2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代詩(shī)歌 專練（含答案）

一、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第1-2小題。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。——1923．8．271.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A、詩(shī)的第—節(jié)從自己充滿天真童稚的行為——折紙船寫起，看似平淡的四行詩(shī)，為感情的傾訴作了鋪墊。B、第二節(jié)寫從船中拋出的紙船的種種去向都不符合詩(shī)人的心愿，詩(shī)人“仍是不灰心的每天疊著”，表現(xiàn)出詩(shī)人頑強(qiáng)的斗志和執(zhí)著的追求。C、詩(shī)的結(jié)尾“卒章顯志”，點(diǎn)明想象中進(jìn)人母親夢(mèng)中的紙船是她含淚疊的，紙船這一意象寄托了她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷。D、這首詩(shī)托物寄情，構(gòu)思新穎，使感情的抒發(fā)生動(dòng)具體、含蓄深沉；較長(zhǎng)的詩(shī)行，舒緩的語(yǔ)調(diào)，與所表達(dá)的感情非常協(xié)調(diào)。2.文中“我”“你”“它”“她”分別指誰？詩(shī)人明知紙船是無法越過“萬水千山”到達(dá)母親身邊的，為何還要“不灰心每天疊著”？二、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第3-4小題。錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春幃不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過客……3.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A、本詩(shī)的第一節(jié)短句、長(zhǎng)句交錯(cuò)，既暗示過客之匆匆，又暗示思婦等待之悠悠。B、“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”一句運(yùn)用倒裝的語(yǔ)序，使人感覺音韻和諧，同時(shí)又以“蓮花開落”比喻等待時(shí)間之長(zhǎng)。C、“向晚”與“緊掩”這些表示動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)倒裝在后不僅加強(qiáng)了語(yǔ)言的變化，而且也更曲折地表現(xiàn)了思婦的懷人心理。D、“不來”“不飛”“不響”“不揭”四個(gè)否定句在相對(duì)獨(dú)立的位置上互相呼應(yīng)，委婉地寫出了女子的哀怨心情，有助于全詩(shī)音韻的和諧。4、下面對(duì)這首詩(shī)歌的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A、“蓮花”“柳絮”“窗扉”都是中國(guó)古典詩(shī)歌中常見的意象，具有濃郁的古典文化氣息。B、第二節(jié)極力寫少婦在春光時(shí)節(jié)的等待和期盼。因?yàn)樾纳先说奈礆w而使春天失去了應(yīng)有的光彩。C、詩(shī)中多處運(yùn)用比喻，把女子外表的美麗和內(nèi)心的凄清、寂寞、驚喜、失落表現(xiàn)的十分鮮明。D、“美麗的錯(cuò)誤”這一看似矛盾的詩(shī)句，是全詩(shī)的詩(shī)眼，它既能引人深思，又保持了全篇的婉約之美。三、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第5小題。掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，你會(huì)一目了然你就會(huì)說哦，多么可愛的紅潤(rùn)可是，如果我真的把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，定會(huì)被可惡的鳥啄破我該怎么說呢該怎么表達(dá)這裂心的痛苦？5.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的第一節(jié)，表現(xiàn)出詩(shī)人愿袒露自己的胸懷，與人們真誠(chéng)相待的心愿，詩(shī)人也相信人們是向往彼此真誠(chéng)相待的。B.詩(shī)的第二節(jié)，詩(shī)人寫出自己深知由于有邪惡之人存在，袒露胸懷只是個(gè)空想，他為此而困惑、退縮和消沉。C.詩(shī)人以草莓、綠葉、鳥為喻，新穎、妥帖、形象鮮活，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，奠定了這首詩(shī)成功的基礎(chǔ)。D.兩節(jié)詩(shī)的前三句幾乎相同，而兩節(jié)詩(shī)卻形成了鮮明的反差，突出了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，增加了藝術(shù)感染力。四、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第6-7題。斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。6.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)雖明白曉暢，但對(duì)形式的追求卻非常用心，講究音節(jié)和句的勻稱整齊。B.這首詩(shī)寫人們都是在互相“看”，互相“裝飾”，人生猶如演戲，表現(xiàn)出對(duì)人生虛無的悵然。C.互為“風(fēng)景”，形象互換，體現(xiàn)出相對(duì)平等的、平衡的人生感悟。D.作者沒有按常規(guī)在詩(shī)中直接表達(dá)自己的情緒，讀者可根據(jù)自己的理解尋找答案。7.請(qǐng)展開想象，概括這首詩(shī)的主旨思想。五、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成第8小題。樹梁南泥土縱然干涸得沒有一絲水分眷戀它的樹枯萎了也站在懷里像嬰孩依偎于母親落葉是樹的眼淚，落滿母親手里懷念大地給它織春的碧玉針感激大地塑造它健康的身體它們是親密的母女啊一起美麗，死亡時(shí)也抱在一起（選自《梁南自選集》貴州人民出版社1993年版）8.讀了這首詩(shī)，你覺得詩(shī)中的“樹”與“泥土”象征什么？（不超過10字）六、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成9-10題。天真的預(yù)示（英）布萊克一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里有一座天堂把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。9.對(duì)下面這首詩(shī)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一句是說以小見大，“窺一斑而知全豹”。B.第二句是說一個(gè)個(gè)體生命里藏著偌大的自由與自信。C.第三句是說“無限”與“永恒”在自己的手中創(chuàng)造。D.“天真”預(yù)示著美好，希望與永恒靠大家努力才能實(shí)現(xiàn)。10.“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵花里看出一個(gè)天堂”歷來被認(rèn)為是名句，請(qǐng)談?wù)勊迷诤翁?？七、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成11-12題。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍。相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬，盡管活在陰沉的現(xiàn)在。一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?1.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的第一小節(jié)告誡人們，面對(duì)生活的不如意，不要憂愁，也不要激憤，因?yàn)檫@一切都是暫時(shí)的，美好幸福的生活一定會(huì)到來。B.第二節(jié)詩(shī)前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系：盡管今天的許多事情令人感到悲哀，但我們要向往美好的未來，告誡人們面對(duì)生活的困境，要振作精神，樂觀向上，充滿正義必勝的信心。C.整首詩(shī)富有人生哲理：人生猶如四季，寂寥冬日當(dāng)前時(shí)，陽(yáng)光明媚的春天也不過會(huì)太遠(yuǎn)，因而我們就得振作精神。D.全詩(shī)采用第二人稱，運(yùn)用擬人手法，直抒胸臆，言簡(jiǎn)意賅，清新流暢，熱烈深沉，親切自然。12.怎樣理解“而那逝去的，將變?yōu)榭蓯邸边@兩句詩(shī)的含義?必考點(diǎn)03現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀2答案近現(xiàn)代中國(guó)詩(shī)人作品+外國(guó)作品一、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第1-2小題。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去?！?923．8．271.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A、詩(shī)的第—節(jié)從自己充滿天真童稚的行為——折紙船寫起，看似平淡的四行詩(shī)，為感情的傾訴作了鋪墊。B、第二節(jié)寫從船中拋出的紙船的種種去向都不符合詩(shī)人的心愿，詩(shī)人“仍是不灰心的每天疊著”，表現(xiàn)出詩(shī)人頑強(qiáng)的斗志和執(zhí)著的追求。C、詩(shī)的結(jié)尾“卒章顯志”，點(diǎn)明想象中進(jìn)人母親夢(mèng)中的紙船是她含淚疊的，紙船這一意象寄托了她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷。D、這首詩(shī)托物寄情，構(gòu)思新穎，使感情的抒發(fā)生動(dòng)具體、含蓄深沉；較長(zhǎng)的詩(shī)行，舒緩的語(yǔ)調(diào)，與所表達(dá)的感情非常協(xié)調(diào)。2.文中“我”“你”“它”“她”分別指誰？詩(shī)人明知紙船是無法越過“萬水千山”到達(dá)母親身邊的，為何還要“不灰心每天疊著”？【答案】1.B2.”我”指的是冰心，“你”指的是母親，“它”指的是小船，“她”指的是女兒；因?yàn)檫@是表達(dá)了作者對(duì)母親無限的愛與深切的思念之情，所以堅(jiān)持疊紙船?！窘馕觥緽項(xiàng)“表現(xiàn)出詩(shī)人頑強(qiáng)的斗志和執(zhí)著的追求”錯(cuò)，應(yīng)為“愿望的強(qiáng)烈、誠(chéng)摯”。2.詩(shī)的第一節(jié)從自己充滿天真童心的行為--折紙作船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它折疊成船，從船上拋到海里。看似平淡的四行詩(shī)，為感情的噴發(fā)作了鋪墊。第二節(jié)寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。“這種種去向，都不符合詩(shī)人誠(chéng)摯的心愿。她“總希望有一只能流到我要它到的地方去”。為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”。可見她這種愿望的強(qiáng)烈、誠(chéng)摯。至于希望那紙船流到什么地方去，詩(shī)人在這一節(jié)中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。詩(shī)人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，于是詩(shī)的第三節(jié)翻出新意。詩(shī)人遙想母親夢(mèng)中看見一只很小的白船。如果說這一想像還屬一般的話，“不要驚訝它無端入夢(mèng)”，就顯示了詩(shī)人設(shè)想的奇特。詩(shī)人采用“卒章顯其志“的方法，在詩(shī)的結(jié)尾點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢(mèng)中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對(duì)母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結(jié)尾，是全詩(shī)的高潮所在。二、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第3-4小題。錯(cuò)誤鄭愁予我打江南走過那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不響，三月的春幃不揭你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤我不是歸人，是個(gè)過客……3.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A、本詩(shī)的第一節(jié)短句、長(zhǎng)句交錯(cuò)，既暗示過客之匆匆，又暗示思婦等待之悠悠。B、“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”一句運(yùn)用倒裝的語(yǔ)序，使人感覺音韻和諧，同時(shí)又以“蓮花開落”比喻等待時(shí)間之長(zhǎng)。C、“向晚”與“緊掩”這些表示動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)倒裝在后不僅加強(qiáng)了語(yǔ)言的變化，而且也更曲折地表現(xiàn)了思婦的懷人心理。D、“不來”“不飛”“不響”“不揭”四個(gè)否定句在相對(duì)獨(dú)立的位置上互相呼應(yīng)，委婉地寫出了女子的哀怨心情，有助于全詩(shī)音韻的和諧。4、下面對(duì)這首詩(shī)歌的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A、“蓮花”“柳絮”“窗扉”都是中國(guó)古典詩(shī)歌中常見的意象，具有濃郁的古典文化氣息。B、第二節(jié)極力寫少婦在春光時(shí)節(jié)的等待和期盼。因?yàn)樾纳先说奈礆w而使春天失去了應(yīng)有的光彩。C、詩(shī)中多處運(yùn)用比喻，把女子外表的美麗和內(nèi)心的凄清、寂寞、驚喜、失落表現(xiàn)的十分鮮明。D、“美麗的錯(cuò)誤”這一看似矛盾的詩(shī)句，是全詩(shī)的詩(shī)眼，它既能引人深思，又保持了全篇的婉約之美?！敬鸢浮?.B4.C【解析】3.B項(xiàng)“‘蓮花’開落比喻等待時(shí)間之長(zhǎng)”不對(duì),應(yīng)是容顏衰老。4.C項(xiàng)沒有運(yùn)用比喻表現(xiàn)女子的驚喜，失落?！跺e(cuò)誤》最大的特點(diǎn)是敘事、畫面的象征化以及對(duì)照手法的結(jié)合運(yùn)用。從第一節(jié)開始，在一個(gè)敘事的語(yǔ)境中,季節(jié)、容顏、蓮花就共同型塑出這些詞語(yǔ)的象征意味。第一節(jié)兩句，以第一人稱“我”寫游子走過江南，“那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落”，詩(shī)中，容顏顯然借指某個(gè)人，至于這個(gè)人的性別，在語(yǔ)言文化的規(guī)約下很自然會(huì)將其認(rèn)同為“女性“。前半句中“等“和“季節(jié)”賦予了“容顏”以敘事內(nèi)容和時(shí)間限度；后半句是對(duì)“容顏如花”這個(gè)套板化譬喻的推進(jìn)和激活，詩(shī)人不再甘于用靜止的喻體去比附靜止的本體，喻體被轉(zhuǎn)化為兩種動(dòng)作狀態(tài)--開、落。所以，這個(gè)句子就是詩(shī)人對(duì)一個(gè)具有情節(jié)性、動(dòng)作性和時(shí)間性的故事的切片和象征。一個(gè)通常用敘事的方式予以展開的情景被象征化地表達(dá)，于是在想象中補(bǔ)齊了這句詩(shī)所涉及故事的三個(gè)層面:一個(gè)美麗的年輕女子在守候著她的歸人(容顏、等待)；她等了一年復(fù)一年，時(shí)間在等待中悄然逝去(季節(jié)里)；她也曾欣喜期待，以為她的歸人即將到來(蓮花開)，卻終于還是寂寞失落，因?yàn)樗臍w人終究沒有歸來(蓮花落)。三、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第5小題。掌上的心雷抒雁如果我能把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，你會(huì)一目了然你就會(huì)說哦，多么可愛的紅潤(rùn)可是，如果我真的把心托在掌上像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上那么，定會(huì)被可惡的鳥啄破我該怎么說呢該怎么表達(dá)這裂心的痛苦？5.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的第一節(jié)，表現(xiàn)出詩(shī)人愿袒露自己的胸懷，與人們真誠(chéng)相待的心愿，詩(shī)人也相信人們是向往彼此真誠(chéng)相待的。B.詩(shī)的第二節(jié)，詩(shī)人寫出自己深知由于有邪惡之人存在，袒露胸懷只是個(gè)空想，他為此而困惑、退縮和消沉。C.詩(shī)人以草莓、綠葉、鳥為喻，新穎、妥帖、形象鮮活，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，奠定了這首詩(shī)成功的基礎(chǔ)。D.兩節(jié)詩(shī)的前三句幾乎相同，而兩節(jié)詩(shī)卻形成了鮮明的反差，突出了理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，增加了藝術(shù)感染力?！敬鸢浮?.B【解析】5.此題考查現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞，做此題要從內(nèi)容、形式、中心等方面考慮，B項(xiàng)中“袒露胸懷只是空想”不符合詩(shī)意，且詩(shī)中也未表達(dá)“困惑、退縮和消沉”。這首詩(shī)的主要特點(diǎn)是借助于比喻完成思想和情感的表述。心——紅紅的草莓；掌——厚厚的綠葉。草莓甜美多汁，具有清新而純正的天然本色；葉不但綠而且是“厚厚”的，顯然溫馨而柔軟。這是一組巧妙而妥貼的意象，為全詩(shī)奠定了成功的藝術(shù)基石。以綠襯紅，對(duì)比色調(diào)的鮮艷明麗給予讀者心理視覺的強(qiáng)刺激，也流露出詩(shī)人對(duì)健康心靈的珍愛、贊美和自信。心用“草莓”明喻以避免詩(shī)的晦澀難懂；“惡鳥”暗喻惡人，又使詩(shī)含蓄蘊(yùn)藉?！安葺毕堤刂?，因?yàn)檫@是全詩(shī)的“核心”；“惡鳥”則系泛指，將一切邪惡之徒概括言之。明暗相間，廣狹互補(bǔ)，顯得既明快簡(jiǎn)潔又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子，惡禽臭物以比讒佞”。詩(shī)人深得中國(guó)古典詩(shī)藝之精髓。詩(shī)分二節(jié)，每節(jié)的首三句幾乎相同。詩(shī)人之所以回環(huán)往復(fù)地詠嘆心——“草莓”之紅潤(rùn)可愛，是因?yàn)檫@樣既強(qiáng)化了意象的可視、可感之生動(dòng)性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三嘆、余韻悠長(zhǎng)的藝術(shù)效果。四、閱讀下面一首詩(shī)歌，回答第6-7題。斷章卞之琳你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在橋上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。6.下列對(duì)這首詩(shī)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩(shī)雖明白曉暢，但對(duì)形式的追求卻非常用心，講究音節(jié)和句的勻稱整齊。B.這首詩(shī)寫人們都是在互相“看”，互相“裝飾”，人生猶如演戲，表現(xiàn)出對(duì)人生虛無的悵然。C.互為“風(fēng)景”，形象互換，體現(xiàn)出相對(duì)平等的、平衡的人生感悟。D.作者沒有按常規(guī)在詩(shī)中直接表達(dá)自己的情緒，讀者可根據(jù)自己的理解尋找答案。7.請(qǐng)展開想象，概括這首詩(shī)的主旨思想。【答案】6.B7.這首詩(shī)以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻，暗示著人生中許多“相對(duì)”的關(guān)系，表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。這首詩(shī)以超然而珍惜的感情，寫了一剎那的意境，寄寓了深刻的哲理?！窘馕觥?.B項(xiàng)“人生猶如演戲，表現(xiàn)出對(duì)人生虛無的悵然”不對(duì)，7.作品賞析：這首詩(shī)清新質(zhì)樸、寓含哲理，睿思藏于字句之間，是典型的朦朧詩(shī)?！澳阏驹跇蛏峡达L(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你”，你站在橋頭凝望著遠(yuǎn)處秀美的風(fēng)景，而同樣在樓上看風(fēng)景的人也將你納入這窗外的景色之中，陶醉在風(fēng)景中的你不知你也成了別人的風(fēng)景。作者正是用這樣一個(gè)具體的意象，道出了抽象的哲理。其實(shí)每個(gè)人在生活中都有類似的位置，物與我，我與他，他與你之間都有著內(nèi)在的關(guān)系，每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的，我們?cè)诒粍e人影響，也同樣影響著別人，就像那看風(fēng)景的人會(huì)成為風(fēng)景，誰知道那位樓上看風(fēng)景的人會(huì)不會(huì)成為另一個(gè)看風(fēng)景人的風(fēng)景呢？“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)?！眱删溆昧藘蓚€(gè)“裝飾”，點(diǎn)出了“你”為止的變化。這節(jié)可以看作與上一節(jié)不相承接，各自成章，但它們表達(dá)了同樣的道理，通過位置的變換對(duì)比和兩幅充滿詩(shī)意的圖畫，揭示了人與自然、人與人之間千絲萬縷的關(guān)系。五、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成第8小題。樹梁南泥土縱然干涸得沒有一絲水分眷戀它的樹枯萎了也站在懷里像嬰孩依偎于母親落葉是樹的眼淚，落滿母親手里懷念大地給它織春的碧玉針感激大地塑造它健康的身體它們是親密的母女啊一起美麗，死亡時(shí)也抱在一起（選自《梁南自選集》貴州人民出版社1993年版）8.讀了這首詩(shī)，你覺得詩(shī)中的“樹”與“泥土”象征什么？（不超過10字）【答案】8.如：我們和祖國(guó)，人與故鄉(xiāng)，作品與生活等?！窘馕觥?.本題的答案不惟一，但一定是互相依存，不可分離的兩個(gè)事物。六、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成9-10題。天真的預(yù)示（英）布萊克一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里有一座天堂把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏。9.對(duì)下面這首詩(shī)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第一句是說以小見大，“窺一斑而知全豹”。B.第二句是說一個(gè)個(gè)體生命里藏著偌大的自由與自信。C.第三句是說“無限”與“永恒”在自己的手中創(chuàng)造。D.“天真”預(yù)示著美好，希望與永恒靠大家努力才能實(shí)現(xiàn)。10.“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵花里看出一個(gè)天堂”歷來被認(rèn)為是名句，請(qǐng)談?wù)勊迷诤翁?？【答案?.D10.這兩句形象生動(dòng)的揭示出詩(shī)歌的主題，暗示出作者寄托在兒童身上的無盡希望。詩(shī)人敏銳地從這樣尋常的不起眼的角度入手，進(jìn)而把廣袤的世界與永恒的美有機(jī)地結(jié)合在人類心靈的天真與純潔里面。另外，這兩句成為名句，還因?yàn)樗呀?jīng)超越了其本來的意義，具有了一種哲學(xué)意義，即世界上萬事萬物之間往往有普遍的聯(lián)系，小事物中往往蘊(yùn)涵著大宇宙。【解析】9.D詩(shī)中說“把無限放在你的手掌上，永恒在一剎那收藏。”所以“靠大家努力”在詩(shī)中未提，詩(shī)歌想告訴我們的是：希望與永恒要靠自己努力才能實(shí)現(xiàn)。10.玩沙、摘花——天真兒童普遍的淘氣動(dòng)作。詩(shī)人敏銳地從這樣尋常得不起眼的角度入手，進(jìn)而把廣漠的世界與永恒的美有機(jī)地結(jié)合在了人類心靈的天真與純潔里面，吟詠出了對(duì)世界、對(duì)光明、對(duì)真誠(chéng)的熱情頌歌。本詩(shī)以飽滿的熱情歌頌人世，歌頌自然，歌頌光明，體現(xiàn)了詩(shī)人在這方面的幻想與信心。詩(shī)是寫給兒童的，但全詩(shī)沒有一個(gè)字直接點(diǎn)到兒童。這就需要把標(biāo)題與全詩(shī)的內(nèi)容進(jìn)行溶通考慮，通過“天真”，通過“預(yù)示”來揭示出詩(shī)的主題思想，窺探出詩(shī)人內(nèi)在感情的律動(dòng)。七、閱讀下面一首詩(shī)歌，完成11-12題。假如生活欺騙了你普希金假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍。相信吧，快樂的日子就會(huì)到來。我們的心永遠(yuǎn)向前憧憬，盡管活在陰沉的現(xiàn)在。一切都是暫時(shí)的，轉(zhuǎn)瞬即逝，而那逝去的將變?yōu)榭蓯邸?1.對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容賞析不恰當(dāng)一項(xiàng)是（）A.詩(shī)的第一小節(jié)告誡人們，面對(duì)生活的不如意，不要憂愁，也不要激憤，因?yàn)檫@一切都是暫時(shí)的，美好幸福的生活一定會(huì)到來。B.第二節(jié)詩(shī)前兩句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系：盡管今天的許多事情令人感到悲哀，但我們要向