一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時教案-高中英語人教版（2019）必修第一冊

高一英語人教版必修一第一單元語法教學(xué)設(shè)計：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和運用本單元的語法知識：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時來描述日常生活和當(dāng)前正在進行的動作。學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)的語法知識，并能夠在實際交流中靈活運用。學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對于一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時有一定的了解。他們比較熟悉日常生活中的動作和習(xí)慣，但可能還不太熟悉如何正確運用這兩種時態(tài)來表達。教學(xué)方法：情景教學(xué)法：通過情境設(shè)置，讓學(xué)生感受到一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的應(yīng)用場景。演示法：通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)和用法。合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)策略：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：通過引入有趣的圖片、視頻等多媒體資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多樣化的練習(xí)形式：包括口頭練習(xí)、書面練習(xí)、小組活動等，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。及時反饋：在練習(xí)中及時給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)手段：多媒體設(shè)備：投影儀、電腦等，用來展示圖片、視頻等教學(xué)材料。教學(xué)課件：用于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目。學(xué)生練習(xí)冊：用于學(xué)生課后練習(xí)和鞏固。重難點分析：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的區(qū)別：學(xué)生可能會混淆這兩種時態(tài)的用法，需要對比和強調(diào)區(qū)別。動詞的變化形式：學(xué)生需要掌握動詞在一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時中的變化規(guī)則，如第三人稱單數(shù)的變化等。教學(xué)步驟：Step1:導(dǎo)入教師活動：展示圖片或視頻，引入話題，提問學(xué)生關(guān)于日常生活和正在進行的動作。學(xué)生活動：觀看圖片或視頻，討論和回答教師的問題。設(shè)計目的：激發(fā)學(xué)生對話題的興趣，引發(fā)學(xué)生思考和討論?；顒訒r間：5分鐘Step2:一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)教師活動：示范和解釋一般現(xiàn)在時的概念和用法，給出例句并分析句子結(jié)構(gòu)和動詞變化規(guī)則。學(xué)生活動：觀察和分析例句，理解一般現(xiàn)在時的用法，口頭練習(xí)描述自己的日?；顒?。設(shè)計目的：幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的基本用法和動詞變化規(guī)則?；顒訒r間：15分鐘Step3:現(xiàn)在進行時的學(xué)習(xí)教師活動：示范和解釋現(xiàn)在進行時的概念和用法，給出例句并分析句子結(jié)構(gòu)和動詞變化規(guī)則。學(xué)生活動：觀察和分析例句，理解現(xiàn)在進行時的用法，口頭練習(xí)描述當(dāng)前正在進行的動作。設(shè)計目的：幫助學(xué)生理解和掌握現(xiàn)在進行時的基本用法和動詞變化規(guī)則?；顒訒r間：15分鐘Step4:綜合練習(xí)教師活動：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題目，小組討論和互相檢查答案。學(xué)生活動：完成練習(xí)題目，與小組成員討論和檢查答案。設(shè)計目的：鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。活動時間：15分鐘Step5:總結(jié)和拓展教師活動：總結(jié)一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法和區(qū)別，設(shè)計拓展練習(xí)。學(xué)生活動：參與總結(jié)討論，完成拓展練習(xí)題目。設(shè)計目的：幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的知識，拓展應(yīng)用能力。活動時間：10分鐘總活動時間：60分鐘教學(xué)反思通過情景教學(xué)法、演示法和合作學(xué)習(xí)法的結(jié)合運用，可以幫助學(xué)生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。在教學(xué)中引入多媒體資料和多樣化的練習(xí)形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提供及時的反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，重難點分析的部分提到了學(xué)生可能會混淆一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時的用法，需要對比和強調(diào)區(qū)別。教師可以通過對比兩種時態(tài)的例句、情境和動詞變化形式，幫助學(xué)生更好地理解它們的區(qū)別。同時，教師還可以提供額外的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固動詞的變化規(guī)則。在教學(xué)步驟中，導(dǎo)入部分利用圖片或視頻引入話題，可以很好地激發(fā)學(xué)生的興趣和引發(fā)討論。而綜合練習(xí)部分的小組討論和教師的及時反饋，則可以促進學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)和互動交流。最后