五四制魯教版2023年八年級上學期期中復習化學試題精編卷附答案

八年級上學期期中復習化學試題精編卷一、選擇題(每小題4分,共40分)1．我國的下列科技新成果，不屬于化學研究范疇的是（）A．實現(xiàn)從一氧化碳到蛋白質(zhì)的人工合成B．實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成C．C60與金屬銅復合催化低溫合成乙二醇D．射電望遠鏡捕獲世界最大快速射電暴2．化學科學的神奇之處在于它能改造物質(zhì)世界，化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化。以下過程一定涉及化學變化的是（）A．抗疫工作者穿戴隔離衣，佩戴防護眼罩B．高壓風機將冰片粉碎、吹出，形成雪花C．“天宮課堂”在軌演示水油分離實驗D．中國科學家用二氧化碳合成淀粉3．規(guī)范的操作是實驗安全和成功的保證。下列圖示的實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．點燃酒精燈C．滴加液體 D．量取液體4．某同學利用蒸餾的原理，設(shè)計飲用水簡易凈化裝置(如圖所示)，對非飲用水進行凈化。下列說法正確的是（）

A．水蒸氣在塑料膜冷凝時水分子間的間隔變小B．凈水過程中水蒸發(fā)屬于化學變化C．玻璃杯中收集到的液態(tài)水是硬水D．該裝置將太陽能轉(zhuǎn)化為化學能5．下列反應中(略去反應條件)，既不屬于化合反應，也不屬于分解反應的是（）A．二氧化碳+水碳酸 B．氧化鈣+水氫氧化鈣C．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳 D．酒精+氧氣水+二氧化碳6．化學實驗操作的“先”與“后”對實驗結(jié)果、實驗安全等具有十分重要的意義。下列實驗操作中的先后順序錯誤的是（）A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管外壁，然后把導管的一端浸入水中B．用托盤天平稱量時，先放質(zhì)量大的砝碼，再放質(zhì)量小的砝碼C．連接儀器時，先用水潤濕玻璃管，后與膠皮管連接D．給試管中的物質(zhì)加熱時，先預熱試管，后對準藥品的部位集中加熱7．自1993年以來，每年的3月22日為世界水日，下列有關(guān)水的說法正確的是（）A．軟水一定為純凈物B．電解水時，電源負極和正極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為2∶1C．自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等凈化操作D．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的8．關(guān)于水的天然循環(huán)，下列說法不正確的是（）A．水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的B．在天然循環(huán)過程中，水分子能量不發(fā)生變化C．水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了自身凈化D．水的天然循環(huán)源源不斷地為地球上的生物補充淡水資源9．宏微結(jié)合是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（）A．水蒸氣冷凝變成液態(tài)水，體積減小——溫度降低，分子變小B．氣體容易被壓縮——氣體分子間隔較大C．一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒——不同種分子的性質(zhì)不同D．六月茉莉花飄香——分子在不斷運動10．實驗是科學探究的重要方式。下列對電解水實驗(如圖)的描述中，正確的是（）

A．a(chǎn)試管產(chǎn)生的氣體為氫氣B．b試管連接的是電源的正極C．該實驗說明水中含有氫分子D．該實驗說明水由氫、氧元素組成二、填空題(共36分)11．（1）如圖微觀示意圖中“”和“”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是。

（2）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于純凈物的是。(填字母，下同)

12．燃燒是一種常見的反應。同學們在實驗室對蠟燭、鎂條、氫氣進行了如圖實驗，請你回答下列問題：

（1）點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中，約1秒后取出，可以看到如實驗1所示的現(xiàn)象，由此說明蠟燭火焰的(填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”)溫度最高。（2）夾持鎂條的儀器a的名稱為。實驗2發(fā)生反應的文字表達式為。鎂可用于制作照明彈是因為。（3）點燃氫氣之前要進行操作。純凈的氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生色的火焰。（4）物質(zhì)能夠燃燒說明物質(zhì)具有可燃性，可燃性屬于(填“物理性質(zhì)”或“化學性質(zhì)”)。13．合理開發(fā)和利用黃河水資源意義重大。黃河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，某同學模擬課本上“凈化天然水”的凈水過程，欲將黃河水經(jīng)過一系列操作后制成蒸餾水，其實驗過程如圖所示：

（1）流程中加入的A物質(zhì)是常用的絮凝劑，該物質(zhì)的名稱是，其作用是。（2）操作①的名稱是，該操作需要用到的玻璃儀器有；若經(jīng)過操作①后，所得液體B仍渾濁，其原因可能是(寫一點即可)；進行操作①時發(fā)現(xiàn)速率太慢，原因可能是。（3）操作②需要用到活性炭，目的是，該過程發(fā)生的是(填“物理”或“化學”)變化，得到的液體C屬于(填“純凈物”或“混合物”)。（4）操作③的名稱為，所得的蒸餾水是(填“硬水”或“軟水”)，檢驗的簡單方法是。14．煙臺籍航天員王亞平在“天宮課堂”中介紹了空間站中的生活，在軌演示了水球變氣球等炫酷的實驗。Ⅰ.“天宮”中水和氧氣的最大化利用是生活保障的重要措施。如圖是空間站資源再利用模擬圖。

（1）在“水凈化系統(tǒng)”中，活性炭可以除去色素和異味，是利用活性炭具有性；高分子膜可以除去水中大分子雜質(zhì)，與實驗室常用的操作原理相同。（2）“水電解系統(tǒng)”中產(chǎn)生氧氣的電極接在電源的極(填“正”或“負”)。（3）“氫氧燃料電池”中有催化劑，氫氣與氧氣在催化劑作用下能直接化合釋放出電能，實現(xiàn)由能到電能的轉(zhuǎn)化，發(fā)生反應的符號表達式是。（4）Ⅱ.在“天宮課堂”中王亞平將少量藍色顏料注入水球，很快整個水球變成藍色；然后將泡騰片放入水球中，產(chǎn)生了大量氣泡向四周擴散，氣泡充滿整個水球。

藍色顏料能讓整個水球變藍，是因為分子具有的特征。（5）氣泡是泡騰片中含有的檸檬酸(具有酸性)和碳酸氫鈉溶于水后發(fā)生反應生成的氣體形成的，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該氣體是。三、實驗探究題(共24分)15．請按照題目要求回答相關(guān)問題。（1）人們經(jīng)過長期的生活、勞動實踐，制造出許多實驗儀器，以便更好地進行研究。如圖所示是實驗室常見的儀器。①請依據(jù)實驗目的，從圖中選擇所需儀器填入表中。實驗目的儀器序號實驗目的儀器序號a.量取50mL蒸餾水c.稱量鐵塊的質(zhì)量b.溶解較多的碳酸鈉d.盛放二氧化碳氣體②圖中儀器可以在酒精燈上直接加熱的是(填序號，下同)；如果在酒精燈上方放置一塊陶土網(wǎng)，也可用于加熱條件下的實驗。（2）如圖是某化學小組實驗過程的裝置圖。實驗中稱取氯化鈉的質(zhì)量為g。如藥品有腐蝕性應放在中稱量。托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現(xiàn)誤差的原因可能是(寫出一條即可)。16．某學校化學興趣小組的同學受“探究蠟燭燃燒的奧秘”的啟發(fā)，對蠟燭的燃燒過程重新進行了一次探究。（1）實驗一：探究蠟燭的組成。查閱資料可知，蠟燭的主要成分是石蠟。蠟燭屬于(填“純凈物”或“混合物”)。（2）實驗二：化學興趣小組的同學們做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖1所示。

據(jù)此實驗，下列有關(guān)分析正確的是____(填字母)。A．子火焰中燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟B．要使該實驗成功，導管不宜過長C．導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處石蠟蒸氣未全部燃燒（3）實驗三：探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物?！静殚嗁Y料】二氧化碳氣體能使澄清石灰水變渾濁；硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變?yōu)樗{色?！具M行實驗】實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論硫酸銅粉末變，澄清石灰水變蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳和水①補全上表中的實驗現(xiàn)象。②該實驗中，硫酸銅粉末的作用是。該實驗與圖2所示的實驗相比，優(yōu)點是。（4）【結(jié)論與反思】①化學反應中常伴有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象，比如蠟燭的燃燒。小明同學認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，請舉一例說明：。②化學變化的過程中也伴隨著物理變化，請你以上述蠟燭燃燒的現(xiàn)象說明：。

1．D2．D3．D4．A5．D6．A7．C8．B9．A10．D11．（1）B（2）A12．（1）外焰（2）坩堝鉗；鎂+氧氣氧化鎂；鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光（3）驗純；淡藍（4）化學性質(zhì)13．（1）明礬；吸附水中的懸浮雜質(zhì)，加速其沉降（2）過濾；燒杯、漏斗、玻璃棒；濾紙破損(合理即可)；濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁(合理即可)（3）吸附水中的色素和異味；物理；混合物（4）蒸餾；軟水；將肥皂水加到少許得到的蒸餾水中，振蕩，產(chǎn)生的泡沫較多，為軟水14．（1）吸附；過濾