2023年足球體育說(shuō)課稿范文合集五篇

2023年足球體育說(shuō)課稿范文合集五篇足球體育說(shuō)課稿篇1

今日，我說(shuō)課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次課模擬學(xué)生五十人。本次說(shuō)課主要從下面八個(gè)方面予以闡述：一說(shuō)指導(dǎo)思想，二說(shuō)教材，三說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，四說(shuō)教重點(diǎn)，五說(shuō)學(xué)情，六說(shuō)教學(xué)法，七說(shuō)教學(xué)過(guò)程，八說(shuō)教學(xué)特色，

（一）說(shuō)指導(dǎo)思想

堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以運(yùn)動(dòng)參加，運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生在身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，充分體驗(yàn)和嘗試勝利體育的歡樂(lè)。

（二）教材分析

通過(guò)教材分析我們可以看出，腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)潔的運(yùn)球方法，但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)足球，因此在教學(xué)過(guò)程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在駕馭腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一樣確定為本課的難點(diǎn)。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的，它依據(jù)學(xué)生實(shí)力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異，因時(shí)而變。

（三）教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)以上分析，以及重難點(diǎn)的確定，把教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)問(wèn)目標(biāo)，技能目標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：1：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本學(xué)問(wèn)。2：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步駕馭腳背正面運(yùn)球的技術(shù)。

技能目標(biāo)：使90%的男生駕馭腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生駕馭背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)。

情感目標(biāo)：在提倡素養(yǎng)教化的今日，體育教學(xué)中更應(yīng)當(dāng)結(jié)合體育項(xiàng)目的自身特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化和優(yōu)良品質(zhì)的培育。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培育，大部分男生都寵愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，而女生則不然，她們喜靜厭動(dòng)，這時(shí)我們可以通過(guò)中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的愛(ài)好，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培育。

（四）說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移，節(jié)奏清晰、帶球奔跑、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：射門(mén)時(shí)身體向前，大腿帶動(dòng)小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快。

（五）說(shuō)學(xué)情

高一七班共有學(xué)生50人，男生28人，女生22人。男生喜愛(ài)競(jìng)技性體育項(xiàng)目，女生喜愛(ài)集體性的體育項(xiàng)目，大家都喜愛(ài)足球這門(mén)課，主動(dòng)協(xié)作老師。中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性大，仿照欲和求知欲較強(qiáng)，喜愛(ài)表現(xiàn)自己，展示自己，但是自制力較差，叛逆心較強(qiáng)，留意力不集中。同時(shí)，由于身體素養(yǎng)發(fā)展不平衡等原

因，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異。為此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，在教學(xué)過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的特性特點(diǎn)和個(gè)體差異。留意采納多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的足球愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

（六）說(shuō)教學(xué)法

1.教法

俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”。在得法依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定，結(jié)合初中生生理，心理特點(diǎn)，在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?？梢酝ㄟ^(guò)老師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段，使學(xué)生一起先建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上，我采納分解教學(xué)法，把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。

2.學(xué)法

在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說(shuō)“授之以魚(yú)，不如授之以漁”冶就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，自練，自評(píng)的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過(guò)程中邊看，邊聽(tīng)，邊想，邊練不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作，更重要的通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作，同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中駕馭和鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

（七）教學(xué)程序

本次課教學(xué)程序分為打算部分，基本部分，結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行。

（一）打算部分：

1.在集合整隊(duì)、師生問(wèn)好等教學(xué)常規(guī)之后，老師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言宣布本次課目標(biāo)任務(wù)，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列，對(duì)形練習(xí)，通過(guò)練習(xí)培育學(xué)生正確的身體姿態(tài)，同時(shí)使學(xué)生留意力得以集中。

2.打算活動(dòng)：為了使學(xué)生身體機(jī)能從寧?kù)o狀態(tài)漸漸過(guò)度到工作狀態(tài)，在打算活動(dòng)的起先學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力競(jìng)賽，然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操，使的學(xué)生各主要肌群，韌帶等充分伸展。

（二）基本部分

在新授課的起先時(shí)老師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范，把完整的技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象，接下來(lái)是學(xué)生推固定球，體會(huì)腳背肌肉的感覺(jué)和腳背接觸球的部位。之后，讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作，當(dāng)大部分學(xué)生駕馭之后，起先在較快的速度之中完成，練習(xí)幾次之后，把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中訂正，找出做的交好的同學(xué)做示范，讓其他同學(xué)視察，然后再次進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中老師來(lái)回巡察指導(dǎo)學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)平安。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間，空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí)，充分合作，自主學(xué)習(xí)，共享別人的勝利，改進(jìn)自己的技術(shù)，也可以依據(jù)自己的所見(jiàn)所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。

（三）為了使學(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)漸漸復(fù)原到寧?kù)o狀態(tài)，在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松，然后在老師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié)，布置課外練習(xí)，回收器材，師生再見(jiàn)

（八）教學(xué)特色

本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，敬重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法，使得師生能更好的協(xié)作。

足球體育說(shuō)課稿篇2

教學(xué)內(nèi)容包括：足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)。

下面我從以下幾個(gè)方面詳細(xì)來(lái)說(shuō)：

一、“指導(dǎo)思想”：

本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)同學(xué)們的要求，結(jié)合本班同學(xué)們的實(shí)際狀況，側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參加、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體，以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式，以實(shí)現(xiàn)和諧、民主、張揚(yáng)同學(xué)們特性的教學(xué)氛圍為前提，以體現(xiàn)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū)В孢_(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，來(lái)滿意同學(xué)們的發(fā)展和須要。

二、“教學(xué)目標(biāo)”：

1、在參加中感悟體驗(yàn)勝利的喜悅，以及足球改變無(wú)窮的魅力

2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球———傳球—停球、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)勝利的喜悅，并敏捷地在嬉戲中運(yùn)用。

3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)則。

4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培育角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。

三、教材分析：

足球停球———傳球—停球是足球主要技術(shù)之一，由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不行少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位，精確的擊球時(shí)機(jī)，良好的推斷是同學(xué)們駕馭該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

由于是小學(xué)中段的同學(xué)們，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的，本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了肯定的加工和處理，使同學(xué)們樂(lè)意學(xué)習(xí)，易于接受，并在學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

四、學(xué)情分析：

由于同學(xué)們的年齡小，很少上足球課，對(duì)足球嬉戲特別感愛(ài)好和寵愛(ài)；有很濃的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再加上場(chǎng)地的'緣由，平常同學(xué)們接觸足球的機(jī)會(huì)不多，足球特長(zhǎng)生很少，針對(duì)實(shí)際狀況，本課就從玩球起步，使同學(xué)們一起先就對(duì)足球進(jìn)行密切接觸，從而熟識(shí)球性，對(duì)足球產(chǎn)生好感，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的愛(ài)好，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)；其次、由于人多，場(chǎng)地小，基于此種狀況本課實(shí)行了友情分組，這樣便于同學(xué)們利用已有的學(xué)問(wèn)與閱歷，在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我熬煉、自我評(píng)價(jià)，通過(guò)小組活動(dòng)使同學(xué)們明白在小組內(nèi)要敬重關(guān)愛(ài)弱者，要做到同伴與同伴相互幫助、相互約束，同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也熬煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)實(shí)力。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

停球———傳球—停球

直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力

六，本課的教法、學(xué)法：

教法：“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

七、教學(xué)過(guò)程

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程：起先部分、打算部分、基本部分、結(jié)束部分。

（一）、起先部分：1—2分鐘

上課鈴聲一響，體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合，師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，然后提問(wèn)：“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎？“喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)嗎？”“都喜愛(ài)哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜愛(ài)，喜愛(ài)貝克漢姆、羅納爾多、、、、、”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求，強(qiáng)調(diào)平安教化，支配見(jiàn)習(xí)生。

（二）打算部分：8—10分鐘

1、隊(duì)列練習(xí)：首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)）目的是集中同學(xué)們的留意力，體現(xiàn)精、氣、神，使同學(xué)們張、弛有度。

2、趣味玩球練習(xí)：主要是讓同學(xué)們熟識(shí)球性，為激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)足球提興奮趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè)，老師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。

3、球操練習(xí)：同學(xué)們成同心圓隊(duì)形站立，每位同學(xué)手拿一球，配上現(xiàn)代健身音樂(lè)，老師領(lǐng)做球操。要求：動(dòng)作伸展、大方。

（三）基本部分：22—26分鐘

本單元共分為四次課，本次課是本單元的第2次課，針對(duì)水平2同學(xué)們的基本狀況和已有的學(xué)問(wèn)與閱歷，為提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我支配了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，嬉戲：停球———傳球—停球（16分鐘）

1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試；

3、小組展示停球方法；（輕踩、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習(xí)；

5、小組展示傳球方法，留意精確性；（腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)）

6、嬉戲：傳停球接力

三、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力（13分鐘）

1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)（推球的后方中下部，向前用力）；（直線運(yùn)）

3、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；

4、優(yōu)生表演，師激勵(lì)；

5、師問(wèn)：在競(jìng)賽場(chǎng)上，往往會(huì)受到阻截，球必需變更運(yùn)行方向，也就是曲線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)行呢？下面分小組進(jìn)行嘗試。

6、同學(xué)們分組嘗試；（繞標(biāo)記物S運(yùn)）

7、小組優(yōu)生展示，師歸納：用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)變更球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)競(jìng)賽……。方法是……。

8、競(jìng)賽：運(yùn)球接力。

（四）結(jié)束部分：3—5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂(lè)）

同學(xué)們自然形成多層圓圈，選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)潔的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí)，使同學(xué)們?cè)诿利惡寐?tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松，目的使同學(xué)們的心率下降，漸漸復(fù)原寧?kù)o狀態(tài)。（老師邊唱邊跳）

2、小結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià)，首先引導(dǎo)同學(xué)們，談出感受（參加、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面）。老師表?yè)P(yáng)，再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

3、布置課后練習(xí)：在家選一平安、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí)；或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

4、結(jié)課：提示同學(xué)們留意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生，收還器材。

足球體育說(shuō)課稿篇3

各位評(píng)委老師，大家上午好！

本次體育課的性質(zhì)，是一堂實(shí)踐綜合課。教學(xué)內(nèi)容包括兩個(gè)部分。其中，新授內(nèi)容是足球雙腳腳背顛球，協(xié)助內(nèi)容是嬉戲換物接力跑。我將從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)本次課。

1、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，遵循我校三環(huán)六步教學(xué)模式，體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，培育學(xué)生公允、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀以及學(xué)生的自學(xué)互學(xué)的實(shí)力。發(fā)展學(xué)生智力，并進(jìn)行德育和美育教化，使學(xué)生身心得到健康和諧的發(fā)展。

2、學(xué)情分析

這是一堂45分鐘的課，教學(xué)對(duì)象是水平四，七年級(jí)的學(xué)生，他們身體協(xié)調(diào)性較差，好勝心強(qiáng)、接受實(shí)力強(qiáng)。但大部分學(xué)生對(duì)足球比較生疏，接觸較少，沒(méi)有基礎(chǔ)。另外學(xué)生對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而劇烈，表現(xiàn)為心情波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。

3、教材分析

本次課的內(nèi)容選自人教版《體育與健康》，第六章的足球當(dāng)中的顛球，顛球技術(shù)分為雙腳腳背顛球、雙腳腳內(nèi)側(cè)顛球等多部位多種技術(shù)的顛球。根據(jù)教材教學(xué)依次支配建議，在足球的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)首先教會(huì)墊球的方法。其依據(jù)是球類運(yùn)動(dòng)的共性就是要有良好的球感，顛球技術(shù)在發(fā)展足球球感方面簡(jiǎn)捷、好用、有效，已被廣泛實(shí)踐和證明。所以教材以足球顛球?yàn)槠鹗键c(diǎn)，以備在能夠貫穿于以后的足球教學(xué)當(dāng)中。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

本次課的教學(xué)重點(diǎn)是顛球時(shí)擊球部位和用力大小。

教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)協(xié)作。

5、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解足球雙腳腳背顛球技術(shù)的技術(shù)要領(lǐng)和動(dòng)作方法及其重要性。

2.能夠基本駕馭雙腳腳背顛球的動(dòng)作方法，并能連續(xù)顛球1--2次。

3.培育學(xué)生主動(dòng)向上的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

6、教法學(xué)法

依據(jù)我校三環(huán)六步教學(xué)模式的實(shí)際意義，本課嘗試把傳統(tǒng)的體育技術(shù)教學(xué)由老師一講究竟、學(xué)朝氣械一練究竟的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)模式。在教學(xué)中以學(xué)生為中心，老師起組織、輔導(dǎo)、參加與促進(jìn)作用。學(xué)生通過(guò)協(xié)作、溝通、探討、總結(jié)構(gòu)建學(xué)問(wèn)意義。因此。教法主要采納：分組教學(xué)法、多種示范法等，學(xué)法主要采納：探討法、自學(xué)互學(xué)法等。

足球體育說(shuō)課稿篇4

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

足球是體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一，是我校選項(xiàng)教學(xué)的主教材之一，該教材熬煉身體的綜合效果好，趣味性強(qiáng)，具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)困難，動(dòng)作難度大等特點(diǎn)，符合中學(xué)學(xué)生的生理和心理特征，

而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭單個(gè)的基本技術(shù)是非常重要的。它是駕馭足球技術(shù)的基本階段，也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)競(jìng)賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教法太單調(diào)，學(xué)生的留意力尚不集中，學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩，而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在義務(wù)教化階段，新課程強(qiáng)調(diào)注意學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)、運(yùn)動(dòng)技能的駕馭與應(yīng)用，不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)微環(huán)節(jié)。教學(xué)中采納分層次教學(xué)，集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、老師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法，進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí)；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維與堅(jiān)韌拼搏精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

本課內(nèi)容----足球組合技術(shù)練習(xí)，是中學(xué)階段（水平五）的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析：

中學(xué)學(xué)生精力充足，愛(ài)好廣泛，求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；但留意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)體育與健康課有著深厚的愛(ài)好。學(xué)生擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我，參加意識(shí)較強(qiáng)，能夠堅(jiān)持熬煉，持之以恒地意力較差。因此，在教學(xué)中老師采納合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)相識(shí)他人。從而能夠增加學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成，從運(yùn)動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，達(dá)到熬煉身體的目的。

三．教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)新課程理念及學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的要求，以及對(duì)教材內(nèi)容的詳細(xì)分析制定如下的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠駕馭足球的單項(xiàng)基本技術(shù)動(dòng)作，并能夠在競(jìng)賽中敏捷運(yùn)用。

2、通過(guò)組合練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，使每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參加其中，能夠主動(dòng)完成2-3次組合練習(xí)，體驗(yàn)勝利樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生奔跑實(shí)力、速度、耐力、力氣、靈敏等身體素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用實(shí)力以及控球?qū)嵙Α?/p>

4、通過(guò)教學(xué)、培育學(xué)生集體意識(shí)主動(dòng)參加、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌拼搏的精神及良好的心理品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。

四．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：擊球部位正確，力氣適中，傳球精確、剛好。

難點(diǎn)：控球?qū)嵙εc傳球時(shí)機(jī)的把握。

五．教學(xué)方法和手段：

1．教學(xué)方法

講解示范法、合作探究探討法、激勵(lì)評(píng)價(jià)法、直觀法、分層次教學(xué)法、多球練習(xí)法、反復(fù)練習(xí)法

2．教學(xué)組織

學(xué)生依據(jù)自己水平自由選擇活動(dòng)伙伴，便于老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)及評(píng)價(jià)的操作，確保每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度地受益。全班依據(jù)器材數(shù)分成若干組，在同一塊場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)。

3．手段與媒體

放松活動(dòng)中在薩克斯曲《茉莉花》伴奏下做放松練習(xí)。

六．教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

學(xué)生集合四列橫隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下一起做蛇行跑、螺旋跑活動(dòng)，跟住隊(duì)伍進(jìn)行打算活動(dòng)；老師講解嬉戲規(guī)則方法，學(xué)生聽(tīng)老師口令練習(xí)，提高競(jìng)技狀態(tài)。進(jìn)行球性的協(xié)助練習(xí)，提高學(xué)生的控球感；

是本次課的中心環(huán)節(jié)是“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”“關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益”

首先、老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置四種練習(xí)形式，學(xué)生自由組合選擇不同距離的傳接球練習(xí)，學(xué)生選取練習(xí)方式后進(jìn)行適應(yīng)性練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作技術(shù)，老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，學(xué)生自評(píng)學(xué)習(xí)狀況。

其次，學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技術(shù)，使學(xué)生在慢跑中用單腳或雙腳交替進(jìn)行直線或曲線運(yùn)球，體會(huì)推撥球動(dòng)作技術(shù)，結(jié)合各種原地球性練習(xí)，提高學(xué)生的控球感。老師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，提示學(xué)生留意抬頭視察四周事情，養(yǎng)成運(yùn)球抬頭的意識(shí)，幫助學(xué)生分析緣由、探究解決方法，依據(jù)不同場(chǎng)地練習(xí)狀況體會(huì)差異。

最終、進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合練習(xí)，以此檢驗(yàn)學(xué)生的練習(xí)效果及駕馭程度，保證練習(xí)質(zhì)量，提高技術(shù)水準(zhǔn)，最終完成教學(xué)任務(wù)。

1.伴著樂(lè)曲《茉莉花》美麗旋律做意念放松，師生同坐在墊子上，做各種身手放松練習(xí)。

2.小結(jié)：對(duì)在運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)持不懈的同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，賜予學(xué)生正確的評(píng)價(jià)。

3.宣布下課，師生再見(jiàn)。

七．教學(xué)評(píng)價(jià)：

1．提問(wèn)評(píng)價(jià)法：教學(xué)中，老師分階段提出不同的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的回答賜予公正的點(diǎn)評(píng)。

2．指導(dǎo)評(píng)價(jià)法：學(xué)生在練習(xí)中或每組練習(xí)結(jié)束后剛好點(diǎn)評(píng)，一邊學(xué)生能夠剛好調(diào)整。

3．表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)法：老師對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)和取得的成果賜予確定和激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

八、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)：

1、半塊足球場(chǎng)。2、標(biāo)記桶若干個(gè)。3、錄音機(jī)一臺(tái)、4、足球10—15個(gè)。

九、預(yù)料課堂效果：

1、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生駕馭隨意組合90%以上。2、平均心率：130--150次/分。3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)料：中等。4、增加集體主義精神。

足球體育說(shuō)課稿篇5

教學(xué)內(nèi)容：

1、小足球“射門(mén)”

2、嬉戲：“小袋鼠”接力

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的課程理念為指導(dǎo)思想。注意學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱忱，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的培育。

二、教材分析

依據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際狀況，了解到球類是學(xué)生最喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一，其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，熬煉身體的綜合效果好，是樹(shù)立群體意識(shí)、培育應(yīng)變實(shí)力、團(tuán)結(jié)合作精神的有效手段。五年級(jí)的小足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟識(shí)球性，提高控球?qū)嵙?。其教學(xué)手段以嬉戲的形式，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課標(biāo)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，結(jié)合本次課的教材以及學(xué)生的實(shí)際狀況，我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)參加：讓學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加課堂活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

運(yùn)動(dòng)技能：初步駕馭簡(jiǎn)潔的足球射門(mén)動(dòng)作，促進(jìn)身體的全面協(xié)調(diào)實(shí)力。

社會(huì)適應(yīng)：促進(jìn)健身活動(dòng)的開(kāi)展，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

四、學(xué)情分析

有人說(shuō)一節(jié)好課，不僅要背教材，還要背學(xué)生

本課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)體育活動(dòng)有著廣泛的愛(ài)好。他們生性活潑好動(dòng)，仿照實(shí)力強(qiáng)，特性突出，敢于表現(xiàn)自我。但自控實(shí)力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素養(yǎng)差異也大，同時(shí)、他們留意力集中時(shí)間短，且簡(jiǎn)單受外界影響等。結(jié)合教材以及學(xué)生的特點(diǎn)，我確定了這節(jié)課的重點(diǎn)

五、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

培育學(xué)生體驗(yàn)、探究足球的射門(mén)動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)

駕馭腳與球的觸球部位和用力方向，是我們這節(jié)課的難點(diǎn)。

為了能夠突破本次課的重難點(diǎn)，達(dá)到所設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)

六、教學(xué)方法

1、教法

小學(xué)生的理解力、自制力相對(duì)較差，但仿照實(shí)力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能應(yīng)以第一信號(hào)為主，教學(xué)中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮嬉戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中大膽向其他同學(xué)展示，增加其信念、體驗(yàn)勝利的喜悅。在教學(xué)中我采納了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)法、競(jìng)賽法等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2、學(xué)法

在學(xué)法上主要采納了自主探究學(xué)習(xí)法、嬉戲競(jìng)賽法、合作練習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力和體育骨干的組織實(shí)力。本課以小足球?yàn)橹?，一物多用。并依?jù)學(xué)生的心理和生理特征，采納學(xué)生最寵愛(ài)的嬉戲方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種多樣的練習(xí)和嬉戲來(lái)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

為了能夠達(dá)到本節(jié)課的目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的狀況，我從四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程