觀(guān)察生物結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)課件濟(jì)南版生物七年級(jí)上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說(shuō)出動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要不同。2、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片并使用顯微鏡觀(guān)察。闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)

和生命活動(dòng)的基本單位。4、描述細(xì)胞的分裂和分化過(guò)程，識(shí)別動(dòng)植物幾種組織。5、描述多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，認(rèn)同生物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。知識(shí)點(diǎn)一、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能：閱讀課本P22-29,看課本插圖，自主學(xué)習(xí)，完成知識(shí)梳理。交流質(zhì)疑，師點(diǎn)撥。

1.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

臨時(shí)裝片的制作方法步驟：①擦

②滴（清水或生理鹽水）③取材（撕、刮)

④展（涂）⑤蓋

⑥染

①制作人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)滴加的是

？其目的是為了維持

。防止氣泡產(chǎn)生④染色時(shí)在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)?/p>

吸引，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。另一側(cè)②所取的生物材料必須是

的，以便光線(xiàn)透過(guò)。生理鹽水維持細(xì)胞正常形態(tài)薄而透明③蓋蓋玻片時(shí)，讓其一側(cè)先接觸水滴，再輕輕放下另一側(cè)，目的是

。

回顧：顯微鏡的使用步驟(一)取鏡和安放

（四）觀(guān)察

(二)對(duì)光(三)安放裝片(五)整理和存放2．細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

（1）比較動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)功能A細(xì)胞壁具有保護(hù)和_______細(xì)胞的作用B細(xì)胞膜具有保護(hù)和___________________的作用F細(xì)胞質(zhì)不停地流動(dòng)，能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的___________D細(xì)胞核含有___________，能傳遞___________E_______位于成熟的植物細(xì)胞的中央，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，如糖分；與細(xì)胞失水和吸水有關(guān)C葉綠體___________的場(chǎng)所，存在于植物的綠色部分G線(xiàn)粒體___________的主要場(chǎng)所，為生命活動(dòng)提供能量支持控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞物質(zhì)交換遺傳物質(zhì)遺傳信息

液泡光合作用呼吸作用(2)動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別①細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)不同：植物細(xì)胞有_________、_______、_________等，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。②細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器不同：動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)只有一種能量轉(zhuǎn)換器——線(xiàn)粒體；植物綠色部分的細(xì)胞內(nèi)有兩種能量轉(zhuǎn)換器——線(xiàn)粒體和葉綠體，非綠色部分的細(xì)胞內(nèi)只有線(xiàn)粒體一種能量轉(zhuǎn)換器。細(xì)胞壁液泡葉綠體（3）真核生物和原核生物細(xì)胞核膜細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間成形的細(xì)胞核構(gòu)成生物真核細(xì)胞_____有明顯界限_____真核生物原核細(xì)胞____無(wú)明顯界限____原核生物（4）探究草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)對(duì)刺激的反應(yīng)是_______有利刺激，__有害刺激。有有無(wú)無(wú)趨向逃避1．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁。2．不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體，如根尖細(xì)胞和葉表皮細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體。3．不是所有的動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞核，如成熟的紅細(xì)胞和血小板都沒(méi)有細(xì)胞核。特別提醒：2．人體口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是()①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤線(xiàn)粒體⑥葉綠體⑦液泡A.①②③④ B．②③④⑤ C．①④⑤⑥ D．②③④⑥B跟蹤訓(xùn)練，能力提升1.吃桑葚時(shí)，桑葚中的花青素會(huì)把嘴唇染成紫色，花青素存在于細(xì)胞的（

）中A.細(xì)胞質(zhì)

B.葉綠體

C.細(xì)胞核

D.液泡D3.如圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，以下敘述正確的是（）A．②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 B．⑥控制著細(xì)胞的生命活動(dòng) C．③是所有植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu) D．乙圖所示為動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和線(xiàn)粒體A4.圖示“制作并觀(guān)察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)相關(guān)操作，其表述正確的是（

）A.制作該臨時(shí)裝片的正確順序是d→c→b→aC.當(dāng)物像甲轉(zhuǎn)為物像乙時(shí)，若視野模糊應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的結(jié)構(gòu)①D.制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上所滴液體與c所滴液體相同

D

知識(shí)點(diǎn)二、細(xì)胞的分裂和分化：閱讀課本P31-33,看課本插圖。

自主學(xué)習(xí)，完成知識(shí)梳理。交流質(zhì)疑，師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。1.細(xì)胞的分裂：①細(xì)胞核：先由一個(gè)分成_______。②細(xì)胞質(zhì)：分成兩份，每份各含有一個(gè)_________。③細(xì)胞膜(細(xì)胞壁)：動(dòng)物細(xì)胞的_________從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞；植物細(xì)胞在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的_________。兩個(gè)細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞壁(3)變化：分裂過(guò)程中，染色體的變化最明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體先_______，再分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。(4)結(jié)果：細(xì)胞的數(shù)目_______，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)與數(shù)目相同，即所含有的___________是一樣的。2．細(xì)胞分化(1)概念：在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和___________上發(fā)生差異性變化的過(guò)程。(2)結(jié)果：形成不同的_______。復(fù)制增多遺傳物質(zhì)生理功能組織歸納：細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化過(guò)程3.動(dòng)植物的幾種組織動(dòng)物基本組織名稱(chēng)上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神經(jīng)組織功能保護(hù)、分泌

支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)收縮、舒張感受刺激傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)植物主要組織名稱(chēng)保護(hù)組織營(yíng)養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織分生組織功能保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分裂、分化產(chǎn)生新細(xì)胞特別提醒：1、德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過(guò)研究得出結(jié)論：所用植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。建立了“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”。其主要內(nèi)容是：生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、對(duì)單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體。則從結(jié)構(gòu)層次看：一個(gè)單細(xì)胞生物屬于細(xì)胞，又屬于生物體。3、細(xì)胞在分裂、生長(zhǎng)、分化過(guò)程中：遺傳物質(zhì)并沒(méi)有發(fā)生改變。4、細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的新細(xì)胞，除少量保留分裂能力外，其余都按照一定的規(guī)律進(jìn)行分化。5、癌細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，會(huì)很快形成癌組織，長(zhǎng)成惡性腫瘤，危害生物體的健康。。1.下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化最為明顯B．細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的C．細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，形成了不同的組織D．細(xì)胞分化過(guò)程中，染色體先復(fù)制加倍再均等分配D跟蹤訓(xùn)練，能力提升2.如圖表示某植物體內(nèi)兩種細(xì)胞的形成過(guò)程，①②③表示不同的細(xì)胞生理活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．①②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂B．③表示細(xì)胞的分化C．③過(guò)程染色體數(shù)目發(fā)生改變D．①②過(guò)程中染色體數(shù)目不變CD3.我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，一個(gè)健康成年人每次獻(xiàn)血200～300毫升，不會(huì)影響身體健康，因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞(如圖)，這一過(guò)程稱(chēng)為()A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞癌變C．細(xì)胞生長(zhǎng)D．細(xì)胞分化

4.皮膚具有保護(hù)功能，劃破時(shí)，可能會(huì)流血。據(jù)此判斷構(gòu)成皮膚的組織至少包括()A．保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織B．上皮組織、結(jié)締組織C．肌肉組織、神經(jīng)組織D．上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織B5.下列有關(guān)細(xì)胞分裂、分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的描述錯(cuò)誤的是（）AA.表示細(xì)胞分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加B.2處四種組織所有的細(xì)胞形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同C.與棉花植株相比，人體多了4這一結(jié)構(gòu)層次D.人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞B知識(shí)點(diǎn)三、多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次：閱讀課本P35-37,看課本插圖。自主學(xué)習(xí)，完成知識(shí)梳理。交流質(zhì)疑，師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)器官由不同的①_______按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)由能夠共同完成一種或幾種②___________的多個(gè)③_______按照一定的次序組合在一起構(gòu)成。人體有___系統(tǒng)植物體的結(jié)構(gòu)層次④___________________________動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次⑤_______________________________________組織生理功能器官細(xì)胞→組織→器官→植物體細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體或動(dòng)物體八大生物項(xiàng)目綠色開(kāi)花植物人或高等動(dòng)物不同點(diǎn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線(xiàn)粒體、液泡，植物綠色部分的細(xì)胞還有_________有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體和細(xì)胞核，無(wú)____________________組織分類(lèi)保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織器官營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉；生殖器官：花、果實(shí)、種子有心臟、肺、胃等器官系統(tǒng)無(wú)有相同點(diǎn)都由受精卵分裂、分化發(fā)育而來(lái)，由細(xì)胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官葉綠體細(xì)胞壁、葉綠體和液泡歸納小結(jié)：特別提醒：

動(dòng)物體的不同器官相互協(xié)調(diào)，組成呼吸、運(yùn)動(dòng)、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等系統(tǒng)，各系統(tǒng)既能獨(dú)立分工。又相互協(xié)調(diào)，密切配合，共同完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)。體現(xiàn)了生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。1.如圖為人體不同結(jié)構(gòu)層次的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A．圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂B．圖中②過(guò)程表示細(xì)胞分化C．圖中b表示的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)D．與植物相比，人體多了a這一層次D跟蹤訓(xùn)練，能力提升2.下圖是動(dòng)物體的構(gòu)成模型，數(shù)字表示生理過(guò)程，字母表示結(jié)構(gòu)層次。下列敘述正確的是（

）A.a通過(guò)1和2形成b，相同的b結(jié)合在一起構(gòu)成cB3.下列關(guān)于一株大豆和一條鯽魚(yú)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）B.大豆的根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官C.鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體D.大豆的種子、鯽魚(yú)的鰓都屬于組織D4.下列常用實(shí)驗(yàn)材料中，與其他不屬于同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的是（）A.西紅柿果肉 B.洋蔥內(nèi)表皮

C.菠菜葉上表皮 D.小麥粒D

課堂小結(jié):（知識(shí)結(jié)構(gòu)）1.下列關(guān)于細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化的敘述正確的是（

）A.動(dòng)植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞質(zhì)先一分為二B.癌細(xì)胞在各種因素的影響下不斷分裂而不分化C.由于細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的不同，細(xì)胞分化形成了不同的組織D.人的神經(jīng)細(xì)胞高度分化，正常情況下仍具有細(xì)胞分裂能力課堂達(dá)標(biāo)（分層提高，評(píng)價(jià)記分BA2.詩(shī)句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”中提到了黃鸝和柳樹(shù)兩種生物，下列相關(guān)描述正確的是()A．二者結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B．二者結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體C．二者體內(nèi)的組織類(lèi)型相同D．二者的細(xì)胞分裂過(guò)程相同3.下面是某學(xué)生制作并觀(guān)察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)圖片，圖甲是操作步驟，圖乙是根據(jù)觀(guān)察繪制的細(xì)胞模式圖，圖丙是顯微鏡構(gòu)造圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()C

A．圖甲中正確操作步驟是abdcB．圖乙中染色最深的是②，它控制著生物的發(fā)育和遺傳C．觀(guān)察時(shí)，為了使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖丙中②粗準(zhǔn)焦螺旋D．發(fā)現(xiàn)一物像在視野的左上方，要將物像移到視野中央，應(yīng)該將裝片向左上方移動(dòng)4.下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.過(guò)程1、2、3、4是生物體生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)B.過(guò)程4表示細(xì)胞分化，結(jié)果是形成了不同的組織C.過(guò)程2、3表示細(xì)胞分裂，該過(guò)程中染色體的變化最為明顯D.過(guò)程1表示細(xì)胞的生長(zhǎng)，細(xì)胞能從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長(zhǎng)D5.