小學四年級上冊期末語文綜合試卷測試卷(答案)(部編版)001

小學四年級上冊期末語文綜合試卷測試卷（答案）（部編版）1．根據(jù)拼音寫字成詞，zhèn顫

興

shèn重

至gài灌

大

xùn斥

色cháo穴

浪2．下列詞語書寫全部正確的一項是（）A．抱負

隨即

奧秘

原故 B．博斗

清析

撤換

欺騙C．支撐

枯萎

陶醉

掐住 D．淹護

豌豆

滋潤

空隙3．下列有關詞語的說法不正確的一項是（

）A．“英勇無畏”“視死如歸”都形容人偉大的精神。B．“面如土色”“人山人海”“短小精悍”等詞都運用了比喻的修辭手法。C．“震耳欲聾”和“鴉雀無聲”互為反義詞。4．補充每組詞語并選擇恰當?shù)脑~語填入句子。A．()耳()聾

()無聲B．眉()目()

()堂堂C．志存()

()報國D．()心()手

通()達()E．()天荒

()魷魚F．機不可失，()。

()，駟馬難追。①民族英雄岳飛____________________的事跡至今為世人所稱頌。②爸爸用電腦打字很不熟練，用鋼筆寫字反倒____________________。③這個平時非常小氣的人，竟然____________________地給災區(qū)捐出了10元錢。5．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．這白鵝，是一位既將遠行的朋友送給我的。B．這次器樂比賽我獲得了一等獎，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。C．老師告訴我，好成績的取得，跟勤學苦練有很大的關系。D．數(shù)千萬年后，它的后代繁殖成一個形態(tài)各異的龐大家族。6．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他做任何事都會仔細考慮一下，漸漸地我們都稱他為“紙老虎”。B．王明是我們組的領頭羊，每次都能帶著我們出色完成任務。C．老李頭是出了名的鐵公雞，對誰都一毛不拔。D．他在工作中善于察言觀色，雖然深得領導喜歡，但在我們看來就像一只“變色龍”一樣。7．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．好成績的取得，跟是否勤學苦練有很大的天系。B．讀書時如果我忘記了書中前面的一些內容，就會再返回去看一看C．我猜他今天肯定又要遲到了。D．我獲得了乒乓球比賽冠軍，同學們都忍不住情不自禁地為我鼓掌。8．修改語段。（請修改下面這段話）今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學校參加聯(lián)歡會。會上，她首先第一個上臺表演，受到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術……等許多精彩的歌舞。__________________9．按要求寫句子。（1）用上下面的一兩個詞語，描述一個事物（云、小貓、煙花……）。霎時

頓時

忽然

過了一會兒

一會兒工夫_________________________。（2）照樣子，用上帶點的字把你喜歡的植物生動的寫下來。例：爬山虎的莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。_________________________。（3）紀昌聚精會神地盯著一只綁在頭發(fā)上的虱子看。（縮句）_________________________。10．按要求填空。（1）李靖總是看到同學身上的缺點，卻看不到他們身上的優(yōu)點，王鵬告訴他“_______，_______。”（2）“一道殘陽鋪水中，__________”蘊藏著大自然的色彩美；“___________，雪卻輸梅一段香”讓我們感受到哲理美：從盤古開天地、_________、_________等神話故事中，我們感受到了想象美；從_________、_________的身上看到了品格美。閱讀下面文章，完成問題。自然界的隱藏大師①窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧，在大自然中有一群（

）的家伙，他們就是站在你的面前，都很難被識破真相。②枝頭上，淡粉色的蘭花正在隨風搖曳，一只悠閑的蝴蝶在花叢間翩然起舞。突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結束了蝴蝶的生命。這場驚心動魄的捕獵可不是虛構的電影情節(jié)，它是蘭花螳螂日常生活寫照。蘭花螳螂有著最優(yōu)雅美麗的偽裝——酷似蘭花花瓣的步肢、花苞般的腹部、隨著附近花朵顏色深淺而變色的皮膚……這一切可都是它為了讓獵物掉以輕心而做出的努力。③有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，（

）方便捕食昆蟲，遇到天敵時，（

）可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢。④在浩瀚的海洋中也活躍著很多隱藏大師，比如烏賊。和變色龍一樣，烏賊可以根據(jù)環(huán)境的變化迅速改變皮膚的顏色，以此來隱藏自己。不過比變色龍更高明的是，烏賊還有“后手”，當變色不足以保護自己的時候，烏賊還會噴出烏黑的墨汁制造混亂后逃生。它是不是很機智呢？⑤和四處游蕩的動物不同，通常保持“靜止”的植物們，往往有著更高的安全需求?？瓷先ハ袷且粔K奇怪石頭的“生石花”，是一種極其擅長隱藏自己的小生命。為了躲避鳥獸吞噬，先偽裝成其貌不揚的石塊，然后才敢在花季悄悄綻放。11、你覺得第①自然段括號中填入“”一詞最合適。A．變化莫測 B．調皮可愛 C．機智勇敢 D．身手敏捷12、第③自然段中的括號里應填入的關聯(lián)詞是A．只有……才…… B．因為……所以……C．不僅……還…… D．雖然……但是……13、下列描述與短文內容不相符的一項是A．蘭花螳螂優(yōu)雅美麗的偽裝是為了讓獵物掉以輕心。B．“生石花”偽裝成一塊石頭，是為了躲避鳥獸吞噬。C．烏賊既可以改變皮膚的顏色，也可以噴出烏黑的墨汁。D．葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，只是為了方便捕食。14、以下是對短文主要內容的概括，你認為最全面的一項是A．介紹了自然界中幾種動植物的本領。B．介紹了自然界中幾種動植物保護自己的方法。C．介紹了自然界中幾種動物捕獵的技巧。D．介紹了自然界中幾種動植物神奇的隱藏技能。15、第②自然段畫線句子中的“迅速”能不能去掉？為什么？_____________________________閱讀下面文章，完成問題。爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看見我疑感不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好?！濉盃敔敚憧次以撛趺础髸?？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一腥淮笪?，“煮書”還真有道理哩！16、給短文加上合適的題目。17、聯(lián)系上下文，理解詞語。得心應手：_______________________恍然大悟：____________________18、“我”認為“煮書”是_______________________而爺爺說的“煮書”是______________________19、用簡練的語言概括短文的主要內容。______________________________20、讀了短文，你有什么收獲？______________________________21、習作表達。打開記憶的寶盒，同憶我們成長路上的點點滴滴，總是五味雜陳，有時你會快樂，有時你會內疚，有時你會委屈……請以“想起這事我就”為題寫一篇習作，寫清楚事情的經(jīng)過和當時的感受，注意語句通順。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“震、慎、溉、巢、潮”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C【解析】C【詳解】本題考查學生對字形的掌握。A、原故——緣故：（名）原因。B、博斗——搏斗：（動）徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對打。清析——清晰：（形）明晰。C、完全正確。D、淹護——掩護：（動）警戒、牽制、壓制敵人，保障部隊或人員行動的安全。故答案選C。3．B【解析】B【詳解】本題考查的是對詞語的理解和分析。結合題干的內容進行分析，本題中說法不正確的是B項，“短小精悍”形容人身軀短小，精明強悍；也形容文章或發(fā)言簡短而有力。并沒有運用比喻的修辭手法。A項：“英勇無畏”意思是非常勇敢，不畏艱險?！耙曀廊鐨w”歸：回家。把死看作像回家一樣。形容對死無所畏懼。都是形容人偉大的精神。C項：“震耳欲聾”形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了?！傍f雀無聲”形容非常安靜。是互為反義詞。4．

震

欲

萬籟

清

秀

儀表

高遠

精忠

得

應

情

理

破

炒

失不再來

一言既出

精忠報國

得心應手

破天荒【詳解】考查補寫詞語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。萬籟無聲：形容周圍環(huán)境非常安靜，一點兒聲響都沒有。眉清目秀：形容容貌俊秀。儀表堂堂：儀表：人的外表，風度；堂堂：儀容莊嚴大方的樣子。形容人的容貌端正。志存高遠：意思是追求遠大的理想、事業(yè)上的抱負。精忠報國：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。得心應手：心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應。通情達理：懂得道理，說話、做事合情合理。破天荒：意思是指以前從來沒有出現(xiàn)過的事，或第一次出現(xiàn)的事。炒魷魚：魷魚一炒就卷起來，像是卷鋪蓋，比喻解雇。機不可失時不再來：指時機難得，必需抓緊，不可錯過。一言既出駟馬難追：意思是一句話說出了口，就是套四匹馬的車也追不回，形容話說出之后，無法再收回。強調說話要算數(shù)，不能反悔。①結合句子“民族英雄岳飛”，可知選填“精忠報國”。②結合句子“爸爸用電腦打字很不熟練，用鋼筆寫字反倒（

）”可知，選填“得心應手”。③結合句子“這個平時非常小氣的人，竟然地給災區(qū)捐出了10元錢?！笨芍x填“破天荒”。5．C【解析】C【詳解】本題考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復。其次，語言表達合不合事理。最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。A．錯別字，把“既”改成“即”。B．語義重復，應把“情不自禁”和“忍不住”刪去其中一個。C．沒有語病。D．搭配不當，應把“繁殖”改為“繁衍”。6．A【解析】A本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結合具體的語境，判斷搭配是否得當。A項詞語使用錯誤?！凹埨匣ⅰ北扔髂切┛雌饋韽姶?，而實際上虛弱無力的人。此處用來形容他做事仔細考慮不恰當。二、填空題7．B【解析】B考查對病句的辨析能力。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A項，結合題干來看“是否”與“好成績的取得”屬于一面對兩面。C項，結合題干來看“猜”和“肯定”前后矛盾。D項，結合題干來看“忍不住”和“情不自禁”語義重復。8．今天是兒童節(jié)，小敏穿著黃裙子，戴著紅帽子到學校參加聯(lián)歡會。會上，她第一個上臺表演，受到大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術等許多精彩的節(jié)目。本題考查了修改病句。修改病句就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。在“黃裙子”后加上“，”；把“和”改成“戴著”；“首先”與“第一個”重復，刪去“首先”；“省略號”和“等”重復，去掉“省略號”；把“歌舞”改成“節(jié)目”。9．

曇花那粗長的雌蕊，像千手觀音的手伸出花外，獨具風姿

天上忽然出現(xiàn)了烏云，好像要把白云吞沒似的。過了一會兒，風姐姐來了，她吹走了烏云。這時，天空又恢復了原來的樣子，像一幅寧靜美麗的油畫

紀昌盯著虱子看【解析】（1）本題考查學生的語言表達能力。首先確定“霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫”這些詞語都用于時間的轉換，故可以按照時間順序來描寫畫面，然后根據(jù)題干要求“云、小貓、煙花……”在腦海里形成想象的畫面，語言的表述要簡潔、緊湊而有層次。特別是描述“環(huán)境描寫”的語言，要注意表達的有序性。轟隆隆的雷聲襲來，過了一會兒黑云翻滾著，天空霎時就黑了下來，一會兒工夫就遮天蔽日，忽然大雨傾盆而下，街道上人們頓時就跑沒影了。（2）本題考查仿寫句子的能力?！懊扛毥z像蝸牛的觸角”把細絲比作蝸牛的觸角，比喻句。紅紅的柿子掛在高高的枝頭，每個柿子都像節(jié)日里的燈籠。（3）本題考查學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。如：紀昌盯著虱子看。10．

尺有所短

寸有所長

半江瑟瑟半江紅

梅須遜雪三分白

精衛(wèi)填海

女媧補天

周恩來

梅蘭芳【解析】本題主要考查對名人名言以及人物、神話故事的掌握。（1）尺有所短，寸有所長。意思是人或者事物都有自己所擅長的地方，同樣也有自己的短處，所力不能及的地方。這句話出自楚辭，夫尺有所短，物有所不能足之地。（2）“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼拙右住赌航鳌贩g：傍晚時分，快要落山的夕陽，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鮮紅色的，而綠波卻又在紅色上面滾動。九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓?！懊费幋何纯辖?，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”出自宋代盧梅坡《雪梅》翻譯：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難壞了詩人，難寫評判文章。說句公道話，梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。神話故事：女媧造人、夸父逐日、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、盤古開天、女媧補天等?！盀橹腥A之崛起而讀書”的周恩來，有高風亮節(jié)、蓄須明志的梅蘭芳，從他們的身上體會到品格美。A【解析】11、A12、C13、D14、D15、不能?！把杆佟钡囊馑际撬俣雀?，非?？?。這個詞語寫出了蘭花螳螂結束蝴蝶生命的速度之快，體現(xiàn)了語言的準確性?！痉治觥?1、本題考查的是對文段內容的分析和概括。根據(jù)上下文的語境“窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧”可以得出這些家伙總會變出不同的形狀，所以這是“變化莫測”的。B項：調皮可愛：人很機靈，愛搞點小的惡作劇，聰明伶俐。C項：機智勇敢：指聰明靈活，能隨機應變，不怕危險，不怕困難，有勇氣，有膽量無所畏懼，勇?lián)熑?。D項：身手敏捷：迅速而靈敏。多用于書面語。12、本題考查的是填入合適的關聯(lián)詞語。結合上下文的語境可以得出表示遞進關系，用“不僅……還……”連接。13、本題考查的是對文段內容的分析和理解。結合原文第三段的內容“葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，不僅方便捕食昆蟲，遇到天敵時，還可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢?！笨梢缘贸鯠項的說法是錯誤的，葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，不僅是為了方便捕食，還為了隱藏自己。14、本題考查的是對文段內容的分析和概括。結合原文的內容可以得出整篇文章主要是圍繞不同的植物自己的隱藏技能來展開描寫的。例如文章第三段和第四段的內容“有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者?！薄霸诤棋暮Ｑ笾幸不钴S著很多隱藏大師，比如烏賊。”等內容可以得出，所以本題中對短文主要內容的概括，最全面的是D項。15、本題考查的是對句子的理解和分析。結合原文的內容進行分析，明確語句中的詞語是否能去掉，首先要分析詞語的特點，然后結合上下文的語境來分析去掉與否的區(qū)別。根據(jù)劃線句的內容：突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結束了蝴蝶的生命?？梢缘贸鲞@句話中“迅速”是不能去掉的，因為“迅速”的意思是速度高，非?？?。所以這個詞語可以更直接的體現(xiàn)出螳螂結束蝴蝶生命的速度非?？?。如果去掉就不能體現(xiàn)出這個速度之快了。16、煮書17、

形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做

形容一下子就明白了18、

書放鍋里煮

讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句19、短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。20、我們要博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手?！窘馕觥?6、本題考查了給短文加題目的能力。短文的題目是短文中心內容的表現(xiàn)，因此，給短文加題目一定要結合短文的主要內容。這篇短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。因此，短文題目可為“煮書”。17、本題考查了對詞語的理解。聯(lián)系上下文理解。得心應手：心里怎么想手就能怎么做。形容技術純熟，能運用自如。也指做事順利?；腥淮笪颍阂幌伦用靼?、覺悟過來。18、本題考查了對選文內容的理解。從“我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢”“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎”“他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’”可知“我”認為“煮書”是書放鍋里煮；而爺爺說的“煮書”是讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。19、本題考查了概括能力。注意結合語段看出寫了什么是“煮書”，如何“煮書”，以及明白的道理，故可概括為：短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。20、本題考查了對選文主旨的理解。短文主要寫了爺爺圍繞“煮書”這個話題給我講解讀書的方法，使我明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。我們要博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。21、范文：想起這事我就感動夜晚的天空黑漆漆的，輕柔的風給我?guī)砹艘唤z絲的涼意，炎熱也在慢慢地退卻。我和爸爸正在回家的路上，我渴了，爸爸問我：“那你要喝奶昔嗎？”我連忙搖著頭。“喝一杯吧。”“【解析】范文：想起這事我就感動夜晚的天空黑漆漆的，輕柔的風給我?guī)砹艘唤z絲的涼意，炎熱也在慢慢地退卻。我和爸爸正在回家的路上，我渴了，爸爸問我：“那你要喝奶昔嗎？”我連忙搖著頭?！昂纫槐伞！薄安唬也幌牒?！”我堅決地回答。于是一場由奶昔引發(fā)的“戰(zhàn)爭”由此開始了。突然，爸爸像賽車手般把汽車拐了