2023年生態(tài)環(huán)保教育教案

2023年生態(tài)環(huán)保教育教案生態(tài)環(huán)保教化教案1

一、活動目的：

1、通過活動，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增加環(huán)保意識。

2、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培育學生的創(chuàng)新實力，想象實力。

3、通過活動，增加學生動手實踐實力和參加社會生活的意識。

二、活動打算：

1、讓學生視察四周環(huán)境，說說環(huán)境的改變，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的。

2、老師收集有關的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前打算：

1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

4、學生探討用的方案和宣揚稿。

活動過程：

一、計算導入：（算一算）

“今日老師要和大家上一堂探討課，大家來探討探討我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：某市約有320000戶家庭，假如每戶家庭每天運用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會產生多少廢舊塑料袋呢？假如以30天計算，每個月又會產生多少廢舊塑料袋呢？假如一年以365天計算，我市每年又會產生多少廢舊塑料袋呢？

2、學生計算，老師板書。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭運用的廢舊塑料袋總面積，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？

為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠家，超市，商品零售場所?？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個數(shù)字）如此之多的塑料袋足以鋪滿整個市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講解并描述全球運用塑料帶的現(xiàn)狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

“今日，老師就要和大家一起來探討這個關于廢舊塑料袋的問題。這可是個世界級的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)它？”

二、觀看錄象：（看一看）

“就從咱們新泰市來開展探討。接下來，讓我們從錄象中去看看我市產生的廢舊塑料袋是怎樣的一種狀況！”

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“我們市是國家園林城市，莫非我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已

經(jīng)產生的塑料袋垃圾？可以嗎？”

三、探討方案：（寫一寫）

1、學生探討，老師巡回指導。

2、全班溝通，老師提要求。

溝通建議：

（1）、其他小組在匯報方案時，全部的同學都要做個文明的小聽眾。假如你有不同意

見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言。

（2）、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。

3、隨機補充：

中國國務院辦公廳已經(jīng)向社會公布了處理塑料購物袋的國家行動方案。這個方案規(guī)定：從今年六月一日起全部超市，商場等商品零售場所實行塑料購物袋有償運用制度。國家起先限制白色污染物品的運用

消退白色污染的好方法：連碟子一起吃

目前，世界上很多國家都在開發(fā)環(huán)保產品，以取代傳統(tǒng)的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚

四、聯(lián)系實際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。假如國際上還沒有采納的話，你還可以申請專利！同時同學們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻?！?/p>

“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？”

1、學生說說自己的想法。

2、老師評價。

五、活動延長：（試一試）[機動]

“剛才我們的同學都表明白自己的決心。但是光靠我們班的同學，終歸力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學，全社會的公民都參加到愛護環(huán)境、削減垃圾的行動中去？”（宣揚）

“你們想怎么宣揚？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的才智，把想宣揚的內容寫下來，好嗎？”

生態(tài)環(huán)保教化教案2

：愛護藍天——大氣污染和防治

教學目標：使學生了解大氣對人類的重要性，大氣污染產生的緣由，大氣污染的防治措施。

教學方法：閱讀講解法、探討法、電教法、觀測法。

教學過程：[學生活動]

舉例說明大氣對人類的重要性。一、大氣是重要的自然資源恒定氣體：氮78%、氧21%、稀有氣體0.9%可變氣體：二氧化碳0.03%、塵埃和其它氣體0.03%、水蒸氣不定氣體：自然災難、人為緣由造成的大氣污染物及有毒氣體二、大氣污染產生的緣由和危害

1．大氣污染對人體和健康的損害。

2．大氣污染危害生物的生存和發(fā)育。

3．大氣污染對物體的腐蝕。

4．大氣污染對全球大氣環(huán)境的影響：（1）南極上空出現(xiàn)臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界擴散（3）“溫室效應”的嚴峻惡果空調也給城市加溫，太原空氣污染列榜首。

三、大氣污染的防治1．對工業(yè)鍋爐進行了治理改造2．創(chuàng)建無黑煙區(qū)和煙塵限制區(qū)3．開展燃煤脫硫工作和改造燃煤爐為燃油爐4．搬遷和撤消污染嚴峻的工廠。5．限制機動車尾氣排放，安裝凈扮裝置。6．1998年1月3日起，杭州市實施空氣質量每周公報20xx年6月5日起，杭州市實施空氣質量每日公報20xx年6月5日起，杭州市實施空氣質量每日預報和公報7．1998年12月起全面實施禁用含鉛汽油等

生態(tài)環(huán)保教化教案3

活動目的

通過讓學生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境愛護的教化。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從愛護身邊的環(huán)境做起，從我做起。

活動打算

1、錄象片

2、由廢品加工成“工藝品”。

3、易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活動內容

（一）相識環(huán)保重要性

1、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2、師生談話，相識環(huán)保重要性。

（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1、說一說。為了愛護環(huán)境，我們應當怎么做？

2、做一做。廢物利用變成寶

（1）學生觀賞“工藝品”

（2）做一做。廢物利用變成寶

（3）老師表揚做得好的并小結。

3、畫一畫

充分發(fā)揮學生想象力，畫一張環(huán)保宣揚畫。

4、寫一寫。寫環(huán)境愛護建議書，可對個人、也可以對家庭，學校社會發(fā)出的建議。（寫得好的，還可寄給有關單位）

（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

（四）活動延長

讓學生談談：你能為環(huán)保做一件什么事？談后落實檢查、評比。

小學環(huán)保教化教案——人類的好摯友——動物與植物

生態(tài)環(huán)保教化教案4

環(huán)保教化主題班會課

一、時間：20xx

二、主題：善待環(huán)境共享藍天

三、方法：講解、探討

四、目的：

1、通過活動，讓學生了解當前的環(huán)境狀況；

2、讓學生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識；

五、過程：

（一）出示美景圖片，學生觀賞談感想。

（二）了解當前狀況

了解我國當前的環(huán)境污染狀況。老師引導：環(huán)保是一個熱門的話題，也是一個燃眉之急的話題。說起環(huán)保，我們的很多同學都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門的事，和我們無關；環(huán)保就是治理“三廢”??其實，環(huán)保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。

（三）、我們面臨的環(huán)境問題有哪些？（先讓學生探討他們所知道的環(huán)境問題有哪些）

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產生緣由，請學生分別舉誕生活中的相應例子。使學生相識到環(huán)境污染的嚴峻性、環(huán)境污染對人類生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無處不在的危機現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動

和氣候改變等緣由，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和緣由。

（四）、面對這些問題，我們應當如何做（讓學生探討，得出結論）◆節(jié)約用水水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊供應了豐富的淡水資源，塑造了富裕的沖積平原，滋潤了土地，培育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成運用臉盆的習慣。

2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、順手關緊水龍頭。

◆節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，須要耗費大量的煤、石油、自然氣等大量不行再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、順手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少運用塑料制品現(xiàn)在我們運用的塑料包裝袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量運用垃圾桶盛裝垃圾而不運用塑料袋。

2、不運用不行降解的快餐盒。

3、不順手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購買用紙包裝的物品。

5、不運用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不運用一次性筷子我們每天運用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量運用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不運用一次性木筷。

◆愛護校內內的花草樹木校內內的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、汲取噪音、灰塵的作用。愛護花草樹木，也是愛護環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時給花草澆水。

4、向四周的親友宣揚要愛護愛護環(huán)境??

◆節(jié)約糧食糧食的生產過程，須要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。

（五）老師總結：通過我們今日的探討，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們專心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力氣。讓我們大家都來關切環(huán)境，注意環(huán)保，共同建設我們的漂亮家園。

（六）齊唱環(huán)保拍手歌

生態(tài)環(huán)保教化教案5

：愛惜碧波——水污染及其防治

教學目標：使學生了解水資源的重要性，水污染產生的緣由和危害，水污染的防治措施。

教學方法：閱讀講解法、探討法、電教法、觀測法。

教學過程：[學生活動]

舉例說明水資源的重要性。一、水資源的重要性正常狀況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水達到體重的2%就有癥狀：口干、舌燥。脫水達到體重的6%就會中毒。脫水達到體重的15%就會危及生命。二、水污染及其危害1．水污染對人體的危害2．水污染對水生生物的危害3．水污染對工農業(yè)生產的影響

三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城區(qū)河道，2建設西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3整治運輸河，4建設運輸河截污處理工程。5建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6建成杭州四堡污水處理廠——我國城市目前最大的一級污水處理廠。7劃定水源衛(wèi)生愛護區(qū)范圍和建成自來水源愛護工程。8搬遷和改造重點污染企業(yè)。目前，9杭州市水環(huán)境質量有了改善。1998年12月1日起，10杭州市區(qū)禁止銷售、運用含磷洗滌用品(包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液)，11成為全國領先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，很多城市水資源驚慌，北京水資源不足400立方米/人。我國荒漠化每天損失近1.5億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴峻的國家之一，每年因荒漠化造成的干脆經(jīng)濟損失高達540多億元，平均每天近1.5億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關系籌資國際會議”上了解到的（20xx年6月）。

環(huán)保教化教案集（二）

生態(tài)環(huán)保教化教案6

：人口發(fā)展——人與自然的協(xié)調發(fā)展

教學目標：使學生了解人類發(fā)展的基本特點，人口增長與環(huán)境的關系，限制人口增長，提高人口素養(yǎng)的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、探討法、電教法。

教學過程：[學生活動]

收集最新有關人口的資料。

一、人口發(fā)展與環(huán)境：

1．原始型階段：高誕生率、高死亡率、極低自然增長率。

2．傳統(tǒng)型階段：高誕生率、較高死亡率、較低自然增長率。

3．過渡型階段：高誕生率、低死亡率、高自然增長率。

4．現(xiàn)代型階段：低誕生率、低死亡率、低自然增長率人口發(fā)展同人類四周的環(huán)境相互影響、相互制約，構成了人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。

二、人口快速增長的惡果：

1．造成自然資源的嚴峻不足。

2．導致糧食供應不足。

3．阻礙產業(yè)結構的調整和優(yōu)化。

4．就業(yè)問題嚴峻。

5．人民生活貧困化。

生態(tài)環(huán)保教化教案7

：綠色文明——愛護植物資源

教學目標：使學生了解生物與環(huán)境的關系，環(huán)境污染對生物的影響，愛護生物多樣性的重要意義。

教學方法：閱讀講解法、探討法、電教法、視察法。

教學過程：[學生活動]

視察植物生長狀況。一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產物，又是環(huán)境的創(chuàng)建者二、環(huán)境污染對生物的影響1.大氣污染對植2.物的危害3.水污染對植4.物的危害5.土壤污染對植6.物的危害三、愛護我們的“摯友”——生物1.建立綠色生物圈愛護網(wǎng)1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈愛護區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構成全球性的“綠色”網(wǎng)絡。目前，中國有l(wèi)6個自然愛護區(qū)加入了這個“綠色”網(wǎng)絡。[小資料]中國加入聯(lián)合國生物圈愛護區(qū)網(wǎng)的自然愛護區(qū)：長白山自然愛護區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然愛護區(qū)（內蒙古）、博格達峰自然愛護區(qū)（新疆）、鹽城自然愛護區(qū)（江蘇）、神農架自然愛護區(qū)（湖北）、臥龍自然愛護區(qū)（四川）、天目山自然愛護區(qū)（浙江）、南麂列島自然愛護區(qū)（浙江）、武夷山自然愛護區(qū)（福建）、梵凈山自然愛護區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然愛護2.建立綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色”是人類文明的標記。現(xiàn)代大城市最佳的居住環(huán)境，要求人均綠地面積達到60平方米。目前能達到這個水平的.只有4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園”的建設任務，還是相當艱難的。

生態(tài)環(huán)保教化教案8

教學目標

1、讓學生初步駕馭節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的改變。

2、使學生知道節(jié)約用水，不僅可以削減家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。

3、培育學生發(fā)覺問題，思索問題，找出解決問題的方法的實力。

4、培育學生收集、整理資料的實力。

5、增加學生的節(jié)水意識，主動參加意識。愛護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。

教學打算

1、資料——有關水學問的課件

2、音像播放設備，投影儀。

3、自制掛圖——水表，統(tǒng)計圖表、彩筆。

教學過程

（一）提出問題引導關注

（二）（提前布置：向家人了解家庭用水狀況。

（三）1、提出問題：

（1）你家?guī)卓谌?？一個月用多少噸水？交多少水費？

（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？

（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？

（二）綻開探究自主學習

1、設計探討方案

（1）收集、整理須要探討的問題。（削減家庭用水）

（2）共同制定探討問題的方案。

①通過探討擬訂家庭節(jié)水措施。

a、刷牙時關上水龍頭。

b、在淋浴中涂肥皂時關上水。

c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。

d、淘米洗菜用過的水再做它用。

e、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用

f、隨時關緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。

②設計調查表格。

（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法。

2、實施調查項目整理調查結

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）。實行節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。留意：調查期間，除節(jié)水措施外，其它條件不要發(fā)生改變。

（2）計算：節(jié)水前后家中用水量的改變。假如水費價格為1.11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費多少元？一年可節(jié)約水費多少元？將計算結果告知父母及同學。

（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費的改變，用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖來表示。張貼在教室里。

（4）分析、比較調查結果。

（5）得出結論：實行節(jié)水措施后，削減了家庭用水。

3、了解水資源現(xiàn)狀進一步提高節(jié)約用水的意識

（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。

我國各大城市水資源現(xiàn)狀。

廣州市城市居民用水的來源。

（2）探討：

①地球是個水球有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水非常有限？

②南方降水豐富，水資源足夠，為什么還要節(jié)約用水？

③人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？

（2）參觀自來水廠，了解水的凈化處理過程。

（3）了解廣州市水價調整狀況，國家有關水的政策、法令等資料。

方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館、電子閱覽室、上網(wǎng)等。

（2）調查：環(huán)保部門、自來水廠等。

（3）訪談：科學家、老師、父母、親友等。

（4）思索；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么準備？

假如是從我做起，你能作些什么？

（三）實踐應用深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案：依據(jù)你家實際狀況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。

2、集體溝通：在全班溝通各自的節(jié)水措施及活動體會。

3、綜合分析，達成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。向全校師生發(fā)出實施家庭節(jié)水的倡議，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。

生態(tài)環(huán)保教化教案9

：環(huán)境和環(huán)境問題

教學目標：使學生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關系，環(huán)境問題產生的緣由，人類對環(huán)境問題的關注。

教學方法：閱讀講解法、探討法、電教法。

教學過程：

一.什么是環(huán)境環(huán)境是指四周事物的境況。四周事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的基礎上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)建的人工環(huán)境。

二.人類與環(huán)境的關系

[學生活動]

舉例說明人類與環(huán)境的關系。人類是自然環(huán)境的產物，自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質基礎。人類與自然環(huán)境是相互依存、相互影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產活動，從環(huán)境中輸入物質與能量；同時，通過消費活動（包括生產消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反饋作用。三.人類面臨的環(huán)境問題1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和發(fā)展的地理環(huán)境，由于自然或人為的緣由，出現(xiàn)了影響人類生活和生產，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產生經(jīng)驗了四個階段第一階段——原始農業(yè)階段，環(huán)境質量良好其次階段——傳統(tǒng)農業(yè)階段，環(huán)境質量較好第三階段——近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染快速發(fā)展，環(huán)境質量急劇惡化第四階段——現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質量嚴峻惡化3.環(huán)境問題產生的緣由由于自然緣由形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風、寒潮、水旱等自然災難（2）某些地區(qū)水土中缺少人體須要的某種化學元素，或含有某種不適合人體后記：

1．6月5日世界環(huán)境日

全人類關切環(huán)境與發(fā)展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)發(fā)展的道路。這是人類在歷史發(fā)展中的閱歷總結，也是人類在歷史發(fā)展中的基本目標和任務。1972年6月5日，一個值得紀念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起探討全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件——《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境愛護史上的一個里程碑。197