鄭州市第四中學(xué)新初一均衡分班語文試卷含答案

鄭州市第四中學(xué)新初一均衡分班語文試卷含答案一、選擇題1．犇觀察下面的字，再照著寫一寫。注意行款整齊，卷面整潔。牪牪______________________________________________二、選擇題2．犇下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）牪A．狩獵shòu

厭惡wù

恐嚇hè

九里提t(yī)í牪B．闊綽chuò

驀然mù

愜意qiè

衣冠廟guān牪C．發(fā)酵jiào

稱職chèn

瀕臨bīn

浣花溪huàn牪D．矜持jīn

嫉妒jí

懲罰chéng

九寨溝zài三、選擇題3．犇下面四組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）牪A．鴛鴦

準(zhǔn)確

倒映

別至 B．掠過

疲倦

經(jīng)驗(yàn)

偶爾牪C．仿佛

歐洲

謙虎

檢查 D．驕傲

蜜蜂

騎馬

辯別四、選擇題4．犇下列句子的修辭手法與其他三句不同的一句是（

）牪A．不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績，塵戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。牪B．茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。牪C．在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。牪D．天一下子變了臉色。五、選擇題5．犇下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()牪A．他在培育良種方面花了很多的心血。牪B．市少年宮舉辦了科技成績展覽會(huì)。牪C．早晨,金燦燦的太陽光冉冉地從東方升起。牪D．如果大家都講衛(wèi)生,我們的健康和疾病就有了保障。六、選擇題6．犇下面四項(xiàng)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）牪A．老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。牪B．晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。牪C．我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩。

牪D．那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。七、選擇題7．犇下面句子中的橫線所填內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（

）

牪

許多的文學(xué)作品都曾經(jīng)寫過石頭：

曾以石補(bǔ)天，補(bǔ)天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《

》，

筆下的美猴王竟然是石猴。牪A．女媧

西游記

曹雪芹牪B．女媧

紅樓夢(mèng)

吳承恩牪C．精衛(wèi)

三國演義

羅貫中牪D．大禹

水滸傳

施耐庵八、選擇題8．犇依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）

牪我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，

。牪①最有價(jià)值的，是恬淡寧靜的心和豐富無悔的回憶。牪②最溫暖的，是純潔無暇的真摯感情。牪③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。牪④最悅目的，是纖塵不染的青山綠水。牪A．④②③①

B．④②①③

C．②④③①

D．①②④⑨九、選擇題9．犇按要求寫句子。（1）牪、沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，會(huì)有我今天的一切嗎？（改為陳述句）牪______________（2）牪、我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）牪______________（3）牪、在臘八那天，家家都熬臘八粥。（改為雙重否定句）牪_____________（4）牪、我們失去了一個(gè)獎(jiǎng)杯，但收獲了同學(xué)的友誼，收獲了寶貴的真情。（仿寫）牪我們失去了_________，但收獲了_________，收獲了_________牪我們失去了_________，但收獲了_________，收獲了_________十、選擇題10．犇古詩填空。牪詩中有美景?！妒逡雇隆分小癬________________，________________”描寫了中秋夜庭院里的景色；《早春呈水部張十八員外》中“_________________，________________”描寫了京城早春的景色；《浣溪沙》中“_________________，________________。_______________”描寫了暮春時(shí)節(jié)蘭溪的雨后景色。牪詩中有真情?！督蠞O者》中“_________________，________________”表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情之心；《泊船瓜洲》中“_________________，________________”抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)的深切感情。牪詩中有哲理?！队螆@不值》中“_________________，________________”告訴我們，任何新生事物都是無法阻擋的，它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展；《題西林壁》“________________，_______________”巧妙地道出了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理。十一、選擇題11．犇在下面具體場(chǎng)合中，選出你最喜歡的一句主持人說的話，并說明理由。牪晚會(huì)帷幕徐徐拉開，主持人姿態(tài)優(yōu)美地步入舞臺(tái)，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時(shí)，主持人迅速站起，神態(tài)自若地說了一句話，場(chǎng)內(nèi)立刻掌聲四起。牪A．主持人說：對(duì)不起，我太不小心了，請(qǐng)不要見笑。牪B．主持人說：剛才，我被大家的熱情所傾倒了。牪C．主持人說：對(duì)不起，我太激動(dòng)了，以致失禮了。牪D．主持人說：不好意思，由于路太滑，所以不小心跌倒了。牪（1）你喜歡()句。牪（2）理由：_____________________________十二、選擇題12．犇文言文閱讀。牪北人食菱牪北人生而不識(shí)菱①者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)其短，曰:“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴槐蓖烈嘤写宋锓翊鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有?！狈蛄馍谒煌廉a(chǎn)，此坐②強(qiáng)不知以為知也。牪【注釋】①菱:俗稱菱角，水生植物，果實(shí)可以吃。②坐:因?yàn)椤?2、解釋加點(diǎn)的詞語。

牪（1）或曰:“食菱須去殼。”或：___________________牪（2）其人自護(hù)其短。短：__________________________13、給文中處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)14、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。牪并殼者，欲以去熱也。牪______________________________________15、本文給人多方面的啟示，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用自己的話簡(jiǎn)要回答。牪__________________十三、選擇題13．犇閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。牪根據(jù)以下一組材料回答問題。牪材料一牪①吃飯八分飽牪還有兩分用來吃藥牪——黑澤基典（65歲）牪②下輩子牪也要在一起哦牪我對(duì)狗說牪——延沢好子（56歲）牪③老同學(xué)聚會(huì)互相鞠躬敬個(gè)禮牪都差點(diǎn)摔創(chuàng)牪——花田薰子（78歲）牪材料二牪不知道何時(shí)鬢角已染霜，不知道何時(shí)顏容已滄桑。忽然懷念從前那些逞強(qiáng)，和懵懂無知的年少輕狂。牪一瞬間發(fā)現(xiàn)人生太短暫，一瞬間發(fā)現(xiàn)路不再漫長。還沒騰出雙乎擁抱自己，時(shí)光竟已走得這么匆忙！牪怎么剛剛學(xué)會(huì)懂事就老了？怎么剛剛學(xué)會(huì)包容就老了？怎么剛剛懂得路該往哪走，怎么還沒走到就老了？牪怎么剛剛開始成熟就老了？怎么剛剛開始明白就老了？怎么剛剛懂得時(shí)間不經(jīng)用，怎么轉(zhuǎn)眼之間就老？牪一歌曲《一晃就老了》牪材料三牪牪16、材料一中的三則被日本人稱之為“銀發(fā)川柳”的小詩，分別反映了老年生活面臨的______、_________、______等三個(gè)方面的無奈。牪17、材料1中的第二則和第三則分別運(yùn)用了______描寫和______描寫，生動(dòng)地刻畫了老年生活的百態(tài)。牪18、以下對(duì)材料一和材料二的理解不正確的是（

）牪A．材料二的歌詞樸實(shí)真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲：有對(duì)歲月流逝的嘆息，有對(duì)青春不再的遺憾，也有對(duì)美好往事的懷念．牪B．材料一擷取的都是生活中的小細(xì)節(jié)：材料二則直指中心，抒發(fā)情感。牪C．雖然人已經(jīng)老了，但是兩則材料中都抒發(fā)了作者樂觀向上、壯心不已的豪情？牪D．材料二的結(jié)束部分用一連串的追問，反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復(fù)雜的情感。牪19、從材料三可以得出的結(jié)論是：___________針對(duì)這一趨勢(shì)，我國于1989年把農(nóng)歷九月九日定為“敬老節(jié)”，這一天本來就是我國傳統(tǒng)節(jié)日——________，民間原有______的習(xí)俗，現(xiàn)在又增添了感恩敬老的主題。十四、選擇題14．犇閱讀下面的短文，完成練習(xí)。牪完美的眼睛李東曉牪我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個(gè)叫山子的同學(xué)悟性高，進(jìn)步很快。牪一天，我布置了一道作業(yè)——給父母畫幅肖像素描。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問我：“老師，作業(yè)我可不可以不做？”我笑著搖搖頭：“那怎么可以？你是班上畫得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。”第二天，同學(xué)們交上素描，山子即紅著臉說：“老師，我還沒準(zhǔn)備好，想畫一幅最好的給您。我答應(yīng)了。過了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯(cuò)，畫面結(jié)構(gòu)、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個(gè)想法，對(duì)同學(xué)們說：“這幅畫的成功，得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們把他父母請(qǐng)來，對(duì)照一下怎么樣？”牪同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。我奇怪地問他：“你不同意？”山子搖搖頭。我又問：“那你同意了？”山子還是搖頭。我終于按捺不?。骸吧阶油瑢W(xué)，老師讓你請(qǐng)父母來，是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫技巧，難道你連這點(diǎn)兒事也想不明白？”山子織于點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：“那好，今天晚上，我們開個(gè)美術(shù)沙龍，請(qǐng)你父母來?！蓖砩?，美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學(xué)的父母都來了，即遲遲不見山子和他父母的身影。他們不會(huì)不來吧？我正焦急萬分，山子走進(jìn)教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竣竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒戴墨鏡，眼窩深陷！山子澀澀地說：“這就是我爸媽?！闭f完，他低下頭，一聲不吭。牪我看看墻上掛的畫，又看看山子：“那這畫上的人……”山子低聲說“：我是求別人讓我畫的。我不能畫我爸媽……”我明白過來，鼻子一陣發(fā)酸。牪山子父親大大方方地說：“老師、同學(xué)們，山子把事情都告訴我了。既然老師請(qǐng)，我就不能不來，不能不守信用。山子，來，給爸媽再畫一張?！睜参颐Π岬首诱?qǐng)兩位老人坐下，對(duì)山子說：“畫吧，這次全班同學(xué)可要看看你的水平?！庇夜膭?lì)的眼神，山子用力點(diǎn)點(diǎn)頭，支起畫板。牪班里靜悄悄的，山子的畫童“沙沙”作響。他父母挨坐著，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨：“把你爸畫漂亮點(diǎn)。這輩子，我還沒有他的畫像呢?！眱蓚€(gè)小時(shí)后，山子長吁一口氣站起來。我走到畫板前一看，忍不住問：“山子，你怎么沒畫……”山子父親也站起來：“老師，山子沒畫俺的眼睛吧？”我很驚訝：“您怎么知道？”山子父親微微一笑：“自己的孩子，當(dāng)然清楚。他最不愿面對(duì)的，就是我們的眼睛啊。”兩人攙扶著站起來。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對(duì)山子母親說：“來，把咱的眼睛畫上。老師，麻煩你來粘膠水。”他走向畫板。我忙扶住他，即見他走過去，用手搽了搽畫板。牪奇跡發(fā)生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下！全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說：“這是你媽專門剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧？爸媽是成天用‘心’在看著你成長啊。”全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬分地說：“同學(xué)們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值?！睜采阶与p眼噙淚，扶著父母：“爸、媽，我懂了。我這就把你們的眼睛畫上，以后再也不怕讓別人看見。”山子仔紳地把父母的眼睛畫上。我明白，山子今后將永進(jìn)相信，父母的眼睛是最完美的，因?yàn)樗麄円恢庇谩靶摹敝沃?。?0、本文敘述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。牪_________________________牪20、“同學(xué)們大聲贊同，山子即突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲?！闭?qǐng)你發(fā)揮想像，以第一人稱的方式描繪一下當(dāng)時(shí)山子的心理活動(dòng)。牪_________________________牪22、文章中間劃線句寫山子兩次搖頭有何作用？牪_________________________牪23、山子父母的眼睛并不完美，為什么作者即以“完美的眼睛”為標(biāo)題，還在文章結(jié)尾說“父母的眼睛牪是最完美的”？牪_________________________牪24、作者說：“不管繪畫技巧多高明，心中沒有愛，你們的作品將一錢不值。”你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？牪_________________________十五、選擇題15．犇習(xí)作。牪生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。牪請(qǐng)你以“最珍貴”為題，寫一篇記敘文。牪要求：（1）先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……牪（2）內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。不少于400字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、選擇題1．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。牪【詳解】本題主要考查對(duì)漢字的書寫能力。牪解答本題，首先讀一讀，知道要寫什么，然后寫出正確的語句，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“茍、循”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。二、選擇題2．C解析：C牪【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。牪A．九里提（dī）牪B．驀然（mò）牪D．九寨溝（zhài）三、選擇題3．B解析：B牪【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。牪A．有誤，別致：指新奇，跟尋常不同。故“別至”的“至”應(yīng)改為“致”。牪B．正確。牪C．有誤，謙虛：指虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。故“謙虎”的“虎”應(yīng)改為“虛”。牪D．有誤，“辯別”改為“辨別”。四、選擇題4．B解析：B牪【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。牪A項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將竹節(jié)人當(dāng)做人來寫，正在激烈的奮戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）中，而且還非常激烈。牪B項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將茅屋里的一切比作銀紗。牪C項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將駿馬和大牛當(dāng)做人來寫，會(huì)回味草原的無限樂趣。牪D項(xiàng)運(yùn)用的是擬人的修辭手法，將天當(dāng)做人來寫，變了臉色。牪比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來說明甲事物。比喻一般包括本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）、比喻詞（連接本體和喻體的詞語）三個(gè)部分。牪擬人：把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。五、選擇題5．A解析：A牪【解析】略六、選擇題6．A解析：A牪【詳解】略七、選擇題7．B解析：B牪【詳解】考查文學(xué)常識(shí)，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。女媧曾以石補(bǔ)天，補(bǔ)天后剩下的一塊石頭，又被寫成了小說《石頭記》，小說又叫做《紅樓夢(mèng)》，吳承恩筆下的美猴王竟然是石猴。八、選擇題8．B解析：B牪【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。牪故答案為B九、選擇題9．

沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，不會(huì)有我今天的一切。

只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。

在臘八那天，沒有一家不熬臘八粥。

童年

經(jīng)驗(yàn)

成熟

冬天的雪花

春的氣息

夏的果實(shí)牪【詳解】1．這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：牪首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號(hào)變句號(hào)。牪即：沒有當(dāng)年作文上的九十八個(gè)紅雙圈，不會(huì)有我今天的一切。（2）牪、本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。牪兩個(gè)句子間是條件關(guān)系，可以用“只要……就……”相連。牪即：只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。（3）牪、本題考查肯定句改雙重否定句，句子中要有兩個(gè)否定詞，如：“……非……不可”“沒有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為雙重否定詞，并注意改變末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。牪即：在臘八那天，沒有一家不熬臘八粥。（4）牪、本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。牪題干中失去了“獎(jiǎng)杯”，收獲了“同學(xué)的友誼”收獲了“寶貴的真情。”失去和收獲是相對(duì)的。十、選擇題10．

中庭地白樹棲鴉

冷露無聲濕桂花

天街小雨潤如酥

草色遙看近卻無

山下蘭芽短浸溪

松間沙路凈無泥

瀟瀟暮雨子規(guī)啼

君看一葉舟

出沒風(fēng)波里

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時(shí)照我還

春色滿園關(guān)不住

一枝紅杏出墻來

不識(shí)廬山真面目

只緣身在此山中牪【詳解】本題考查古詩詞理解和默寫。牪《十五夜望月》是唐代詩人王建所作，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。前兩句描寫了庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花的情景。牪《早春呈水部張十八員外》的作者是唐代詩人韓愈，全詩為：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。前兩句描寫了長安街上細(xì)密的春雨潤滑如酥，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏的情景，重在描寫春天的景色。后兩句則是對(duì)這番春色的贊美。牪《浣溪沙》是宋代詩人蘇軾寫的一首詞，全詞為：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。上闋寫清泉寺幽雅的風(fēng)光和環(huán)境。下片詩人就眼前“溪水西流”之景生發(fā)感慨和議論。牪《江上漁者》的作者是宋代詩人范仲淹，全詩為：江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。后兩句將人們的視線引向水面，像一片樹葉的小船，在風(fēng)浪里捕魚多艱難多危險(xiǎn)哪！鱸魚雖味美，捕捉卻艱辛，表達(dá)出詩人對(duì)漁人疾苦的同情，深含對(duì)“但愛鱸魚美”的岸上人的規(guī)勸。牪《泊船瓜洲》的作者是宋代詩人王安石，全詩為：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。后兩句，作者融情于景，面對(duì)“春風(fēng)又綠江南岸”的情景，此刻作者重歸朝堂，不知何時(shí)能回歸家鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人無限的鄉(xiāng)愁。牪《游園不值》的作者是宋代詩人葉紹翁，全詩為：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。最后兩句告訴我們：一切美好、充滿生命的新鮮事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋。牪《題西林壁》的作者是宋代詩人蘇軾，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。后兩句即景說理，之所以不能辨認(rèn)廬山的真實(shí)面目，是因?yàn)樯碓趶]山之中，視野為廬山的峰巒所局限。這告訴我們：要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。十一、選擇題11．B解析：

B

用委婉的方式夸獎(jiǎng)了觀眾，也化解了自己的尷尬。牪【詳解】本題考查語言表達(dá)得體，解答此題首先分清人物的身份、地位，面對(duì)不同的情況，用語一定要靈活應(yīng)變。牪A．不恰當(dāng)，該句話只是解釋原因，不會(huì)贏得掌聲；牪B．非常得體，在“倒”字上做文章，避開跌倒的真實(shí)原因，巧妙地轉(zhuǎn)換為“被熱情傾倒”，變被動(dòng)為主動(dòng)，化尷尬為掌聲。牪C．不恰當(dāng)，這里也是道歉，觀眾不會(huì)給予熱烈掌聲；牪D．不恰當(dāng)，道歉并且闡述沒有受傷，也不會(huì)得到掌聲；十二、選擇題12．12、

有人

缺點(diǎn)13、：“

？”14、連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。15、知識(shí)是無窮盡的，不要不懂裝懂，否則會(huì)貽笑大方。牪【分析】譯文：有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那個(gè)人）連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有人對(duì)他說：“吃菱角必須去掉殼再吃?！蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c(diǎn)，說：“我并不是不知道，連殼一起吃進(jìn)去的原因，是想要清熱解毒。”問的人說：“北方也有這種東西嗎？”他回答說：“前面的山后面的山，哪塊地沒有呢？”菱角生長在水中，他卻說是在土里生長的，這是因?yàn)樗麨榱搜b作有學(xué)問，硬要把不知道的說成知道的。12、本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解和分析，作答本題，重點(diǎn)在于對(duì)文言實(shí)詞的積累，也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。第（1）句的意思是有人對(duì)他說：“吃菱角必須去掉殼再吃。”其中“或”的意思是“有人”。第（2）句的意思是那人為了掩飾自己的缺點(diǎn)，其中“短”的意思是“缺點(diǎn)”。13、本題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解與運(yùn)用?！霸弧钡囊馑际恰罢f”，所以第一個(gè)空要用冒號(hào)和前引號(hào)?！氨蓖烈嘤写宋锓瘛钡囊馑际恰氨狈揭灿羞@種東西嗎”，這是一個(gè)問句，而且話到這里就說完了，所以第二個(gè)空要用問號(hào)和后引號(hào)。14、本題考查句的子翻譯，翻譯時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句要注意“并”、“欲”、“以”、“去”的翻譯。15、本題考查歸納文章主旨的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，本文講述的是有個(gè)出生在北方不認(rèn)識(shí)菱角的人，卻說自己知道菱角，結(jié)果鬧出了笑話。從中我們可以得出一些道理：不要不懂裝懂、強(qiáng)不知以為知，否則會(huì)鬧出笑話。十三、選擇題13．C解析：牪16、

多病

孤獨(dú)

體弱牪17、

語言

動(dòng)作牪18、C牪19、

我國65歲及以上人口漸漸增加，我國人口開始出現(xiàn)“老齡化”。

重陽節(jié)

登山牪【解析】牪16、本題主要對(duì)所給材料詩歌分析、鑒賞能力進(jìn)行考查。首先需要進(jìn)行閱讀理解，其次，再結(jié)合題目具體分析，聯(lián)系上下文理解句子的大致內(nèi)容，思考句子再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。體會(huì)句子所表達(dá)的情感，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一的第一首小詩“吃飯八分飽，還有兩分用來吃藥”。為什么吃藥呢？肯定是生病了才要吃藥，所以我們可以推斷出來，老年人多病。材料一的第二首小詩“下輩子也要在一起哦，我對(duì)狗說”。因?yàn)樯磉吶狈τH人的陪伴，只有狗陪著老人，所以他才會(huì)說，下輩子他們也要在一起。如果是親人陪伴他的話，他肯定會(huì)說下輩子還要與他成為家人。材料一的第三首小詩“老同學(xué)聚會(huì)，相互鞠躬敬隔離，都差點(diǎn)摔創(chuàng)”。因?yàn)槔夏耆四莻€(gè)時(shí)候已經(jīng)體弱多病嘛，身體不是很好，身體協(xié)調(diào)與靈活度也不好，稍微有個(gè)磕磕碰碰都是很大的事情。牪17、本題主要考查對(duì)描寫方法的識(shí)記與理解能力，以及對(duì)詩歌內(nèi)容的理解、分析能力，首先需要記憶描寫方法的種類與使用方法。再根據(jù)詩歌內(nèi)容抓住關(guān)鍵句的要點(diǎn)，體會(huì)句子想表達(dá)的內(nèi)容，再加以分析。語言描寫，包括人物的獨(dú)白和對(duì)話?！跋螺呑右惨谝黄鹋段覍?duì)狗說”這里就是典型的語言描寫，提示語在后。動(dòng)作描寫是指通過描寫人物富有特征性的動(dòng)作行為,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等等。材料一的③“鞠躬”、“敬個(gè)禮”都是動(dòng)作。牪18、本題主要考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行閱讀理解與分析的能力。首先要進(jìn)行閱讀理解，其次要進(jìn)行具體的分析，抓住關(guān)鍵信息，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。材料一擷取的都是生活中的小細(xì)節(jié)，表達(dá)了老年人體弱、多病、孤獨(dú)的特點(diǎn)。材料二則直指中心，抒發(fā)情感。歌詞樸實(shí)真摯，充滿了滄桑感，說出了很多老年人的心聲，有對(duì)歲月流逝的嘆息，有對(duì)青春不在的遺憾，也有對(duì)美好往事的懷念。結(jié)尾部分還用了一連串的追問，更加反映了作者的痛惜、傷感和無奈等復(fù)雜的情感。兩則材料都沒有抒發(fā)作者壯心不已的豪情，有的只是對(duì)歲月逝去、健康不再與親情淡漠的遺憾。牪19、本題主要考查學(xué)生對(duì)材料的閱讀理解、概括以及常識(shí)能力。學(xué)生要會(huì)看柱狀圖，知道橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別代表什么，要注意看圖例。農(nóng)歷九月九日是我國傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，《九月九日憶山東兄弟》作者：王維(唐)，全文：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。譯文：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠(yuǎn)時(shí)，頭上插滿茱萸只少我一人。學(xué)生平時(shí)可以多加積累一些這方面的詩詞。牪【點(diǎn)睛】牪十四、選擇題14．牪20、山子通過給父母畫肖像，明白了父母對(duì)他的愛。牪20、我要是畫出父母的肖像，同學(xué)們就會(huì)知道我的父母都是盲人的事，可是如果不畫，我怎么給老師交代呢，怎么給同學(xué)們交代?。繝?2、在故事情節(jié)的展開上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法。牪23、雖然山子的父母是盲人，眼窩深陷，甚至連山子本人也不愿意面對(duì)，但是，他們即成天用‘心’看著山子成長，用愛支撐起他成長的天空。這眼睛因愛而完美。牪24、我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。文天祥因民族之愛，使他的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“的詩句千古留芳。（或我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。中國歷史上有很多暴君、奸臣，如隋煬帝、蔡京等，雖然有出眾的藝術(shù)才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他們的作品呢？或我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，比如秦檜背叛民族，但他創(chuàng)造的宋體字，即是我們現(xiàn)在報(bào)刊、書籍印刷的主流字體之一，我們并不能因?yàn)樗娜烁穸裾J(rèn)宋體字的價(jià)值。或我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)，像我們普通人，大多數(shù)都是心中有愛的。如父母之愛，同學(xué)之誼等，但并不意味著我們的作品就有藝術(shù)價(jià)值。）牪【分析】牪20、該題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)概括，要能夠自己用簡(jiǎn)潔的語言總結(jié)出來。先要掌握住記敘文的六要素，即在什么時(shí)候，主要人物發(fā)生了哪些事最后怎么樣了。牪該文是寫了美術(shù)課老師布置給自己的父母畫肖像的作業(yè)，山子給父母畫肖像的事，通過父母的話他明白了父母對(duì)自己的愛?？梢员硎鰹椋荷阶油ㄟ^給父母畫肖像，明白了父母對(duì)他的愛。牪20、該題考查的是運(yùn)用第一人稱描寫山子的內(nèi)心活動(dòng)，要充分，發(fā)揮想象力去寫。要能夠?qū)懗錾阶拥膬?nèi)心的矛盾。牪結(jié)合文章內(nèi)容，可知山子既擔(dān)心自己父母是盲人的事情會(huì)被大家知道，又擔(dān)心自己的作業(yè)完成不了，內(nèi)心是矛盾的。圍繞此作答即可。示例：我要是畫出父母的肖像，同學(xué)們就會(huì)知道我的父母都是盲人的事，可是如果不畫，我怎么給老師交代呢，怎么給同學(xué)們交代啊？牪22、該題考查句子的作用，注意結(jié)合上下文理解。牪結(jié)合上下文可知“我奇怪地問他：‘你不同意？’山子搖搖頭我又問：‘那你同意了？’子還是搖頭?！笔菍?duì)在文章的最后山子把自己的父母請(qǐng)來時(shí)的場(chǎng)景的鋪墊描寫，即該句在故事情節(jié)的展開上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法。牪23、該題考查的是對(duì)文章標(biāo)題的理解，對(duì)于文章標(biāo)題的分析，可以從兩方面著手。一是看標(biāo)題是否是以物件、事件為文章的標(biāo)題，如果是，那么這個(gè)物件或這件事就是文章始終貫穿全文的線索，它的作用就是交代了寫作的對(duì)象，是文章的線索；第二，如果是以短語形式出現(xiàn)，且該短語有深刻的含義，那它就是點(diǎn)明文章的主題的作用了，就要結(jié)合文章的主題思想去分析。牪該題目是《完美的眼睛》，雖然山子的父母是盲人，眼窩深陷，甚至連山子本