中班主題小工具教案反思

中班主題小工具教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)自己觀看和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。

2、激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試，培育他們的操作力氣。

3、使幼兒知道人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了便利。

活動(dòng)預(yù)備：

⑴小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各假設(shè)干。

⑵每組：彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱假設(shè)干。

⑶小工具展覽會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師由桌上的物品介紹引出，提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

1、這是一只的彩色鉛筆，想一個(gè)什么方法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢？

2、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去，我們?cè)趺崔k呢？

3、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？

二、操作、爭(zhēng)論

1、幼兒分組進(jìn)展操作，由徒手引發(fā)查找工具幫助。

2、幼兒爭(zhēng)論，知道小工具名稱與用途，教師操作示范。

⑴喲，這張紙變成了秀麗的窗花，是誰(shuí)想的好方法？用什么幫助的？這叫什么？剪刀還有什么用？

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)模?/p>

⑶這本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了？釘書(shū)機(jī)還有什么用？

⑷誰(shuí)把汽水瓶蓋子翻開(kāi)了，用了什么？板子還可以做些什么？

⑸這兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的？用了什么？〔卷筆刀〕尋常教師用什么來(lái)削鉛筆？〔刀子〕小朋友用刀子簡(jiǎn)潔劃著手，卷筆刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。

3、小結(jié)：剛剛我們用來(lái)幫助的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又便利又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

4、幼兒再一次操作，嘗試剛剛沒(méi)有用過(guò)的小工具。

5、啟發(fā)幼兒想一想尋常還見(jiàn)過(guò)哪些小工具？它們都是誰(shuí)制造的？

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更的小工具，幫助大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀！

三、參觀小工具展覽

延長(zhǎng)：由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平力氣的進(jìn)展，對(duì)于人的本領(lǐng)大的生疏，他們首先是從四周簡(jiǎn)潔的事物開(kāi)頭的，隨著幼兒生疏的提高，知道人能連續(xù)改造、制造，并在小工具的根底上進(jìn)一步進(jìn)展制造出了一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕松、便利、安全的目的。

活動(dòng)反思：

一節(jié)活動(dòng)，教師應(yīng)當(dāng)自己考慮一些問(wèn)題.例如:當(dāng)出示鉗子螺絲刀扳手時(shí)，他們能生疏嗎?他們知道小工具的作用嗎?在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)考慮周全，所以在活動(dòng)中，我處理得問(wèn)題不是很恰當(dāng)，比方:提問(wèn)扳手的用處時(shí)，小朋友答復(fù)不上來(lái)，我就進(jìn)一步的引導(dǎo)，可是扳手是上螺絲的，不過(guò)螺絲刀在小朋友的意識(shí)里也是上螺絲的，所以我在此環(huán)節(jié)中只是用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的解釋了一下，由于這是我沒(méi)考慮到的一個(gè)