新教材2023年高中化學第7章有機化合物第3節(jié)乙醇與乙酸第3課時有機物共線共面問題　同分異構體書寫(微專題二)課件新人教版必修第二冊

第七章有機化合物第三節(jié)乙醇與乙酸第3課時有機物共線、共面問題同分異構體書寫(微專題二)學習目標核心素養(yǎng)1．知道有機化合物分子是有空間結構的。以甲烷、乙烯、乙炔、苯為例認識有機物結構中的共線、共面問題。2．知道有機化合物存在同分異構現(xiàn)象，會書寫簡單有機物的同分異構體(或判斷同分異構體數(shù)目)。宏觀辨識與微觀探析：能結合常見有機物結構及從有機物官能團判斷有機物分子中的共線、共面問題。變化觀念與平衡思想：能從組成、結構等方面認識有機化合物的多樣性，知道化學式相同的有機物中原子的排列順序不同會導致有機物的結構與性質不同。證據(jù)推理與模型認知：構建同分異構體的書寫及判斷模型，能采用模型、結構簡式等多種方式對有機物的同分異構體進行綜合表征。課堂達標驗收新課情景呈現(xiàn)新課情景呈現(xiàn)CH4為正四面體結構，乙烯為平面結構，其中6個原子在同一平面內，苯中有12個原子共平面，甲苯中有12個原子一定共平面，最多有13個原子共平面，如何判斷含多個碳原子的有機物分子中原子的共面、共線問題，讓我們一起研究有機物共線、共面問題。

專題一有機物共線、共面問題1．四種基本結構(1)甲烷(2)乙烯②乙烯分子中雙鍵碳原子和與之相連的4個氫原子在同一平面上。③烯烴分子中雙鍵碳原子和與雙鍵碳原子直接相連的4個原子在同一平面上。(3)乙炔

(4)苯2．復雜有機物分子共面、共線問題的分析步驟(1)將有機物分子進行拆分，找到基本結構單元，即有機物中幾個典型的分子結構模型，如甲烷、乙烯、乙炔、苯等。(2)根據(jù)分子結構模型，確定不同基本結構單元中共面或共線的原子，原子共線的判斷以乙炔為標準，原子共面的判斷以乙烯或苯為標準。(3)了解有機物分子中可以自由旋轉的單鍵——碳碳單鍵、碳氫單鍵、碳氧單鍵等，確定哪些原子可以旋轉到不同的位置。而雙鍵、叁鍵等則不能旋轉。(4)根據(jù)簡單的空間幾何知識，將不同的結構單元進行合并，整體判斷共面或共線的原子個數(shù)。典例1D

1．Ⅰ.金剛烷是一種重要的化工原料，1932年捷克人Landa等人從南摩拉維亞油田的石油分餾物中發(fā)現(xiàn)了金剛烷。1933年利用X射線技術證實了其結構。工業(yè)上可通過下列途徑制備：素養(yǎng)應用9

C10H16

6

3

C10H16

10

專題二同分異構體書寫1．同分異構體的種類、書寫思路2．常用的同分異構體的推斷方法(1)由烴基的異構體數(shù)推斷判斷只有一種官能團的有機物的同分異構體種數(shù)時，根據(jù)烴基的異構體數(shù)判斷較為快捷。如判斷丁醇的同分異構體時，根據(jù)組成丁醇可寫成C4H9—OH，由于丁基有4種結構，故丁醇有4種同分異構體。(2)由等效氫原子推斷碳鏈上有幾種不同的氫原子，其一元取代物就有幾種同分異構體。一般判斷原則：①同一碳原子上的氫原子是等效的；②同一碳原子所連甲基上的氫原子是等效的；③處于鏡面對稱位置上的氫原子是等效的。(3)用替換法推斷如一個碳碳雙鍵可以用環(huán)替換；碳氧雙鍵可以用碳碳雙鍵替換并將氧原子移到他處；又如碳碳三鍵相當于兩個碳碳雙鍵，也相當于兩個環(huán)。不同原子間也可以替換，如二氯苯(C6H4Cl2)有3種同分異構體，四氯苯(C6H2Cl4)也有3種同分異構體。(4)用定一移一法推斷對于二元取代物同分異構體的判斷，可固定一個取代基的位置，再改變另一個取代基的位置以確定同分異構體的數(shù)目。

分子式為C4H8BrCl的有機物共有(

)A．8種 B．10種C．12種 D．14種典例2C

素養(yǎng)應用A

課堂達標驗收1．自然界中的物質有著豐富多彩的結構。對物質的空間結構的下列說法不正確的是(

)A．具有4原子共線的可能含碳碳三鍵B