人教版五年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀理解專項(xiàng)綜合知識(shí)點(diǎn)(含答案)

10/20人教版五年級(jí)下冊(cè)語文課外閱讀理解專項(xiàng)綜合學(xué)問點(diǎn)〔含答案〕班級(jí)：

姓名：

時(shí)間： 傘的故事觀看傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫存的感覺……小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，我要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最么期望能有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”jiānnán〔〕，她哪有錢給我買傘呢？可是，我知道母親的脾氣，對(duì)孩子，她從來都是說一句是一句的。這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一扳，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，母親織了一夜的布。我靜靜地走到母親跟前，chàndǒu〔 〕 地喊了一聲：“娘！”母親用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”母親笑了笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”最終有一天，母親割了布。從集市上賣布回來，母親一臉喜氣。見了我，馬上翻開了印花bāofu〔 開眼笑地說：“去吧，你要的傘！”我驚叫著，從母親自里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合一抬頭，望見了母親那笑得黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……從今，一把黃油布傘伴隨我，始終到參與工作。漸漸地，這把黃油布傘落母親和母親對(duì)我的愛。依據(jù)拼音，將詞語寫在后面的括號(hào)里。良久，最終一字一句地說：“買，咱買一把！”“深思良久”的意思是： 母親之所以深思良久是由于 ，從中可以體會(huì)到 。我偶一抬頭，望見了母親那笑得黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說明白 ”的眼里涌出了淚水是由于 。4．這把黃油布傘落伍了，“我”為什么還舍不得扔掉它？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐(xiànqiān)架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺侮對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠(dǎng dāng)，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒馬腳(zhàn 。兩個(gè)人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，最終三抓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳(bǎn 不動(dòng)他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁機(jī)往旁側(cè)里一推，咕咚(dāng dōng)一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。1．用“﹨”在文中畫去錯(cuò)誤的讀音。語〔〕。A．知己知彼，百戰(zhàn)不殆B．機(jī)不行失，時(shí)不再來C．道高一尺，魔高一丈3．在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“任憑摔”？找出來，依據(jù)提示填在下面的橫線上。起初，小嘎子圍著小胖墩兒 。在摔跤中，當(dāng)小嘎子處于劣勢(shì)時(shí)，他便樂觀開動(dòng)腦筋 。就是在他與胖墩兒酣戰(zhàn)到最終時(shí)，他還是用腳 5．從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？陽光的兩種用法法。個(gè)暖水袋都沒有。母親有方法，中午的時(shí)候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下。其實(shí)，這樣的法子很古老，幾乎各家都會(huì)這樣做。有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，抓緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，留著晩上睡覺時(shí)我鉆進(jìn)去，就是暖乎乎的了。母親對(duì)我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！蹦赣H始終用老家話，把太陽叫老陽兒。③從母親那里，我總能夠聽到好多詞兒。把老陽兒疊起來，讓我覺得穎很多。④鄰居畢大媽，家門口有一口半人多高的大缸。夏天到來的時(shí)候，每天中最大的覺察了。⑤畢大媽的孩子多，黃昏，她家的孩子放學(xué)了，畢大媽把孩子們都叫過來，一個(gè)個(gè)排隊(duì)洗澡，畢大媽用盆舀的就是缸里的水，正溫乎，孩子們連玩帶洗，的。母親對(duì)我說：“看人家畢大媽把老陽兒煮在水里面了！”過日子必備的一種物件，柴米油鹽醬醋茶，這開門七件事之后，還得加上一件，即母親說的老陽兒。⑦真的，誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是誰家又離得開老陽兒呢？雖說困難日子里磨煉出的一點(diǎn)兒本領(lǐng)。這叫作“少花錢能辦事，不花錢也能辦事?！币粺o二： 視同仁： 〔6字〕〔1〕 〔2〕 默讀第②③段，想一想，畫“ ”的句子寫出了 ，畫波浪線的句子寫出了 橫線的句子又寫出了 。4．作者為什么說母親用詞兒“穎”“準(zhǔn)確”和“生動(dòng)”？寫出你的理由。5．從母親和畢大媽樸實(shí)的生活中，你得到怎樣的啟迪？海鷗①沙灘上，一群海鷗在用桔黃色的小嘴啄脖子上的羽毛，尖嘴在身上蹭多么高雅的裝束。小小的桔紅色爪子，輕輕點(diǎn)跳、彈跳，把沙灘當(dāng)成了大舞臺(tái)，自由跳出輕快又有節(jié)奏的舞蹈，跳一曲海之戀，鷗之情。海面上，成群的海鷗星羅棋布，一會(huì)扎個(gè)猛子，一會(huì)潛一下水，有一對(duì)遠(yuǎn)舞姿。白白的肚皮，一會(huì)兒翻轉(zhuǎn)過來，灰白的翅膀又迎面而來，待你抬頭看時(shí)，它已展翅盤旋到海的上空。高飛！聯(lián)系上下文理解詞語的意思。羅棋布： 句①抓住了海鷗的 進(jìn)展描寫，讓人感受到這些小家伙們的 和 。句②運(yùn)用了 的修辭手法，形象地寫出了海鷗 子。對(duì)句③理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )。A．海風(fēng)一吹，把金片吹散合攏，又合攏吹散，描寫了海鷗在金片上飄舞。輕撫”是擬人的修辭手法，表達(dá)了風(fēng)的溫存；“金片”是比方的修辭手法，把海鷗的羽毛比作金片，寫出了海鷗在陽光下秀麗的樣子。C．讀這句話，眼前消滅的是陽光下海鷗展翅高飛的秀麗畫面。4．想象畫面。讀第一自然段，眼前消滅的畫面是沙灘上 ；讀其次自然段，眼前消滅的畫面是海面上 。情意催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了……叫我怎能去上學(xué)呢？我?guī)е春推７?，漸漸地朝學(xué)校走去?！淌依?，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲：來，我給你戴上”。“玲玲，你收下吧！”“玲玲，這是我爸爸給我買的精巧的彩色筆，我把它送給你?！薄傲崃?，這個(gè)多功能文具盒是我姑姑給我的生日禮物，你拿去用吧！”顆極度哀痛的心?！p手接過連衣裙，含著眼淚深深地給教師鞠了一個(gè)躬。‖我雙手捧著課本，看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，我真想大哭一場。我用力下來……‖用“~~~~”線畫出描寫同學(xué)們神態(tài)、動(dòng)作的語句。用橫線線畫出描寫教師神態(tài)、動(dòng)作的語句。短文用“‖”線已分為四段，請(qǐng)寫出各段段意。概括短文的中心思想。概述文章中“我”的內(nèi)心活動(dòng)。家鄉(xiāng)只由于我在家鄉(xiāng)度過了人生最初的十幾個(gè)年頭,因而從離開它的那一刻起,思鄉(xiāng)便成為一種病,無從治愈,無法自已。每當(dāng)深夜,皎潔的月光灑滿床頭,抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板,我總要想起家鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下,小伙伴們應(yīng)當(dāng)都已經(jīng)甜甜入睡,屋子里只有輕輕的鼻息,更加襯托出夜晚的安靜;而我家的老屋里卻空無一人,月光銀練般流過窗格,悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無行人,只有風(fēng)兒在微拂著莊稼長大的闊葉;遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨,樺樹林傳來遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲;更遙遠(yuǎn)處,不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……夜晚,我為它寫過很多首思念的詩歌,由于它是我永久的牽掛。家鄉(xiāng),抽象成一種心情在心頭,就像天空里輕紗薄翼般的白云,久久地飄浮著,襯著天空那種愁悶的蔚藍(lán)。久久地,直到我長大。1．聯(lián)系上下文,解釋以下詞語。無法自已: 輕紗薄翼: 2．文中畫線句子中的“它”指的是 找出文中的一個(gè)比方句寫在橫線上。“明月千里寄鄉(xiāng)思”,其次自然段中作者除了寫明月外,還通過描述家鄉(xiāng)的 、 、 、 、 、 己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。廬山落霞黃昏，雨后初霽。我們走上廬山，面對(duì)錦繡谷的方向一抬眼，一輪橘紅色色、琥珀色、靛青色……交織、融合在一起。這時(shí)的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透亮，紋絲不動(dòng)，像的云霧，上面平平的，周遭如壁。像場；有的說，像仙山瓊海；有的說，像西天凈土……我暗想：這不是一幅送行圖嗎？你看，那云障霧壁，雍容，安靜，不正是從千山萬谷聚攏而來的云神霧仙了。似乎要證明我的想法似的，太陽接近江面的時(shí)候，隨著傳令兵式的一縷煙雀躍，揮手，直到夕陽沉下。天際留下了一幅無比寬大的五彩斑斕的織錦。最終一個(gè)鏡頭像烙印一樣刻在我的腦海：這是不是太陽給送行者回贈(zèng)的禮物呢？我癡癡地想。1．〔提取信息〕文中加引號(hào)的“廣場”指的是 ”指的是 。2．〔理解含義〕作者稱錦繡谷的云霧為“送行者”，它們送的是〔 A．太陽 B．廬山 C．游客 D．作者3．〔梳理畫面〕依據(jù)短文內(nèi)容填空。云霧隨著夕陽下落，在 和 這兩個(gè)方面發(fā)生了變化。夕陽照耀錦繡谷，云霧如 ，雍容，安靜，這屬于 〔動(dòng)態(tài) 描寫；夕陽接近江面，云霧如 ，顏色明暗斑駁，翻涌起來，這屬于 〔動(dòng)態(tài) 靜態(tài)〕描寫。4．〔發(fā)揮想象〕文中畫“ 的省略號(hào)表示列舉的省略，請(qǐng)發(fā)揮你的想象續(xù)寫一個(gè)：有的說， 5．〔體會(huì)感情〕最終一個(gè)自然的“這”指的是什么？最終兩句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？辣椒①世界上有些國家、地區(qū)吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝A．美國宇航員成廉·勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參與英國女王的宴請(qǐng)時(shí)，也按例帶著辣椒醬，他解釋說：“沒有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯?！雹诶苯吩a(chǎn)美洲，17B．辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國四川的辣椒就有100要舌尖略微碰一下，就會(huì)使人辣得難過，苦痛萬分。美國制藥專家斯克維爾于1912病理學(xué)家曾用這種方法，測出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。③辣椒能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水，不愛吃辣椒的人不禁要問：“人們何苦要吃辣椒？”這是由于吃辣椒有三個(gè)好處：一是 每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他養(yǎng)分物質(zhì)。二是 。諺語曰：“三個(gè)辣椒，頂件棉襖?！薄妒澄锉静荨分姓f，辣椒能溫存脾胃。假設(shè)受寒消滅嘔吐、腹瀉、肚子疼等病癥，可以適當(dāng)吃些辣椒。三是 。吃化，增進(jìn)食欲。④辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息稱此為“辣椒微醉”。這或許是人們?cè)匠栽綈鄢岳苯返闹饕売伞Ｌ羁?。辣椒有多種叫法，叫它 ，主要是由于它是從外國傳人的。斯克維爾既是人名，又是 。不愛吃辣椒的人認(rèn)為吃辣椒苦，苦的表現(xiàn)是 。推斷以下說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”?！爸灰嗉饴晕⑴鲆幌?，就會(huì)使人辣得難過，苦痛萬分”一句中，去掉“略微”一詞不影響句子的表達(dá)效果?！?〕第②段主要介紹了辣椒的品種、分類?！?〕辣椒中有少量麻醉劑，所以人們?cè)匠栽綈鄢??！?〕中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么說明方法？這樣寫有什么好處？句A： 句B： 4．在下面的橫線上填寫辣椒的三。一是 二是 三是 滴水穿石的啟發(fā)在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一塊狀如臥兔的石頭，石頭正中有一個(gè)光滑的小féngfèng)中滴落下來，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過去了，幾千頭，成為今日太極河內(nèi)的一大奇觀?！病乘蔚牧馐俏⑷狈Φ赖模病乘繕?biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。假設(shè)我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢?明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中目》。美國制造家愛迪生，沒有受過正規(guī)教育，幼年自謀生計(jì)，當(dāng)小販、報(bào)務(wù)員shǔshù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒有停頓過揮毫作畫。他的畫室他用以自勉的條幅:“不教一日閑過?！本褪堑搅送砟辏舱张f堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的(技術(shù)技藝 藝術(shù))才到達(dá)妒火純青的境地……你看，古今中外全部成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎?我們知道，雨水是以很快的速度從高空落下來的，它的力氣確定比太極洞目標(biāo)，也不能持之以恒。mínmíng)記“滴水穿石”給子我們的啟發(fā):1．劃去括號(hào)里不正確的注音或詞語。2．在文中找出以下詞語的近義詞或反義詞。近義詞:鍥而不舍〔 〕 反義詞:粗糙〔 3．在其次自然段的括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。短文的第三自然段具體寫了 、 跡，為的是告知我們 。

和 的感人事讀了這篇短文，你得到什么啟發(fā)?請(qǐng)寫在最終一個(gè)自然段的橫線上。“煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很驚異：書只能讀，怎么可以煮呢？爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”才好消化吸取嘛小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品嘗，非把書讀透不行。其實(shí)，這就是‘煮很難把語文學(xué)好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1．從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。A．指心里不明白，不信任?！?〕B．形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。〔 〕C．形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了?！?〕2．閱讀短文后填空。使“我”感到驚異的問題是“我”認(rèn)為“煮書”是。而爺爺說的“煮書”是指“煮書”的好處是給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。山羊和狼里去喝水，可是，怎么也爬不動(dòng)。了！請(qǐng)您快給我到小河里弄點(diǎn)水來！”山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水?！崩恰簿V剛〕想發(fā)火，突然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢(shì)很重，一點(diǎn)也不能動(dòng)了！〔莫非難到〕你一點(diǎn)不憐憫我嗎？”山羊還是搖了搖頭。狼簡直要哭出來了，又苦苦地〔懇求 懇求〕到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會(huì)餓死、渴死的！” “要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會(huì)〔毫 客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。1．在括號(hào)里選留一個(gè)正確的字或詞，把不正確的劃去。畫線的句子是 句。請(qǐng)把它改為陳述句?！簿渥右馑疾蛔儭场?〕 〔2〕 4．短文三次山羊頭部動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了山羊 5．這則寓言說明壞人的兇狠本性是 的，我們絕不能 。白洋淀里荷花香我的家鄉(xiāng)——白洋淀，是個(gè)風(fēng)景秀美的好地方。那一望無際的湖水，浩瀚無垠、碧波粼粼。七月間，正是荷花盛開的季節(jié)。滿淀的荷葉挨挨擠擠，如同一塊拼成的巨大的碧玉，與天相接。你看那荷花稈多像青竹，筆直瘦長，上面長滿了小刺(zhàn)白洋萬頃水，寫滿藍(lán)天十里云”。最引人注目的還要數(shù)那嬌艷無比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉紅色的紗裙在翩翩起舞。風(fēng)景如畫的白洋淀，它是冀中平原上一顆絢爛的明珠。1．照樣子，寫詞語。亭亭玉立〔AABC式〕〔 〕〔 〕2．從短文中找出一個(gè)比方句，用“ 在這句話中，作者把 比作 3．白洋淀的湖水有什么特點(diǎn)？依據(jù)短文內(nèi)容填空。人工培育的荷花，花瓣多是〔 〕，而野荷花卻是〔 〕，〔 〕，〔 〕，〔 〕，〔 5．短文主要表達(dá)了作者什么樣的感情？〔〕A．表達(dá)了作者對(duì)大自然的寵愛之情。B．表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的寵愛之情。暖冬小的時(shí)候,是那么瘋。數(shù)九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,躥上去,拿一根細(xì)竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船。那是一個(gè)午后,我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng),突然從腳下傳來斷裂的咔嚓人掉進(jìn)了河里,好在河水不深,我抖動(dòng)著牙關(guān)爬出來,跑回了家。你不知道?母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著我,愁眉不展。那些年月,家里沒有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天怎么上學(xué)?留神翼翼地和母親說話,留神翼翼地寫作業(yè)和睡覺……夜里我醒來,看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,隨著我,靜靜地織成一條溫存的路。1．依據(jù)句子的意思,從文中找出適宜的詞語,寫在括號(hào)里。由于憂愁而雙眉緊鎖,形容心事重重的樣子。〔 (2)言行舉止格外慎重,絲毫不敢疏忽大意?！?〕從文中找出與題目相對(duì)應(yīng)的一句話,用橫線畫出來。依據(jù)短文內(nèi)容答復(fù)以下問題?！澳赣H生氣并愁苦的臉”中，母親“生氣”的緣由是 “愁苦”的緣由是 。短文第5自然段連用三個(gè)“留神翼翼”，這樣寫的作用是 。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫存的路。”聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。5．作者借短文所表達(dá)的思想感情，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A．思鄉(xiāng) B．對(duì)童年歡快生活的思念 母愛的贊美答案1、困難抖動(dòng) 包袱思考了很長一段時(shí)間 里生活困難，母親根本拿不出錢來給“我”買傘 文中的母親對(duì)“我”深深的愛3．母親為了實(shí)現(xiàn)“我”的愿望，日夜操勞，疲乏不堪 內(nèi)心布滿了對(duì)母親的內(nèi)疚和感謝帶著這把傘仿佛母親就在“我”身邊，黃油布傘里包含著“我”對(duì)母親的感謝和思念。2、1．xiàn dǎng dìng bǎn 2．A小嘎子“單憑力氣”是無法賽過“膀大腰粗，一身牛勁兒”的胖墩兒。于選擇了“任憑摔”。蹦來蹦去 推拉拽頂 鉤小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。3、的或沒有可以相比的。文中指畢大媽的方法在“我們”院里沒有其次家用。 原指圣人對(duì)百姓一樣對(duì)待，同施仁愛。后多表示對(duì)人同樣對(duì)待，不分厚薄。文中指太陽讓任何人都公正地使用。把太陽疊起來 把太陽煮水里條件困難，天氣嚴(yán)寒 母親的才智和愛 母親溫存的愛如，所以感到穎。一個(gè)“煮”字讓太陽成了居家過日子必備的種物件，家家都離不開老陽兒。所以說母親用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。4、形容海鷗數(shù)量很多，分布很廣。動(dòng)作 得意 頑皮 擬人 清理羽毛3．A4．一群海鷗梳理羽毛 海鷗翻飛5、話，但清楚看得出大家又都想說些什么。2．“她愛撫地摸著我的頭”和“她給我一套課本和一件嶄的連裙”。3．①昨夜，大火把我家的一切都燒了，其次天一早，我?guī)е７桶慈ド衔仪椴蛔越亓飨铝搜蹨I。4．情。抒發(fā)了“我”對(duì)教師和同學(xué)們的感謝之情。5．遭大火內(nèi)心哀痛，受勸慰內(nèi)心感謝，得愛撫內(nèi)心感動(dòng)?？粗矍八l(fā)生的6、無