2023年關于系主任工作計劃三篇

2023年關于系主任工作計劃三篇系主任工作安排篇1

一、工作思路

（一工作安排接著加強專業(yè)建設

1．構建和完善理論、實踐和素養(yǎng)教化教學體系。理論教學體系重在教化理念和教學方法的突破；實踐教學體系重點在運行機制及教材建設；素養(yǎng)教

育教學體系則要解決思路問題。

2．完善專業(yè)方向，構建公共管理與服務專業(yè)群。重點考慮物業(yè)管理專業(yè)及物流管理專業(yè)方向劃分；并加緊論證民俗旅游管理專業(yè)。

（二工作安排接著加強師資隊伍建設

1．依據專業(yè)要求進一步整合老師資源，合理專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)老師結構，使老師都能夠有自己合適的專業(yè)方向。

2．通過各種方式提高老師的教學水平尤其是實踐教學實力。

3．建立有效管理機制，提高全體老師科研水平。

（三工作安排加強試驗、實訓基地建設

1．依據學院“十一五”規(guī)劃，做好我系試驗、實訓基地建設的十一國規(guī)劃。重點是物業(yè)管理專業(yè)的建筑工程試驗室、物流管理綜合試驗室、及社區(qū)

管理試驗室建設。

2．充分消化現有試驗、實訓條件。主要是提高管理水平和運用效率。

3．鞏固和發(fā)展校外實習基地建設。重點是物流管理專業(yè)和社區(qū)管理與服務專業(yè)的校外實習基地建設。

（四工作安排加強系科學管理，提高系運行效率

1．加強專業(yè)管理工作。重點抓好教研活動，理順系里與專業(yè)的分工，培育專業(yè)負責人、使專業(yè)真正成為專業(yè)建設的主體。

2．進一步規(guī)范系日常管理工作：強調教職員工的工作紀律，保持較高的工作效率。規(guī)范系里文件、檔案的保管制度；建立系檔案文件的管理體系，

使管理走上正軌。

（五工作安排運用各種方法，促進學生就業(yè)

二、工作目標

（一工作安排近期目標：仔細主動貫徹學院各項工作部署，全力進行師范校評估建設，順當通過師范校評估。

（二工作安排遠期目標：

1.結合學院“十一五”規(guī)劃，力爭在5到10年的時間里，建立以社區(qū)管理與服務專業(yè)為基礎，以物業(yè)管理專業(yè)為核心，以現代物流專業(yè)和旅游管理專

業(yè)為重要發(fā)展方向的社會公共事物管理與服務的專業(yè)群。

2．探究管理類專業(yè)的職業(yè)教化教學模式，把物業(yè)管理專業(yè)建設成為我院的重點專業(yè)。

3．培育一批在北京市社會公共事物管理及服務行業(yè)領域里有肯定知名的老師隊伍。

系主任工作安排篇2

一、工作思路

作為助手，主要是做好協(xié)作、協(xié)調、服務工作。

1．日常工作中系領導班子的主動協(xié)作，剛好溝通，剛好溝通。是很重要的環(huán)節(jié)。有利于發(fā)覺存在的問題，便于剛好解決。保證日常各項工作的順當完成。

2．主動協(xié)作各部門工作的完成，協(xié)調服務是完成這些工作的重要保證。

3．根據示范校的標準和要求，主動做好今后的教學管理工作。開學以來我系的工作思路就是根據示范校的要求進行。要求老師進一步做好課程教學改革，包括本學期須要做的有關教學方面新的探究，特殊是如何發(fā)揮學生主體的`教學法的探討。有很多老師已經做了很好的示范。規(guī)范要求各教研室的教學工作和各項教學文件。

二、工作目標

1．進一步做好系里的各項日常教學管理工作。

2．仔細協(xié)作各部門工作的落實與完成。

3．根據示范校的標準和要求，落實系里的各項教學任務以及教學管理工作。

系主任工作安排篇3

工作思路與目標：

一、專業(yè)建設

1．數量建設。依據我院“十一五”規(guī)劃目標，到20xx年，我院全脫產高職生要達到8000人，根據每個專業(yè)年招生40人，而且都是3年學制，至少要

有60-70個專業(yè)。目前我院只有31個專業(yè)，因此今后的4年內我們專業(yè)數量建設的任務還很繁重，各系必需下大力氣開發(fā)新專業(yè)。我系兩年內至少開

發(fā)一個專業(yè)，目前暫定為稅務代理專業(yè)。

2．質量建設。專業(yè)質量建設是一個緊迫的任務，主要是圍繞以下三個方面進行建設：

（1工作安排實踐教學體系的建設與完善；

（2工作安排素養(yǎng)教化體系建設；

（3工作安排理論教學體系建設。

二、課程建設

學生的學問、技能和素養(yǎng)的形成，主要渠道還是通過課程的教學和實施。任何教化思想、教化方式和方法的改革，都要通過課程改革得以落實，因

此必需搞好課程改革工作。

三、產學研結合

產學研結合是我系的重點工作，同時也是難點工作，這是由我系的專業(yè)所對應的行業(yè)崗位特點確定的。但是，高等職業(yè)教化必