部編道德與法治七年級上冊教案-3.1認(rèn)識自己

人教版七年級道德與法治上冊教案-3.1認(rèn)識自己3．1認(rèn)識自己【知識目標(biāo)】1．正確認(rèn)識自己的重要性。2．了解認(rèn)識自己的內(nèi)容。3．掌握認(rèn)識自我的途徑?！灸芰δ繕?biāo)】1．能夠從多方面全面認(rèn)識自我。2．掌握正確對待他人評價的方法，能夠客觀地認(rèn)識自己。【情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)】1．懂得認(rèn)識自己很難，認(rèn)識自己也很重要，認(rèn)識、探索自己是一個不斷深化的過程。2．虛心聽取別人的意見，學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評價。重點(diǎn)正確認(rèn)識自己。難點(diǎn)人貴自知。一、新課導(dǎo)入故事導(dǎo)入：森林中要舉行“比誰大”的比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼：“大！”大象登場表演，動物們也歡呼：“大！”這時，臺下角落里的一只青蛙氣壞了，心想：難道我不大嗎？青蛙“嗖”地跳上擂臺，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”臺下傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死都不知道它到底有多大。提問：同學(xué)們聽了這個故事后有什么感想？你覺得青蛙可憐嗎？為什么可憐？點(diǎn)撥：青蛙的可憐之處在于它沒有正確認(rèn)識自己。二、探究新知(一)人貴自知教師引導(dǎo)：進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)注自我：“我是怎樣一個人？”“我為什么和別人不一樣？”“我將來會成為一個怎樣的人？”“我對他人、對社會有什么意義？”……雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。情景分析：前段時間，班級進(jìn)行了班干部競選活動，很多同學(xué)帶著新的目標(biāo)和期待參與了競選活動。小剛認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績好，在小學(xué)的時候也擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員，于是參加了學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的競選。正當(dāng)他信心滿滿地認(rèn)為自己一定當(dāng)選的時候，投票的結(jié)果卻顯示另外一名學(xué)習(xí)成績比自己差一點(diǎn)，卻熱心助人的小彬當(dāng)選。小剛……教師引導(dǎo)：接下來小剛會有什么想法呢？我們一起來分析一下。想法一：小彬?qū)W習(xí)成績不錯，人也熱心。相比之下，我還是在人際交往方面存在不足，以后我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取進(jìn)步。想法二：既然不選我，那我不參加班級活動了。想法三：難道我這么差勁嗎？(從此對自己失去信心。)教師提問：(1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？(2)這樣的認(rèn)識會分別給他帶來怎樣的影響？展示知識點(diǎn)：為什么要正確認(rèn)識自己？(1)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨(dú)一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。(2)正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。(二)多把尺子量自己1．全面地認(rèn)識自己成果展示：組織學(xué)生展示課前畫好的“自畫像”，并進(jìn)行自我介紹，請其他學(xué)生評評畫得像不像，說得對不對。展示表格：較差(1分)差(2分)一般(3分)好(4分)非常好(5分)做事不馬虎學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)異講衛(wèi)生獨(dú)立性強(qiáng)能吃苦有毅力孝敬父母團(tuán)結(jié)同學(xué)組織學(xué)生對自己進(jìn)行評分，并在組內(nèi)分享，請其他同學(xué)評論這樣的評分是否全面。2．認(rèn)識自己的途徑教師提問部分學(xué)生，請他們談一談通過什么途徑對自己有更全面的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有兩種途徑：通過自我評價認(rèn)識自己；通過他人評價認(rèn)識自己。(1)通過自我評價認(rèn)識自己展示材料：關(guān)于認(rèn)識自己的名人名言或俗語，如：吾日三省吾身。不識廬山真面目，只緣身在此山中。人貴有自知之明。展示知識點(diǎn)：自我評價的方法①自我觀察和分析?？梢杂^察自己在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)、自己的強(qiáng)項和弱項、自己感興趣的事情和討厭的事情等，可以分析自己過去的生活經(jīng)歷、自己成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。例如，可以有意識地通過日記等方式記錄自己的內(nèi)心活動，描繪自己的情緒、情感體驗(yàn)，評價自己的個性特征和行為表現(xiàn)。②與他人比較。比較的內(nèi)容，可以是全面的，也可以是單方面的；比較的對象，可以是現(xiàn)實(shí)的人，也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過把自己與同齡伙伴作比較，可以加深對自身特點(diǎn)的認(rèn)識和了解。(2)通過他人評價認(rèn)識自己教師引導(dǎo)：在剛才進(jìn)行的活動中，同學(xué)們可能已經(jīng)聽到了不少其他同學(xué)對自己的評價。這些評價可能有好也有壞，不同的人對自己的評價可能也不同，我們應(yīng)該怎樣看待這些評價呢？展示知識點(diǎn)：①正確對待他人評價的態(tài)度重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。②正確對待他人評價的方法a．用心聆聽。重視他人的評價，不過早下結(jié)論；感謝他人幫助我們更清楚地認(rèn)識自己。b．勇于面對。在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。c．平靜拒絕。有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真實(shí)地表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勆狭吮竟?jié)課后的收獲。三、布置作業(yè)人教版道德與法治七年級上冊：3.1認(rèn)識自己教案七年級上冊道德與法治科《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計課題認(rèn)識自己單元第一單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立正確認(rèn)識自我和悅納自我的意識能力、過程與方法目標(biāo)：掌握客觀、全面地認(rèn)識自己和正確對待他人評價的方法知識目標(biāo)：認(rèn)識自我的內(nèi)容；認(rèn)識自我的意義和途徑重點(diǎn)認(rèn)識自我的內(nèi)容；認(rèn)識自我的意義和途徑難點(diǎn)樹立正確認(rèn)識自我和悅納自我的意識教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：1.進(jìn)入中學(xué)后你展現(xiàn)在新老師、新同學(xué)心中的形象是怎樣的？2.你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？3.你中學(xué)同學(xué)對你的看法是怎樣的？和學(xué)生交流從生活角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中需要認(rèn)識自己講授新課（一）人貴自知1.圖片展示，明白道理：認(rèn)識自己是多么重要2、小組合作探究：你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？3、老師小結(jié)：正確認(rèn)識自我的重要意義：①正確認(rèn)識自我，促進(jìn)自我發(fā)展；②正確認(rèn)識自我，促進(jìn)與他人的交往（二）多把尺子量自己1、合作探究：①生活中，我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識自我？②活動：你對自己的認(rèn)識有多少？2、老師小結(jié)：自我評價的方法：①自我觀察和分析；②與他人比較3、合作學(xué)習(xí)：要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居的眼里，我是個勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。思考：你怎樣看待別人眼中的“我”？4、老師小結(jié)：正確對待他人評價的方法：①用心聆聽②勇于面對③平靜拒絕拓展延伸：說經(jīng)歷，促成長四、教師總結(jié)：邀請同學(xué)、朋友、老師和家人，請他們談?wù)剬δ愕目捶?。思考：你有什么新發(fā)現(xiàn)？學(xué)生思考討論問題學(xué)生思考：你怎