1．課件播放《長歌行》，談?wù)勀銖闹兄朗裁础?．你還知道哪些對于時間的名言警語？3．經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有什么不清楚的