高中音體美特長(zhǎng)生的心理特點(diǎn)、成因及對(duì)策

高中音體美特長(zhǎng)生的心理特點(diǎn)、成因及對(duì)策一、引言

在高中階段，學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)各類學(xué)科知識(shí)，還要通過(guò)參與音樂(lè)、體育、美術(shù)等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。而在學(xué)校中，總會(huì)出現(xiàn)一些特別擅長(zhǎng)這些領(lǐng)域的學(xué)生，我們通常稱之為音體美特長(zhǎng)生。他們具有一定的心理特點(diǎn)，這種特點(diǎn)是由多種成因共同形成的。了解這些特點(diǎn)及成因，并采取相應(yīng)的對(duì)策，有助于幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

二、心理特點(diǎn)

1.自信心強(qiáng)

音體美特長(zhǎng)生由于在某一領(lǐng)域具有較高的才能，因而他們常常表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。他們相信自己的能力，對(duì)自己的成就感到滿意，善于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。

2.追求卓越

音體美特長(zhǎng)生對(duì)自己的要求較高，他們追求卓越，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。他們?cè)敢飧冻鲱~外的努力和時(shí)間來(lái)提高自己，不滿足于平庸。

3.注重合作

雖然音體美特長(zhǎng)生具有個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，但他們非常注重團(tuán)隊(duì)合作。他們懂得通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)更大的成就，愿意與他人攜手合作，共同達(dá)到更高的境界。

4.情緒波動(dòng)較大

音體美特長(zhǎng)生由于學(xué)習(xí)、訓(xùn)練等原因，常常面臨較大的壓力和挑戰(zhàn)。他們的情緒波動(dòng)較大，容易受到外界的干擾影響，情緒容易起伏不定。

5.目標(biāo)明確

音體美特長(zhǎng)生明確自己的目標(biāo)，他們清楚自己想要在相應(yīng)領(lǐng)域達(dá)到什么樣的成績(jī)。他們將目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，并制定相應(yīng)的計(jì)劃，一步一步地朝著目標(biāo)前進(jìn)。

三、成因

1.天賦優(yōu)勢(shì)

音體美特長(zhǎng)生在相應(yīng)領(lǐng)域具備一定的天賦優(yōu)勢(shì)。他們可能天生具備較高的音樂(lè)、體育或藝術(shù)細(xì)胞，使他們?cè)谔囟I(lǐng)域中能夠更快更好地進(jìn)步。

2.家庭環(huán)境

家庭環(huán)境對(duì)音體美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)起著重要的作用。家庭對(duì)他們的興趣和愛(ài)好給予了積極的支持和激勵(lì)，使他們能夠在藝術(shù)和體育方面專注并得到培養(yǎng)。

3.學(xué)校教育

學(xué)校的教育環(huán)境也對(duì)音體美特長(zhǎng)生的培養(yǎng)有一定的影響。學(xué)校給予他們特殊的培養(yǎng)機(jī)會(huì)和資源，提供專業(yè)的教師指導(dǎo)和培訓(xùn)，為他們的發(fā)展提供支持。

4.自身努力

無(wú)論是天賦再高，家庭環(huán)境再好，學(xué)校再給力，音體美特長(zhǎng)生要達(dá)到卓越的成就，仍需要通過(guò)自身的努力和付出來(lái)實(shí)現(xiàn)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練中付出了更多的時(shí)間和精力。

四、對(duì)策

1.完善心理輔導(dǎo)體系

對(duì)于音體美特長(zhǎng)生的情緒波動(dòng)較大這一問(wèn)題，學(xué)校可建立完善的心理輔導(dǎo)體系，為他們提供心理咨詢、情緒管理等方面的幫助。通過(guò)輔導(dǎo)幫助他們更好地調(diào)節(jié)情緒和面對(duì)挑戰(zhàn)。

2.提供更多的機(jī)會(huì)和資源

為了滿足音體美特長(zhǎng)生的需求，學(xué)校應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)和資源，如專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施、藝術(shù)設(shè)備、優(yōu)質(zhì)的教師資源等，以幫助他們更好地發(fā)展和創(chuàng)造。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

培養(yǎng)音體美特長(zhǎng)生的團(tuán)隊(duì)合作能力是十分重要的。學(xué)校可以通過(guò)一些團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的合作能力，如團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、演出等，使他們?cè)趥€(gè)人優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上能夠與他人協(xié)同合作。

4.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

為了幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，學(xué)校可以幫助音體美特長(zhǎng)生制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確目標(biāo)并制定可行的計(jì)劃。這樣可以幫助他們更加明確自己的努力方向，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提升。

五、結(jié)語(yǔ)

高中音體美特長(zhǎng)生具有一系列的心理特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是由天賦優(yōu)勢(shì)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育和自身努力等多種因素共同塑造而成。了解這些特點(diǎn)及成因，并通過(guò)相應(yīng)的對(duì)策幫助他們更好地發(fā)展，可以使他們?cè)谔亻L(zhǎng)領(lǐng)