東營市小學語文五年級下冊期末試卷(含答案)

東營市小學語文五年級下冊期末試卷（含答案）1．按要求完成字詞句練習根據(jù)語境，讀拼音，寫字詞。語文學習，是心靈的旅行，是美好的享受。我們同蕭紅一起懷念祖父的園子，捕捉húdié、qīngtíng；荷蘭那yítàiduānzhuāng的牛犢，似乎要將liáokuò無垠的原野歸它們所有；也體驗了威尼斯船夫cāozòng自如的駕駛技術；認識了shuāijiāo能人小嘎子，有juéhuó的刷子李……2．下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．顴骨（quán）

蘸漿（zhàn）

揩眼淚（kāi）

出謀劃策（cè）B．放肆（shì）

嘩笑（huá）

黏著物（nián）

極目遠眺（tiào）C．遐想（xiá）

穢物（huì）

撳電鈴（èn）

煙波浩渺（miǎo）D．薄弱（bó）

禍患（huàn）

擰螺絲（nǐng）

瞑目蹲身（mín）3．下列句子中加點詞使用錯誤的一項是（

）A．這道數(shù)學題太難了，我絞盡腦汁也想不出解題的方法。B．春天到了，山坡上姹紫嫣紅的桃花開得漂亮極了。C．他這種遇到危險首先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．運動會的拔河比賽中，我們班同心協(xié)力，勇奪第一名。4．下列對句子的主要意思概括正確的一項是（

）我把那件印著驕傲地仰著頭的大角麋鹿的運動衫放在柜臺上。A．驕傲仰著頭的麇鹿。 B．運動衫放在柜臺上。C．印著麋鹿的運動衫。 D．我把運動衫放在柜臺上。5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．暑假期間，杭州各影院準備上映20多部古今中外的新影片。B．夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。C．為了防止疫情大規(guī)模擴散，各級政府都及時采取了措施。D．《母雞》的作者是被譽為“人民藝術家”的老舍寫的。6．下列句子表述不正確的一句是（

）A．“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?！边@句話運用了排比的修辭手法表達了時間一去不再復返的強烈語氣。B．“亮相、壓軸、花架子、字正腔圓”這些詞語都和戲曲有關。C．“亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這里，仿佛進入蘇州園林。”這兩句話標點使用是正確的。D．“顏筋柳骨”是指唐代書法家顏真卿、柳公權兩大書法家書法風格不同?！邦伣睢敝割侒w書法瘦硬挺拔、清晰骨感；“柳骨”指柳體筆畫豐滿端正、筆力渾厚。7．“而我呢，依然在座位上一動不動?！边@個句子應插入下面這段話中的（

）①鈴聲有氣無力地響起，又到了放學的時候。②每個同學紛紛把準備上交的作業(yè)本放在桌角上，然后陸續(xù)走出教室。③我望著沒有做完的作業(yè)，沉思著。④同學李偉拿起我的作業(yè)，關心地問：“怎么了？被哪道題難住了？”A．①和②之間 B．②和③之間 C．③和④之間 D．④之后8．按要求完成句子練習。（1）沃克醫(yī)生對劉伯承說：“我真擔心你會暈過去。”（改為轉述句）____________________（2）這個體操運動員在高低杠上的動作真靈巧，就像猴子在樹林中攀緣、穿行。（仿寫比喻句）____________________（3）通過學習《清貧》一課，使我深受感動。（修改病句）____________________（4）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，圍繞“冷”的情景寫句子。）__________________________（5）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（用比較的手法寫句子。）____________________9．詩文填空。（1）君子坦蕩蕩，_____________?！墩撜Z》（2）三萬里河東入海，___________?！懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》（3）梁國楊氏子九歲，___________。____________，父不在，乃呼兒出?！稐钍现印罚?）寫出2句描寫童年的快樂生活的詩句，注意要出自不同的詩：第一句：__________第二句：_________（5）“__________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！弊髡呤莀______。讀到這句詩時，你仿佛看到這樣的畫面（不少于30字）：_____________10．日積月累。（1）詩中有真情，情在“卻看妻子愁何在，____________”的收復之喜；情在“____________，春風不度玉門關”的悲涼慷慨。詩中有童趣，趣在“牧童歸去橫牛背，_______________”的悠閑自在；趣在“______________，也傍桑陰學種瓜”的天真可愛。（2）名言中有做人的道理：讀到“_____________”我明白要多幫助別人；讀到“_____________”，我明白了人要有羞恥之心；讀到“君子坦蕩蕩，_______________”，我知道了要做一個有君子心懷的人。（3）課文中有經(jīng)典：馬克·吐溫筆下的小艇特點鮮明，“船頭和船躺向上翹起，____________；行動輕快靈活，____________”。恰佩克筆下的荷蘭風景如畫，“_______________，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在”____________。閱讀短文，完成練習。材料一隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶。我們足不出戶，便可買到心儀的商品。當一件快遞送到手上時，我們總要拆開“厚重”的包裝：外包裝塑料袋、紙箱、填充物、商品自帶包裝……才能見到自己購買的商品。一位網(wǎng)店商家吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力，但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得“寧多勿少”，有時包裝物重量甚至遠遠超過商品本身。材料二2018年7月，國家郵政局發(fā)布的《中國快遞領域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢報告》顯示，2017年，我國快遞業(yè)消耗快遞運單約312億張，編織袋約31億條、塑料袋約68億個，膠帶約3．3億卷，包裝箱約86億個……該報告稱我國快遞包裝年耗材用量十分驚人，僅包裝使用的膠帶總長，就可以繞地球赤道約425圈。材料三

消費者對快遞垃圾危害性認識調查圖11、“材料一”用的_________說明方法講述了快遞物品包裝浪費十分嚴重，“材料二”又用______的說明方法告訴我們快遞物品包裝耗材用量十分驚人。12、從“材料一”和“材料二”看出，面對網(wǎng)購，我們是喜憂參半，喜的是________________________，憂的是______________________。13、從“材料三”可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有____________、____________、____________、____________等，但仍有2．10%的人認為快遞垃圾無危害，說明____________________。14、處理快遞垃圾，給快遞包裝“瘦身”和有效回收利用，已成為急需解決的問題。為此，你想對快遞員或喜歡網(wǎng)購的人們說些什么，提哪些建議？請選擇其一，寫下來。___________________________________文言文閱讀。故今日之責任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。“履”字本義是“步行”，后又有“鞋”和“踩踏”的意思。小篆中的“履”由“尸”（表示人），“舟”（像舟之方鞋）構成，表示人穿上像舟一樣的方頭鞋在街上行瞳的意思。15、下面詞語中的“履”字和“地履其黃”的“履”意思一樣的是（

）A．鄭人買履 B．衣履 C．履行 D．如履薄冰16、結合句子意思，解釋下列詞語。①故今日之責任：__________

②少年雄于地球則國雄于地球：__________17、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①壯哉我中國少年，與國無疆。

__________________________②天戴其蒼，地履其黃。

________________________18、文中以龍來哺喻少年中國的句子是：__________________________19、請你從全文的中心出發(fā)，結合所運用的修辭手法賞晰短文中畫線部分的句子。____________________閱讀短文，完成練習。鼾聲①我已好幾年沒回故鄉(xiāng)了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭，幾乎忘記了獨自生活在鄉(xiāng)村老屋里的老父。②前不久，家鄉(xiāng)的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望，身軀像是一塊堅硬的石頭……看到這里，我的淚水滾了出來，連忙推去所有事務，一刻不敢停留地往故鄉(xiāng)趕。在村口的路邊，父親終于看到他風塵仆仆的兒子出現(xiàn)在回家的路上。他站起來，搓著那雙大手嘿嘿地笑著。③吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一陣子家長里短。窗外夜風起處，蟲鳴漸深。我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧?！备赣H的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧?！彪S后又站起身往門外走?！拔覑鄞蝼?，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去?！蔽覕r住他笑說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩只喇叭一塊兒吹，熱鬧?！备赣H不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。于是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此傍著一雙臭腳。月亮在窗外移，樹梢搖動，篩下一床碎銀。但聽不到那熟悉、親切的鼾聲。父親在那頭說：“不早了，睡吧。”我在這頭應道：“睡吧?！雹茉铝翉拇翱谙?，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起，床上仍然沒有那親切的鼾聲。記得以前與父親同寢時，在田頭地尾勞累了一天的父親頭沾枕頭就睡過去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入眠，就惱怒異常地用腳踹醒他，叫他熬著等我睡去后他再睡……想到這里我的心好痛。于是，就裝作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得極香極沉。⑤父親在那頭輕輕地側了側身，并欣慰地舒了一口氣。隨后，我發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉。當那粗糙而又溫暖的手在我臉上劃過時，我嗅到了一種特別的氣息。鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶。父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧?！蔽疫煅手鸬溃骸八伞！?0、文章第②自然段主要描寫的場景是_________?！吧碥|像是一塊堅硬的石頭”運用了_________的修辭手法，這樣寫的好處是_________。21、讀文中畫橫線句子，并作批注。22、第⑤自然段中“輕輕地”反復出現(xiàn)，這樣寫的表達效果是_________23、聯(lián)系上下文，第⑤自然段中“我”“鼻子一酸”的原因是_________，從中我們能體會到“我”對父親_________的感情。24、文章為什么以《鼾聲》為題目？________________________________25．習作一年一度的“校園達人秀”評選活動開始啦！生活中，我們會碰到在某方面能力突出的人，我們就可以稱他為這方面的達人。比閱讀達人、魔方達人、跳繩達人、舞蹈達人、節(jié)儉達人、搞笑達人……你想推薦身邊的哪位達人呢？請以“達人”為題，寫一寫你身邊的達人吧！要選擇典型事例，運用學過的描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點，不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．蝴蝶

蜻蜓

儀態(tài)端莊

遼闊

操縱

摔跤

絕活【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“蝴、蝶、蜻、蜓、端、闊、縱、跤、絕”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結構及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。B放肆（shì）——sì撳電鈴（èn）——qìnD瞑目蹲身（mín）——míng3．B解析：B本題考查詞語搭配。B項搭配錯誤，“姹紫嫣紅”的意思是指各種顏色嬌艷的花朵，與“桃花”搭配不當，改為“美麗”。4．D解析：D此題考查對句子的理解表達能力?？梢越柚s句來幫助解答。5．C解析：C【詳解】本題考查病句辨析。選項A有語病，“古今中外”運用不當，應改為“中外”。選項B有語病，搭配不當，可改為：夏天的驪山，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好地方?；蛘呤牵后P山的夏天，真是我們納涼避暑，休閑娛樂的好季節(jié)。選項C沒有語病。選項D有語病，句式雜糅，“……的作者”和“……寫的”混淆在一起?？梢愿臑椋骸赌鸽u》的作者是被譽為“人民藝術家”的老舍?；蛘呤牵骸赌鸽u》是被譽為“人民藝術家”的老舍寫的。6．D解析：D【詳解】本題考查學生對句子、詞語的理解及標點、常識的掌握。閱讀各選項中的內容，分析可知，ABC三項表述均正確?！邦伣盍恰笔侵柑拼鷷翌佌媲?、柳公權兩大書法家書法風格不同?！邦伣睢敝割侒w書法豐滿端正、筆力渾厚；“柳骨”指柳體筆畫瘦硬挺拔、清晰骨感。所以D選項是錯誤的。7．B解析：B【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時，應首先整體感知一下語段的內容，并從中找到關鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再讀語段，檢查確定。第②句寫每個同學的表現(xiàn)，“而我呢，依然在座位上一動不動?！贝司涫菍懳业谋憩F(xiàn)。同學的表現(xiàn)和我的表現(xiàn)形成對比，第③句也是寫我的表現(xiàn)。所以此句應放在②和③之間。8．A解析：

沃克醫(yī)生對劉伯承說，他真擔心劉伯承會暈過去。

彎彎的月亮像小船。

通過學習《清貧》一課，我深受感動。

臘月，天真冷。狗熊冷得躲進了山洞，兔子冷得不敢出來，松鼠也冷得直打哆嗦。

飯店里的飯菜在香，也比不上媽媽做的飯好吃?！驹斀狻勘绢}考查的是句型變化，按照題干的要求進行相應的變化即可。（1）本題考查的是直述句改為轉述句，引述句和轉述句之間的轉換：①A標點符號的改變：引述句改轉述句，冒號和引號要改為逗號。B人稱的變化：a引述句改轉述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；b當引述內容涉及第二人稱，在改為轉述句時就應改為第一人稱。應注意，冒號和引號前的內容不變。②陳述轉轉述句，要將冒號和雙引號去除，主觀人物的主語由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q。本句話可以改為沃克醫(yī)生對劉伯承說，他真擔心劉伯承會暈過去。（2）本題考查的是仿寫句子，①本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。②仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式（結構、修辭、句式、字數(shù)）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求。注意句子結構。本句話中按照題干的要求要仿寫成比喻句，比喻即有本體和喻體的句子。所以仿寫時注意語言完整流暢，不要寫錯別字。（3）本題考查的是修改病句，本句話的問題在于缺少主語，把“使”去掉即可。（4）本題考查的是寫句子，注意寫句子的時候注意語言完整流暢。按照題干的要求圍繞“冷”來進行描寫，注意描寫的時候形象生動，根據(jù)具體的事物進行描寫。（5）本題考查的是寫句子，根據(jù)題干的要求運用比較的手法，即對比，仿寫的時候要有兩種事物進行對比，注意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。9．

小人長戚戚

五千仞岳上摩天

甚聰慧

孔君平詣其父

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。

白日放歌須縱酒

杜甫

燦爛的春天里，詩人滿臉喜悅，在白天便一邊高唱歡樂的歌一邊痛飲手中的美酒，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)。【詳解】（1）考查對名言的積累與識記?！熬犹故幨?，小人長戚戚”意思是：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計較、患得患失。（2）考查對詩詞名句的積累與識記。出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，原文：三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（3）考查對文言文的積累與識記。出自劉義慶《世說新語》中的《楊氏之子》，原文：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！保?）考查對詩詞的積累與識記。描寫童年的快樂生活的詩句：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！背鲎蕴?白居易的《池上》?！澳镣T黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！背鲎郧?袁枚的《所見》。（4）考查對詩詞的積累理解與識記。出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，原文：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。譯文：劍門關外，喜訊忽傳，官軍收復冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号惨岩粧叱钤?，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。作答畫面時可以結合文章內容理解運用擴句的形式交代完整，語言表達合理即可，答案不唯一。10．

漫卷詩書喜欲狂

羌笛何須怨楊柳

短笛無腔信口吹

童孫未解供耕織

惻隱之心，仁之端也

人有恥，則能有所不為

小人長戚戚

像掛在天邊的新月

仿佛田溝里的水蛇

沉睡的牲畜

閃爍著微弱的光芒11、

舉例子

列數(shù)字12、

我們足不出戶便可以買到心儀的商品

快遞包裝材料消耗巨大，造成資源浪費13、

污染水土

過度包裝導致經(jīng)濟損失

加重白色污染

危害人類健康

這些人的環(huán)境意識淡薄、環(huán)保宣傳工作仍不夠到位14、建議：①快遞公司提高服務質量，輕拿輕放，保證貨物不受損傷；②研究制造又薄又結實的新型包裝材料；③廢棄物進行分類，由環(huán)保部門及時回收，集中中轉，實現(xiàn)再利用；④不要任意物品都采用網(wǎng)購的方式，適當外出門店購買也是不錯的選擇?！痉治觥?1、本題考查說明方法的掌握。材料一通過列舉一位網(wǎng)店商家的例子，來說明快遞包裝特性，使欲描寫的事物更清晰。材料二用“312億”“31億條”“68億個”“3.3億卷”“86億個”這些數(shù)字，從數(shù)量上說明了快遞包裝年耗材用量驚人。使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力。12、本題考查對材料內容的理解。從材料一中隨著互聯(lián)網(wǎng)的應用與普及，網(wǎng)購已惠及千家萬戶，我們定不出戶，使可買到心儀的產(chǎn)品。但是材料二又通過一系列數(shù)字說明，包裝耗材用里大，浪費資源。13、本題考查信息提取能力，要仔細看圖，提取圖中的關鍵信息作答。讀圖可知，快遞垃圾產(chǎn)生的危害有污染水土，過度包裝導致經(jīng)濟損失，加重白色污染，危健中，但仍有2.10%的人認為快遞垃圾無言，這說明還有部分人對快遞垃圾客性認識不足，環(huán)保意識欠缺。14、本題考查學生解決問題的能力。為開放性試題，答爽并不唯一，只要言之有理即可。如：面對網(wǎng)購的不斷發(fā)展，包裝耗材用量大，浪費資源的問題，可以建議經(jīng)常網(wǎng)購的人把網(wǎng)購商品的包裝袋重復使用。D解析：15、D16、

因此、所以

在17、

雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆

頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地18、潛龍騰淵，麟爪飛揚。19、作者運用了排比句，把少年和國家的關系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個少年理所當然的感到責任在肩。【分析】譯文：所以說今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強大我國家就強大，少年獨立我國家就獨立，少年自由我國家就自由，少年進步我國家就進步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。紅日剛剛升起，道路充滿霞光；黃河從地下冒出來，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩；潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚；小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌，雄鷹隼鳥振翅欲飛，風和塵土高卷飛揚；奇花剛開始孕起蓓蕾，燦爛明麗茂盛茁壯；干將劍新磨，閃射出光芒。頭頂著蒼天，腳踏著大地，從縱的時間看有悠久的歷史，從橫的空間看有遼闊的疆域。前途像海一般寬廣，未來的日子無限遠長。美麗啊我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊我的中國少年，將與祖國萬壽無疆！15、本題考查多義字。地履其黃：腳踏著大地。履：腳踏。鄭人買履：這則成語是說有個鄭國人因過于相信“尺度”，造成買不到鞋子的故事，揭示了鄭人拘泥于教條心理，依賴數(shù)據(jù)的習慣。后用以譏諷墨守成規(guī)而不重視實際狀況的人。履：鞋。衣履：意思是衣服和鞋，泛指衣著。履行：踐行（自己的責任、諾言等）。履：履行。如履薄冰：的原義是好像走在薄冰上，比喻隨時都會發(fā)生危險，做事極為小心謹慎。履：腳踏。16、本題考查字詞解釋。一、實詞（動詞、名詞、形容詞、數(shù)詞和量詞）解釋的方法：（1）借助前后語境比如：“解素衣，衣緇衣而返”中的“素、緇”依據(jù)下文可以判斷是黑白的意思。（2）借助對稱結構比如：要知曉“追亡逐北”中的“北”的意思，就要要結合“追、逐”字，它們處于相同的語法位置，所以“亡、北”也處于相同的語法位置，那么它們的語義相同或相近，因此斷定“北”是名詞，意為“敗北的人”。（3）借助相鄰字詞比如：“所得秩俸，盡用市藥”中的“秩”字，可根據(jù)相鄰的“俸”字推斷是“官吏的俸祿”的意思。（4）借助現(xiàn)代漢語比如：文言文中的“期行”一詞，借助現(xiàn)代漢語中的成語“不期而遇”，可以推斷“期”是“約定日期”的意思，“期行”就是“相約出行”的意思。（5）借助漢字字形等比如：“齊師伐我”中的“伐”，可以分解成“人、戈”，人拿著兵器當然就是“攻打”的意思。二、虛詞（代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞）常見的也有很多，而且用法也不一而足，根據(jù)具體情況進行分析。文言文中的虛詞一般不作句子成分，不表示實在的意義的詞。主要的作用是組合語言單位。比如：而（1）連詞：可連接詞、短語和分句，表示多種關系。如：（一）表示并列關系。如：然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患，死于安樂》)表示并列時，而連接的兩個成分有相同的主語，但互不影響（二）表示遞進關系。如：以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）表遞進時，后一個成分是在前一個成分的基礎輯上的先后順序（四）表示轉折關系。如：青，取之于藍，而青于藍（《勸學》）（五）表示假設關系。如：人而無信，不知其可也。（《論語》）（六）表示修飾關系。如：吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）（七）表示因果關系。如：小人不知天命而不畏也。（《論語》）(八）表示目的關系。如：吾恂恂而起。（《捕蛇者說》）（2）代詞：第二人稱，一般作定語，譯為"你的"，偶爾也作主語，譯為"你"。如：而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。（《記王忠肅公翱事》）（3）助詞（一）相當于“以”，表范圍。如：形而上者謂之道，形而下者謂之器（《易經(jīng)·系辭》）（二）表反問語氣，相當于“豈”。如：為仁由己，而由人乎哉（《論語·顏淵》）（4）動詞：同“如”，好像，如同。如：溺死者千有余人,軍驚而壞都舍。（《荊人夜涉》）（5）復音虛詞"而已"：放。故：因此、所以。于：在。17、本題考查句子翻譯。方法：（1）在讀通順的前提下，利用聯(lián)系上下文，借助注釋及關鍵字詞等方法進行翻譯。（2）原則：字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主。（3）方式：直譯和意譯①直譯：按原文表達的大意來翻譯。方法：對：對譯，逐字逐句翻譯。比如：“收天下之兵，聚之咸陽”翻譯為收沒天下的武器，把它們集中到咸陽。留：保留基本詞匯、專有名詞，如年號、人名、地名、朝代等。比如：“太守謂誰？廬陵歐陽修也。”翻譯為太守是誰呢？他就是廬陵郡的歐陽修。②意譯：用意譯將文中的比喻、借代、用典等翻譯出來，使文意更通順。比如：翻譯“秋毫不敢有所近?！敝弊g：連秋天里野獸的毫毛也不敢接近。意譯：連最小的東西都不敢占有。壯哉我中國少年，與國無疆。翻譯：雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆。天戴其蒼，地履其黃。翻譯：頭頂著蒼天，腳踏著黃土大地。18、本題考查尋找關鍵句子。潛龍騰淵，麟爪飛揚。意思是潛龍從深淵中騰躍而起，它的鱗爪舞動飛揚。是以龍來哺喻少年中國的句子。作者心目中的中國是朝氣蓬勃，繁榮富強的國家。文中極力歌頌少年的朝氣蓬勃，指出封建統(tǒng)治下的中國是“老大帝國”，熱切希望出現(xiàn)“少年中國”，振奮人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有強烈的鼓勵性。具有強烈的進取精神，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。19、本題考查賞析修辭手法。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相似、內容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边\用了排比句，把少年和國家的關系緊緊的聯(lián)系在一起，使每個少年理所當然的感到責任在肩。20、

父親蹲在村口路邊等候“我”回家

比喻

生動形象地寫出了父親等“我”回家時堅定的樣子21、通過對父親的神態(tài)、動作和語言描寫，寫出了父親怕影響“我”睡覺的心理，從中能夠感受到父親對“我”深深的愛。22、突出了父親對“我”細心、周到的關愛23、

“我”感受到了父親對“我”的關懷，心中十分感動

感激和愧疚24、①“鼾聲”是全文的寫作線索。②以此為題點明了中心。【解析】20、本題考查段落內容概括及賞析句子。第②自然段主要是對父親蹲在村口路邊守望這一場景進行描寫?！吧碥|像是一塊堅硬的石頭”把“身軀”比作“堅硬的石頭”運用的是比喻的修辭手法，更加形象生動地表達出父親在等“我”回來的樣子。21、本題考查給文章內容作批注?！白髋ⅰ笔侵搁喿x時在文中空白處對文章進行批評和注解，作用是幫助自己掌握書中的內容。畫線句子是“我”和父親的關于睡覺的對話?？梢詮拿鑼懯址ǖ慕嵌热ベp析句子。從“打了個呵欠”“眼中露出難色”，對話可知分別運用了動作、神態(tài)、語言描寫，結合對話內容可知，父親怕影響到“我”睡覺，而找人搭鋪去。體現(xiàn)了父親對“我”深深的愛。22、本題考查賞析文章詞語。解答本題首先要理解詞語意思，然后再聯(lián)系上下文分析?！拜p輕地”意思是用很少力量或壓力地；溫和地；溫柔地。這里是父親對“我”的溫柔。結合第⑤自然段的“發(fā)現(xiàn)父親輕輕地起來，輕輕地給我掖被角，最后，父親竟用手輕輕地摸我的臉”可看出父親對