常見的修辭方法(運用)

正確運用常見的修辭方法

（1—18題每題3分，19—42題每題4分，共150分）

1．下列各句所使用的修辭方法，恰當(dāng)?shù)氖牵ˋ

）

A．在被污染的天空中，太陽的臉灰灰的；在被污染的田野里，禾苗的腰彎彎的，泛著困意。

B．自然科學(xué)中也同樣有藝術(shù)作品的統(tǒng)一美、變化美、和諧美、對稱美，就像一杯杯烈酒，吸引著科學(xué)家們。

C．無情的歲月的年輪，在這些令人尊敬的老教師的額前刻下了深深的皺紋。

D．村委會的幾位委員，為“希望小學(xué)”選地址，找設(shè)計人員，聯(lián)系購買建筑材料……忙得手腳不著地，不著天的。

2．選出修辭方法運用得恰當(dāng)?shù)囊豁棧―

）

A．李大伯聽到兒子考上大學(xué)的消息，心里像打開了蜂窩，頓時感到甜滋滋的。

B．你們是年輕的，然而看到你們額上的皺紋，我知道你們已經(jīng)走過很長很艱苦的路了。

C．人們都睡了，宿舍里靜靜的，他坐在燈下，仍在專心致志的學(xué)習(xí)，只看兩三只蟋蟀在窗外大叫大喊。

D．水利工地一派熱火朝天的景象：到處是紅旗招展，到處都在移山倒海，到處都有歌聲飛揚，到處都在打井修渠。

3．下列各句的修辭格，分類正確的一項是（

）

①突然是深灰色的石巖從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號。

②潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

③山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一點。

④這汽車走得實在太慢，一天走不上二尺遠(yuǎn)。

⑤談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

⑥（林沖）帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。

A．①③⑥/②⑤/④

B．①③⑥/②④⑤

C．①/③⑥/②④⑤

D．①/③⑥②/④⑤

4．下列句中畫橫線的四個比喻句，有一個使用不當(dāng)，請選出（C

）

海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰色的晨霧那樣溫柔①；又像是情人的密語那樣芳醇②；像朝陽躍出平靜的海面③；低低地、輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦④；像荷花飄零在水上。

A．①

B．②

C．③

D．④

5．下面的句子都進行了修改，全是因修辭而修改的一項是（B

）

①這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。（改：刪去“和培養(yǎng)”）

②風(fēng)，輕輕的；草，綠綠的；苔是柔嫩的。（改：將“苔是柔嫩的”改成“苔，柔柔的”。）

③《文匯報》的第二版發(fā)表了1925年和1931年發(fā)現(xiàn)的魯迅先生的佚文兩篇。（改：把“1925年和1931年”移至“魯迅先生”后）

④這飛瀉下來的雪水，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬多盛開的荷花。（改：將“荷花”改為“白蓮”）

⑤他手捧著紅銅色的很粗很粗的一根竹煙管，口里、鼻孔里、煙鍋上一起飄散著輕煙。（改：刪去“一根”）

A．①②

B．②④

C．③④

D．①③⑤

6．選出修辭方法運用不同的一項（B

）

A．站在山肩的月亮，將她銀色的輕紗擲給大海做一件睡衣。

B．詩人的感情的浪花要與人民喜怒哀樂的感情的潮水匯合。

C．藍(lán)空里的星星，仿佛怕冷似的，不安地眨著眼睛。

D．?dāng)橙藢ξ覀兊目穹?，無損于我們的一根毫毛。

7．與前后語句銜接最恰當(dāng)?shù)囊粋€比喻句是（B

）

夜色濃了，燈亮了起來。環(huán)繞在海灣沿岸山城上的燈光，從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，

，和那密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

A．像散落在藍(lán)色天鵝絨上的顆顆鉆石

B．像一串流動的珍珠

C．像夜空中眨著眼睛的星星

D．像無數(shù)個在水面舞動的小精靈

8．對下面句子的修辭方法及其作用的表述，判斷不正確的一項是（C

）

A．那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。

——運用了比喻的手法，描寫了水花的顏色、形狀和動態(tài)。

B．思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。

——運用夸張的手法，說明了六國創(chuàng)業(yè)的艱辛不易。

C．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

——運用了對比的手法，寫了山勢的起伏而又微不足道。

D．這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起床。

——運用了擬人的手法，使說明的文章更加生動吸引人。

9．指出對下列各句的修辭判斷正確的一組（D

）

①幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百朵閃耀著的銀練。

②只要對生活的遠(yuǎn)望和對自身力量的自信，那么整個一生將是一座莊嚴(yán)的時鐘，一座洋溢著精神力量，并以其崇高的業(yè)績使人震驚的、偉大的時鐘。

③膽怯而貪婪的人選擇腐爛，勇敢而胸懷博大的人選擇燃燒。

④蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。

A．比喻

夸張

對偶

對仗

B．夸張

借代

對比

比喻和對偶

C．比擬

借代

對偶

比喻和對比

D．比喻

比喻

對比

對偶

10．選出運用比喻的一項（B

）

A．像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠(yuǎn)活在人民的心中。

B．你肚里有墨水兒，腦瓜兒又活，看個文件什么的，只要拿眼把題目一掃，里面的內(nèi)容便能猜個大概。

C．正是這些剝削階級留下的臭垃圾阻塞著我的去路，影響著我們建設(shè)事業(yè)的更快前進。

D．“寶寶”都上山了，老通寶他們還是捏著一把汗。

11．下列句子中有一句運用的修辭方法與其他三句不同，請選出來（

D

）

A．這時我忽然看到，山路的兩旁，簇?fù)碇旰笫㈤_的幾百樹幾千樹的櫻花！這櫻花一堆堆、一層層，好像云海似的，在朝陽下緋紅萬頃，溢彩流光。

B．當(dāng)曲折的山路被這無邊的花云遮蓋了的時候，我們就像在十一只首尾相接的輕舟之中，凌駕著駘蕩的東風(fēng)，兩舷濺起嘩嘩的浪花，迅速地向初生的太陽前進。

C．現(xiàn)在，葡萄都熟了，那一串串亮晶晶的淡綠色，紫紅色，米黃色的葡萄，掛滿了大街的兩旁和上空，人在大街走著，就仿佛走進了一個琥珀和珍珠綴成的世界。

D．日本到處有櫻花，有的是幾百棵花樹擁在一起，有的是一兩棵在路旁水邊怡然獨立。

12．選出語句修辭中夸張使用不當(dāng)?shù)囊豁棧―

）

A．北京郊區(qū)的農(nóng)民說：“看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了?！?/p>

B．“我們是紅軍！繳槍不殺！”紅軍戰(zhàn)士的吼聲，像春雷劃破河邊的夜空。

C．“這山峽，天晴的日子，也成天不見太陽，順著彎曲的運輸便道走去，隨便什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天?！?/p>

D．今年的氣候格外反常，廣州的雪花大如席。

13．閱讀下面的文段，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)挠黧w（B

）

四面時柳枝籬笆，籬笆上爬滿了豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像

。墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山楂樹、花紅果子樹，墻外時楊、柳、榆、槐、桑、棗、杜梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。

A．童年的五彩夢

B．密封的四堵墻

C．二姐出嫁時坐的彩轎

D．繡著紅花的藍(lán)布裙

14．下面句子都運用了多種修辭方法，其中說明有誤的一項是（C

）

A．對人民，他像春風(fēng)，融化冰雪；對敵人，他像步槍，彈雨無情。（對偶

比喻）

B．而最寬仁的“王化政策”，要算廣西對待瑤民的辦法。據(jù)《大晚報》載，這種“寬仁政策”，是在三萬瑤民之中，殺死三千人，派了三架飛機到瑤洞里去“下蛋”，使他們“驚詫為天神天將而不戰(zhàn)自降”。（引用

反語

比喻）

C．總理的轎車開動了，我們的心哪，跟著總理向前，向前，……忘記了卸裝，忘記了時間，忘記了春寒……許久許久，周總理的音容笑貌，在我腦際縈繞；周總理的諄諄教誨，在我心里反響。（反復(fù)

引用

比喻）

D．四月時胡宗南占綏德，不是說“天上飛機忽隆隆響，洋面撩倒飛機場嗎？”他們占了三天，不是夾著尾巴跑了嗎？（反問

引用

比喻）

15．對下面句子的辭格的表達(dá)作用理解正確的一項是（A

）

A．據(jù)說白話里加點文言成分就像菜里邊加點鹽，味道好，可是也要想到鹽多了會咸得咽不下去。（比喻，說明文白雜糅的語言風(fēng)格問題。）

B．真理可以被遮掩，真理它卻永遠(yuǎn)不會彎腰。（擬人，表明真理不會被長久淹沒。）

C．藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋內(nèi)熱氣騰騰。（比擬手法，描摹火舌的形狀、動態(tài)，烘托火勢很旺。）

D．粘在銅胎的圖畫是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏朗朗只有少數(shù)幾筆的。（比喻，強調(diào)景泰藍(lán)的圖畫之類。）

16．對下面一段話中的“露出尾巴”的含義理解正確的一項是（

）

所以雖是我們讀書人，自以為勝西崽遠(yuǎn)甚，而洗伐未凈，說話一多，也常常會露出尾巴的。

A．比喻露出本身的缺點

B．比喻露出破綻

C．比喻鬧出笑話

D．比喻露出馬腳

17．對下面一段話分析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

A．作者運用比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。

B．作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。

C．作者運用了比喻、排比的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。

D．作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。

18．對下列各句修辭方法和修辭效果的解釋錯誤的一項是（

）

①墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

②眼前百姓即兒孫，莫言百姓可欺，當(dāng)留下兒孫地步；堂上一官稱父母，莫說一官易做，還盡些父母恩情。

③這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。

④始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證；沉勇而友愛的楊德群君也死掉了，有她自己的尸骸為證。

⑤你怎么見了他就拘謹(jǐn)起來，說話時舌頭好像短了半截。

A．①②用的修辭是對偶，上下兩句互相補充、相互映襯，給讀者造成鮮明深刻的印象。

B．③是排比句式，三個以上意思相關(guān)或語氣一致的語句排成一串，一口氣說出，用以加強語勢，突出某種感情，使讀者獲得深刻的印象。

C．④是反復(fù)句式，強調(diào)鐵的事實，揭露反動統(tǒng)治者的殘忍。

D．⑤是比喻句。用“舌頭好像短了半截”，具體形象地說明說話拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

19．下面四個比喻是描寫龍華塔在不同情景下的特異風(fēng)姿的，為它們在文中選擇最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

①一名披甲執(zhí)戈的武士

②一柄亮光閃爍的利劍

③一桿破浪前進的船桅

④一個披紗臨風(fēng)的少女

在我的窗口可以遠(yuǎn)眺龍華塔影，而欣賞它的身姿，幾乎成了我的日課。龍華塔不論春夏秋冬之時，抑或雨雪風(fēng)霜之中，都以特異的風(fēng)姿吸引著我。清晨，在朝陽的拂照下，霧霜繚繞著它的肩際與腰間，真像甲；黃昏，在晚霞的映照下，夕陽鑲嵌了它的飛檐與風(fēng)鈴，卻又像乙；夏日，在臺風(fēng)的搖撼中，雨簾籠罩著它的四周與周遭，頗似丙；冬夜，在冰霜的披拂下，皓雪裝飾著它的尖頂與塔身，酷似丁。

答：填在甲處是（

），填在乙處是（

），填在丙處是（

），填在丁處是（

）。

20．仿照句①，續(xù)寫句②和③。

①沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；

②沒有理想的人，他的生活如

；

③沒有理想的人，他的生活如

。

21．用比喻句的形式補寫一段文字，說明“時時批評自己缺點”的重要性。

我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應(yīng)該抑制自滿，時時批評自己的缺點，

。

22．下面是對選自一篇散文中的句子進行的評點，最佳的一項是（

）

后來，我漫游天壇，發(fā)現(xiàn)北門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿枝都停滿了黃蝴蝶。

A．用擬人、比喻的手法，生趣盎然；中間那個“停”字，令人叫絕。

B．用擬人、借喻的手法，化靜為動；一個“?！弊?，妙趣橫生。

C．合用擬人、借喻手法，妙趣橫生；中間一個“?！弊郑瑢懟盍算y杏。

D．兼用擬人、借喻，生趣盎然；中間一個“?！弊?，以動寫靜。

23．下面一段話表達(dá)的是一位長者對年輕人的鼓勵。請在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)淖?，組成與全段內(nèi)容和諧的比喻。

年輕人，我是過去，你們是未來。我只是一片樹葉，你們是□□，我只是一枝蠟燭，你們是□□□□。我只是一道小溪，你們是□□□□。

24．在橫線上填寫下聯(lián)。

李格菲先生安貧樂道，不完全贊成《論語》上“居無求安，食無求飽”和《禮記》上“富潤屋，德潤身”的說法。他略加增刪，集成一副對聯(lián)。

上聯(lián)：居無求安食求飽

下聯(lián)：

25．有時會遇到這種情況：某個意思不便說明，又要設(shè)法使聽的人明白。下面四句屬于這種情況的一句是（

）

A．一見面是寒暄，寒暄之后是說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。

B．未莊人都驚服，說這是柿油黨的頂子，抵得上一個翰林。

C．“祥林嫂，怎么了？”我又趕緊地問。“老了?！?/p>

D．一面固然在保全自己的尊榮，但也未始沒有那時所謂“以人血染紅頂子”之意。

26．請選出對下面各句中所用的修辭手法及其作用說明不正確的一項（

）

A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

修辭手法：對偶、夸張。作用：極言其小，以示作者胸懷的博大和磅礴的氣勢。

B．兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

修辭手法：對偶。作用：景物形象鮮明，語言整齊優(yōu)美，音節(jié)和諧。

C．先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，不行嗎？

修辭手法：借喻。作用：使銀元形象化，給人余味。

D．中國最多的卻是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。

修辭手法：借喻。作用：更形象地揭示了某些塌臺人物不變的反動本性，諷喻不打擊消滅敵人的惡果，表現(xiàn)作者對敵人的鄙視和痛恨。

27．閱讀下面一段文字，分析幾個比喻的作用。

教育者也要懂得自己崇拜之創(chuàng)造理論的創(chuàng)造技術(shù)。活人的塑像和大理石的塑像有一點不同，刀法如果用得不對，可有萬像同毀；刀法如果用得對，則一筆下去，萬龍點睛。

“刀法”比喻

“萬像”比喻

“萬龍點睛”比喻

28．根據(jù)加橫線句子的修辭方法和句式的特點，在空格處仿寫修辭方法和句式結(jié)構(gòu)相同的句子，注意語意銜接。

諾貝爾活在那個世風(fēng)日下、人欲橫流的時代，但他心如中流砥柱，身居鬧市車馬稀，躲進小樓搞研究。當(dāng)高官顯貴為權(quán)利地位明爭暗奪劍拔弩張時，當(dāng)文人墨客

，當(dāng)奸商狡賈

，諾貝爾欣喜若狂地從爆炸的硝煙中跳出來，振臂高呼：“成功了，我成功了！”

29．仿照下面的句式，以“理解是什么”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。

嘗試時什么？嘗試是烏云蔽日的天空中直上云霄的那只雄鷹，嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。

理解是

，

理解是

。

30．下面的比喻，運用得不夠貼切，請給予修改。要求修改后要仍以“歌聲”為本體。

她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般打動了我的心。

修改：

。

31．用對比的方式，續(xù)寫下面的句子，要求銜接連貫，節(jié)奏協(xié)調(diào)。

雷鋒，在這個世界上只活了20年，可是在這短短的時間里，他活得多么充實，多么高尚，多么光彩！對照雷鋒的思想，一些

。

32．請模仿“書是人類進步的階梯”一句，另寫三個比喻句以揭示書的意義。

①

②

③

33．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句。

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊；它可能是一座山，讓你感受巍峨；

；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；

；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。

34．下面是權(quán)威資料統(tǒng)計、預(yù)計世界人口數(shù)量的一組數(shù)字，請根據(jù)表格內(nèi)容寫一個描寫地球狀況的比喻句。（不超過25個字）

10萬年前300年前1987年1999年2025年2095年

320萬5．4億50億60億約90億約102億

答：

35．用打比方的方法，模仿畫線處的句式，在下列一段文字的空缺處把意思補寫完整，有力批駁“中國權(quán)威論”。（不超過24個字）

我國發(fā)展較快，正逐步強大起來，國際上某些人便別有用心地散布“中國威脅論”。有同志反駁說，判斷一個國家是否構(gòu)成威脅，不在于它發(fā)展快慢、是否強大，正像一個人

，而要看他的品德和為人。

應(yīng)補的文字是：

36．按要求在下面文字的橫線上補寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

悲觀者說：希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)也走不到。

樂觀者說：希望是

[甲]

悲觀者說：風(fēng)是

[乙]

樂觀者說：風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸。

要求：①補寫的句子要符合語言環(huán)境，意思連貫；

②補寫的句子，要與給出的句子在修辭與句式上一致；

③不能再用“地平線”或“帆”。

37．對下列修辭格理解正確的一項是（

）

A．世間許多人讀書只為裝點門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。——本句的比喻，形象地說明了許多人讀書只求多讀而不求甚解。

B．海面上見的往往只是一片汪洋，水，水，水?！梅磸?fù)的方法，比單說“一片汪洋”來得具體，好像指著海面的這里那里在告訴大家似的。

C．海太大太單調(diào)，真正偉大的作家也許可以單刀直入，一般人離了岸卻掉不出槍花來，像變戲法的離了道具一樣?！暗舨怀鰳尰▉怼本褪菦]法施展技巧，一般人離了岸做不成贊嘆描摹海的文學(xué)藝術(shù)。

D．飛機上看云，有時卻只像一堆堆破碎的石頭?！捌扑榈氖^”形容云零亂而有情致。

38．從修辭角度考慮，下列語段畫線處應(yīng)填的一項是（

）

最后，我還想引用梁啟超提倡的“善疑、求真、創(chuàng)獲”這六個字，來作為這篇短文的結(jié)束。善疑，就是不迷信舊說，

；求真，

，上下求索；創(chuàng)獲，

，

。循此途徑，持之以恒，那么，積跬步以致千里，

，也就庶幾近之了。

①堅持對立思考

②堅持創(chuàng)造新說

③就是堅持真理

④就是實事求是

⑤則是獨辟蹊徑，敢于創(chuàng)造

⑥則是敢于創(chuàng)造，獨辟蹊徑

⑦乘千里馬而致萬里

⑧集細(xì)流而成江湖

A．①④⑤⑧

B．②③⑤⑧

C．①④⑥⑦

D．②③⑥⑦

39．下列句子的畫線處的含義是

書是讀不盡的，自然也評不盡。一個批評家應(yīng)該是一個探險家，為了發(fā)現(xiàn)肥沃的新陸，穿過一些荒原沙漠冰海；為著發(fā)現(xiàn)好書，他不能不讀數(shù)量超過好書千百倍的壞書。

“探險家”的含義是

“肥沃的新陸”的含義是

“荒原沙漠冰海”的含義是

讀下面一段文字，完成40—42題

詩人運用色彩的對比，還可創(chuàng)造一種獨特的抒情氛圍。請看“

“不堪玄鬢影，來對白頭吟。”（駱賓王）

“雨中黃葉樹，燈下白頭人。”（司空曙）

“曾是寂寞金燼暗，斷無消息石榴紅。”（李商隱）

好像電影鏡頭A（暗示耿耿相思，隨著時序的轉(zhuǎn)換而永無盡時），詩人悲苦的情懷都寄托在B的鏡頭中了。

40．在文中的A處，有一段意，緊承闡釋前面三句詩的意境。據(jù)此，將下列句子重新排列，應(yīng)為

。（只填序號）

①切入寒燈下白頭的額

②化為春去夏來，石榴綻開的紅花

③從樹上黑色的鳴蟬

④從秋雨中飄零的落葉

⑤轉(zhuǎn)為獄中白發(fā)詩人的悲吟

⑥從夜殘熄燈的燭火

41．在B處應(yīng)填的文字是

。（不多于10個字）

42．從這段文字中可以看出，對比有何作用？

答：①

②

2011級八下期末復(fù)習(xí)

修辭練習(xí)

（谷虔供題）

修辭練習(xí)

【記一記】

中考考察修辭：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問

1、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（

C

）

A．橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(對偶)

B．皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！?夸張)

C．你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?(設(shè)問)

D．春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)

2、對下列各句使用的修辭手法判斷正確的一項是（

C

）

①他發(fā)現(xiàn)是我，頭搖得像撥浪鼓似的。

②像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？

③在一個孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！

④老爺子小心，別顧著說話——看掉下來把屁股摔成兩半！

A①比喻②反問③排比④比喻

B①夸張②設(shè)問③排比④比喻

C①比喻②反問③排比④夸張

D①比喻②反問③夸張④夸張

3．對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是(

C

)

A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

理解：這句話運用排比和擬人的修辭方法，生動形象地寫出了春天來臨時萬物復(fù)蘇氣溫回升的情景。

B．人們都愛秋天，愛它的秋高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。

理解：這句話運用擬人的修辭方法，強調(diào)了秋天的景色帶給人們的美好感受。

C．夜深了，皎潔的月光傾瀉下來，就像透明的輕紗籠罩著大地。

理解：這句話運用比喻的修辭方法，形象地寫出了月光清澈、柔美的特點。

D．老師嚴(yán)肅地說：“這樣糟蹋糧食太不像話了，難道你不知道這些糧食來之不易嗎？”

理解：這句話運用反問的修辭方法，表現(xiàn)了老師在批評學(xué)生浪費糧食這種現(xiàn)象時的嚴(yán)厲的態(tài)度。

4.對下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項是（

C

）

春天來了！春天，從解凍的冰河中涌來，從大雁的叫聲中飛來，從小草的萌發(fā)中醒來。

春天來了！在這播種的季節(jié)里，快播吧！播下一顆顆綠色的心，播下一個個金色的希望。

春天來了！春天來了！我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟??

A．選段中用“醒來”一詞賦予小草以人的行為，生動地描寫出春天草木萌發(fā)、萬象更新的景象。

B．選段中運用“從??來”的排比句式，形象地寫出了春天來臨時大地上五彩繽紛的景象。

C．選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達(dá)了“我們”對美好春天的期盼之情。

D．選段中反復(fù)運用感嘆句“春天來了”，強烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來時人們按捺不住的欣喜之情。

5.對句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

A

）

A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（比喻）

B．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比）

C．他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！保鋸垼?/p>

D．誰是我們最可愛的人呢？我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設(shè)問）

2011級八下期末復(fù)習(xí)

修辭練習(xí)

（谷虔供題）

6/對下列句子運用的修辭方法理解不正確的一項是（

B

）

A．當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了。

理解：運用比喻，把蘆葦比喻成涌動的綠色的浪潮，寫出了蘆葦蕩的雄偉壯麗。

B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

理解：運用擬人的手法，生動地寫出了春花競相開放，鮮艷美麗。

C．每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。

理解：運用排比的手法，表現(xiàn)了安塞腰鼓舞姿中的力與美。

D．心中的苦悶不在家信中發(fā)泄又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？

理解：運用反問的方法，強調(diào)了父母應(yīng)該是孩子發(fā)泄苦悶時的傾聽者。

7、對下列句子使用的修辭方法判斷有誤的一項是（

D

）

A．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（比喻）

B．老城處處干燥，處處燙手，處處憋悶。（排比）

C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（對偶）

D．克服困難不也是一種享受嗎（設(shè)問）

8、沒有使用比喻修辭方法的一句是（

B

）

A．店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。

B．那時候大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：“喂！菲利普！”

C．那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。

D．我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。

9.下列句子沒有使用修辭方法的一句是（

C

）

A．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

B．毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。

C．他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。

D．奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。

10、與例句的修辭方法相同的一組是（

C

）

例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地問船尾跑去了。

①野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

②重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬家燈火，盞盞點點，這是自由詩，這是交響樂。

③紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。

④就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!

A．①④

B．②③

C．①③

D．①②

2、指出下列各句中使用的修辭格。（1）也妙，本來也算有點氣魄的昆明湖，看起來只象一盆清水。萬壽山，佛香閣，不過是些點綴的盆景。（）（2）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了（）（3）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（）（4）這種感情象紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。（）（5）桃樹、杏樹、梨樹、，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪。（）（6）這就是文人學(xué)士究竟比不識字的奴才聰明，黨國究竟比賈府高明，現(xiàn)在究竟比乾隆時候光明：三明主義。（）（7）春分剛剛過去，清明即將到來?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”。這是革命的春天，這是人民的春天，這是科學(xué)的春天：染我們張開雙臂熱烈地?fù)肀н@個春天吧！（）（8）足以紀(jì)念魯迅的，是魯迅自己的文章，自己的精神，自己的對于仇敵的認(rèn)識與戰(zhàn)斗。（）（9）在血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在土里的竹根。（）（10）風(fēng)失去了雨前的野性，輕輕地?fù)崦莞凰樵诓菁馍祥W光，象粒粒珍珠在閃耀；朵朵野花開得那么嬌麗，紅的似火，黃的似金??（）（10）朝日不如殘陽，晴天不如陰天，陰天不如月夜——月夜，再加上點兒螢火，一閃一閃的在尋覓荒草里的幽靈似的。（）（12）蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚?。。ǎ?3）于今，漢匈一家，情同兄弟，兄弟之間，不就要長命相知，天長地久嗎？長相知，才能不相疑；不相疑，才能長相知??（）（14）他品味著香醇的酒味，品味著眾人的甜蜜的笑聲，品味著新的生活。（）（15）看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（）（16）這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。（）（17）天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰岳，像河川，像雄獅，像奔馬??（18）何等動人的篇章！這些是人類思維的花朵。這些是空谷幽蘭，高寒杜鵑，老林中的人參，雪嶺上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。（19）理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。1.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運用的修辭手法相同的一項是（

）A.在榮譽、利益、艱苦、危險、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗人的思想品格的試金石。B.泉聲咽危石，日色冷青松。C.“你教的‘子曰詩云’么？”他驚奇地問。D.殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。2.對下列句子運用的修辭手法，判斷無誤的一組是（

）(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)閉塞眼睛捉麻雀。(3)對于共產(chǎn)黨員來說，個人地位，只是“大海中之一滴”罷了。(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋。A.(1)對偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)對偶、諷刺(2)比喻(3)引用、夸張(4)比喻C.(1)夸張、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸張D.(1)對偶、夸張(2)夸張(3)引用、比喻(4)象征3.對畫線部分的修辭方法判斷正確的一項是（

）實現(xiàn)四化是一場史無前例的大進軍，是一次重大的社會變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動聽從黨的召喚，當(dāng)好一兵一卒。A.明喻，因為句中有比喻詞“像”。B.夸張，因為實際上心里裝不下“大棋盤”。C.借代，因為“大棋盤”是用來指代實現(xiàn)四化這一大局的。D.借喻，因為“大棋盤”是用來比喻實現(xiàn)四化這一大局的。4．從下列各句中的“紅”來看，使用了相同修辭手法的一組是（

）A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

問花花不語，亂紅飛過秋千去。B．看萬山紅遍，層林盡染。

不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。C．蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。D．今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？

惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。5.下列詩句中，不是對偶句的一項是（

）A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

B.野徑云俱黑，江船火獨明。C.浮云游子意，落日故人情。

D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。6.下邊是一首七言律詩，括號處應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。（

），一船雞犬欲騰空。帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點水晶宮。A.半帆風(fēng)雨宜織錦

B.千年筠竹老不死C.半樹佛花香易散

D.萬里魚龍爭照影7.以“梨花院落溶溶月”為出句，下面能與它構(gòu)成對偶句的一項是（

）A.柳絮池塘淡淡風(fēng)

B.榆莢臨窗片片雪C.帶水芙蕖點點雨

D.丁香初綻悠悠云8.把下列詩句組成四組對偶句，正確的一組是（

）①匡衡抗疏功名?、谥北标P(guān)山金鼓振③云移雉尾開宮扇④劉向傳經(jīng)心事違⑤佳人拾翠春相問⑥日繞龍鱗識圣顏⑦征西車馬羽書馳⑧仙侶同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧

B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧

D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧9.深圳是我國最早建立的經(jīng)濟特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛

B.深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛

D.人才仍向東南飛，深圳依然有魅力10．從語言連貫和修辭運用的角度看，填入橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則A．唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香B．唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香C．宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝D．宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝11.從修辭效果看，下列橫線上所填的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）自從地球印下人類的足跡以來，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會之后，人類在向大自然索取大量財富的同時，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，，人們感到生活在一個缺乏安全的環(huán)境中。A．“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。

B．“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。C．“三廢”的陰影像強盜在世界各地橫行。

D．“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。12．從修辭方法的運用角度來看，填在下列橫線上的話，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）雨停了，月亮穿過云霧，把明亮的光輝灑在廣場上，廣場像用銀子鋪成似的。在有積水的洼地上，，變成了透明的、奇異的、童話般的世界。A．映出了閃動的月亮的影子，好像天空和地上同時有無數(shù)個月亮，把這五月之夜的鄉(xiāng)村，映照得如同在水晶體中一樣。B．同時有無數(shù)個月亮，映照著如同水晶體一樣的五月之夜的鄉(xiāng)村，天空和地上到處閃動著月亮的影子。C．同時有無數(shù)個月亮閃動著嫵媚的影子，五月之夜的鄉(xiāng)村，被映照得如同白晝一樣。D．映出了閃動的月亮的影子，天空和地上好像都在燃燒著焰火，五月之夜的鄉(xiāng)村變成了五彩繽紛的世界。13．從句子的前后照應(yīng)、句式的整齊美觀的角度考慮，最理想的一句是（

）A．小碑座的四周，雕刻著以牡丹花、荷花、菊花等組成的八個大花圈，這些花朵象征著純潔、堅忍和品質(zhì)的高貴，表示全國人民對英雄們永遠(yuǎn)懷念和敬仰。B．那一排排矯健挺拔的大官楊，一片片隨風(fēng)搖曳的柳樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛收割的玉米和高粱堆得像小山。C．繼承下去吧，我們后代的子孫！這里是一片神奇的土地——人間天上難尋；耕耘下去吧，未來世界的主人！這是一筆永恒的財產(chǎn)——千秋萬古長新。D．第一個月，咱們娘娘有說有笑；第一個月來，咱們娘娘不茍言笑；第三個月，咱們娘娘不言不笑。14．下列句子中修辭手法的運用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.等我進入中年，回想這種種,卻有一件小事,像一只小鈴,輕輕地然而分外清晰地在記憶中搖動。B.村前的小路緊貼著蜿蜒的小溪,路的兩旁長著鮮嫩的青草,點綴著星星點點的野花。這美麗的小路,就像鋪展在原野上的一塊白布。C.這篇散文層層推進,環(huán)環(huán)相扣,首尾響應(yīng),結(jié)構(gòu)像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)那樣結(jié)合得非常嚴(yán)密。D.重慶之夜,微波蕩漾的江面倒映著萬家燈火,好像是水中閃光的珍珠,又好像是天上眨眼的星星。15．下列句子中修辭手法的運用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.歡笑盛開在眼睛上、眉毛上，心啊，要從喉嚨里跳出。B.發(fā)梳得光，臉上搽得香。只因不生產(chǎn)，人人說她臟。C.無數(shù)條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。D.頭墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。青年人，珍重的描寫吧，時間正翻著書頁，請你動筆！16.下列語句中運用的比喻，不妥的一句是（

）A.他提著兩個沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的……17．對下面的廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊?！薄\用反襯手法，說明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車?！薄\用引用、對偶、夸張的手法說明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。C.美國柯達(dá)公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做?！薄\用擬人的手法說明產(chǎn)品的使用方便。D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實不相瞞，‘天仙’的名氣是吹出來的。”——運用雙關(guān)的手法說明產(chǎn)品銷量大、質(zhì)量好。18．對下列古詩詞中加點部分的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！\用比喻，以景物喻愁思，烘托出閑愁之多。B．眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！\用了擬人手法，表達(dá)了詩人愛山的深厚感情。C．借問此何時？春風(fēng)語流螢?！f“春風(fēng)”能“語”，賦予物以人的動作，生動而別有情趣。D．螟蟲喧暮色，默思坐西林。聽雨寒更盡，開門落葉多。——運用對比手法，以徹夜聽雨反襯落葉之多。19．對下列句子的修辭手法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是（

）A．“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟的棉球，輕輕地擦著病痛的傷口?！懊耷颉边@個喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)。B．哦！我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強的心?！笠粋€“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對象的特征，給人印象鮮明深刻。C．目前，我正興致勃勃地對自己的作品進行“減肥”，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?！獙⒆髌窋M人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D．小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。－－用擬物的方法夸大聽潮觀海的癡迷程度，形象生動，有感染力。20．對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是（

）A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹策……說不定你忘記自己在漓江上了呢！——此句運用了多個比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機緣都能在同時出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。——句中三個“總希望”領(lǐng)起的排比句強調(diào)了“我們”對“完美”的希求，以及對完美難以得到的深深的惋惜。C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水；只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣?！司溥\用了擬人手法，形象、生動地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格?！渲杏镁唧w而又可感的"骨頭"代替實際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。21．對下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項是（

）A．什么是路?就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。——什么是路?作者胸中早有定見，只是故意提問，以引起別人對問題的注意，接著給出答案，給人的印象鮮明深刻。B．以抒情而言，有的春風(fēng)得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷逝、嗟老嘆卑……——用排比句的方式，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。C．黑龍江人常說。這里的土，插根筷子都會發(fā)芽?！安甯曜佣紩l(fā)芽”的說法是在打比方，以寫土地的“肥沃”，表現(xiàn)黑龍江人對家鄉(xiāng)的熱愛，形象鮮明生動。D．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！睉?yīng)該成為我們的座右銘?！渲小皺M眉”與“俯首”，“冷對”與“甘為”，“千夫指”與“孺子?！倍际窍鄬Φ模麄€句子形式勻稱，談起來聲音和諧，給人以美感。22．對下面一段話的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。B.作者運用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強勁，充滿頑強的生命力。C.作者運用了比喻、排比、夸張的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D.作者運用了比喻、排比、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強勁，充滿了頑強的生命力。[答案]1.C2.A3.D

4．C（都運用了借代的修辭手法）5.A

6.D

7.A

8.A

9.C

10．A11.D（A項“陰云”還有散去的時候，比喻不當(dāng)。B項“三廢”沒有“虎豹”的行為暴烈，比喻不當(dāng)C項“三廢”與“強盜”的行為沒有相似點）12．A

13．C

14．D

15．C

16．B17．D18．D（不是對比，也不一定整夜都在聽雨）19．B20．B（簡析：三個"總希望"領(lǐng)起的排比句強調(diào)了"我們"對"完美"的希求，但并沒有表達(dá)"對完美難以得到的深深的惋惜"。"卻沒想到"后面表達(dá)的應(yīng)是作者對"我們"希求完美的這種思想的否定）21．C（此項是夸張手法，給人以強烈突出的印象。）22．B修辭運用練習(xí)題1．從運用的修辭手法的角度看，不同于其他三項的一項是A.風(fēng)風(fēng)雨雨過日子，炎炎涼涼看世態(tài)。B.談笑有長官，往來無百姓。C.文學(xué)似海樂無邊，官爵如花榮有限。D.寧為八方苦水"流浪魚"，不作一棵樹上"吊死鬼"。2．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項是A.嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無邊的氈毯，一直鋪展到天邊。B.時間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著，延伸著。C.從破敗的城墻中，他們看到了美，一種殘損的美，像維納斯。D.日記本是我的所愛，就如同我兒時的抽屜，里面裝滿了釘子和小刀。3．對下邊各句中的“像”的分析，正確的一項是①就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。②只在小路的旁邊，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。③他倆就像一個模子鑄出來的兩枚希臘古幣。④這些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國旗在教室里飄揚。A．①②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。B．①動詞，表比較；②副詞，表猜測；③④動詞，表比喻。C．都是動詞，①②表比較，③④表比喻。D．①③④動詞，表比喻；②副詞，表猜測。4．下列句中有明喻、暗喻、借喻三種類型，選出歸類正確的一項。①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②目錄學(xué)是打開一切科學(xué)寶庫的鑰匙。③浪花向上拋，開成千萬朵盛開的白蓮。④她不染一絲塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉。⑤要論中國人，必須不被搽在表面的自欺人的脂粉所誆騙，卻要看他的筋骨和脊梁。⑥何故懷瑾握瑜，而自令見放為？A．①④/②③/⑤⑥

B．①③/②④/⑤⑥C．①⑤/③⑥/②④

D．①②/③⑤/④⑥5．在語義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡白云”構(gòu)成最貼切的比喻句的一項是A．形成朵朵盛開的白蓮。B.就像白緞上繡著幾朵淺淺的銀色的暗花。C.像從別的什么仙境飄來片片銀色的羽毛。D.好像鑲嵌在藍(lán)色的玻璃上的幾片潔凈的羽毛。6．根據(jù)文意，在下邊空缺處該填的恰當(dāng)?shù)挠黧w，正確的一項是

開拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它，

般吸引著青年人去奮斗，去追求，去踏勘，去撈取知識的珍貝，去擷取科學(xué)上的明珠。A．有如千萬朵盛開的白蓮B．好像一只只潔白的羔羊C．像從仙境倏然飄來的片片銀色的羽毛D．仿佛高高聳立的垛垛銀棉7．下列各句中修辭手法的運用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.譬如《三大紀(jì)律八項注意》那首歌吧，從蘇區(qū)開始，就一直是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣部隊。B.蕎麥正開花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一張粉紅色的地毯，地毯的邊緣上長著森林一般的大麻和玉米。C.甬道兩旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路邊，仿佛是在列隊歡迎我們的到來。D.他想到為社會主義祖國爭光，就像離弦的箭一樣，堅決要求火速去工地。8．“有的側(cè)身探?！币痪鋺?yīng)放在下文①、②、③、④的哪一處有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，①有的錯落成橋，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一動不動，④堵住你的去路。A.①處

B.②處

C.③處

D.④處9．分別與前面的語句構(gòu)成最佳對偶句的一項是

今天在追悼李公樸、聞一多兩先生，時局極端險惡，

。但是此時此地，有何話可說?我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者默誓：心不死，

,和平可期，

，殺人者終必覆滅。A.人民無比沉痛

志不絕

爭取民生B.人心異常悲痛

志不絕

民主有望C.人心異常悲痛

意志堅

民主自由D.人民生活痛苦

斗志昂

民主有望10．下面是一首七言絕句，描繪了一幅色彩鮮麗、芳香四溢的夏日圖景。原詩的順序已經(jīng)打亂，請選出排列正確的一項

①樓臺倒影

池塘②滿架薔薇

院香

③小移簾動微風(fēng)

④綠樹陰

夏日長A.①③②④

B.④②③①

C.④①③②

D.③①②④11．根據(jù)上題選出的正確順序，填入詩句中的詞語，正確的一項是A.映來涼庚

B.吹照滿下C.陰小飄進

D.濃入起一12．下列各句中比喻運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。B．小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D．她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。13．以下幾句運用修辭方法恰當(dāng)，并確實增強了表達(dá)效果的一項是A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長。B．他的話沒有實質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。D．個人的自學(xué)，個人的努力，個人的獨立鉆研，是主要的；但是適當(dāng)?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。14．下面是《雨中登泰山》中的一段話，后面列出的四種分析，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)方法？

┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不該似的。A．作者運用借代、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。B．作者運用比喻、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。C．作者運用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和是旺盛的生命力。D．作者運用借代、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹的千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。15．下列句子運用夸張手法不當(dāng)?shù)囊痪涫茿.山高水險石卡卡，紅苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃，等到大米找回來，娃娃已經(jīng)滿地爬。B.王老漢種的甜瓜，幾十里外就聞到瓜香了。C.面片搟得一張紙，面條切下一條線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，盛到碗里賽牡丹。D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風(fēng)，就是衛(wèi)星掉下來，也要彈回半空中。16．對下面的詩句的解說，錯誤的一項是A.“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”(李白《獨坐敬亭山》)——后兩句以擬人方法寫出山之靈秀、可愛，也表現(xiàn)了詩人自己的情懷。B.“浮云游子意，落日故人情?！?李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是寫景，也是比喻，景美情深，感人至切。C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”(李白《朝發(fā)白帝城》)——用夸張的寫法寫出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。D.“山從人面起，云傍馬頭生?！?李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用擬人的寫法表現(xiàn)了山勢險峻、白云悠閑。17．含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。B.雄偉莊嚴(yán)的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，帶著億萬人民勝利的豪情，傲然屹立。C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分春色。D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開閘門的潮水，快活地向外奔。18．下列各句修辭手法的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．郝海東一記遠(yuǎn)射，又硬又刁鉆，猶如“長二捆”火箭升天，皮球直飛向?qū)Ψ角蜷T。B.秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真煩死人了。C.真理可能被遮掩頃刻，真理它卻永不會彎腰。D.從青龍橋下火車，順著柏油路往西走，周圍是群峰壁列。在山腳下仰望，藍(lán)天夾在群峰之間，好像一朵梅花懸在頭上。19．下列句子中修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.《茶館》中的王利發(fā)，搖著頭對老主顧說："'茶錢先付'，說出來都燙嘴。"B.聽說有人在背地里搗鬼，他氣得渾身都發(fā)紫了。C.他們爽朗的笑聲，落到水面上，河水跟著笑起來。D.他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。20．下列句子修辭方法的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.這團煙霧黑得出奇，好像一群大噴泉突然噴水時張成的一個大扇面。B.XX說：“我們的振興，一靠黨的政策，二靠科學(xué)技術(shù)。有了這兩條，財神爺就不走了。”C.他指著李會計說：“嘿!財神爺來了?！崩顣嬚f：“啥財神爺、財神奶奶的，不合制度的財神祖宗也不給報銷?！盌.“我可請來個好老師!”小華指著新買的“小霸王”學(xué)習(xí)機夸獎?wù)f。21．下列句子中修辭方法運用恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.海新耷著臉，他還記著昨天丁經(jīng)理那傷他的話，海新的自尊心跟彈簧一樣，誰碰一下，就蹦得很高。B.那一棵一棵的大樹，像我們的俘虜似的狼狽地躺在工地上。C.秋雨跳著歡樂的舞，一下就是幾天，什么活也干不了，真悶死人。D.夜深了，四周一片寧靜，皎潔的月光像透明的輕紗照著大地。22．對下列古詩詞中加點詞語的解說，錯誤的一項是A.月下飛天境，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(“天鏡”、“海樓”寫荊門一帶的奇妙美景，是比喻寫法)B.明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。(賦予“青天”以生命，直接同它對話，是擬人寫法)C.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。聲名從此大，汩沒一朝伸。(“驚風(fēng)