寧波市小學(xué)語文六年級上冊期末試卷(含答案)

寧波市小學(xué)語文六年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音寫詞語。（1）老人頭戴zhānmào()，滿臉的píjuàn()，動作稍顯bènzhuō()，哆嗦著zuǐchún()，一句話也說不出來，língluàn()的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚(yáng)。（2）震驚之下，他挽起xiùzi()，不斷páoxiào()著，打開chōutì()，翻找心愛的日記本。2．下列選項中字形注音有誤的一項是（

）A．馬蹄（tí）

笨拙（zhuō）

山澗（jiàn）B．凌亂（léng）

皺紋（zhòu）

籌劃（chóu）C．沸騰（téng）

揭示（jiē）

喧鬧（xuān）D．伶俐（líng）

瞬間（shùn）

苔蘚（tái）3．下列詞語中書寫有誤的一項是（

）A．陡然

澄碧

刺猬

斷斷續(xù)續(xù)B．陶醉

琴鍵

譜寫

呆頭呆腦C．慷慨

濫用

諺語

斬釘截鐵D．懸涯

頃聽

暴露

心驚肉跳4．與下列句子修辭手法相同的是哪一句？（

）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)。A．石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，狠狠地向敵人的頭上砸去。B．到了正午，天安門廣場成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。C．如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，還可以在書桌上探險。D．河這邊是絢麗的花海，那邊是無際的稻田，河中間是一座古廊橋。5．下列句子中有語病的一項是（

）A．群眾看見了，都把頭上的帽子，手里的報紙和東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。B．我愛到天安門廣場走走，尤其是晚上。C．河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。D．伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項是（

）A．“對，我已經(jīng)穿好了?！眿寢屨f，“這件衣服合我身嗎？”B．氣喘吁吁跑來的是將軍的警衛(wèi)員，一個年輕的士兵。C．把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著。D．去濕地公園游玩，你是今天去呢，還是明天去呢？7．學(xué)會表達(dá)。學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動會，如果你報名參加了其中兩項比賽，經(jīng)常要利用課余時間練習(xí)。媽媽十分反對：“天天練習(xí)，耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？”請你逐條陳述理由，說服媽媽支持你參加比賽。__________________________8．我會填。①郝副營長的死讓我想起了曹植的名言：“____________，____________?！敝芸偫硪挂岳^日地工作讓我想起了諸葛亮的名言：“____________，____________?！雹谏龠x之間而______，鍾子期又曰：“______乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！吧龠x”的意思是______，聯(lián)系上下文，我知道伯牙“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因為_______________________。③他時常穿著一件樸素的中式長衫，寸把長的頭發(fā)一根一根精神抖擻地直登著，濃密的胡須好像一個隸體的“一”字，他就是______。這學(xué)期我們學(xué)過他的《________》，我還知道他的《________》《________》等作品。9．課內(nèi)知識回顧。（1）祖宗疆土，當(dāng)以死守，______________。（李綱）（2）漫游書海，詩詞的魅力讓我沉醉：杜牧的詩句“_____________，水村山郭酒旗風(fēng)?！弊屛曳路鹂吹搅司G樹紅花的江南美景；劉禹錫的詩句“九曲黃河萬里沙，____________，”讓我仿佛看到了從天際邊滾滾而來的蜿蜒的黃河；而辛棄疾的“____________，__________”讓我們體會到稻子豐收，蛙鳴悅耳的夏夜風(fēng)光。（3）魯迅原名_______，《少年閏土》這篇課文選自他的短篇小說《__________》,文章重點(diǎn)寫了閏土給我講__________、__________、___________、____________這四件新鮮事兒。（4）《有的人》這首詩是詩人________為紀(jì)念__________逝世十三周年而寫的。對“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”這句話，我是這樣理解的：____________。閱讀下面文章，完成問題。指紋的奧秘①人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上突起的紋線。由于人的遺傳特征，雖然指紋人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好兒種類型：不同心圓或螺旋形紋線看上去像水中漩渦的，叫斗型紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕型紋；有的紋線像弓一樣，叫弓型紋。各人的指紋除了形狀不同之外，紋線的多少、長短、粗細(xì)等也有差別。即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同。據(jù)說，全世界的50多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的人呢。②正因為指紋的這些特性，它很早就引起了人們的興趣。在古代，人們把指紋當(dāng)作圖章，印在公文上。據(jù)說，在100多年的前，警察就開始利用指紋破案?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來，指紋又和電子計算機(jī)成自了好朋友?？茖W(xué)家研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋，只要用手指按一下指紋感應(yīng)器，它就可以判斷解鎖的人是不是“主人”，從而選擇是否解鎖，既便捷又安全。③小小的指紋將來究竟還會有哪些斷的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們的面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去尋求?0、第①自然段畫線的句子運(yùn)用的說明方法是（

）A．分類別

打比方 B．分類別

作比較C．作比較

打比方 D．舉例子

打比方11、這篇文章的說明對象是（

）A．指紋 B．指紋的用途 C．指紋的奧秘 D．指紋的類型12、下列表述不正確的一項是（

）A．人們利用指紋的特性為生活服務(wù)，既便捷又安全。B．指紋就是表皮上突起的紋線。C．父子、母女、孿生兄弟或姐妹，如果他們的相貌極為相似，指紋就可能會相同。D．各人指紋紋線的多少、長短、粗細(xì)是有差別的。13、用自己的話簡要概括指紋的用途。___________________________________________14、第①自然段中的“據(jù)說”能刪除嗎？為什么？短文第③段有何作用？___________________________________________閱讀下面文章，完成問題。請傳遞給下一位①一場大雪，將我們困在了滬浙皖高速上。②七個多小時過去了，車龍動都沒動一下。又饑又寒，我們一家三口，蜷縮在小車?yán)铩榱耸∮?，車早熄了火。③兒子又喊餓了。還是早上吃的一點(diǎn)早飯，我們也餓，可是，車上僅有的幾盒餅干已經(jīng)吃完了，只剩下幾袋方便面和冰冷的礦泉水。妻子只能無力地安慰兒子。④我下車看了看，車龍前不見首，后不見尾。路面上的積雪已經(jīng)有十幾厘米厚，而且結(jié)了冰，踩在上面，很滑，根本不能行走。高速路外，完全被大雪覆蓋，甚至連個村莊都看不見。此時我的內(nèi)心焦慮惶恐。⑤我回到車上，打開收音機(jī)，調(diào)到交通頻道，收音機(jī)在反復(fù)播放，因為驟然而至的大雪，高速都已經(jīng)封道了。我們這條滬浙皖高速也封了。政府正在組織搶修。⑥突然，前面的小車車門打開了，走下來一個中年男人，只見他扶著車子走到車頭，接過一個袋子，又扶著車子走到車尾，在朝我打手勢。⑦我下了車。中年男人大聲喊：“這是前面送過來的盒飯，你幫忙往后傳一下?！雹辔倚⌒囊硪矸鲋囎?，挪到車頭，伸出手，將他手里的袋子接了過來。疑惑地問他：“怎么回事?。俊雹崴f：“我也不知道，袋子里是盒飯，是我前面的車子傳過來的?！甭犓徽f，我抬頭往前一看，果然前面每輛車子邊都站著一個人，在摸索著傳遞。中年男人大聲說：“可能是有人將盒飯送上了高速，路太滑，沒法一輛輛送，才想出讓大家互相傳遞的辦法吧?！雹馕颐靼琢?。扶著車子，我慢慢挪到車尾，喊我后面的駕駛員。后面是輛大貨車。我將中年男人的話重復(fù)了一遍，請他將盒飯往后傳遞。?又一袋盒飯傳了過來。中年男人問我：“車上有老人和孩子嗎？有的話，先拿一份盒飯給他。”我感激地沖他笑笑。?就這樣，大雪紛飛中，一袋袋盒飯從前方傳來，又從我的手上，傳到后面車上的人。幾次聽到驚叫聲，路太滑了，雖然扶著車子，一不小心，還是會摔倒。雪飄落在每個人的頭上，臉上，身上。我前面的人，后面的人，都像個雪人。?終于，后面的貨車司機(jī)告訴我：“不用再傳了。后面的人，都已經(jīng)接到盒飯了?！?這一袋盒飯，是我和妻子的。坐在車?yán)?，打開盒飯，還飄著溫溫的熱氣。?幾個小時后，高速終于恢復(fù)了通車，長長的車龍在緩慢地向前移動，每一輛車，都打開了雙跳燈，溫暖的橙色，在冰天雪地的高速上，匯成了一股暖流。?我們緩慢而溫暖地，走在回家的路上。15、聯(lián)系上下文理解下面的詞語。小心翼翼：_____________________大雪紛飛：_____________________16、請找出下面小標(biāo)題概括的段落內(nèi)容。（1）路上被困：第()自然段——第()自然段（2）傳遞盒飯：第()自然段——第()自然段（3）溫暖回家：第（?）自然段——第（?）自然段17、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_____________________18、文中“我”的情感態(tài)度發(fā)生變化經(jīng)歷了一個過程。請用簡潔的語言進(jìn)行概括。________________→疑惑驚訝→_____________19、文章第④自然段中畫線的句子可以刪去嗎？為什么？__________________________20、用心讀完全文，說說標(biāo)題“請傳遞給下一位”有何含義。__________________________21．習(xí)作與生活。這學(xué)期“雙減”政策（減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，簡稱“雙減”）實施以來，你的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了不少變化吧。請你圍繞“變”，寫一寫你的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了哪些變化，給你帶來怎樣的感受。要求：內(nèi)容具體，感情真實；能夠表達(dá)自己獨(dú)特的感受，注意細(xì)節(jié)描寫；語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。題目自擬。【參考答案】1．

氈帽

疲倦

笨拙

嘴唇

凌亂

袖子

咆哮

抽屜【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們在書寫時要多留意“疲”“凌”“袖”這幾個字?！捌！弊钟伞梆凇焙汀捌ぁ苯M成，要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫?！傲琛弊钟伞啊百薄焙汀皦纭苯M成，“夌”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。“袖”字由“衤”和“由”組成，要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。2．B解析：B【詳解】考查漢字字音。A馬蹄（tí），意思是馬的蹄部，即馬的腳掌。笨拙（zhuō），笨，不靈巧山澗（jiàn）指山間的水溝。B凌亂（léng）——líng，雜亂又不整齊，沒有秩序。皺紋（zhòu），皺紋是指皮膚受到外界環(huán)境影響，形成游離自由基，自由基破壞正常細(xì)胞膜組織內(nèi)的膠原蛋白、活性物質(zhì)，氧化細(xì)胞而形成的小細(xì)紋、皺紋?；I劃（chóu），定計劃；想計策。C沸騰（téng），液體受熱到一定程度，從內(nèi)部產(chǎn)生氣泡而翻騰。揭示（jiē），意思是指揭舉事實，公之于眾。喧鬧（xuān），喧嘩熱鬧。D伶俐（líng），聰明而靈活。瞬間（shùn），剎那；頃刻間。苔蘚（tái），苔蘚一般指苔蘚植物門。3．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生對詞語字形的識記與辨析。D、懸涯——懸崖頃聽——傾聽4．D解析：D【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析和理解。結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析，結(jié)合題干可以得出“我是”這個是三句及其以上的相同句式，所以是排比的修辭手法。A項：比喻，把石頭比作雹子。B項：比喻，把天安門廣場上的人比作海上的波浪。C項：比喻，把人比作螞蟻。D項：排比，三句相同的句式，是排比的修辭手法。5．A解析：A【詳解】本題考查的是修改病句，仔細(xì)分析四個選項的內(nèi)容，可以得出有語病的是A項。本句話的問題是缺少成分，可以改為群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。6．B解析：B【詳解】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。常見的點(diǎn)號有七種：句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。A、C、D正確。B．有誤，后面句子是對前面的補(bǔ)充說明，逗號應(yīng)改為破折號。7．示例：媽媽，我覺得參加運(yùn)動會益處很多：一是體育運(yùn)動可以強(qiáng)身健體；二是勞逸結(jié)合，能讓學(xué)習(xí)更輕松；三是能加強(qiáng)群體意識，更有拼搏精神……我利用課余時間練習(xí)，不會影響學(xué)習(xí)的，希望您能支持我！【詳解】考查口語交際能力。根據(jù)所給的材料，抓住關(guān)鍵語句，分析這樣做的好處，說話要注意言之有理，不說空話，突出重點(diǎn)。注意結(jié)合所給的材料，要同媽媽講清參加節(jié)目表演的好處。注意講出參加節(jié)目表演，既可以鍛煉自己又可以勞逸結(jié)合，更有利于學(xué)習(xí)，并保證，不會丟下學(xué)習(xí)。內(nèi)容完整，說理明確。別忘了加上稱呼。8．

捐軀赴國難

視死忽如歸

鞠躬盡瘁

死而后已

志在流水

善哉

不久,過了一會兒。

因為鐘子期死了,伯牙認(rèn)為知音已失,再彈琴也沒有人能聽懂,所以就“破琴絕弦”了

魯迅

少年閏土

野草

故鄉(xiāng)【詳解】本題考查課文理解與填空。①郝副營長是六年級上冊《燈光》中的人物，課文主要寫了在解放戰(zhàn)爭時期，郝副營長借著火柴的亮光看書上在燈光下學(xué)習(xí)的孩子，并且希望能夠用上電燈來造福孩子。當(dāng)敵人入侵后，郝副營長點(diǎn)燃了那本書，給后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的道路，犧牲了自己。而曹植的名言“捐軀赴國難，視死忽如歸”的意思是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。與場景很符號?！熬瞎M瘁，死而后已”的意思是不辭辛勞，貢獻(xiàn)自己的一切，到死為止。周總理夜以繼日地工作剛好符合這句話。②此段話出自六年級文言文《伯牙鼓琴》。譯文：伯牙彈琴，鐘子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心里想著高山，鐘子期說：“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山?！辈灰粫海佬睦镉窒氲搅魉?，鐘子期又說：“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水?！辩娮悠谒懒艘院?，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了?！吧龠x”的意思是不一會兒。伯牙之所以“破琴絕弦”是因為鐘子期死了，他認(rèn)為世上再無知音，再彈琴也沒有人能聽懂。③此段話可以參照人教版六年級課文《一面》，文中這樣寫道：他的?孔??帶?，瘦得教?擔(dān)?，好像?病新愈的?，但是精神很好，沒有?點(diǎn)頹唐的樣?。頭發(fā)約莫???，顯然好久沒剪了，卻?根?根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的?體“?”字。魯迅的代表作有：《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《華蓋集》等等。9．

不可以尺寸與人

千里鶯啼綠映紅

浪淘風(fēng)簸自天涯

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

周樹人

故鄉(xiāng)

雪地捕鳥

海邊拾貝

看瓜刺猹

看跳魚兒

臧克家

魯迅

敢為人民當(dāng)牛做馬【詳解】（1）考查名言名句識記。“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！闭浴端问贰ち袀鳌ぞ硪话僖皇摺罚馑际亲嫦葌兇蛳聛淼慕?，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。（2）考查詩詞識記。本題考查詩詞理解識記“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎蕴拼拍恋摹督洗骸?，原文:千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中?！熬徘S河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”見唐·劉禹錫《浪淘沙》，意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天。全文為：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！币馑际沁@稻田里的蛙聲特別響亮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近連成一片，伴這陣陣稻花香傳揚(yáng)在空氣中，似乎向人們報告著豐收在望的喜訊，出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全文為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）本題考查作家作品識記?！渡倌觊c土》節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉(xiāng)》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中“聰明、機(jī)智勇敢、見多識廣”的少年閏土形象。魯迅先生用“我”和“我”的朋友做對比，突出了閏土的形象。與中年的閏土做了巨大的對比，句中的“希奇”事指的是看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒。（4）本題考查作家作品識記?！队械娜恕肥钱?dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。詩人以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人、兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情。通篇使用對比，在相互的對照中將現(xiàn)實世界中兩種截然不同的生命方式及其歷史結(jié)果藝術(shù)呈現(xiàn)。“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”這句話引用了魯迅所寫的《自嘲》中“俯首甘為孺子?！?。其中“俯”字則把敢為人民當(dāng)牛做馬的虔敬神態(tài)表現(xiàn)了出來。體現(xiàn)出魯迅崇高而感人的形象，在人民的心中永存。A解析：10、A11、A12、C13、①用指紋當(dāng)“圖章”；②借助指紋破案；③通過指紋檢查疾??；④用指紋開“指紋鎖”。14、不能刪除。“據(jù)說”是聽說，并不確定之意，如果刪了，就表示全世界還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的人已成事實，用這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。第③段的作用：引起人們的興趣，鼓勵人們不斷探索新的奧秘?！窘馕觥?0、本題是考查說明方法。常見的說明方法有舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。從畫線句子中“伸出你的手，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型”中的“好幾種類型”可以知道運(yùn)用了分類別的說明方法。從畫線句子中“不同心圓或螺旋形紋線，看上去像水中漩渦的，叫斗型紋”可以知道，把“紋線”比作“水中漩渦”，是運(yùn)用了打比方的說明方法。故選A。11、本題考查說明對象。短文所有內(nèi)容都是圍繞“指紋”來寫，介紹了指紋的不同種類、指紋的用途。再結(jié)合短文的題目“指紋的奧秘”可以知道短文的說明對象是指紋。故選A。12、本題考查對短文內(nèi)容的理解析能力。通過閱讀短文第1自然段中“即使是父子、母女、孿生兄弟或姐妹，即使他們的相貌極為相似，但指紋也有明顯不同”可知C項“指紋就可能會相同”表述錯誤。故選C。13、本題考查對短文內(nèi)容的理解和概括能力。文章第2自然段介紹了指紋的用途。從文章第2自然段中的“人們把指紋當(dāng)作圖章，印在公文上”可知指紋可以當(dāng)“圖章”。從“據(jù)說，在100多年的前，警察就開始利用指紋破案”可知，指紋可以破案。從“有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋能夠查出某些疾病”可知，可以通過指紋檢查疾病。從“科學(xué)家研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋”可知，可以用指紋開“指紋鎖”。14、本題考查分析說明文的語言以及段落作用的能力。回答時先說明能不能刪除，再說明理由。說明理由時先分析詞語的意思再分析刪除后的效果如何?！皳?jù)說”是聽說，并不確定之意，刪了，就表示全世界還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的人已成事實，用這個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，因此不能刪掉。問句一般能引起人們的思考，激起興趣。第③自然段以問句結(jié)尾，令人思考，回味，能夠引起人們的興趣，鼓勵人們不斷探索新的奧秘。15、

形容言行慎重，不敢疏忽。

雪花大量飄落的樣子，形容雪下得大。16、

①

⑤

⑥

?17、因為一場大雪，我們被堵在高速公路上，又冷又餓時，有人傳遞來溫?zé)岬暮酗?，幫我們渡過難關(guān)，溫暖回家。18、

焦急惶恐

愉快感激19、不能刪去，能圍繞中心說理由就行。20、“請傳遞給下一位”表面含義是將盒飯傳遞給下一位，實際上是指將愛心、溫暖傳遞給下一位。文章通過“請傳遞給下一位”的故事，讓大家明白只有互相關(guān)愛，才能共渡難關(guān)?！窘馕觥?5、本題考查詞語理解?！靶⌒囊硪怼北臼菄?yán)肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。“大雪紛飛”意思是雪花大量飄落的樣子，形容雪下得大。16、本題考查小標(biāo)題概括。第①段到第⑤段介紹了因為一場大雪，我們一家三口被困在了滬浙皖高速上。第⑥段到第?段介紹了傳遞盒飯的過程。17、本題考查對文章內(nèi)容的概括。文章的內(nèi)容可以分為三個部分：被困路上——傳遞盒飯——溫暖回家。在概括主要內(nèi)容時，注意將這三部分內(nèi)容都要概括出來，敘述完整。18、本題考查對文章內(nèi)容的理解。從文章中“我們”可以看到“我們家”，被困路上時，又冷又餓，“我”的內(nèi)心是“焦急惶恐”的，不知道什時候能通車，能回家；后來盒飯傳遞過來時，“我”感到“疑惑驚訝”，不知道怎么回事；最后，吃到溫暖的盒飯，“我”的內(nèi)心是“愉快和感激的”。19、本題考查句子作用分析。首先說