大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

莫等閑，白了少年頭，空悲切。--岳飛PAGEPAGE8我的未來不是夢大學生涯管理手冊（2010級）姓名 學號專業(yè) QQ計算機科學與應用系2012年2月

第一篇職業(yè)生涯規(guī)劃及第二篇分年級職業(yè)規(guī)劃（大學期間及畢業(yè)后5-10年）二十一世紀是信息時代，信息時代最大的特色之一就是效率。知識信息的流動、更新都是飛快的，對于目前還在接受應試教育的大學生來說是不利的，但是我們要積極改變這些。在大二快要結束的時候，我正在抓緊時間復習外語，積極為6月16號的CET4考試做準備，爭取此次通過英語四級考試，在大三的上學期，同樣做好準備，一次通過大學英語6級考試?，F(xiàn)在大二都快結束啦，在接下來的大學最后兩年里，我除了要在大三、大四期間，努力學好計算機科學與技術專業(yè)方面的專業(yè)基礎課程，還要多了解當前社會IT主流行業(yè)的各方面信息，不能與社會脫鉤。如，在學好C語言，JAVA語言的同時，也了解和學習LINUX。如今，部分企業(yè)不愿意招收應屆大學生，就是因為他們不愿意花時間去培訓這些只有基礎知識技能的新手，所以說大學生在大學期間學好基礎課程的同時，多學習和掌握一些社會前沿知識技術是很必要的，更是必須的。大學后兩年的課程相對的輕松一些，我要抓緊時間，把大一大二里沒有通過的課程全部通過，沒得到的學分，抓緊時間得到，不能留到大四清考，更不能因為某門課程沒有得到學分而造成無法獲得學位證、無法正常畢業(yè)。對于大學畢業(yè)后五年左右的時間里的職業(yè)生涯規(guī)劃，我認為這幾年里主要任務應該是積累社會經(jīng)驗，是對社會的真正認知階段，在這個時期里是認識我們大學里所學的東西在社會上應用似的不足，了解不足，從而學習和掌握新的知識技術來改變不足。這個過程，不僅是我們社會生活經(jīng)驗積累的過程，也是我們知識技能的積累過程，同樣也是我們社會關系的積累過程，同樣也是我們?yōu)閷矸e極創(chuàng)業(yè)做準備的資金、經(jīng)驗及人脈的積累過程。在這個過程里，我們難免的會遭受各種各樣的失敗、教訓，但是這些不能成為我們消極的理由。在大學畢業(yè)的第一年里，我爭取找到在一家軟件公司任職的工作，這樣能把我在大學里學到的東西做到學以致用，如果工作表現(xiàn)不錯的話、或者條件允許我將會將繼續(xù)選擇深造，選擇在職讀研，學習更加先進的知識技術。在開始參加工作的5——8年里，做好每一件工作，未見來的自己創(chuàng)業(yè)做準備，積累下創(chuàng)業(yè)的資金與經(jīng)驗技術，在參加工作的10年內創(chuàng)建一家蘇羽自己的軟件公司。

第三篇分學期職業(yè)生涯規(guī)劃一、2011-2012第二學期總體計劃德育等級良學習成績平均績點2早操打卡次數(shù)40參加集體活動次數(shù)1不及格門次0體育達標情況良宿舍精神文明獎勵1晨讀次數(shù)經(jīng)常自習次數(shù)經(jīng)常學科競賽次數(shù)1違紀次數(shù)0缺勤次數(shù)0二、周計劃管理及評價周次英語數(shù)學專業(yè)課實踐課課外閱讀其他1計劃第2單元1章1章2篇完成良良良優(yōu)2計劃2單元1章2章2篇完成良良良良自我評價良3計劃2單元2章2章兩篇完成優(yōu)良優(yōu)優(yōu)4計劃2單元2章3章兩篇完成良優(yōu)良優(yōu)自我評價良好班級評價

周次英語數(shù)學專業(yè)課實踐課課外閱讀其他5計劃3單元2章3章一次兩篇完成優(yōu)良良良優(yōu)6計劃3單元3章3章兩篇完成良良良優(yōu)自我評價良好7計劃3單元3章4章兩篇完成優(yōu)良良優(yōu)8計劃3單元3章4章兩篇完成優(yōu)優(yōu)良優(yōu)自我評價良好班級評價老師評價

周次英語數(shù)學專業(yè)課實踐課課外閱讀其他9計劃5單元3章4章兩篇完成良良良優(yōu)10計劃5單元3章5章兩篇完成優(yōu)優(yōu)良優(yōu)自我評價良好11計劃5單元4章5章兩篇完成優(yōu)良優(yōu)優(yōu)12計劃5單元4章5章兩篇完成良優(yōu)良優(yōu)自我評價良好班級評價

周次英語數(shù)學專業(yè)課實踐課課外閱讀其他13計劃10單元5章6章兩篇完成良良優(yōu)優(yōu)14計劃10單元5章6章兩篇完成良良優(yōu)優(yōu)自我評價良好15計劃10單元6章7章兩篇完成優(yōu)良良優(yōu)16計劃10單元6章7章完成優(yōu)優(yōu)良自我評價良好班級評價老師評價

附錄：1.職業(yè)生涯規(guī)劃參考格式第一部分

前言（包括對目的、目標的認識及意義等）第二部分職業(yè)方向及總體目標第三部分職業(yè)認知（1）社會環(huán)境分析結果（包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析，了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學生就業(yè)狀況，對目標職業(yè)所處行業(yè)的現(xiàn)狀及前景了解清晰，了解行業(yè)就業(yè)需求，熟悉目標職業(yè)的工作內容、工作環(huán)境、典型生活方式，了解目標職業(yè)的待遇、未來發(fā)展，對目標職位的進入途徑、勝任標準了解清晰，深入了解目標職業(yè)對生活的影響）（2）組織分析結果（包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發(fā)展領域等的分析，在探索過程中應用到文獻檢索、訪談、見習、實習等方法）第四部分自我分析（對家庭因素、學校因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果，自我分析清晰、全面、深入、客觀，能清楚地認識到自己的優(yōu)劣勢，將人才測評量化分析與自我深入分析綜合客觀地評價自我，職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)價值觀、個性特征分析全面、到位，從個人興趣愛好、成長經(jīng)歷社會實踐中分析自我，能夠正確合理的運用自我評估理論和模型）第五部分角色及其建議（記錄對自己規(guī)劃的職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議）第六部分目標定位以及目標的分解和組合（發(fā)展策略、發(fā)展路徑，職業(yè)目標確定和發(fā)展路徑設計要符合外部環(huán)境和個人特質（興趣、技能、特質、價值觀），要符合實際、可執(zhí)行、可實現(xiàn)；對照自我認知和職業(yè)認知的結果，分析自己優(yōu)、劣勢及面臨的機會和挑戰(zhàn)，職業(yè)目標的選擇過程闡述詳盡，合乎邏輯；備選目標要充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，備選目標職業(yè)發(fā)展路徑與首選目標發(fā)展路徑要有一定相關聯(lián)系性，能夠正確運用評估理論和決策模型做出決策）第七部分（成功的標準5分）

第八部分計劃與路徑（行動計劃對保持個人優(yōu)勢、加強個人不足、全面提升個人競爭力有針對性、可操作性，近期計劃詳盡清晰、可操作性強，中期計劃清晰并具有靈活性，長期計劃具有方向性，職業(yè)發(fā)展路徑充分考慮進入途徑、勝任標準等探索結果，符合邏輯和現(xiàn)實，具有可操作性和競爭力）第九部分評估調整預測（對行動計劃和職業(yè)目標設定評估方案，如要達到什么標準，評估的要素是什么；能夠對行動計劃實施過程和風險做出評估，并制定切實可行的調整方案；調整方案的制定充分根據(jù)個人與環(huán)境的評估進行分析確定，充分考慮首選目標與備選目標間的聯(lián)系和差異，具有可操作性。以大學期間為重點，確定評估的內容、評估的時間、規(guī)劃調整的原則）2.畢業(yè)了終于畢業(yè)了，順利取得學位證書，光榮得加入黨組織，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。通過大學英語四六級考試，考取專業(yè)任職資格證書。考上了心儀大學的研究生（學校專業(yè)），到xx國xx大學xx專業(yè)繼續(xù)深造，到xx公司從事程序開發(fā)工作，到xx單位擔任xx職務，光榮入伍了，創(chuàng)辦了xx公司。3.畢業(yè)后（1）技術崗位之專業(yè)技術職務：助理工程師--工程師--高級工程師--教授級高級工程師（2）管理崗位企業(yè)：職員--部門主管--部門經(jīng)理--副總經(jīng)理--總經(jīng)理事業(yè)：科員--副主任科員--主任科員--副處--正處--副廳--正廳--副部--正部4.分年級成長線路一年級：遞交入黨申請書、推優(yōu)、競選班級學生會團總支干部、積極參加社團集體活動、宿舍精神文明建設優(yōu)秀、成績優(yōu)異、積極參加社會實踐二年級：確定入黨積極分子、參加黨課培訓、通過四六級考試、獲得獎學金、三好學生、優(yōu)秀干部、積極參加專業(yè)實踐三年級：發(fā)展為預備黨員、考取專業(yè)任職資格證書、獲得獎學金、三好學生、優(yōu)秀干部、積極參加專業(yè)實習四年級：轉為正式黨員、考上