高三寫老師作文范文

1/1高三寫老師的作文范文高三寫老師的作文范文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文依據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是我為大家?guī)淼母呷龑懤蠋煹淖魑姆段?，盼望大家能夠喜?

高三寫老師的作文范文1

窗外，雨在下著，那一聲聲雨滴聲，對于正在上課的我而言，還真是一首奇妙的樂曲。

這又是一節(jié)語文課，章老師正在拿著“金話筒”講著，我坐在第一排，時不時被老師的口水沫濺到。我始終以來就排斥這個老師，語文課，我很少聽，就靠自己預習。突然，我發(fā)覺老師瞪了我一眼，我后背一陣發(fā)涼：“糟了，老師發(fā)覺我開小差了?！蔽伊⒖套?，熬到了下課，我沖了出去，在操場上漫步?????。我漸漸走，傾聽著雨帶來的歡樂，享受著雨帶來的歡樂。“嘀嗒”“嘀嗒”似冬日里的古鐘，笨拙地唱著幽婉的歌，又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。

雨滴連續(xù)不斷地沖向地面，水花濺開出，卻散發(fā)出沁人心脾的香氣，聽著雨發(fā)出的悠揚歌聲，我蹙緊的眉頭慢慢伸展，心中升騰起一種淡淡的歡快。我原本躁動的心也被這場雨撫平了。我看了看手表，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長椅上，雨篷是塑料的，發(fā)出“噠噠”的聲響。我開頭回憶老師的上課情景，認真想想老師講得其實不錯，而她一遍又一遍讓我們讀同一個題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯嗎?可我老覺得煩，老師也與我們一起讀，肯定也覺得煩吧。想下來，她這么努力也是為我們好，我們就要上高校了，她正努力讓我們超越別的班呀。

上課的鈴聲準時響起，一點兒也不拖拉，我飛速向教室跑去。其次節(jié)課，還是語文課。我仔細去聽講，發(fā)覺老師講課的聲音與外面雨聲結合起來是多么的悅耳，是多么的沁人心田，再加上剛開的廣玉蘭，這個環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠嬀怼?/p>

我友愛的老師，我為什么這么晚才發(fā)覺你的愛?記得剛換班主任時，你對我是多么的嚴格，不，是對我們這么嚴格。我很不明白，為什么總是罰我作業(yè)。我認真翻以前寫的作業(yè)，一頁一頁，我的字從螞蟻窩直接進入了龍飛鳳舞，假如不是老師壓著我，我怎么會有這樣的轉變?現在許多人艷羨我字寫得好，還不是老師的功勞?

我最終感受到了老師的愛。雨還在下著，不停留，老師對我們的愛，也不停留，她還會去教下一個班級，老師對同學的愛將連續(xù)永久。

老師，我感謝你!

高三寫老師的作文范文2

要說我心目中最寵愛的老師，非胡澤老師莫屬。

胡老師是我的高中語文老師。他個子不高，年紀四十開外，可頭發(fā)卻白了一半兒，國字臉上戴著一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片后是一雙深邃的眼睛。他穿著上很不講究，一年四季都是一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮亮的反差。形象不佳，可他偏偏愛笑，一笑就露出一對難看的大門牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當然，他也有發(fā)怒的時候，發(fā)怒時常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理!”

有一次，或許是心有所感，不吐不快，我寫了一篇作文《想家的時候》。結果被胡老師在全班同學面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學艷羨的目光?？勺x著讀著，不知是哪位同學出于嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的!”沒想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵里，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄一篇看看?”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現，“你說說，你是如何寫成這篇作文的?”

望著老師尋問的目光，我心情安靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來。那一刻，教室里靜極了，同學門悄悄地聽著，胡老師若有所思地不住點頭，臉上的笑容一絢爛，那兩顆門牙也不由自主露出崢嶸?！芭九尽蔽抑v完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴里還不停地直夸：“真實感受，真情流露，好，有味道!”

打那以后，我更愛上胡老師的課了，也更愛寫作文了。而他在作文上對我的指導也更專心了。

“月有陰晴圓缺”，當然，胡老師也發(fā)火，發(fā)起來那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時，有同學犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門兒立馬高得幾里外都能聽到，毫不留情：“怎么搞的?上課不集中精力，一會兒怎么參加爭論，自己回去好好想想!真是豈有此理，豈有此理!”再瞅那同學，窘得像罪犯，耷拉著腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢?

見狀，胡老師見好就收，多云轉晴，沒再說什么，抓緊講解。不一會兒，微笑重新堆到臉上，講解的內容還是那么入情入理。于是，他欣然得意，笑容可掬，陽光穿過玻璃窗在他臉上歡快地閃耀著……

寬嚴相濟，這樣的老師，你說，我怎能不由衷地寵愛呢?

高三寫老師的作文范文3

從-班級到-班級，我的數學老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結下了深情厚誼

初見老師

在-班級的時候，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女老師。經過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和氣的。

粉面含春威不露

后來，老師對我們開頭了嚴加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業(yè)，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業(yè)了。

上課情景

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學在做小動作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立即不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直發(fā)麻。

良師益友

老師不僅是我們的好老師還是我們的好伴侶。一下課，老師便和我們做起嬉戲來。她觀察我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還競賽呢!她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

現在老師和我們相處五年多了，她和我們的情意很深，說也說不完，道也道不盡。

這就是我的語文老師，一位和氣可親的老師;一位教學有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。

我喜愛她!

高三寫老師的作文范文4

我的語文老師是錢老師，她從-班級開頭教我們語文的。

錢老師的個子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來特殊有精神。錢老師的臉上常常帶著微笑，顯得特殊平易近人。

錢老師很幽默。以前，我們班有許多同學喜愛看一些《阿衰》這樣的不良課外書，而且老師提示過幾次，有些同學照舊在那里看。那次，老師跟我們開了個玩笑，老師說：“有的同學成天捧著《阿衰》看，將來要變成‘阿呆’了?！蓖瑢W們聽了哈哈大笑，從那以后，班級里再也沒有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學在上課時偷偷地看《課課通》上面的答案。錢老師發(fā)覺了，沒有批判那位同學，只是幽默地說了一句：“《課課通》是用來關心你學習的，假如一遇到問題就去找《課課通》，自己不動腦子思索，那你就要變成‘課課不通’了?！蹦莻€同學不好意思地把《課課通》收了起來。

告知你們一個隱秘，錢老師的眼睛還會說話呢。對不一樣的人，錢老師的眼睛會說不一樣的話。我的同桌愛做小動作，錢老師發(fā)覺了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說：“怎么又做小動作了，趕快放下手中的東西，仔細聽課。”班里哪位同同學病了，錢老師常常關切地詢問狀況，這時錢老師的眼睛里布滿了擔憂。

雖然錢老師教我們的時間不長，但是我特別喜愛錢老師。

高三寫老師的作文范文5

聽，一陣急促的腳步聲遠遠傳來，不用看，就知道是我們的語文老師來了。我們的語文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學們寵愛的“童心守護者”。

語文老師讓我和其它同學去參與朗誦競賽。到了競賽前的中午，語文老師說：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋?！蹦銈兛凑Z文老師多有童心，知道我們喜愛穿什么衣服。

下午，到了競賽的時間，由于我們的節(jié)目靠后，語文老師叫我們出來排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛裝扮。

到了上臺的時間，我們很緊急。語文老師似乎看出我們緊急，她快步走過來，對我們說：“你們不用緊急，名次不重要，參與了就好?！蔽覀兩狭伺_，表現出了我們風采，獲得了優(yōu)秀獎。比完賽已經六點多了，我們以為語文老師又要腳下生風，飛速地帶我們回教室，誰知她卻帶隊走的很慢很慢。哦，她肯定