湖南大學研究生課程教學大綱表

湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱《說文解字》研究英文名稱課程代碼A1016026M學分3學時48開課時間□春季√秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）陳松長、教授面向專業(yè)歷史學專業(yè)考核方式□考試√考查預修課程古代漢語和歷史文獻學教學目的和要求1．東漢許慎的《說文解字》是中國古代最早也是最權威的一部中國文字字典，它不僅是研讀中國古文字，了解古代漢字形、音、義的橋梁，也是閱讀歷史文獻必備的文字學工具書。因此，研讀《說文解字》這部書，將有效地提高和豐富學生閱讀、檢索各種歷史文獻的能力，為進一步學習中國歷史、從事歷史和考古文物的整理研究打好基礎。2．通過講授《說文解字》的基本知識，使學生基本了解《說文解字》的編排體例和文字形、音、義的釋讀方式，培養(yǎng)和訓練學生認知古代篆書形體、并利用《說文解字》翻檢歷史文獻從事專門研究的能力。教學內容介紹許慎其人簡說研讀《說文解字》價值和意義導讀《說文解字》敘舉例解析《說文解字》的體例導讀《說文解字》五百四十個部首字。主要參考書目（宋）徐鉉校訂本《說文解字》中華書局1998年再版本。（清）段玉裁《說文解字注》，上海古籍出版社1983年版。蔣人杰編撰《說文解字集注》，上海古籍出版社，1996年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱比較哲學與中西哲學比較英文名稱ComparativePhilosophyandtheComparisonofChineseandWesternPhilosophy課程代碼A1016012M學分2學時32開課時間□春季□秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）曾小五副教授面向專業(yè)中國哲學考核方式□考試□考查預修課程《西方哲學史》、《近現代西方哲學專題》。教學目的和要求進一步了解哲學、比較哲學和哲學比較的概念；進一步了解中國哲學和西方哲學的概念；通過對中西哲學的主要范疇的比較了解中西哲學思維方法、形而上學、內容側重以及發(fā)展走向等多方的異同；通過比較展望哲學在中國的未來。教學內容哲學、中國哲學與西方哲學；比較哲學與哲學比較；先秦和古希臘哲學思想比較現代國內外比較哲學和哲學比較的新動態(tài)主要參考書目《道與西方的相遇：中西比較哲學重要問題研究》（中文增訂版），\o"李晨陽"李晨陽著，2005年06月，中國人民大學出版社《“天人合一”與“主客二分”----中西哲學比較的重要視角》，林可濟著，2010年10月，社會科學文獻出版社備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月15日課程名稱博物館學研究英文名稱課程代碼A1016030M學分3學時48開課時間□秋季課程＊類別（1）開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）許道勝教授面向專業(yè)歷史專業(yè)考核方式□考試■考查預修課程中國歷史、世界歷史教學目的和要求目的：通過本課程的教學使學生能夠全面了解并掌握：博物館的定義、歷史，博物館學的內涵與外延、研究對象、研究方法，博物館學史，博物館的分類及特征，博物館的保管、陳列、研究，博物館的觀眾，博物館的建筑，博物館的管理，博物館的數字化等，為今后獨立從事相關研究打下基礎。要求：1、學習本課程必須先期具有一定的歷史與文物考古知識基礎，并對國內外博物館有一定了解。2、重點掌握博物館的三個主要功能——保管、陳列、研究的內容、特征及其相互關系。3、聯(lián)系實際，對博物館在現實生活中的作用，博物館免費開放后的利弊等問題有所思考。教學內容博物館的定義；博物館的歷史；博物館學的內涵與外延、研究對象、研究方法；博物館學史；博物館的分類及特征；博物館的保管；博物館的陳列；博物館的研究；博物館的觀眾；博物館的建筑；博物館的管理；博物館的數字化。主要參考書目王宏鈞主編.中國博物館學基礎.上海古籍出版社,2000備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱楚地出土文獻研讀英文名稱課程代碼A1016047M學分2學時32開課時間秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）許道勝教授面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求出土文獻包括甲骨刻辭、金文、簡帛文獻等，本課程側重于近幾十年在湖北、湖南、河南等楚國故地出土的先秦、秦、漢竹簡，通過在釋字、句讀、綴連等層面的反復研求，以及與傳世文獻相對照，盡量恢復出土資料的文本原貌，探析早期典籍發(fā)生、流傳、演變的軌跡，并研究其所反映的歷史內涵。通過本課程的教學，使研究生掌握考據的方法和綜合研究能力，熟悉學科前沿，勝任對傳世文獻與出土文獻進行整理和研究的工作。教學內容1、楚簡研讀。2、秦簡研讀。3、漢簡研讀。主要參考書目1、湖北省荊沙鐵路考古隊：《包山楚簡》，北京：文物出版社，1991年。2、荊門市博物館：《郭店楚墓竹簡》，北京：文物出版社，1998年。3、湖北省文物考古研究所、北京大學中文系：《望山楚簡》，北京：中華書局，1995年。4、河南省文物考古研究所：《新蔡葛陵楚墓》，鄭州：大象出版社，2003年。5、睡虎地秦墓竹簡整理小組：《睡虎地秦墓竹簡》，北京：文物出版社，1990年。6、張家山二四七號漢墓竹簡整理小組：《張家山漢墓竹簡二四七號墓》，北京：文物出版社，2001年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱楚文化與楚文物專題英文名稱課程代碼A1016048M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）許道勝教授面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求楚文化博大精深，自成體系，是東周時期南方文化的一枝奇葩。本課程的目的旨在通過教學，使研究生理解楚文化的概念，發(fā)現與研究的歷史，楚文化研究的現實課題（如楚文化的淵源，早期楚都丹陽的地望等），楚墓的發(fā)現及分類、分期等相關問題，青銅器、漆器、絲繡、玉器等各類代表性器物的特征，多層面、全方位認識和理解這一偉大文化，為今后的工作和研究打下堅實的基礎。教學內容1、楚文化的概念。2、楚文化的發(fā)現與研究簡史。3、楚文化的淵源。4、楚文化遺址的發(fā)掘與研究。5、楚墓的發(fā)現與探討。6、楚文物專題。主要參考書目1、張正明主編：《楚學文庫》全套共18本、，武漢：湖北教育出版社，1995-1997年。2、高至喜主編：《楚文物圖典》，武漢：湖北教育出版社，2000年。3、楚文化研究會編：《楚文化研究論集》1-7集、，武漢：荊楚書社、湖北人民出版社、湖北教育出版社，鄭州：河南人民出版社，合肥：黃山書社，1987-2007年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱道家道教思想研究英文名稱課程代碼A1016011M學分2學時32開課時間秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）張松輝教授面向專業(yè)中國哲學歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求在了解中國道家道教發(fā)展脈絡的基礎上，對重要思想家、思想觀點、道教宗派作深入研究，使學生能對部分問題提出個人的看法。要求學生盡最大可能閱讀道家道教思想原著，吃透原著精神，要比較全面地把握學術界有關研究的成果。更重要的是，在研讀原著和參加學術討論的過程中，確定自己博士論文的選題，并拿出初步的研究成果。教學內容道家哲學概述道家著作選讀主要參考書目卿希泰《中國道教史》，四川人民出版社1996年。任繼愈主編《中國哲學發(fā)展史》道家道教部分，人民出版社1998年。其他有關道家道教研究專著?！独献印?、《莊子》、《列子》、《世說新語》、《抱樸子》、《真誥》、《史記》、《漢書》等有關道家道教思想原著。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱古代書畫研究英文名稱課程代碼A1016049M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）陳松長教授面向專業(yè)歷史學考核方式√□考查√預修課程文物學概要教學目的和要求培養(yǎng)學生認識了解中國古代書畫史的發(fā)展沿革，進而從事中國古代書畫鑒賞和研究的能力，提高學生對中國古代書畫價值意義的認識水平，為他們今后獨立從事文物學的專門研究打基礎。要求學生通過本課程的學習，能對中國古代書畫的發(fā)展演變有一個清楚的認識，基本具備從事古代書畫研究的學識和素養(yǎng)。教學內容1、楚漢書畫藝術；2、楚漢漆畫藝術；3、漢代畫像藝術；4、簡常書法藝術；5、金石書法藝術；6、晉唐絹畫藝術；7、宋代書法四家；8、明清書畫藝術。主要參考書目1、古董丹青、賀西林著，陜西人民美術出版社；2、中國書畫監(jiān)室學稿，楊仁愷，遼海出版社；3、歷代書法欣賞，陳振濂，臺灣惠風堂印引；4、古代名畫賞析，鄭素等，天津人民美術出版社。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱古代陶瓷器鑒賞英文名稱課程代碼A1016052M學分2學時32開課時間□春季□秋季課程＊類別開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）郭學仁面向專業(yè)歷史學考核方式□考查預修課程教學目的和要求了解中國古陶瓷發(fā)展的基本脈絡，基本掌握不同時代古陶瓷的胎、釉、造型、裝飾、款識、工藝技法等多方面特征與演變規(guī)律，從而對歷代陶瓷制品的年代、產地（燒造窯口）、品類、質量、真?zhèn)危龀鰷蚀_的判斷，并對古陶瓷器所具有的歷史、藝術、科學研究價值做出評定。教學內容一、由陶到瓷的過渡——新石器時代至商周；二、瓷器的燒成與迅速發(fā)展——東漢至南北朝；三、陶瓷業(yè)的成長——隋唐五代；四、空前發(fā)展繁榮的制瓷業(yè)——宋、遼、金、西夏；五、景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)的突飛猛進——元代；六、全國瓷業(yè)中心的形成——明代；七、制瓷工藝的歷史巔峰——清代。主要參考書目中國陶瓷史，中國硅酸鹽學會主編，文物出版社；中國陶瓷，馮先銘主編，上海古籍出版社；耿寶昌，明清瓷器鑒定，紫禁城出版社。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱簡帛文獻導讀英文名稱課程代碼A1016027M學分3學時48開課時間□春季□秋季課程＊類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）陳松長面向專業(yè)歷史學考核方式□考查預修課程《說文解字》導讀歷史文獻學中國古代史教學目的和要求1．簡帛文獻是出土文獻中最重要的一部分，也是當代出土文獻研究最熱門的研究內容。作為歷史學、特別是中國古代歷史的研究生，應當盡可能地了解和掌握出土簡帛文獻的大致內容和最新的研究動態(tài)，為更好地學習中國古代歷史、從事歷史和考古文物的整理研究打好基礎。2．通過對出土簡帛文獻的導讀，使學生基本了解百余年來中國出土簡帛的基本情況，掌握簡帛文獻研究的基本方法，了解國內外簡帛文獻研究動態(tài)，培養(yǎng)和訓練從事簡帛文獻專門研究的能力。教學內容簡帛的名義簡帛文獻形制簡帛文獻的發(fā)現簡帛文獻的大致內容簡帛文獻的性質簡帛文獻的研究動態(tài)簡帛文獻的具體篇章導讀主要參考書目李零著《簡帛文獻與學術源流》，三聯(lián)書店出版社，2008版。張顯成著《簡帛文獻學通論》，中華書局，2004年版。陳松長著《帛書史話》中國大百科出版社1996年版?zhèn)渥?/p>

張顯成著《簡帛文獻學通論》，中華書局，2004年版。〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱近代中西文化交流史英文名稱HistoryofSino-WesternCultureexchangeinModernChina課程代碼A1016040M學分2學時32開課時間秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）楊代春副教授面向專業(yè)專門史、中國近現代史考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程為碩士研究生選修課程，試圖通過對近代中西文化交流基本史實的講解，使學生對近代中西文化交流的狀況有所了解，并認識到文化交流對社會發(fā)展的積極作用。教學內容近代中西文化交流概況；鴉片戰(zhàn)爭前后的中西文化交流；洋務運動時期的中西文化交流；戊戌至辛亥時期的中西文化交流。主要參考書目徐宗澤著《明清間耶穌會士譯著提要》，中華書局1989；方豪著《中西交通史》，岳麓書社1987；熊月之著《西學東漸與晚清社會》，上海人民出版社1994；沈福偉：《中西文化交流史》，上海人民出版社2008年版；李喜所：《五千年中外文化交流史》，世界知識出版社2004年版；何芳川：《中外文化交流史》，國際圖書出版公司2008年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱舊石器時代考古英文名稱課程代碼A1016053M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）袁家榮研究員面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求對舊石器時代考古有一個基本的了解，為進一步研究打下基礎教學內容史前考古學；史前時代的分期；生態(tài)環(huán)境對史前文化的影響；中國舊石器時代文化的區(qū)系和分期及文化特征史；中國舊石器時代古學的誕生；中國舊石器時代考古學的發(fā)展；舊石器的考古方法；舊石器制作與分類；舊石器研究；打制石器的制作使用與使用痕跡研究；舊石器辨?zhèn)?；舊石器時代早期文化；舊石器時代中期文化；舊石器時代晚期文化主要參考書目新中國的考古發(fā)現與研究，社科院考古研究所，文物出版社。賈蘭坡舊石器時代考古論文選，賈蘭坡著，文物出版社。中國舊石器時代考古，張之恒、黃建秋、吳建民著，南京大學出版社。舊石器時代考古，王幼平，文物出版社。備注碩士研究生課程〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱考古學基本理論與方法英文名稱課程代碼A1016029M學分3學時48開課時間□秋季課程＊類別（1）開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）向桃初教授面向專業(yè)考古學與博物館學、文物與博物館學碩士專業(yè)考核方式□考試□考查預修課程《考古學通論》教學目的和要求系統(tǒng)學習考古學的基本理論和方法，如考古地層學、考古類型學、聚落考古學、考古年代學等，了解其基本原理和發(fā)展背景，理解其精髓，掌握其研究方法。運用考古學基本理論和方法完成一篇課程作業(yè)，字數不少于3000字，作為課程成績的主要參考。到考古工地參加一次課程實習，時間為一周，實際運用并鞏固課堂所學的相關知識。教學內容1.考古地層學，2.考古類型，3.考古學文化，4.聚落考古學，5.考古年代學，6.國外考古學流派，7.文明與國家起源理論等主要參考書目1.欒豐實等著，考古學理論·方法·技術，文物出版社，2002.102.陳淳編著，考古學理論，復旦大學出版社，2004.083.（英）科林·倫佛儒、保羅·巴恩著（中國社科院考古所譯），考古學理論、方法與實踐，文物出版社，2004.10備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱科技考古英文名稱課程代碼A1016055M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）顧海濱研究員面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求對科技考古有一個基本的了解，為以后的深入研究打下基礎。教學內容科技考古學的出現；科技考古學的基本含義；科技考古學的理論和方法；科技考古學與其他學科的關系；考古勘探；水下考古；考古發(fā)掘中文物的采集與保存；考古測年；文物形態(tài)結構與組成的研究；文物產地與礦料來源研究；古代人骨的研究主要參考書目科技考古，中國社科院考古研究所，中國社會科學出版社?？萍伎脊艑W概論，趙叢蒼主編，高等教育出版社。備注碩士研究生課程〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱歷史文獻專題英文名稱課程代碼學分0學時32開課時間秋季課程＊類別補修課程開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）龔抗云教授面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程為專門史碩士研究生補修課程，要求學生：掌握歷史文獻學的基本知識、基本理論、基本技能，為更好地進行專業(yè)學習和學術研究打下必要的基礎。教學內容全面介紹歷史文獻學的基本知識、基本理論、基本技能。如文獻的著錄、版本、?？?、注釋、辨?zhèn)?、輯佚等，中國古代文獻的基本載體、文獻的形成與流布、收藏與散佚，現存主要文獻舉要以及出土文獻概述等。主要參考書目1、曾貽芬、崔文印著《中國歷史文獻學史述要》，商務印書館2000年。2、張舜徽著《中國文獻學》，中州書畫社1982年。3、洪諶侯著《中國文獻學新編》，杭州大學出版社1994年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位課程，⑵非學位課程湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱器物藝術研究英文名稱課程代碼A1016050M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）胡彬彬教授面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程擬就對古代器物的造型、修飾藝術等方面的專題研究揭示中國傳統(tǒng)造型藝術與中國傳統(tǒng)文化精神的關系，其教學目的和要求有：1、使學生掌握并理解中國傳統(tǒng)文物基本古代器物藝術的深刻影響，探索“器以載道”的歷史淵源。2、啟迪學生在感受有形器物的藝術魅力的同時，領悟到無形之文化精神的魅力，明晰“道”與“器”的辯證關系。3、提升學生對器物藝術的賞析能力，并提高學生的精神文化素質與審美情趣。教學內容對在形象的影響與文化的內涵。器以藏禮（中國器物藝術與中國文化精神）（專題）畫里所香（中國繪畫藝術與中國文化精神）（專題）書如其人（中國書法藝術與中國文化精神）（專題）主要參考書目《中國工藝美術史》，中央美術學院教材《藝境》，宋白體著，北京大學出版社《中國的藝術精神》，徐復觀著，華東師范大學出版社《民俗解析》，（美）阿蘭·鄧迪斯著，廣西師范大學出版社《中國名畫賞析》，周林生主編，河北教育出版社《中國古代畫論類編》，俞劍體編著，人民美術出版社《民族、宗教、歷史、文化》，中央民族學院民族研究所編，中央民族學院出版社《國畫講義》，陳俊祥，廣西美術出版社《法書要錄》，張彥遠著，人民美術出版社出版?zhèn)渥ⅷ敚曊n程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱清代理學史英文名稱HistoryofNeo-ConfucianismofQingDynasty課程代碼A1016036M學分2學時32開課時間□春季課程＊類別學位方向開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）章啟輝教授面向專業(yè)歷史學考核方式□考查預修課程教學目的和要求1、了解清代理學的歷史演繹；2、了解清代理學與清代各時期學術主流的關系；3、了解清代理學流變與清代社會、文化轉型；教學內容第一講緒論；第二講清初理學的歷史總結；第三講清初廟堂理學的重新確立；第四講清中葉理學與漢學；第五講清中葉理學與禮學；第六講晚清經世思潮與理學中興；第七講晚清新學思潮與理學余緒；第八講清代理學流變與清代社會、文化轉型。主要參考書目1、蔣國保等：清代哲學，安徽人民出版社1992年；2、蔣國保等：晚清哲學；安徽人民出版社2002年；3、龔書鐸等：清代理學史，廣東教育出版社2007年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱詮釋學專題英文名稱SeminaronHermeneutics課程代碼A1016013M學分2學時32開課時間√春季□秋季課程*類別（2）開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）李清良教授面向專業(yè)中國哲學，西方哲學考核方式□考試□考查預修課程中國哲學史，西方哲學史教學目的和要求熟悉西方詮釋學基本原理和發(fā)展歷史，在選讀《真理與方法》的基礎上深入把握伽達默爾哲學詮釋學的基本精神、內在邏輯、基本概念、基本觀念及其現實關懷與理論突破，同時反思其可能存在的理論生發(fā)空間。教學內容1.西方詮釋學發(fā)展簡史；2.哲學詮釋學淵源與基本理論；3.《真理與方法》研讀；4.哲學詮釋學與西方后現代哲學；5.哲學詮釋學與中國現代哲學本體論探索。主要參考書目伽達默爾：《真理與方法》，洪漢鼎譯，商務印書館2007年版。洪漢鼎：《詮釋學——它的歷史與當代發(fā)展》，人民出版社2001年版。張汝倫：《意義的探究——當代西方釋義學》，遼寧人民出版社1986年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱儒家與中國社會英文名稱課程代碼A1016034M學分2學時32開課時間秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）吳龍輝教授面向專業(yè)歷史學考核方式考試預修課程教學目的和要求孔子是中國傳統(tǒng)文化的代表和象征，對中國歷史產生了深刻的影響，通過研究孔子以探索中國社會本質，是本課程的教學目的。要求通讀有關孔子的歷史文獻，全面了解孔子的思想及其對中國社會的影響，初步具有研究孔子思想的能力。教學內容1、孔子思想產生的社會根源。2、孔子思想及儒學獨尊對中國社會的影響。3、儒學退出中國歷史舞臺的原因。4、儒學作為一種文化資源對今天社會的利用價值。主要參考書目《論語正義》（清）劉寶楠；《孔子言行錄》吳龍輝；《原始儒家考述》吳龍輝；《五經正義》（唐）孔穎達；《四書集注》（宋）朱熹。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月21日課程名稱史學理論與方法英文名稱課程代碼A1016017M學分3學時48開課時間□春季□√秋季課程＊類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）陶新華副教授面向專業(yè)歷史學考核方式□√考試□考查預修課程中國古代史、中國進現代史、世界歷史教學目的和要求使碩士生了解中國和西方古代、近代和現代的歷史學理論與方法，尤其是馬克思主義的史學理論與方法。要求碩士生認真閱讀教師指定的參考書目，認真領會教師講課的內容，并在具體的學習實踐中運用歷史學理論與方法解決歷史學中問題。教學內容1、中國和西方古代史學理論與方法的產生和發(fā)展、古代史學的基本特點。2、中國和西方近代歷史學理論與方法的發(fā)展及其特點。3、唯物史觀的產生和馬克思主義的史學理論與方法。4、馬克思主義史學理論與方法在中國的傳播與實踐。5、唯物史觀產生之后的西方史學理論與方法。主要參考書目李振宏著：《歷史學的理論與方法》，河南大學出版社1999年版。蘇雙碧著：《歷史科學的理論與方法》，上海人民出版社1990年版。梁寒冰編：《歷史學理論輯要》，中華書局1982年版。寧可等著：《史學理論與方法》，中央廣播電視大學出版社1991年版。何兆武編：《歷史理論與史學理論——近現代西方史學著作選》，商務印書館1999年版。羅志田主編：《20世紀的中國學術與社會------史學卷》（上、下），山東人民出版社2001年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱書院史專題英文名稱課程代碼A1016043M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）鄧洪波教授面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程為歷史學碩士研究生選修課程，要求學生達到：1、了解書院的發(fā)展歷程。2、了解書院的教育教學特點。3、了解書院的文化精神。教學內容1、書院的發(fā)展歷程。2、書院的文化功效。包括：教學與講學，祭祀活動，藏書與刻書，教民與化俗，書院對于中國社會近代化的貢獻，書院與中外文化交流。3、書院的教學管理。包括：教學體制，教師聘任與管理，招生制度，學生等級與管理，學籍管理，助學金（膏火）與獎學金（花紅、獎賞），考試、考勤與獎懲。4、書院的文化精神。5、書院研究的歷史、現狀與未來。主要參考書目1、李國鈞主編《中國書院史》，湖南教育出版社1994年。2、陳谷嘉、鄧洪波著《中國書院制度研究》，浙江教育出版社1997年。3、丁鋼、劉琪著《書院與傳統(tǒng)文化》，上海教育出版社1992年。4、萬居著《宋代書院與宋代學術之關系》，臺北文史哲出版社1991年。5、陳谷嘉、鄧洪波主編《中國書院史資料》，浙江教育出版社1998年。6、楊慎初著《中國書院文化與建筑》，湖北教育出版社2002年。7、王鎮(zhèn)華著《書院教育與建筑——臺灣書院實例之研究》，臺北故鄉(xiāng)出版社1986年。8、鄧洪波著《中國書院學規(guī)》，湖南大學出版社2000年。9、鄧洪波著《中國書院章程》，湖南大學出版社2000年。10、李才棟著《江西古代書院研究》，江西教育出版社1993年。11、胡昭曦著《四川書院史》，巴蜀書社2000年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱宋明理學史英文名稱課程代碼A1016010M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）肖永明教授面向專業(yè)中國哲學歷史學考核方式考試預修課程教學目的和要求本課程為歷史學碩士研究生選修課程，要求學生能：整體把握宋明理學的淵源流變及理論特點，為進一步的學習、研究打下基礎。教學內容1、理學產生的歷史文化背景。2、宋初三先生與北宋理學諸子。3、理學從二程到朱熹、陸九淵的發(fā)展。4、朱熹與陸學、浙學的學術分歧與論爭。5、元代的理學與朱陸和會。6、明初朱學的統(tǒng)治與明代心學的興起。7、陽明學與陽明后學。8、明清之際的理學與反理學思潮。9、理學的歷史命運。主要參考書目1、侯外廬、邱漢生、張豈之主編《宋明理學史》,人民出版社1997年。2、陳來著《宋明理學》，遼寧教育出版社1991年。3、蒙培元著《理學范疇系統(tǒng)》人民出版社1989年。4、張立文著《宋明理學研究》，中國人民大學出版社1982年。5、朱漢民著《宋明理學通論》，湖南教育出版社2000年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱宋元明清史專題英文名稱課程代碼A1016023M學分3學時48開課時間春季課程類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）龔抗云教授面向專業(yè)專門史考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程為歷史學碩士研究生必修課程，要求學生達到：1、熟悉主要典籍。2、了解本領域的研究進展、學術爭論焦點和面臨的難題。3、提高閱讀原著、運用材料獨立分析問題和解決問題的能力。教學內容全面、系統(tǒng)、深入地介紹宋元明清時期的政治、經濟、文化、社會生活等的發(fā)展過程，各項典章制度及其基本特征，分析各種社會因素之間的內在聯(lián)系和互動關系，揭示社會發(fā)展的一些基本規(guī)律。主要參考書目1、白壽彝主編《中國通史》宋元明清史部分，上海人民出版社2000年。2、費正清主編《劍橋中國史》宋元明清史部分，中國社會科學出版社1992年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱晚清湖南學者個案研究英文名稱StudiesonFamousHunanScholarsinLateQing課程代碼A1016037M學分2學時32開課時間□春季√秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）吳仰湘教授面向專業(yè)歷史學考核方式□考試√考查預修課程中國近代史中國學術史教學目的和要求了解晚清湖南學術發(fā)展的基本狀況；了解王闿運、皮錫瑞、葉德輝的生平簡歷、重要著述與學術思想；閱讀《王志》、《經學歷史》、《經學通誥》等著作。教學內容介紹晚清湘學發(fā)展的整體趨勢與基本格局，重點講述王闿運、皮錫瑞、葉德輝三家的思想與學術：晚清湘學概述王闿運與晚清今文經學的譜系皮錫瑞的經學成就與學術思想葉德輝與近代湘學主要參考書目李肖聃：《湘學略》，岳麓書社1985年；吳仰湘：“晚清湖南學者研究”系列論文；王代功編：《湘綺府君年譜》；皮名振編：《皮鹿門年譜》；葉德輝編：《翼教叢編》。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱晚清來華傳教士研究英文名稱StudyoftheProtestantMissionariesinChinaduringtheLateQingDynasty課程代碼A1016038M學分3學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）楊代春副教授面向專業(yè)中國近現代史、專門史考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程為中國近現代史、專門史專業(yè)碩士研究生非學位課程，試圖通過對晚清來華傳教士在華活動的講解，使學生掌握晚清來華傳教士的基本史料，并對這一群體在華的所作所為有所了解和認識。教學內容傳教士在華活動研究的幾種范式；傳教士與晚清時期的西學東漸；傳教士與晚清時期的慈善事業(yè)；傳教士在華傳教活動主要參考書目1.顧長聲：《傳教士與近代中國》，上海人民出版社1993年版.2.顧長聲：《從馬禮遜到司徒雷登——近代來華新教傳教士評傳》，上海人民出版社1985年版.3.王立新：《美國傳教士與晚清中國現代化》，天津人民出版社1997年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月21日課程名稱魏晉南北朝隋唐史專題英文名稱課程代碼A1016033M學分2學時32開課時間□√春季□秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）陶新華副教授面向專業(yè)歷史學考核方式□√考試□考查預修課程中國古代史教學目的和要求使研究生掌握魏晉南北朝和隋唐時期的重要歷史內容，包括政治、軍事、經濟、文化、社會等方面的重要內容，對魏晉南北朝隋唐歷史的面貌和地位有比較清晰的了解。要求研究生認真聽課，適當閱讀魏晉南北朝隋唐時期的正史，有選擇地閱讀教師指定的參考書目。教學內容1、魏晉南北朝時期的朝代更替概況、歷史發(fā)展線索，和魏晉南北朝歷史的總體地位。2、魏晉南北朝的時代特征、社會階級階層演變和文化。3、魏晉南北朝時期的政治事件和制度、軍事制度和經濟制度，以及這些制度的淵源流變。4、隋、唐歷史發(fā)展的脈絡和概況。5、隋、唐時期的經濟、政治、文化、民族關系、中外文化交流。6、唐朝后期的南朝化傾向和唐宋變革論。主要參考書目王仲犖:《魏晉南北朝史》上、下冊，上海人民出版社1979年版。吳楓、陳伯巖編著：《隋唐五代史》，遼寧人民出版社1984年版。陳寅恪：《魏晉南北朝史講演錄》（萬繩楠整理），黃山書社1987年版；唐長孺：《魏晉南北朝史論叢》及《續(xù)編》，河北教育出版社2000年12月版；唐長孺：《魏晉南北朝隋唐史三論》，武漢大學出版社1993年版。陳寅?。骸端逄浦贫葴Y源略論稿》，三聯(lián)書店2001年版。陳寅恪《《唐代政治史述論稿》，三聯(lián)書店2001年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱文化遺產學概論英文名稱AnIntroductionofculturalheritage課程代碼A10160051M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位課程開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）郭偉民研究員面向專業(yè)文物、考古、博物館考核方式□考查預修課程中國古代史教學目的和要求目的：1、了解文化遺產的相關理論、方法與技術，2、初步掌握文化遺產保護和利用的知識。要求：參加一次文化遺產保護專項工作。至少閱讀2本相關研究書籍。教學內容第一講：文化遺產學概述第二講：物質文化遺產保護專項介紹第三講：非物質文化遺產保護專項介紹第四講：文化與自然遺產第五講：世界遺產概述主要參考書目王軍：日本的文化財保護，文物出版社1997年于海廣、王巨山：中國文化遺產保護概述，山東大學出版社2008年單霽翔：從“文物保護”走向“文化遺產保護”，天津大學出版社2008年顧江：文化遺產經濟學，南京大學出版社2009年國家文物局：中國文化遺產事業(yè)法規(guī)匯編，文物出版社2009年備注碩士生課程〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱文物學研究英文名稱課程代碼A1016028M學分3學時48開課時間春季課程＊類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）胡彬彬教授面向專業(yè)文博考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程擬就文物學理論、文物鑒賞、辨識等方面作較為深入的專業(yè)探索，其目的要求為：1、使學生了解文物學研究的范疇、對象及其意義。2、啟迪學生掌握文物研究的方法。3、使學生掌握了解文物辨識的一般規(guī)律，并且有一定的器物、書畫方面鑒定、斷代、辨識等方面的專業(yè)知識及其能力。4、使學生運用課程所學之知識，運用印證于文物工作，并具有獨立的文物研究能力。教學內容文物學內涵，性質，特點，方法，理論，基層簡史，文物的定名、分類，保護與管理，文物的鑒定、辨識、斷代，文物學與其他學科的關系等。主要參考書目《文物學》，李曉東著，學苑出版社《二十世紀中國文史考據文獻》，傅杰著，云南人民出版社《文物鑒定秘要》，徐戴海南、張懋榕、周曉陸著，貴州人民出版社《文物鑒賞叢錄》，國家文物鑒定委員會編，文物出版社《明清瓷器鑒定》，狄寶昌著，臺灣新林出版《書畫鑒真》，史樹青著，北京燕山出版社《鑒古一得》，史樹青著，學苑出版社《中國陶瓷史》、《中國青銅器》、《中國玉器》、馮先駱、馬承源等著，上海古籍出版社《骨董瑣記全編》、鄧之誠著，北京出版社《法書要錄》，張彥遠著，人民美術出版社《國畫講義》，陳綬祥著，廣西美術出版社備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱夏商周考古英文名稱課程代碼A1016046M學分2學時36開課時間□秋季課程＊類別（2）開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）向桃初教授面向專業(yè)考古學與博物館學、文物與博物館學碩士專業(yè)考核方式□考試□考查預修課程《考古學通論》教學目的和要求系統(tǒng)學習中國夏商周時期考古學的基本知識，熟悉全國夏商周時期的重要考古發(fā)現及研究成果，對夏商周考古學的特點及前沿課題有深入的了解。完成一篇與夏商周考古有關的課程作業(yè)，字數不少于3000字，作為課程成績的主要參考。參加一次課程實習考察。教學內容1.夏文化，2.商文化，3。先商文化，4.周文化，5.先周文化，6.周邊地區(qū)青銅文化，7.夏商周時期的技術等主要參考書目中國社會科學院考古研究所編著，中國考古學·夏商卷、兩周卷，文物出版社，2003.12鄒衡著，夏商周考古論文集（續(xù)集），科學出版社備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月15日課程名稱先秦秦漢史專題英文名稱SpecialTopicsoftheHistorybetweenPre-QinandHanDynasty課程代碼A1016022M學分3學時48開課時間□春季■秋季課程＊類別學位基礎開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）于振波教授面向專業(yè)歷史考核方式□考試■考查預修課程中國古代史教學目的和要求本課程主要講授先秦、秦漢時期的歷史，涉及政治、經濟、思想文化、民族關系、社會生活等諸多層面。在講授過程中，通過對基本歷史史實的介紹，對史料的分析和理解、對學術觀點的辨析和討論，啟發(fā)學生獨立思考，使學生得到對專業(yè)知識和學習方法、思維方式的綜合訓練。教學內容1、土地制度2、賦稅徭役制度3、社會結構4、社會史分期5、君主專制中央集權的政治制度6、民族關系主要參考書目白壽彝主編，《中國通史》（先秦至秦漢部分）范文瀾、蔡美彪主編，《中國通史》（先秦至秦漢部分）《劍橋中國史》（秦漢卷）中華書局點校本《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》、《資治通鑒》備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱新石器時代考古英文名稱課程代碼A1016054M學分2學時32開課時間春季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）賀剛研究員面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求對新石器時代考古有一個基本的了解，為以后的深入研究打下基礎。教學內容石器時代的基本概念；舊石器時代向新石器時代過渡；新石器時代的分期；新石器時代諸文化因素的關系；中國新石器時代文化的區(qū)系；黃河流域的新石器時代文化，長江流域的新石器時代文化；華南地區(qū)的新石器時代文化；中國北方地區(qū)的新石器時代文化；中國新石器時代考古綜述主要參考書目新中國的考古發(fā)現與研究，社科院考古研究所，文物出版社。中國新石器時代考古，張之恒，南京大學出版社。中國新石器時代考古，向緒成著，武漢大學出版社。備注碩士研究生課程〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱中國古代青銅器研究英文名稱課程代碼A1016045M學分2學時36開課時間□春季課程＊類別（2）開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）向桃初教授面向專業(yè)考古學與博物館學、文物與博物館學碩士專業(yè)考核方式□考試□考查預修課程《考古學通論》、《古代青銅器鑒賞》教學目的和要求系統(tǒng)掌握中國中國古代青銅器研究的歷史和學術背景，熟悉中國古代青銅器群的重要發(fā)現和研究成果，了解中國古代青銅文明的主要特征（包括技術、禮制、文化傳統(tǒng)和社會結構等方面）。完成一篇與中國古代青銅器有關的課程作業(yè)，字數不少于3000字，作為課程成績的主要參考。參加一次課程實習考察，擬參觀湖南省博物館青銅器。教學內容1.中國青銅器研究史，2.中國古代青銅器發(fā)展階段，3.中國古代青銅鑄造技術，4.周邊地區(qū)青銅文明。主要參考書目朱鳳瀚著，古代中國青銅器，南開大學出版社，1995.備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱中國古代學術史英文名稱HistoryofAncientLearningofChina課程代碼A1016018M學分3學時48開課時間□春季□秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）章啟輝教授面向專業(yè)歷史學考核方式□考試□考查預修課程教學目的和要求1、了解中國古代社會思潮及其學術派別的源流；2、了解中國古代學術史的歷史特點和發(fā)展規(guī)律；3、了解中國古代學術史編修。教學內容第一講緒論；第二講先秦子學思潮與學術史編修初創(chuàng)；第三講漢代儒學獨尊與正史儒學史卷設立；第四講魏晉隋唐社會思潮轉向與宗教史編修；第五講宋元理學崛起與正史理學史卷設立；第六講明代理學思潮轉向與理學史編修多元化；第七講清初中期學術流變與漢宋學術史編修；第八講清末文化轉型與傳統(tǒng)學術史終結。主要參考書目1、梁啟超：中國近三百年學術史，湖南人民出版社2010年；2、錢穆：中國近三百年學術史，商務印書館1997年；3、楊東莼：中國學術史講話，江蘇教育出版社2005年；4、盧鐘鋒：中國傳統(tǒng)學術史，河南人民出版社1998年。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱中國基督教史英文名稱ChristianHistoryinChina課程代碼A1016039M學分2學時32開課時間秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）楊代春副教授面向專業(yè)專門史、中國近現代史、中國古代史考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程為碩士研究生選修課程，試圖通過對基督教在華傳播歷程的講解，使學生了解相關史實，掌握基本史料，對基督教在華的作用有所認識，并能夠結合相關史料對基督教的本色化作出相應的研究。教學內容唐朝及元朝時基督教的在華傳播；明清時期基督教與中西文化交流；基督教新教傳入中國及其對近代中國的影響；基督教的本色化運動；基督教會與中國鄉(xiāng)村建設運動等。主要參考書目王治心：《中國基督教史綱》，上海古籍出版社2007年版；顧衛(wèi)民：《基督教與近代中國社會》，上海人民出版社1996年版；梁家麟：《福臨中華——中國近代教會史十講》；楊森富：《中國基督教史》，臺灣商務印書館1967年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱中國教育史專題英文名稱TheTopicofAncientChineseEducation課程代碼A1016041M學分2學時32開課時間□春季√秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）李兵，副研究員面向專業(yè)中國古代史、中國教育史、高等教育學考核方式□考試□考查預修課程中國通史及教育學相關課程教學目的和要求中國古代歷來有重視教育的傳統(tǒng)，“建國君民，教學為先”的思想為大多數統(tǒng)治者所接受，教育成為統(tǒng)治者執(zhí)政的最重要支柱。在中國古代，教育不僅承擔了培養(yǎng)人才、傳承文化的重要作用，而且還是統(tǒng)治者維護自身統(tǒng)治的重要工具。教育史是中國歷史的重要組成部分。本課程教學的目的在于通過對中國古代教育史的串講，讓學生對中國古代教育有較為全面的了解，以此為基礎，初步掌握對中國古代教育的特點，深入認識中國古代教育對歷史進程的影響。教學內容1．“學在官府”。探討夏、商、西周時期的教育制度。2．“有教無類”。探討孔子的教育思想、漢代私學、唐代士人習業(yè)山林制度。3．太學與國子監(jiān)。結合不同歷史時期的文教政策，探討中國古代中央官學發(fā)展軌跡。4．府州縣學。除介紹府州縣學之外，還要涉及社學和義學這一類基層官學。5．私學啟蒙。6．科舉制度。探討科舉制度與教育的復雜關系。7．書院制度。探討書院與官學、私學和科舉制度的關系。8．教育思想擷萃。探討中國古代著名教育家的教育思想。主要參考書目1．陳東原：《中國教育史》，臺灣商務印書館1982年版。2．陳青之：《中國教育史》，上海商務印書館1936年版。3．毛禮銳、沈灌群主編：《中國教育通史》，山東教育出版社1995年版。4．李國鈞、王炳照主編：《中國教育史制度通史》，山東教育出版社2000年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱中國近代史專題英文名稱StudyoftheModernChineseHistory（1840-1919）課程代碼A1016024M學分3學時48開課時間秋季課程＊類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）楊代春副教授面向專業(yè)中國近現代史考核方式考查預修課程中國近代史、中國現代史、世界近現代史教學目的和要求本課程以1840－1919年為時空界限，使學生系統(tǒng)掌握和了解有關中國近代史的基本理論和基本史料，及時跟蹤和把握國內外學術界的研究動態(tài)，在此基礎上對一些重要的專門性問題進行較為深入的探討，進一步夯實專業(yè)知識基礎，提高學生獨立從事中國近代史的研究能力，以及觀察和思考問題的能力。教學內容中國近代史的分期問題及基本線索、鴉片戰(zhàn)爭若干問題、太平天國運動研究的若干問題、戊戌變法及其相關問題、清末立憲運動的若干問題、中國近代史若干史實考辨、近代中國的改革與革命等主要參考書目《近代史研究》編輯部：《中國近代史專題研究述評》，人民出版社1996年版；《五十年來中國近代史研究》，上海書店出版社2000年版；陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》，上海人民出版社1992年版；蔣廷黼：《中國近代史》，岳麓書社1987年版；茅海建：《戊戌變法史事考》，三聯(lián)書店2005年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱中國近代思想史專題英文名稱ModernChineseintellectualhistorystudies（part1）課程代碼A1016019M學分3學時48開課時間秋季課程＊類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）陳先初教授面向專業(yè)中國近現代史考核方式考試預修課程中國近代史教學目的和要求讓學生全面了解近代史上重要人物思想及主要社會思潮的源流、內涵、形態(tài)、特征……，掌握較為系統(tǒng)的近代思想史知識。幫助學生準確把握近代思想史的基本脈絡、演變進程和內在規(guī)律，增強對近代中國社會歷史的理性認知。引導學生對部分近代思想史文獻及相關理論著作進行深入研讀，培養(yǎng)其獨立開展思想史研究的能力。教學內容1、近代思想史的宏觀透視；2、近代社會思潮的萌動；3、洋務思潮及其代表人物思想；4、從早期維新思想到戊戌維新思潮；5、民主革命思潮；6、其它政治、文化、學術思潮。主要參考書目吳雁南等主編：《中國近代社會思潮（1840—1949）》（一、二卷），湖南教育出版社2、郭湛波：著《近五十年中國思想史》，山東人民出版社3、中央黨校文史教研室中國近代史組編：《中國近代政治思想論著選輯》（上、下冊），中華書局備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月20日課程名稱中國科舉制度史英文名稱HistoryofChineseImperialExaminationsSystem課程代碼A1016044M學分2學時32開課時間√春季□秋季課程＊類別學位方向課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱，至少兩名）李兵，副研究員面向專業(yè)中國古代史、中國教育史、高等教育學考核方式□考試□考查預修課程中國通史及教育學相關課程教學目的和要求科舉制度是漢代察舉制度的反動，于隋代大業(yè)元年（606年）建立，至光緒三十一年（1905）年廢止，在千余年的發(fā)展歷程中建立和形成了嚴密的制度，對唐宋以來的中國政治體制、文化教育和社會習俗等都產生了重要的影響。本課程教學的目的在于通過對科舉制度歷史的串講，讓學生對中國科舉制度史有較為全面的了解，以此為基礎，初步掌握對中國科舉制度評價的方法，并能提出自己的觀點。教學內容1、推薦制度的發(fā)展脈絡與評價。2、科舉制度的發(fā)展脈絡與歷史。3、科舉制度的報考程序、貢院規(guī)制、考錄程序、考試文體，科舉制度的發(fā)展規(guī)律。4．科舉制度存在的合理性及其被停罷的原因。5．科舉制度與官學、私學和書院發(fā)展的關系。6、科舉制度對中國古代社會的影響。主要參考書目1、劉海峰、李兵：《中國科舉史》，上海東方出版中心2006年第2版。2、商衍鎏：《清代科舉考試述錄》，百花文藝出版社2002年版。3．劉海峰著：《科舉學導論》，華中師范大學出版社2005年版。4、王炳照、徐勇主編《中國科舉制度研究》，河北人民出版社2002年版。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱中國思想史史料學英文名稱課程代碼A1016056M學分3學時開課時間秋季課程類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）錢永生副教授面向專業(yè)專門史考核方式□考查預修課程教學目的和要求本課程為專門史碩士研究生學位課程，為研究生從事思想史研究確立整理、分析和運用史料的基本原則和方法。1、了解史料學的基本理論和方法；2、了解思想史史料學與歷史史料學的異同；3、了解中國思想史相對于一般哲學史的異同以及由此形成的史料運用上的差別。4、熟悉思想史史料的查找、收集、整理方法，培養(yǎng)思想史史料的分析能力。教學內容1、思想史史料學的基本原理；2、確定史料的范圍和史料整理的基本方法；3、思想史史料分析的基本原則；4、專題史料，主要講述先秦秦漢思想史史料的范圍和運用方法。主要參考書目馮友蘭：《中國哲學史史料學》，江蘇教育出版社，2006年。張岱年：《中國哲學史史料學》，三聯(lián)書店，1982。劉建國：《中國哲學史概要》，吉林人民出版社，1983。肖箑父：《中國哲學史史料源流舉要》，武漢大學出版社，1998。劉文英：《中國哲學史史料學》高等教育出版社，2002。商聚德，韓進軍編著：《中國哲學史史料學論稿》，河北教育出版社2004。朱謙之：《中國哲學史史料學》，《朱謙之文集》第四卷。備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱中國通史專題英文名稱課程代碼學分0學時32開課時間秋季課程＊類別補修課程開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）王勇副教授面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程是面向跨一級學科錄取研究生開設的專業(yè)補修課，要求補修者根據開課教師指導，深入研讀相關文獻，對中國歷史發(fā)展大勢取得基本的通貫性了解。教學內容從先秦到現代的各斷代史專題講座主要參考書目張豈之主編《中國歷史》，高等教育出版社白壽彝主編《中國通史》各相關卷冊，上海人民出版社劍橋中國史系列備注〝＊〞課程類別：⑴學位基礎課，⑵學位方向課湖南大學研究生課程教學大綱表填表日期：2011年6月18日課程名稱中國文化史專題英文名稱課程代碼A1016021M學分3學時48開課時間秋季課程類別學位基礎課開課單位岳麓書院任課教師（姓名、職稱）錢永生副教授面向專業(yè)歷史學考核方式考查預修課程教學目的和要求本課程為專門史專業(yè)碩士研究生學位課程，為研究生從事中國思想史、中國文化史以及相關領域的研究確立起對于中國文化史的整體把握能力。1、要求研究生了解二十世紀以來“中國文化史”的學科發(fā)展歷程，進而明確“中國文化史”的研究對象和范圍；2、要求學生了解文化史的基本方法、傳統(tǒng)理論及其誤區(qū)，進而思考什么是適度的文化史詮釋方法；3、要求學生在了解中西文化比較方法的基礎上，確立起在世界文明發(fā)展史的視角下考察中國文化史的