教育不是容易的事

教育不是容易的事——讀黃仁宇先生《萬歷十五年》后感“萬歷”是明代第十三任皇帝朱翊（yi）鈞的年號，人們對古代帝王的習慣性稱呼有三種：一種是稱呼廟號，如漢高祖、唐太宗；一種是稱呼謚號，如周文王、漢武帝；一種是稱呼年號，如崇禎皇帝、康熙皇帝。后人習慣用朱翊鈞的年號“萬歷”來指代他。萬歷十五年，即1587年。從這一年開始，24歲的萬歷皇帝再也不上朝了，也就是皇帝不主持朝廷會議了。這一狀態(tài)，維持了28年，這28年中，除了不上朝，還不接見大臣不批示奏章，不祭祀天地太廟。宰相朱賡，三年都見不到皇帝一面；東北薩爾滸大戰(zhàn)，明王朝的十多萬軍隊在遼東慘遭失敗，四個總兵戰(zhàn)死，四萬五千士兵被屠殺，遼東告急，北京震驚，78歲的吏部尚書趙煥率領群臣到文華門跪請皇帝臨朝議政，商議軍機要務，一直跪到傍晚，被太監(jiān)告知，皇上身體不適，不見。趙煥見不到皇帝，情急之下說了句氣話：他日敵人兵臨城下，皇上您能對他們說，我今天身體不舒服，你們退回去吧。萬歷皇帝連續(xù)28年不上朝，刷新

了他爺爺嘉靖皇帝保持的記錄，為中國歷代皇帝行政不作為之最。這二十多年里，明王朝政治癱瘓、財政枯竭、軍備廢弛，最終在西北民變和八旗鐵騎的沖擊下轟然倒塌，《明史》指出“明之亡，不亡于崇禎，而亡于萬歷?！比绱嗽愀獾幕实?，到底是誰教育出來的？又是怎么教育出來的？這個教育者當年在實施教育的時候，有沒有預計到他的教育對象日后會是這么一副熊樣？萬歷皇帝的教育者，正是當時的內閣首輔（相當于宰相），被稱為“明代唯一政治家”（梁啟超語）的張居正。著名歷史學家黎東方先生認為，中國歷史上，只有“諸葛亮和王安石二人,勉強可以與他相比”?！睹魇贰酚涊d，張居正執(zhí)政的十年間“海內肅清；荒外警服；力籌富國；太倉粟可支十年；積金至四百余萬；成君德,抑近幸,嚴考成,核名實,清郵傳,核地畝,一時治積炳然?！比绱苏?，如此高的評價，張居正其人，想來不是庸碌平常之輩。張居正，湖北荊州人13歲考中秀才，16歲中舉人，22歲中進士，以庶吉士入職翰林院編修，算是進了“宰相培訓班”。47歲任內閣首輔，成為文官系統(tǒng)的首領，第一號重臣，國家的實際管理者，并擔任帝師，負責教育剛登基的9歲的萬歷皇帝。如此成就，

與我們熟悉的范進、孔乙己相比，不知強過多少倍去。這樣的牛人、強人，讓他去教育一個小學生，應該是不成問題的。事實上，對小萬歷的教育，是一個系統(tǒng)工程。有最好的老師——張居正率領的“皇家講師團”，成員個個是飽學之士。張居正深知責任重大，親自為小萬歷編定教材，教授治國之道，并設立專門官員，記錄皇帝每天的一言一行監(jiān)督其學習情況；最好的家長——小萬歷的母親李太后對張居正的教育活動既支持，又欣賞，且極為倚重張居正，說小萬歷30歲前最好不要提親政的事，一切聽從張先生的安排最好的伴讀——首領太監(jiān)馮保，既是張居正政治上的盟友，又是李太后和萬歷最為看重的宦官，且博學多才（在太監(jiān)中實屬少見）。他每日按照李太后的要求，陪伴小萬歷上課，時時提醒皇帝謹記太后的要求，遵守張先生的教誨，不要倦怠；最好的學生——小萬歷自己也十分聰敏，10歲時就練得一手好書法（比我強多了，我現(xiàn)在寫字還十分難看）。且對張老師尊敬有加，不論朝堂之上，還是私下里，甚至在公文中，都不稱呼張老師的姓名、官職，而只稱呼“先生”。如此優(yōu)良的育人環(huán)境，如此精良的人員配臵，照理說即便教不出一代天驕，至少也應該教出個合格的接班人。然

而，實際情況又是怎樣的呢？萬歷十年，1582年，張居正身患重病，久治不愈，朝廷大臣“上自六部尚書下至冗散，無不設齋醮為其祈禱，各地封疆大吏莫不爭相仿效”，終因病重離世。他去世剛半年，萬歷皇帝取消了他生前所有的封號，張家滿門查抄，長子自殺，次子充軍，全家餓死十多人。張居正死后，萬歷又想起己的小報告，致使太后狠狠責罰過自己，于是發(fā)配馮保去南京孝陵種菜，又抄了馮保的家。馮保過去曾在太后面前打過自己的小報告，致使太后狠狠責罰過自己，于是發(fā)配馮保去南京孝陵種菜，又抄了馮保的家。之后，李太后心灰意冷，再也不管萬歷皇帝了。至此，那一場優(yōu)良教育的成果已經(jīng)完全毀滅了，這一場失敗的教育，至今仍為歷史愛好者們所扼腕嘆息。對于這場教育的失敗，史學界有很多探討和評價，屬于專業(yè)性