陜西省寶雞市鳳翔區(qū)2023-2024學年七年級上學期期中考試語文試題（含答案）

鳳翔區(qū)2023-2024學年度第一學期階段性質(zhì)量檢測七年級語文一、基礎(chǔ)知識及其運用（19分）1.下列加點字的注音完全正確的一項是（

）(2分)A.醞釀(niànɡ)

發(fā)髻(jì)

黃暈(yūn)

碣石（jié）窠巢(kè)B.水藻(zǎo)

看護(kàn)

花苞(bāo)

棱鏡(líng)仿膳（shàn）C.靜謐(mì)

高邈(miǎo)

蒞臨(lì)

吝嗇(sè)憔悴（qiáocuì）D.應(yīng)和(hé)

粗獷(ɡuǎnɡ)草垛(duò)

菜畦(xí)桑椹（shèn）2.下列詞語書寫全都無誤的一項是(

)(2分)A.朗潤

嘹亮

抖擻

化妝斑蝥各得其所B.貯蓄

喉嚨

睫毛

響晴俳佪人跡罕至C.干躁

寬敞

干澀

澄清 倜儻翻來覆去D.屋檐

淒冷

淅瀝

蟋蟀慚愧截然不同3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（

）（2分）A.眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。B.他處心積慮的努力得來的卻是大家的一票否決，這對他是個不小的打擊。C.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。D.花兒爭奇斗艷，蝴蝶輕飛曼舞，鳥兒歡快唱歌，一片生機盎然的景象。4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.很多人在長期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書寫不夠規(guī)范。B.通過這次“社會主義核心價值觀”作文大賽，使他對寫作的信心增強了。C.我們在生活中要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。D.一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習慣。5．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?)（2分）①他父親對他的教育概括起來就是：潛移默化、身體力行。②諾貝爾文學獎獲得者泰戈爾是一個多才多藝的詩人，文、史、哲、藝等幾乎無所不精。③父子倆在那里整整度過了四個月的旅游生活。④白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝景之間；晚上則是坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞美麗迷人的夜色。⑤泰戈爾的成長經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個人的茁壯成長不但要“讀萬卷書”，還要“行萬里路”。⑥泰戈爾12歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。A．②①④③⑥⑤B．②①⑥④③⑤

C．①⑥④③⑤②

D．①③④⑥②⑤6.古詩文默寫。（每小題1分，共5分）（1）水何澹澹，

。樹木叢生，

。(曹操《觀滄海》)（2）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。，。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)（3）回樂烽前沙似雪，。不知何處吹蘆管，。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）王灣的《次北固山下》中“

，

?！眱删?寫出了春天潮水漲滿后,江水浩渺，江面似乎與岸齊平的開闊景象。（5）在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠《天凈沙·秋思》中的“

，

?！?.名著閱讀。（4分）《朝花夕拾》中除塑造眾多人物形象外，全書還貫穿著一個人物形象——“我”。下面是讀書交流會中甲、乙、丙三位同學的發(fā)言，請你參照甲的發(fā)言，補全其他兩位同學的發(fā)言內(nèi)容。(4分)甲：《從百草園到三味書屋》中有捉蟋蟀、捕鳥的頑皮好動的“我”。乙:

《狗?貓?鼠》中有(1)

的“我”。丙：《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有(2)

的“我”。二、綜合性學習。（7分）8.班級組織以“我愛春天”為主題的語文綜合性學習活動，請你參與。（7分）（1）【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句，從不同的角度，生動地表達了某種感受，有的甚至一字傳神。仿照示例，指出下列寫春的詩句主要是從哪個角度寫的。（2分）示例：春風又綠江南岸(視覺角度)①兩個黃鸝鳴翠柳（）②踏花歸來馬蹄香（）

（2）【妙筆繪春】請你從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi))（3分）張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡（3）【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，像朱自清筆下的那么美麗動人的春早已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。（2分）三、閱讀理解。（44分）（一）閱讀下面的文章，完成9～12題。（15分）被老師讀作文的時候①我小的時候，總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數(shù)，還經(jīng)常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。②被老師讀作文的時候，心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了，哪個學生不愿意受到老師的夸獎？可慢慢的，咸味和澀味就涌上心頭。③下課以后，同學們的神情怪怪的?！芭丁丁?，老師又用時傳樣掏糞的勺子刮畢淑敏啦!”那時候我們剛學過一篇關(guān)于掏糞工人的課文，在北方話里，刮與夸同音。全班同學好像結(jié)成了孤立我的統(tǒng)一戰(zhàn)線，跳度筋，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個子高，跳得又好，大伙都搶著跟我一撥呢！我和誰說話，他會裝作沒聽見扭身走開，然后故意跟別的人大聲說笑，一塊兒邊說邊看著我。④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。⑤作文每兩周講評一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄。怎么辦呢？⑥我想到的第一個辦法是∶從此不要把作文寫得那樣好。我開始隨意地寫作文，隨大流平平淡淡。果然，王老師不再念我的范文，同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候，王老師找我了，“你的作文退步了，是不是驕傲了？”我執(zhí)犟（jiàng）地保持沉默。不是不愿意告訴老師原因，而是不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學們數(shù)落一頓（她會的，她的脾氣很急躁），那我的處境就更糟了。⑦王老師苦口婆心地開導我半天，于是我又開始認認真真地寫作文，王老師是滿意了，可同學們敵視的惡性循環(huán)又開始了。⑧就沒有一個萬全之策了嗎？⑨小小的腦筋動了又動，我發(fā)現(xiàn)同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候，大伙聽得津津有味，不時還發(fā)出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字∶畢淑敏。⑩我小心翼翼地說∶“王老師，我最近的作文有進步了嗎？”“噢，你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說?！拔矣幸粋€小小的請求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說?！笆裁词拢磕阏f好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。?“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。?“為什么，我當了這么多年的老師，還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧？”王老師有些不耐煩了。?我知道王老師會這么說的，要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休，我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼地說∶“我覺得您讀誰的作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名字，您讓大伙討論的時候，沒人礙著面子，反倒更好說意見了。我也好給我的作文提不足之處……”?我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說∶我想為自己求一份心靈的安寧。?“你說得有一些道理。好吧，讓我們下午試一試?！蓖趵蠋煶烈髦饝?yīng)了。?那天下午的情形，一如我小小的心所預(yù)料的。同學們充滿了好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課以后，我和大伙快活地跳皮筋。?我至今不知道這算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾，卻養(yǎng)成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。（選自《畢淑敏散文薈萃》，作者畢淑敏選文有改動）9．請你結(jié)合全文內(nèi)容，寫出老師念“我”作文時“我”的情緒都經(jīng)歷了怎樣的變化？請用文中詞句填寫在下面的括號里。（3分）最初當然是甜的→①（

）→②（

）→得意→③（

）。10．結(jié)合全文內(nèi)容，請你簡要分析，文章第②段中作者為什么說“我”的“心情像一顆怪味豆”？（4分）11．文章第⑤段“作文每兩周講評一次，我便要經(jīng)受一次精神的煉獄”一句中，“精神的煉獄”指的是什么？（4分）12．請你用自己的語言概括出“我”請求老師在讀作文時不念自己名字的理由有哪些？（4分）（二）閱讀下面的文章，完成13～16題。（15分）想起母親就想哭①小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當家。母親15歲嫁到我家，直到祖父祖母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司上班，家里實際當家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起她的一個原因。③上小學時，學校要個什么費用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？④大學畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當年我那樣騙她，她就沒一點感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎？！弄得我一點情緒也沒有，文章，只好不寫了。⑤上了中學離開家，我每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”，聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉的不屑。心想，“聽黨的話，報效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話你也不會說嗎？⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明?！皩W好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導，后有護佑，怎么能成不了一個好人、成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的。可惜我只記住了前面兩個字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學習好，落得蹉跎大半生而無所作為。⑦六十大幾時，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學好了嗎？惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點點頭。我扶她在沙發(fā)上坐下，此后她一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。⑨如今我也老了，一想起母親就想哭?！ㄟx自《文藝報》作者韓石山有刪改）13．根據(jù)文章內(nèi)容，補全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。（3分）情節(jié)“我”對母親的情感與態(tài)度寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位①②“我”暗暗埋怨母親的糊涂③“我”心疼母親，心生愧疚14．母親最簡單的話語常寄寓最深刻的情感和最質(zhì)樸的人生哲理。史鐵生的母親總把“好好兒活”掛在嘴邊，文中的母親總把“學好，甭惹事”掛在嘴邊。通讀全文，請你分別說說“學好”和“甭惹事”各包含了怎樣的意思。（4分）15．動作描寫是刻畫人物的重要方法之一，可以展現(xiàn)出人物的心理活動和性格形象。本文中也使用了這種方法，請你從這個角度賞析第⑦段畫線句的表達效果。（3分）16．文章中作者評價母親是一個“賢明而略顯糊涂的母親”，你是否贊同作者的觀點？請你結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。（5分）（三）閱讀下面【甲】【乙】兩篇文言文，完成17～19題。（10分）【甲】①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚茏釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚葑釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚ü?jié)選自《論語》十二章）【乙】列子①學射，中矣，請②于關(guān)尹子③。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗④知也?！标P(guān)尹子曰：“未可?！蓖刷荻曋?。三年，又以報關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失⑥也。非獨射也，為國與身⑦亦皆如之?！?節(jié)選自《列子·說符篇》）【注】①列子：即列御寇，戰(zhàn)國時道家代表人物。②請：請教。③關(guān)尹子：即尹喜，曾任函谷關(guān)令，擅長射箭。④弗：不。⑤退：回去。⑥守而勿失：牢牢記住，不要忘掉。⑦為國與身：治理國家和修養(yǎng)自身。17．解釋句中加點字詞的意思。（4分）①不亦說乎：

②吾日三省吾身：

③好之者不如樂之者：

④退而習之：

18．翻譯下面的語句。（4分）①溫故而知新，可以為師矣。②子知子之所以中者乎？19．【乙】文從列子這一角度來看，同【甲】文第⑤則說明了一個相同的道理，這個道理是什么？（2分）（四）閱讀下面的詩歌，完成20～21題。（4分）題春晚（宋）周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。20.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A．全詩描繪柴門滑落、烏鴉歸林等畫面，靜謐而富有生氣，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的興奮。B．詩歌朗讀的節(jié)奏可以按照音節(jié)兼顧意義來劃分，例如，昏鴉/數(shù)點/傍林飛。C．本文寫景的三句詩，句句緊扣“晚”字，既是春之晚，又是天之暮。D．樵夫漁人，擔柴捕魚，一路歸來，從“遙見”可知，作者的視角是遠望。21.請你展開想象，描繪出“花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛”所表現(xiàn)的畫面。（2分）

四、作文。（50分）22.請你從下面兩個題中任選一題作文。（50分）（1）初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、實驗……生活中的人、事、景、物，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。請你以《

帶給我快樂》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請以初中生活為素材。②按要求把題目補充完整再作文。字數(shù)600字左右。③書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

（2）美無處不有，美無處不在。在你的生活中，一定會有美好的人、事、景、物，給你留下美好的印象。請你以《我發(fā)現(xiàn)了

的美》為題目，寫一篇記敘文。要求：①請以初中生活為素材。②按要求把題目補充完整。字數(shù)600字左右。③書寫要工整，標點要正確，不寫錯別字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2023—2024學年度第一學期期中七年級語文參考答案1.C2.A3.B4.D5.B6.（1）山島竦峙

百草豐茂。（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（3）受降城外月如霜一夜征人盡望鄉(xiāng)。（4）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（5）夕陽西下，斷腸人在天涯。（若有錯別字，整個小題不得分）7.答案示例：(1)《狗·貓·鼠》中有一個神往于“老鼠成親”的充滿童趣的“我”。(2)《藤野先生》《范愛農(nóng)》中有一個苦苦尋求救國救民真理、愛國的“我”。8．（1）①聽覺角度；②嗅覺角度（2）示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（3）示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。9．①咸味和澀味就涌上心頭；②孤獨；③快活。（每空1分，共3分）10．被老師讀作文實際是老師對“我”作文的夸獎，“我”因此感到高興和自豪（2分）；后來遭到同學的嫉妒，“我”內(nèi)心充滿煩惱和不愉快（顧慮）（2分），所以說“心情像一顆怪味豆”。（意思對即可）11．“精神的煉獄”指既對自己作文的優(yōu)異而