人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

10第一單元位置與方向〔一〕【單元教學(xué)內(nèi)容】：第一單元〔位置與方向〕【單元教材分析】：學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的學(xué)問(wèn)已經(jīng)積存了一些感性的閱歷，已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置。本單元在此根底上，使學(xué)生學(xué)習(xí)識(shí)別東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，并生疏簡(jiǎn)潔的路線圖。教材能依照兒童空學(xué)生識(shí)別方向?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】：通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育學(xué)生識(shí)別方向的意識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)展空間觀念?！矕|、南、西或北〕識(shí)別其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，并能描述行走的路線。【單元教學(xué)重、難點(diǎn)】：念。【單元課時(shí)安排】：共6課時(shí)生疏東、南、西、北方向 1課時(shí)簡(jiǎn)潔的線路 1課時(shí)生疏東南、東北、西南、西北方向 1課時(shí)生疏路線 1課時(shí)單元檢測(cè) 2課時(shí)三數(shù)〔下〕 第一單元位置與方向〔一〕 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 生疏東、南、西、北方向四個(gè)方向，知道地圖上東、南、西、北四個(gè)方向。在東、南、西、北中，給定一個(gè)方向〔東、南、西或北〕識(shí)別教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親熱聯(lián)系。向；知道地圖上的方向。向；知道地圖上的方向。東、南、西、北卡片教學(xué)方法 講解法爭(zhēng)論法教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 修訂欄一、兒歌鋪墊，引出課是西，左面是北，右面是南。〔板書(shū)課題：生疏東、南、西、北方向〕二、在生活情境中，探究、體驗(yàn)知教 1.以4人小組為單位，依據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上學(xué) 識(shí)別東、南、西、北方向。過(guò) 2.生觀看：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向？各程 個(gè)方向各有什么建筑物？小組同學(xué)相互說(shuō)一說(shuō)，然后把看到的主要的景物記錄下來(lái)，并標(biāo)明方向。允許學(xué)生用自己寵愛(ài)的符號(hào)標(biāo)注物體。各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？方向：上北、下南、左西、右東。一說(shuō)各種景物所在的位置。小小結(jié)三、分層練習(xí)，穩(wěn)固知說(shuō)一說(shuō)教室里東、南、西、北各有什么？所在的方向。你說(shuō)我做。44〕合作完成教科書(shū)練習(xí)一的第2題。？〔可以確定了兩個(gè)〕你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎？說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的？東南西北方向各有什么？這節(jié)課你有什么收獲？生疏東、南、西、北、方向板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)后記課題簡(jiǎn)潔的線路圖教學(xué)目標(biāo)課題簡(jiǎn)潔的線路圖教學(xué)目標(biāo)描述行走的路線。進(jìn)一步培育學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)預(yù)備有關(guān)掛圖教學(xué)方法 講解法爭(zhēng)論法教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 修訂欄教學(xué)過(guò)程小 板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)后記

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?yún)R報(bào)課外認(rèn)方向的狀況。說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。二、探究知圖上標(biāo)有〕看看指對(duì)了嗎？電影院怎么走？去醫(yī)院怎么走？三、穩(wěn)固練習(xí)認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：〔掛圖〕做一做：指一指。１．練習(xí)一的３學(xué)生獨(dú)立思考——同桌爭(zhēng)論——全班溝通２．練習(xí)一的４看地圖。在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么？對(duì)今后的生活有什么幫助？三數(shù)〔下〕 第一單元位置與方向〔一〕教學(xué)設(shè)計(jì)課題 生疏東南、東北、西南、西北北、西南、西北這四個(gè)方向。情境給定一個(gè)方向〔東、南、西或北〕，能識(shí)別其余教學(xué)目標(biāo) 的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置?？臻g觀念。培育學(xué)生收集信息的力量，進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能結(jié)合具體情境生疏東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能結(jié)合具體情境生疏東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。教學(xué)預(yù)備地圖等。教學(xué)方法 講解法爭(zhēng)論法教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 修訂欄一、布置課前預(yù)習(xí)：查找有關(guān)區(qū)分方向的工具。二、談話導(dǎo)入〔出示課本情境圖〕教 猜他帶的是什么?(指南針)學(xué) 三、學(xué)習(xí)課過(guò) 了解指南針的歷史和使用方法，增加民族驕傲感。程 示指南針圖〕由學(xué)生匯報(bào)溝通預(yù)習(xí)收集的資料，介紹指南針的有關(guān)學(xué)問(wèn)。四個(gè)方向各有什么建筑。西北這四個(gè)方向。么知道的？引導(dǎo)學(xué)生歸納：從“東”動(dòng)身，東和北之間的方向就小小結(jié)叫東北，東和南之間的方向就叫東南。從“西”動(dòng)身，西和北之間的方向就叫西北，西和南之間的方向就叫西南。四、穩(wěn)固練習(xí)給出一個(gè)方向由學(xué)生爭(zhēng)論后制成方向板：北利用方向板識(shí)別教室中的八個(gè)方向。分別是哪位同學(xué)？對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。這堂課學(xué)了什么？你有什么收獲？生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的學(xué)問(wèn)。３.在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)后記課題生疏路線課題生疏路線教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)描繪物體所在的方向。在對(duì)簡(jiǎn)潔物體的位置關(guān)系的探究過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。培育學(xué)生寵愛(ài)家鄉(xiāng)、寵愛(ài)生活的情感。正確區(qū)分方向，生疏線路圖。教學(xué)難點(diǎn)正確區(qū)分方向，生疏線路圖。教學(xué)預(yù)備 多媒體課件、地圖等教學(xué)方法 講解法 作法教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。么方式去呢？生：乘公交車。時(shí)候要留意什么？生：看車是不是經(jīng)過(guò)我們要去的地方。生：看我們要坐幾站才下車……大家去動(dòng)物園看看，那么可以乘坐〔出示課題：生疏路線〕二、自主探究，小組合作解決問(wèn)題。引入：師出示１路車路線圖。在動(dòng)物園的哪個(gè)方向，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？教學(xué)過(guò)程 朋友觀看真認(rèn)真，你能在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)１路車的行車路線嗎？從火車站動(dòng)身向 行駛……先引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班溝通。路線？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的行車路線。出示動(dòng)物園的導(dǎo)游圖。不少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)有哪些動(dòng)物？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。向？學(xué)生指名答復(fù)。接下來(lái)由學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生指名答復(fù)。小朋友真聰明，我這兒還有一個(gè)要求：我想從大門(mén)再去哪，請(qǐng)幫我安排一條路線吧。同桌合作完成路線圖。c)集體評(píng)價(jià)。三、穩(wěn)固練習(xí)：標(biāo)出來(lái)，讓小組內(nèi)同學(xué)評(píng)一評(píng)。1256〔１〕先讓學(xué)生看圖辨方向，弄清圖上方位。〔２〕表達(dá)行走路線。小 結(jié) 們今日學(xué)習(xí)了的學(xué)問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)今日最感興趣的什么？為什么？板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置教學(xué)后記人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元試卷—、選擇。太陽(yáng)( )是東升西落。A．肯定 B．不肯定 2．與北極星相對(duì)的方向是( )。A．東 B.南 C.西小明座位的西南方向是張強(qiáng)的座位那么小明在張強(qiáng)的( )方向。A．東南 B.西北 C．東北4．三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么教師講．課時(shí)面對(duì)( )面。A．東 B．南 C．西 D.北5．張麗面對(duì)南站立，當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后，她的左面是( )，右面是( A．東 B．西 二、填空。把手表平放在桌面上，用數(shù)字12正對(duì)著北方。正對(duì)著南方的是數(shù)字( )；數(shù)字3正對(duì)著( )方。小鈴面對(duì)西站立，向右轉(zhuǎn)動(dòng)兩周半，面對(duì)( )；向左轉(zhuǎn)動(dòng)l周半，面對(duì)( )。3．以下圖是某小區(qū)的平面圖，請(qǐng)依據(jù)平面圖填空。1號(hào)樓在中心花園( 方向3號(hào)樓在中心花園( )方向；4號(hào)樓在中心花園的( 。4號(hào)樓在2號(hào)樓的( )方向；1號(hào)樓在2號(hào)樓的( 向。中心花園( 的北面( 的西北面2號(hào)樓的( )方向。(4)( )在( )北面。 ．5號(hào)樓的西面有( )號(hào)樓和( 三、算一算，分分類。把得數(shù)小于50的寫(xiě)在西面。(250～100(4200四、推斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。人的影子在西方，太陽(yáng)應(yīng)在東方。( )和西北相對(duì)的方向是西南。( )在森林中可以利用樹(shù)葉的疏密來(lái)識(shí)別方向。( )面對(duì)早晨的太陽(yáng)，你的右