《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《構(gòu)成基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)本課程是中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)類藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)必修的一門(mén)專業(yè)核心課程，是在《素描基礎(chǔ)》《色彩基礎(chǔ)》等課程基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)課程，其任務(wù)是讓學(xué)生掌握構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，為后續(xù)《廣告設(shè)計(jì)》《包裝設(shè)計(jì)》等課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)時(shí)與學(xué)分72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程按照立德樹(shù)人根本任務(wù)要求，突出核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力，兼顧中高職課程銜接，高度融合平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與職業(yè)精神的培養(yǎng)。1.依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)類藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、綜合素質(zhì)、職業(yè)能力，按照知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，突出學(xué)生構(gòu)成設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力的培養(yǎng)，結(jié)合本課程的性質(zhì)和職業(yè)教育課程教學(xué)的最新理念，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)“中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)‘工作任務(wù)與職業(yè)能力’分析表”，依據(jù)課程目標(biāo)和視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)人員、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)師、家用紡織品設(shè)計(jì)師（助理）等工作的崗位需求，圍繞構(gòu)成原理及運(yùn)用等關(guān)鍵能力，反映技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)科學(xué)性、適用性原則，確定本課程內(nèi)容。3.以“構(gòu)成原理、構(gòu)成要素、構(gòu)成形式、構(gòu)成綜合運(yùn)用”為主線，設(shè)置模塊和教學(xué)單元，并將相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)地融入，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的順序。四、課程目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，掌握構(gòu)成的基本規(guī)律和法則，能進(jìn)行構(gòu)成創(chuàng)作與創(chuàng)新，養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣，樹(shù)立良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感。1.了解構(gòu)成的基本概念及發(fā)展史，掌握平面構(gòu)成的基本要素、構(gòu)成形式及形式美法則，能將構(gòu)成創(chuàng)新運(yùn)用于實(shí)踐。2.掌握色彩構(gòu)成的基本要素，以及對(duì)比與調(diào)和的方法，能通過(guò)色彩搭配表達(dá)情感并運(yùn)用于實(shí)踐。3.掌握立體構(gòu)成的基本要素、半立體構(gòu)成的方式，能選擇合適的材料創(chuàng)造性地構(gòu)建空間造型。4.具備創(chuàng)新、審美、安全、環(huán)保的理念，具有市場(chǎng)分析、成本控制和版權(quán)意識(shí)。5.具備規(guī)范操作的職業(yè)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。五、課程內(nèi)容與要求模塊教學(xué)單元內(nèi)容及要求參考學(xué)時(shí)構(gòu)成基礎(chǔ)初識(shí)構(gòu)成1.掌握并能復(fù)述構(gòu)成的概念；2.掌握并能復(fù)述“平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成”三大構(gòu)成的含義，能理解其特點(diǎn)；3.了解現(xiàn)代構(gòu)成的起源、類別和要素，以及現(xiàn)代構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的作用和地位，能欣賞和區(qū)分構(gòu)成形式4構(gòu)成的發(fā)展1.了解并能說(shuō)出全球范圍內(nèi)現(xiàn)代構(gòu)成的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀；2.了解并能說(shuō)出國(guó)內(nèi)的現(xiàn)代構(gòu)成發(fā)展史及現(xiàn)狀；3.了解并能分析現(xiàn)代構(gòu)成的發(fā)展趨勢(shì)平面構(gòu)成平面構(gòu)成的基本要素1.了解點(diǎn)要素的特征，掌握其變化形式，會(huì)用點(diǎn)要素繪制平面圖形；2.了解線要素的種類，能描述出不同組合線要素的視覺(jué)效果，會(huì)用線要素繪制平面圖形；3.了解面要素的種類，能描述出不同組合面要素的視覺(jué)效果，會(huì)用面要素繪制平面圖形；4.會(huì)根據(jù)給定的生活場(chǎng)景圖，提煉出抽象的點(diǎn)、線、面圖形；5.會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式繪制平面圖形26平面構(gòu)成的形式美法則理解并能說(shuō)出形式美法則——對(duì)稱的含義，能舉例說(shuō)明，會(huì)用對(duì)稱形式繪制平面圖形；理解并能說(shuō)出形式美法則——均衡的含義，能舉例說(shuō)明，會(huì)用均衡形式繪制平面圖形；理解并能說(shuō)出形式美法則——秩序的含義，能舉例說(shuō)明，會(huì)用秩序形式繪制平面圖形；理解并能說(shuō)出形式美法則——韻律的含義，能舉例說(shuō)明，會(huì)用韻律形式繪制平面圖形；理解并能說(shuō)出形式美法則——變化的含義，能舉例說(shuō)明，會(huì)用變化形式繪制平面圖形；理解并能說(shuō)出形式美法則——統(tǒng)一的含義，能舉例說(shuō)明，會(huì)用統(tǒng)一形式繪制平面圖形；7.會(huì)運(yùn)用形式美法則對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行分析平面構(gòu)成的形式1.理解并能描述平面構(gòu)成的基本形與骨骼的含義，能繪制不同種類的骨骼；2.掌握重復(fù)構(gòu)成的特點(diǎn)及構(gòu)成方法，會(huì)用重復(fù)形式繪制平面圖形；3.掌握近似構(gòu)成的特點(diǎn)及構(gòu)成方法，能復(fù)述其與重復(fù)構(gòu)成的區(qū)別及聯(lián)系，會(huì)用近似形式繪制平面圖形；4.掌握漸變構(gòu)成的特點(diǎn)及構(gòu)成方法，能復(fù)述其與重復(fù)構(gòu)成、近似構(gòu)成的區(qū)別及聯(lián)系，會(huì)用漸變形式繪制平面圖形；5.掌握發(fā)射構(gòu)成的特點(diǎn)及構(gòu)成方法，能復(fù)述其與重復(fù)構(gòu)成、漸變構(gòu)成的區(qū)別及聯(lián)系，會(huì)用發(fā)射形式繪制平面圖形；6.掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及構(gòu)成方法，能復(fù)述其與重復(fù)構(gòu)成的區(qū)別及聯(lián)系，會(huì)用特異形式繪制平面圖形；7.掌握密集構(gòu)成的特點(diǎn)及構(gòu)成方法，能復(fù)述其與近似構(gòu)成、漸變構(gòu)成的區(qū)別及聯(lián)系，會(huì)用密集形式繪制平面圖形；8.掌握空間構(gòu)成的特點(diǎn)及構(gòu)成方法，會(huì)用空間形式繪制平面圖形平面構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.了解并能說(shuō)出平面構(gòu)成在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家紡藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；2.會(huì)分析設(shè)計(jì)作品中的平面構(gòu)成原理及方法；3.會(huì)運(yùn)用平面構(gòu)成方法創(chuàng)作平面構(gòu)成作品，并運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程色彩構(gòu)成色彩構(gòu)成的基本要素1.理解并能說(shuō)出色彩的分類方法；2.理解色彩的三要素，能繪制色相環(huán)，掌握明度、純度的調(diào)色方法；3.掌握色彩推移和色彩混合的方法，能完成指定色彩的調(diào)和；4.會(huì)從生活場(chǎng)景中采集色彩，能按比例進(jìn)行重構(gòu)20色彩的對(duì)比與調(diào)和1.能從色相、明度、純度三個(gè)維度理解色彩的對(duì)比構(gòu)成；2.理解并能表述色彩的面積、形狀、位置、冷暖、對(duì)比構(gòu)成的特點(diǎn)；3.理解并能表述色彩的共性、面積、秩序調(diào)和構(gòu)成的特點(diǎn)；4.會(huì)綜合運(yùn)用色彩的對(duì)比與調(diào)和繪制平面圖形色彩的心理表達(dá)及搭配1.了解并能說(shuō)出不同色彩給人的心理感覺(jué)，會(huì)用文字列條表述；2.了解并能說(shuō)出不同色彩在不同地域、國(guó)家的象征性，以及可能引起的聯(lián)想，會(huì)用文字總結(jié)表述；3.掌握色彩搭配的原則，能根據(jù)給出的畫(huà)作、設(shè)計(jì)作品，用色彩采集的方式分析其色彩搭配方法；4.會(huì)根據(jù)實(shí)際需求完成不同場(chǎng)景的色彩搭配色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.了解色彩構(gòu)成在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、家紡藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；2.會(huì)綜合運(yùn)用色彩構(gòu)成知識(shí)創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品，并運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程立體構(gòu)成立體構(gòu)成要素1.理解并能描述立體構(gòu)成基本元素點(diǎn)、線、面、體空間的視覺(jué)特征；2.掌握并能說(shuō)出平面構(gòu)成及立體構(gòu)成要素的關(guān)聯(lián)和區(qū)別；3.會(huì)分析立體構(gòu)成作品中的基本要素22半立體構(gòu)成1.了解并能復(fù)述半立體構(gòu)成的含義；2.會(huì)用紙材模仿、創(chuàng)新完成一定數(shù)量的“不切多折”“一切多折”“多切多折”的半立體紙構(gòu)成作品；3.會(huì)綜合運(yùn)用不同類型的半立體構(gòu)成紙材組成立體構(gòu)成作品立體構(gòu)成的材料與空間造型表現(xiàn)1.了解并能描述立體構(gòu)成材料的分類，能對(duì)給出的案例進(jìn)行歸類；2.了解并能描述立體構(gòu)成材料的綜合特性；3.理解立體構(gòu)成的空間造型表現(xiàn)——對(duì)比與調(diào)和，會(huì)選擇適當(dāng)材料完成相應(yīng)的立體造型；4.理解立體構(gòu)成的空間造型表現(xiàn)——對(duì)稱與均衡，會(huì)選擇適當(dāng)材料完成相應(yīng)的立體造型；5.理解立體構(gòu)成的空間造型表現(xiàn)——尺度與比例，會(huì)選擇適當(dāng)材料完成相應(yīng)的立體造型；6.理解立體構(gòu)成的空間造型表現(xiàn)——節(jié)奏與韻律，會(huì)選擇適當(dāng)材料完成相應(yīng)的立體造型；7.理解立體構(gòu)成的空間造型表現(xiàn)——聯(lián)想、想象與意境，會(huì)選擇適當(dāng)材料完成相應(yīng)的立體造型；8.會(huì)綜合選擇材料，完成立體構(gòu)成造型立體構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用1.了解并能說(shuō)出立體構(gòu)成在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、民間工藝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用；2.會(huì)分析設(shè)計(jì)作品中的立體構(gòu)成原理及方法；3.能結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)需要，利用立體構(gòu)成的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)效果呈現(xiàn)六、實(shí)施建議（一）教學(xué)建議1.堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的教育理念，結(jié)合建黨百年主題構(gòu)成造型設(shè)計(jì)融入構(gòu)成課程教學(xué)，積極組織課程思政教育活動(dòng)，將立德樹(shù)人貫穿于課程實(shí)施全過(guò)程。2.貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。組織學(xué)生開(kāi)展小組合作探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)理實(shí)一體化教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的觀察、審美、表現(xiàn)、創(chuàng)新能力。3.在組織教學(xué)時(shí)，運(yùn)用視頻、動(dòng)畫(huà)、圖像、多媒體課件等信息化教學(xué)手段，多選用學(xué)校、本地、中國(guó)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與創(chuàng)新的潛能；在教學(xué)內(nèi)容的安排上，及時(shí)補(bǔ)充現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的新動(dòng)向、新材料、新工藝；在表現(xiàn)形式上，采用傳統(tǒng)手繪及數(shù)字設(shè)計(jì)相結(jié)合的方式；任課教師應(yīng)不斷加強(qiáng)專業(yè)交流和企業(yè)研修，提升專業(yè)素養(yǎng)。4.建設(shè)并使用好校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，適時(shí)組織參觀博物館、美術(shù)館，積極參加相關(guān)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)活動(dòng)，將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及溝通交流能力。課時(shí)安排可采取周課時(shí)與實(shí)訓(xùn)周相結(jié)合的辦法，立體構(gòu)成造型制作等教學(xué)任務(wù)可安排在實(shí)訓(xùn)周進(jìn)行。5.將規(guī)范意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、意志品質(zhì)和敬業(yè)精神的養(yǎng)成融入到相關(guān)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中形成良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）評(píng)價(jià)建議1.樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的考核評(píng)價(jià)；通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育和激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.對(duì)理論性較強(qiáng)的教學(xué)模塊，要注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與分析轉(zhuǎn)化，以及在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力；對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的教學(xué)模塊，既要評(píng)價(jià)制作工具與材料的正確使用，以及創(chuàng)造性成果等方面的狀況，也要兼顧恒心毅力與耐挫力的養(yǎng)成。3.評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的狀況、學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的狀態(tài)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)等。評(píng)價(jià)的主體應(yīng)包括教師、學(xué)生及行業(yè)企業(yè)人員等。評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性和發(fā)展性，要把學(xué)生的當(dāng)前狀況與其發(fā)展變化的過(guò)程聯(lián)系起來(lái)。評(píng)價(jià)結(jié)果要及時(shí)、客觀地向?qū)W生反饋，師生共同商討確定改進(jìn)的途徑和方法，并將其與后續(xù)課程的學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。（三）教材編寫(xiě)和選用建議1.教材的編寫(xiě)和選用必須依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)。2.教材內(nèi)容要結(jié)合美術(shù)類藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)崗位要求，體現(xiàn)工作過(guò)程導(dǎo)向、任務(wù)引領(lǐng)，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。應(yīng)反映當(dāng)前職業(yè)教育課程改革成果和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，把新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法和新理論編制到教材中去，反映時(shí)代特征與專業(yè)特色。3.教材呈現(xiàn)方式應(yīng)新穎，圖文并茂，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)教材的可讀性。（四）課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議1.教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和信息化技術(shù)，同時(shí)要加強(qiáng)專業(yè)交流和企業(yè)實(shí)踐，接受新知識(shí)、新技術(shù)和新理念。2.配全本課程教學(xué)所需的教學(xué)參考書(shū)和電子讀物，教學(xué)