第一單元寫作《熱愛生活熱愛寫作》課件（共29張）語文七年級上冊

寫作熱愛生活，

熱愛寫作——從生活中選材1.初步了解中考寫作要求。2.用心感受生活，從生活點(diǎn)滴中積累寫作素材。3.懂得“生活是寫作的源泉”這一道理，從更深層次上理解生活、感悟生活。第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)考綱要求1.寫記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。2.寫簡潔的議論文，做到有理有據(jù)。3.寫簡潔的說明文，做到明白清晰。4.中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。5.結(jié)構(gòu)完好，條理清晰。6.語言通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7.書寫規(guī)范、工整。審題立意選材列提綱寫作四步走一、何為選材選材,即根據(jù)主題的需要,有目的地選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。脫離中心選材不充分、不典型選材陳舊、俗套選材不真實(shí)二、選材常見問題

1.捕捉日常生活故事和細(xì)節(jié)。

細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)和情節(jié)，可以是一個細(xì)小的場景，也可以是人的一個眼神、一個動作、一句話……

例如生活中我們對媽媽的行為已經(jīng)非常熟悉，但通過進(jìn)一步的觀察，你可能從母親的一縷白發(fā)、一道皺紋、一個眼神、一句話中發(fā)現(xiàn)新的感動，與母親有了一次距離的拉近、情感的升華。寫作中我們可以從哪些方面捕捉素材？細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）習(xí)作比較示例一：初到新的環(huán)境，我很想家。周末一放假我就回家，我見到媽媽說我想她，媽媽說她也想我。示例二：初到新的環(huán)境，我很想家。周末一放假我就沖回家，打開門，我看見媽媽正在洗衣服。聽到開門聲，她抬起頭向門口看了一眼，立即放下衣服，向我跑來，嘴里還不停地說：“娜娜，你可回來了?！蔽覔溥^去拉住媽媽的手，眼淚一下流了出來。“媽，我想你，我……”我說不下去了?！拔乙蚕肽恪！眿寢層糜沂州p輕地?fù)崦业念^發(fā)，我感到媽媽的手在微微顫抖，我的眼淚又來了……（1）細(xì)致觀察感悟；（2）精心錘煉詞語；（3）巧妙運(yùn)用修辭。不斷寫作，美化生活

把五彩繽紛的生活作為寫作的源泉，在生活中學(xué)會觀察，學(xué)會積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂記載下來，并在寫作中學(xué)會做人，持之以恒，總有一天會實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。2.從校園生活中選取素材。(1)

校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時善于觀察，我們會發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個個鮮活生動的寫作素材。(2)

從各個學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時時是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動課，無一不是作文的好素材。同步檢測

一、剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧。請拿起筆，從中選擇一個方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。以下話題可供參考：1.新的校園，新的環(huán)境2.我是初中生了，感覺真棒3.我的新同桌真幽默4.校園里有這么一個有趣的地方新班級·新生活跨進(jìn)初中的校門，走進(jìn)一個全新的班級，面對幾十張真誠的笑臉，一股難言的興奮與緊張縈繞在我的心頭，揮之不去。軍訓(xùn)鑄就堅(jiān)強(qiáng)在還沒熟悉班內(nèi)的同學(xué)時，第一次考驗(yàn)——軍訓(xùn)就已悄然來臨。穿著嶄新的迷彩服，邁著還不整齊的步伐走到操場上，我才真正體會到了軍訓(xùn)的嚴(yán)酷，開始的興奮與新鮮感早已蕩然無存。不必說“停止間轉(zhuǎn)法”的繁復(fù)，也不必說跑步與立定的艱難，單是烈日下站軍姿的煎熬，就讓我無法忍受。站在滾燙的水泥地面上，蒸騰的熱流從腳底攀爬到頭頂；流下的汗水滴落到地面上，瞬間便蒸發(fā)干凈。衣服濕透了，緊貼在身上，難受極了?？吹缴磉吪紶栍型瑢W(xué)“壯烈”地倒下，被教官、老師和其他同學(xué)抬走，我真想偷一下懶，可想到教官嚴(yán)肅的臉龐和其他同字堅(jiān)毅的神情，我又不斷給自已打氣：你不比別人差，堅(jiān)持??！就這樣，我挺過了艱苦的七天。從此我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。運(yùn)動會凝聚力量剛剛經(jīng)歷了軍訓(xùn)的考驗(yàn)，班主任又點(diǎn)名讓我參加秋季運(yùn)動會800米的比賽項(xiàng)目。我連忙搖頭說自己不行，誰知班主任斬釘截鐵地說：“你一定行！”沒辦法，我只好硬著頭皮上了。隨著發(fā)令員一聲槍響，我拼命往前沖，一圈、一圈半，兩條腿就像灌了鉛一樣，實(shí)在是跑不動了。這時，全班同學(xué)的吶喊聲雷鳴般地響了起來：“加油！加油！”班主任也在跑道旁不斷地?fù)]舞著雙手，瞪大了雙眼，不停地吶喊，為我鼓勁。原本無力的雙腿又陡然充滿了力量，我的意識里只剩下了“跑！跑！跑！”終點(diǎn)到了，同學(xué)們簇?fù)碇?，歡呼聲此起彼伏。盡管我沒有得第一，可老師和同學(xué)們像對待凱旋的英雄那樣為我歡呼，兩行熱淚順著我的臉頰流了來。從此我懂得了團(tuán)結(jié)。病中傳遞深情一場感冒將我擊倒，發(fā)燒、乏力、厭食等不斷地折磨著我。在我昏昏欲睡時，同桌推開宿舍門，笑嘻嘻地站在我面前，將他母親剛送來的點(diǎn)心捧到我的嘴邊，還故作美慕狀地說道：“你真幸福，有好吃的，還有人伺候！干脆你把感冒也傳染給我得了?！边@時，其他舍友也紛紛回來了，將一大堆水果放在我的床頭，濃濃的友情在宿舍中蕩漾。從此我懂得了友誼。在新的班級里，我不時收獲著感動，積聚著力量，接受著精神的洗禮。我是一棵樹，新的班級就是我成長的沃土，我怎能不愛她呢？教師點(diǎn)評

本文最大的特點(diǎn)是通過小標(biāo)題來組織全文。每個小標(biāo)題既交代了所轄部分的寫作內(nèi)容，又表達(dá)了事件所反映的主題。同時，每個小標(biāo)題所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上一脈相承：首先記敘事件，然后用議論的表達(dá)方式闡明主題。這篇習(xí)作借鑒了蒙太奇的手法，攝取了三個鏡頭，表達(dá)了三個主題。另外，文章沒有對事件過多地展開敘述，詳略得當(dāng)，突出了主題。3.從社會生活中選取素材。

(1)

走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會呈現(xiàn)出不同的色彩。不同的時間，天氣也會瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會體驗(yàn)，捕捉瞬間的靈感。

(2)關(guān)注社會生活，擴(kuò)大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會生活，多讀書，多看新聞，關(guān)注傳媒，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。二、多角度感受生活

一篇好的文章除了有細(xì)致生動的內(nèi)容描寫之外，還需要有真摯的情感表達(dá)或深刻的啟發(fā)意義。因此學(xué)會將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗(yàn)也是寫作的必備技能。例如：朱自清《春》，在對春天具體景物的細(xì)致描寫中表達(dá)了作者對春天的喜愛和贊美之情。老舍《濟(jì)南的冬天》也在對濟(jì)南冬天的細(xì)致描寫中滲透了作者對濟(jì)南深沉的熱愛和思念之情。1.切入點(diǎn)要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)?？梢酝ㄟ^外貌、語言、動作、心理活動等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，使文章更生動更有感染力。

3.多角度感受生活。表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動、印象深刻的感受和體驗(yàn)。選材注意事項(xiàng)觀察生活感受生活寫自己熟悉的生活保持敏感和好奇心，時時捕捉生活素材。不僅僅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，或者感興趣的方面。總結(jié)

九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。自信檢測思路點(diǎn)撥一、選取素材——寫什么思路一：由夏入秋哪些景物發(fā)生了變化，如天氣（溫度，雨）、動物、植物（樹、花）等思路二：人有哪些變化，如穿著，活動等二、捕捉細(xì)節(jié)——怎么寫1.景怎么寫例文：秋天，果園里蘋果熟了，像一張張小姑娘羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛是一個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日里掛的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰。(運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動形象地描寫出秋天果實(shí)累累的勝景。)2.畫面怎么寫例文：葉兒就這樣飄落著，飄落在兩位相互攙扶的老人身上，襯著夕陽的光皺巴巴的，他們滄桑的眼神似乎在尋覓曾經(jīng)逝去的戀愛季節(jié)。(用落葉映襯老人。本段描寫很有畫面感。)三、情感——怎么抒發(fā)1.直接抒情

秋天，田野里金黃的稻子成熟了。秋風(fēng)吹來，稻子搖來搖去，像海洋里翻騰的波濤，真讓人喜愛！鄉(xiāng)間的秋天是多么燦爛??！2.融情于景我靜靜地坐在樹下，用手去接那一片片飄落的黃葉，忽然發(fā)現(xiàn)它們的紋理如此清晰，一種未經(jīng)修飾而天成的美讓人無法詮釋。是啊，一些美麗的東西恰恰是容易被忽視的。你可曾為路邊的一只蝴蝶而駐足？你可曾為天空中一聲雁唳而翹首？第二課時請你以“我眼中的________”為題，寫一篇記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整。②語言流暢、優(yōu)美。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。④不少于600字。

當(dāng)堂寫作如何寫景1、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；2、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；3、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；4、虛實(shí)結(jié)合，動靜結(jié)合；

愛秋盛夏之后，乍寒還暖，嚴(yán)冬之前，它悄然而至?！}記走在熙熙攘攘的人群中，絲絲涼氣輕輕地鉆進(jìn)我的脖子里，我忽然意識到：“秋天來了”。秋風(fēng)像淘氣的小孩子似的，時而溫柔，時而鬧點(diǎn)小情緒。溫柔的時候，吹到臉上，爽到心里，帶走了惱人的悶熱，宛如一位身穿紗衣的女孩，讓人賞心悅目。當(dāng)這個溫柔的孩子的犟脾氣上來時，是誰也無法控制住的。它猛烈的吹動著一排排蒼老的楊樹上零零落落的幾片黃葉，直到把最后的幾片葉子吹落，成為一只只帶著夕陽的彩色蝴蝶，任它們漫天飛舞。天上的云彩，到了秋天是極害羞的，它們不敢走近人們，只得在藍(lán)天媽媽的懷抱里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著人們忙碌的身影。站在陽光的身邊，凝神細(xì)聽，仿佛可以聽到光線碰撞的聲音，那絢麗的光彩讓我感到無所適從，只能呆呆地凝望著天空，那樣白的是云，那樣藍(lán)的是天，那樣絢麗的是太陽，這一切的一切，仿佛可以把人的心，人的靈魂也過濾成悠遠(yuǎn)的蔚藍(lán)。有人說，秋天只剩下無際的落寞了，但是，他卻沒有想到秋天也是個豐收的季節(jié)，看著樹上的果實(shí)壓彎枝頭，笑了，朱自清先生的憧憬，而今在我面前已經(jīng)成了實(shí)實(shí)在在，觸手可及的真實(shí)。秋天不是落寞的，如果秋天不到來，那冰消雪融之后的春天又如何在眾人面前綻放出最美麗的笑臉呢?“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，落葉不是放棄了，它們化做泥土，化做養(yǎng)分，等待著明年春天的到來?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，落葉何嘗不是呢?它把最后的一份力量獻(xiàn)給了大地母親……愛秋吧！它是果實(shí)，它是奉獻(xiàn)，它也是不遠(yuǎn)處的希望……我眼中的母親記憶的軌跡劃過突兀的青春之后，最深的痕跡便是我的母親。我心底那一道明媚的憂傷，成為母親眼中淡淡的痕跡，她帶給我的是感傷，也是幸福。生活的重?fù)?dān)使她過早地失去了往日的綽綽風(fēng)采，粗糙蠟黃的皮膚，夾雜銀絲的頭發(fā)，使人覺得她比實(shí)際年齡大得多。剛開始，母親的才氣讓我驚嘆。記得那時，我偷看她高中的日記，才讓我相信她是多么優(yōu)秀。那一句句小詩如水娟秀的字體，落葉般凋零的傷感，這如同江南女子一樣的她，什么時候變得如此粗礪。母親是嚴(yán)厲的。從我記事開始似乎家中每一處都有我的淚水。我不明白，別人的母親溫婉得如同江南的溪水一般，而我的母親卻如那烈火一般，每一寸都被她燒灼著?！澳赣H是本翻不盡的大書，母親是座看不盡的遠(yuǎn)山?！蔽业哪赣H善良能干。每逢佳節(jié)過年，我們都會在姥姥家住上一段時間，每次都是忙忙碌碌做好多好吃的，又是干活又是輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。在這段時間就沒有休息過的時候。母親，您真的好累，每當(dāng)夜深人靜的時刻，您仿