語文中考語文專項練習(xí)題及答案∶語言運用50

語文中考語文專項練習(xí)題及答案∶語言運用50一、初中語文語言運用1．按要求回答問題。（1）【任務(wù)一】下面是某班同學(xué)以“古典詩文的功用”為專題整理的古詩文材料。請在畫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。功用出處古詩文名句評點觀察《論語·子罕》①________，不舍晝夜。光陰似水啊！言志蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》②揀盡寒枝不肯棲，________。堅定守護(hù)理想。李賀《雁門太守行》③________，________。愛國至死方休。抒情李白《送友人》④揮手自茲去，________?！盀t灑”走一回。《詩經(jīng)·關(guān)雎》⑤窈窕淑女，________。一生摯愛啊！明理王安石《登飛來峰》⑥________，________。認(rèn)識高遠(yuǎn)，方能看透本質(zhì)。王灣《次北固山下》⑦_(dá)_______，________。真?zhèn)€是樂觀、積極、向上。（2）【任務(wù)二】在“最美教室”評比中，學(xué)校要求班級布置一個“詩中有畫”的墻面，宣傳組同學(xué)設(shè)計出了三種版面，究竟哪一種更適合掛在教室里呢？請你選擇一種并說明理由。【答案】（1）逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；蕭蕭班馬鳴；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年（2）示例一：我選乙，理由：乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。示例二：我選丙，理由：丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)，適合掛在教室里?！窘馕觥俊痉治觥浚?）默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“攜”“蕭”“逑”“緣”等字詞的書寫。（2）甲圖，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”寫的是離別時憧憬重逢的快樂，重逢時再道離別的傷感。表達(dá)了詩人離別的感傷，對重逢的祈盼。所以自然不能掛在教室里。其它兩幅均可。乙圖中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩出自杜甫的《望岳》，一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山在我眼中是多么的渺小。表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。適合掛在教室里。丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的教誨與無限的期望。平穩(wěn)靜謐心態(tài)，不為雜念所左右，靜思反省，才能實現(xiàn)更遠(yuǎn)的目標(biāo)。只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。所以適合掛在教室里。故答案為：⑴逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；蕭蕭班馬鳴；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年；⑵示例一：我選乙，理由：乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅定豪邁的氣概。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。示例二：我選丙，理由：丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)，適合掛在教室里?！军c評】⑴名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫；⑵綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。平時學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。2．小明的國慶假期過得豐富多彩。10月1日觀看了國慶70周年閱兵儀式，10月2日觀看了一部愛國主義題材的電影，10月7日和爺爺?shù)巧綉c祝重陽節(jié)。根據(jù)要求，回答下列問題。（1）重陽節(jié)，又稱老人節(jié)。在重陽節(jié)，除了登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等習(xí)俗外，文人墨客多有吟詠書寫重陽節(jié)對聯(lián)之好，為這一傳統(tǒng)節(jié)日增添了縷縷翰墨之香。為紀(jì)念這個節(jié)日，小明要選一副對聯(lián)送給爺爺，下列對聯(lián)中最合適的是（

）A.

天庭月華清輝千里，地上玉柱吉祥萬家

B.

溪河攜綠賞梨蕊，山野踏青尋杏花C.

習(xí)射談經(jīng)，天高地爽；佩萸插菊，人壽花香

D.

艾葉吐幽芳香溢四海，龍舟掀巨浪氣吞八荒（2）觀看了《我和我的祖國》這部電影后，小明的愛國情緒高漲。他要在同學(xué)送的小國旗上簽名。假如你是小明的同學(xué)，你會如何勸阻他?【答案】（1）C（2）示例：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標(biāo)志，在國旗上寫字是違法的行為，請你不要在國旗上寫字【解析】【分析】（1）A.與中秋季有關(guān)系，B.與清明節(jié)有關(guān)系，C.與重陽節(jié)有關(guān)系，D.與端午節(jié)有關(guān)系。故選C。（2）本題要求勸說同學(xué)聚會時放下手機，勸說時語氣要委婉，要闡明國旗的象征意義，及有關(guān)的法律和法規(guī)，語言要連貫、得體、簡潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標(biāo)志，在國旗上寫字是違法的行為，請你不要在國旗上寫字故答案為：⑴C⑵示例：小明，你的愛國熱情我能感受到，但是國旗是國家的象征和標(biāo)志，在國旗上寫字是違法的行為，請你不要在國旗上寫字。【點評】⑴本題考查對文化常識的積累。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關(guān)知識，解題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。⑵此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達(dá)明確。3．閱讀下面材料，按要求作答。

皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。因其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它“驢皮影”。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。2011年，中國皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30字。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“皮影戲”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話?！敬鸢浮浚?）皮影戲種類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入選“非遺”代表名作錄。（2）示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠(yuǎn)流長的歷史入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。示例二：皮影戲用自己獨特的魅力講述著人間的喜怒哀樂。【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀材料，我們可以提煉出這些關(guān)鍵詞句：“流行范圍極為廣泛”“多種多樣的皮影戲”“歷史悠久，源遠(yuǎn)流長”“入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。再將這些要點進(jìn)行加工即可。（2）題干要求“根據(jù)材料內(nèi)容”“用上一種修辭方法”來描述皮影戲。因此，回答時需要先從材料中找到皮影戲的特點，再用修辭將它生動表述出來。比如皮影戲“濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔”，“歷史悠久，源遠(yuǎn)流長”，再如“中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)”。故答案為：⑴皮影戲種類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入選“非遺”代表名作錄。⑵示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠(yuǎn)流長的歷史入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。示例二：皮影戲用自己獨特的魅力講述著人間的喜怒哀樂?！军c評】⑴本題考查考生的概括能力，要求考生讀懂材料，提取關(guān)鍵信息，關(guān)鍵語句，組織語言要簡潔。⑵本題考查考生的語言表達(dá)能力，注意題干的要求，要結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行作答。4．家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)?！緦ぜ绎L(fēng)】以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請寫出兩種。（2）用一幅對聯(lián)來總結(jié)本次活動，完成下聯(lián)。上聯(lián)：長輩言傳身教明祖訓(xùn)下聯(lián)：________【答案】（1）①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長輩學(xué)習(xí)。（2）子孫心領(lǐng)神會承家風(fēng)【解析】【分析】（1）從材料一中“在宗祠的大門上”“廳堂上”等詞句可以看出祖訓(xùn)在日常生活環(huán)境中就能對我們進(jìn)行教育，材料二，三中可以看出這些祖訓(xùn)是在平時的生活中通過長輩的潛移默化的影響學(xué)到的。據(jù)此理解作答。（2）對聯(lián)要滿足三個條件。一是字?jǐn)?shù)相等。二是同類對同類，例如：顏色對顏色，食品對食品。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。上聯(lián)中“長輩言傳身教”屬于主謂短語，其中“言傳身教”又是并列短語，“明祖訓(xùn)”屬于動賓短語。示例：后代心領(lǐng)神會震家威。故答案為：⑴①學(xué)習(xí)祖訓(xùn)；②向長輩學(xué)習(xí)；⑵子孫心領(lǐng)神會承家風(fēng)?！军c評】⑴本題考查對材料的概括和分析能力。解答時，聯(lián)系題干要求，通讀材料，結(jié)合實際生活，合理概括即可；⑵本題考查對句式結(jié)構(gòu)及對仗的分析運用能力。解答時，結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對仗工整即可。5．辯論賽，為我們提供了多角度考慮、分析問題的機會，提供了與同學(xué)們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機會。為了讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表自己的見解。（1）【標(biāo)語我設(shè)計】為本次活動擬一句宣傳標(biāo)語。（2）【主意我來出】正方有兩位同學(xué)缺乏參賽經(jīng)驗，請你為他們的賽前準(zhǔn)備工作提兩條建議。（3）【信息我篩選】作為正方代表，在準(zhǔn)備的過程中，你搜集到了以下材料，比賽中你能用上的材料有________，對方可能用上的材料有________。（只填序號）①孟母三遷

②孫悟空頭戴緊箍咒

③祖逖聞雞起舞

④齊白石“不教一日閑過”（4）【收獲我總結(jié)】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動，請談?wù)勀阍诨顒又械氖斋@。【答案】（1）辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。（2）①利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；②模擬對手進(jìn)行演練。（3）③④；①②（4）在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求擬寫一句宣傳標(biāo)語，擬寫的時候要注意以下幾點：①要緊扣辯論的主題；②語言要精煉；③最后使用對偶手法；④語言要通俗、連貫。答案符合以上幾點即可。（2）根據(jù)你所知道的辯論前的準(zhǔn)備工作，提出合理可行的建議。（3）正方觀點為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要靠自我約束”，祖逖和齊白石都是通過自我約束而形成好習(xí)慣，與此相符。反方觀點為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要靠外力約束”，孟母所認(rèn)為的環(huán)境和孫悟空的緊箍咒都屬于外力，與此相符。（4）根據(jù)自己在辯論賽中的體會答題，語言簡練、準(zhǔn)確即可。故答案為：⑴辯是非，逞口舌誰利；論對錯，看知識我豐。⑵①利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點；②模擬對手進(jìn)行演練。⑶③④

①②⑷在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與意識。【點評】⑴本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫的宣傳標(biāo)語①要能吸引人；②要易于傳播；③內(nèi)容要符合本次活動主題。⑵本題考查提出建議的語言表達(dá)能力。此類題屬于展示個性與創(chuàng)新意識的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。⑶本題考查補充論據(jù)的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點及論據(jù)內(nèi)容分析其是否能充當(dāng)本文的論據(jù)。⑷本題考查談收獲的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的一點，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。6．學(xué)習(xí)了本文后，班級準(zhǔn)備開展以“我看古今考試”為主題的綜合實踐活動。請你完成下列任務(wù)。（1）【寫對聯(lián)】圍繞《范進(jìn)中舉》一課的內(nèi)容，語文課代表寫出了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)和橫批。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭下聯(lián)：________橫批：________（2）【談觀點】考試臨近之日，網(wǎng)絡(luò)上興起了一股“拜神”熱，“百度拜神帖”和“考神公共主頁”應(yīng)運而生，學(xué)生紛紛留言祈求考試過關(guān)。而中國古代“名人”——屢敗屢考的秀才范進(jìn)被考生們封為“考神”，考神主頁上的粉絲已經(jīng)超過44萬人。對封范進(jìn)為“考神”這一做法，你是如何看待的？【答案】（1）看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼（2）這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理壓力。但是如果把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實學(xué)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)范進(jìn)中舉前后人們對范進(jìn)的態(tài)度的鮮明對比來擬寫，注意對聯(lián)格式。（2）在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識來闡述看法?？梢詮馁澩c不贊同兩個方面來回答。贊同的理由可圍繞“能緩解考生壓力”來闡述；不贊同可圍繞“把范進(jìn)當(dāng)偶像不可取”來闡述，言之有理即可。故答案為：⑴看今朝，有酒有肉，都來錦上添花；世態(tài)炎涼⑵這樣做可以讓大家笑一笑、樂一樂，起到正面的心理暗示作用，間接幫助考生緩解心理壓力。但是如果把范進(jìn)作為偶像頂禮膜拜，則是不可取的，考試還是要靠真才實學(xué)?！军c評】⑴本題考查考生綜合實踐能力和對聯(lián)知識的掌握能力?？忌Y(jié)合文章內(nèi)容，注意上聯(lián)的機構(gòu)和內(nèi)容，進(jìn)行編寫下聯(lián)，要注意對聯(lián)的要求。⑵本題為開放性試題，考生要理解材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的認(rèn)識來闡述，注意發(fā)表的觀點要正確。7．閱讀下文，完成題目。

關(guān)于長春城市名字的由來，常見的說法有多種。第一種說法是長春源于中國第一副對聯(lián)及諸典籍，那是五代十國后蜀主孟昶寫的對聯(lián)，“新年納余慶，嘉節(jié)號________”。此外還有說法是源于一種野生植物長春花，據(jù)說長春花可以越冬，但越冬開放的野生植物在長春不存在，感覺也不是那么貼切。

第三種說法就比較官方了，那就是長春源于長春州。據(jù)《遼史地理志》記載，興宗重熙八年置長春州。地點就在今天的前郭縣塔虎城。至于為什么建長春州？主要也和當(dāng)時遼國人的游牧民族生活習(xí)慣有關(guān)，每年隨著季節(jié)變換，遼國皇帝常常四處①巡視或游玩，皇帝每到一個地方都需要建立行帳或行宮?，F(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地，________很多研究者認(rèn)為長春得名于長春州。

此外，第四種說法是長春源于長春堡，即今南關(guān)區(qū)永春街道長春堡村。乾隆末年，長春設(shè)治以前，上自皇帝，下至各部和地方政府，都稱今長春境內(nèi)為“長春堡地方【甲】例如任命長春廳首任巡檢的文書就直稱“今授吉林長春堡巡檢……”皇帝的上諭也說：“長春堡界內(nèi)……”這類清代文獻(xiàn)很多。

長春這個名字來源比較貼切的說法是源于女真語“茶阿沖”，“長春州水鳥眾多”，自古就是女真人春獵之地【乙】女真人出獵前有一種野祭儀式，即滴血酒祭天，這種儀式女真語稱“茶阿沖”，長春該是女真語“茶阿沖”的音轉(zhuǎn)。

長春是一座歷史悠久、活力（bó）發(fā)的城市，它地處②巍巍乎東北亞制高點長白山腹地，莽蒼蒼東北大平原中心，歷史悠久的松花江支流伊通河自南而北，穿城而過。別看長春遠(yuǎn)在塞外，但是她的名頭還是非常響亮的，素有“汽車城”“電影城”“森林城”“雕塑城”“北國春城”“科教文化城”等美（yù），位列中國四大園林城市，是國家歷史文化名城。（1）依次給這段文字中劃線的字注音，全都正確的一項是（

）A.

①處（chǔ）

②處（chù）

B.

①處（chù）

②處（chǔ）C.

①處（chù）

②處（chù）

D.

①處（chǔ）

②處（chǔ）（2）根據(jù)拼音寫出正確漢字。bóyù________發(fā)美________（3）請根據(jù)上下文內(nèi)容將對聯(lián)補充完整。新年納余慶，嘉節(jié)號________（4）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫出這個復(fù)句的類型。關(guān)聯(lián)詞：________；類型：________復(fù)句。（5）在這段文字【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.

【甲】”?！疽摇??！?/p>

B.

【甲】”?！疽摇俊薄.

【甲】?！薄疽摇??！?/p>

D.

【甲】?！薄疽摇俊??！敬鸢浮浚?）B（2）勃；譽（3）長春（4）所以（因此）；因果（5）A【解析】【分析】（1）“四處”的“處”應(yīng)讀作“chù”；“地處”的“處”應(yīng)讀作“chǔ”。（2）根據(jù)平時對漢字字形的積累答題，注意“勃”不要寫成“脖”等，“譽”不要寫成“謄”等。（3）根據(jù)對聯(lián)知識，“余慶”是名詞，應(yīng)該補充一個名詞，根據(jù)語境，應(yīng)該補充“長春”二字。（4）“現(xiàn)在的長春就是昔年長春州屬地”是“研究者認(rèn)為長春得名于長春州”的原因，據(jù)此可知應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞是“所以（因此）”，屬于因果關(guān)系。（5）

句號應(yīng)該在引號里面還是在引號外面？如果引文的句子是完整的，而且被獨立地使用。這時，引文末尾的句號應(yīng)放在引號內(nèi)。

如果引文是整個句子的一個組成部分，這時句號應(yīng)放在引號外。據(jù)此可知，【甲】句號應(yīng)放在引號外，【乙】句號應(yīng)放在引號內(nèi)。故答案為：⑴

B⑵勃

譽⑶長春⑷所以（因此）

因果⑸A【點評】⑴本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等.⑵本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對詞語積累的考查，答題時一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。⑶此題考查寫對聯(lián)的能力。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。⑷本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語的能力以及辨析復(fù)句類型的能力。常見的復(fù)句類型有：并列復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句等。答題時要分析句子前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，然后據(jù)此辨析復(fù)句類型及使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。⑸本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。要想正確使用標(biāo)點符號，必須熟練掌握常用的標(biāo)點符號及其用法。答題時，要結(jié)合語句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點符號。8．閱讀下面的文字，完成題目。

歷史上，廣東不僅是絲綢、瓷器、茶葉等中國大宗傳統(tǒng)商品的出口集散地，也是世界時尚用品的重要產(chǎn)地，其代表就是廣東的扇子。扇子，東西方都有，但來自廣東的扇子賣得特別火，風(fēng)靡歐美球，暢銷世界。

1699年英國東印度公司首次在廣東訂制了8萬件扇子，這些扇子一抵達(dá)歐洲市場，就備受青睞，歐洲的宮廷貴婦都以擁有一柄精致華美、充滿異國情調(diào)的廣東扇子為時尚。19世紀(jì)，在美國東部海岸城市、幾乎沒有一位女士不拿著一把來白廣東的扇子出現(xiàn)在夏日晚會或時裝舞會上。（1）請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過16個字。（2）根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。無處

隨時

不清風(fēng)

動來

舉起

消酷暑【答案】（1）示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。（2）上聯(lián)：舉起隨時消酷暑下聯(lián)：動來無處不清風(fēng)【解析】【分析】（1）這則材料第一段主要內(nèi)容是：廣東是扇子的產(chǎn)地，

曾經(jīng)風(fēng)靡歐美球，暢銷世界；第二段舉例說明這個觀點。因此，這則材料的主要內(nèi)容是：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。主要概括時不要超過16個字。（2）“動來”和“舉起”都是動詞，“不清風(fēng)”“消酷暑”都是三個字的動賓短語，“無處”“隨時”都是表述時空的詞語，根據(jù)對聯(lián)上下句字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)相同，詞性相同，內(nèi)容相關(guān)的要求組成對聯(lián)即可。故答案為：⑴示例一：廣東的扇子曾暢銷世界。示例二：廣東的扇子曾風(fēng)靡歐美，暢銷世界。⑵上聯(lián)：舉起隨時消酷暑

下聯(lián)：動來無處不清風(fēng)【點評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。9．讀下面的文字，按要求作答。

時間之河chuān流不息，復(fù)興路上風(fēng)華正茂。如今，一代代革命先驅(qū)【甲】（孜孜以求/孜孜不倦）的強國夢、復(fù)興夢，從未像今天這樣距離我們?nèi)绱酥?。然而，面對“百年未有之大變局”我們?nèi)孕枰卮饘儆谶@個時代的命題，【乙】（面對/應(yīng)對）屬于這個時代的挑戰(zhàn)，正如習(xí)近平總書記所強調(diào)的“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，我們必須準(zhǔn)備付出更為艱巨，更為艱苦的努力?！盻_______________，________________，________________，________________；正是為了沉淀昨天的河床、展望明天的道路，讓我wēi

wēi中華青春永駐。（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給劃線的字注音。chuān________wēi

wēi________流不息風(fēng)華正茂________中華（2）從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~，依次填寫在甲、乙兩處橫線上。甲________；乙________（3）在文段橫線處填入語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①與五四對話②正是為了深化我們的思考③與五四以來的歷史對話④堅定我們的腳步A.

③①②④

B.

①②④③

C.

②④①③

D.

①③②④【答案】（1）川；mào；巍?。?）孜孜以求；應(yīng)對（3）D【解析】【分析】⑴仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫出詞語?！按ā辈灰獙懗伞按保⒁狻拔　弊值钠圆渴?。⑵革命先驅(qū)追求強國夢、復(fù)興夢，舍生忘死，用“孜孜以求”恰當(dāng)，孜孜不倦是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。通常指教師或?qū)W生工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦，在這里不合語境?！皯?yīng)對挑戰(zhàn)”是固定式搭配，要做到“付出更為艱巨，更為艱苦的努力”，“面對”和后文不銜接。⑶①句提出“與五四對話”的話題；③句具體解釋：與五四以來的歷史對話；②句交代目的是“正是為了深化我們的思考”；④句“堅定腳步”和下一句“正是為了”銜接。順序為①③②④，故選D。故答案為：⑴①川；②mào；③巍巍。⑵孜孜以求；應(yīng)對。⑶D【點評】⑴本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應(yīng)注意，辨析字形要準(zhǔn)確把握詞語在語境中的意義，辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。⑵本題考查理解詞義和選詞填空。答題時應(yīng)注意，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。⑶本題考查排列句子順序。答題時應(yīng)注意，找準(zhǔn)選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?。通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。10．閱讀下面一段文字，回答問題。

“全民K歌”是社交類型的K歌APP，屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”，直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。說到底，“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈，在線上運營線上商城，線下經(jīng)營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好，不少媒體都曾報道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更高。（1）根據(jù)上面的文字，給“全民K歌”下一個定義。（2）小紅很喜愛唱歌，今年初三畢業(yè)后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，請你從“全民K歌”和“唱吧”中推薦一款給她，并告訴她理由?！敬鸢浮浚?）全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運營的K歌APP。（2）小紅你好，推薦你使用唱吧，與全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好，打分科學(xué)性更高，你一定能借這個軟件提高自己的唱歌水平的?！窘馕觥俊痉治觥竣拧叭馣歌”是社交類型的K歌APP，屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運營。操作方法是直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。根據(jù)以上主要信息，歸納為：全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運營的K歌APP。⑵注意要求：從“全民K歌”和“唱吧”中推薦一款給她，并告訴她理由。所以一定要介紹“唱吧”的優(yōu)點有：注重唱歌本身、曲庫比較豐富、音質(zhì)也相對較好、打分科學(xué)性更高，并且注意稱呼和禮貌用語。故答案為：⑴全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運營的K歌APP。⑵小紅你好，推薦你使用唱吧，與全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好，打分科學(xué)性更高，你一定能借這個軟件提高自己的唱歌水平的?！军c評】⑴本題考查給詞語下定義。答題時應(yīng)注意，下定義必須準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，用準(zhǔn)確簡潔的語言概括事物的本質(zhì)特征，定義要求完整準(zhǔn)確沒有歧義。⑵本題考查語言的簡明得體。答題時應(yīng)注意，推薦語呀準(zhǔn)確把握“唱吧”的特點，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。11．按照要求，回答小題。（1）請賞鑒2022年北京冬奧會會徽——冬夢，簡要談一談你對會徽設(shè)計含義的理解。（2）你和父母在一家餐館就餐后對菜品質(zhì)量很不滿意，但結(jié)賬時服務(wù)員表示：如果寫好評發(fā)朋友圈可以打折。你的母親準(zhǔn)備照做。你該怎樣勸說母親？【答案】（1）2022年北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標(biāo)，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。在“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，增強了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性。（2）媽媽，您這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？【解析】【分析】（1）此題注意“滑道”的圖案，“冬”字是舞動的線條，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受。再結(jié)合徽標(biāo)名稱“2022年北京冬奧會會徽——冬夢”分析“2022”“奧運五環(huán)”和“拼音字母”的含義。（2）勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要動之以情曉之以理，有理有據(jù)，以理服人。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“講誠信，不做虛假宣傳”這一勸說主題。故答案為：⑴2022年北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為辦好北京冬奧會，圓冬奧之夢，實現(xiàn)“三億人參與冰雪運動”目標(biāo)，圓體育強國之夢，推動世界冰雪運動發(fā)展，為國際奧林匹克運動做出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求。會徽圖形上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行。在“BEIJING2022”字體的形態(tài)上汲取了中國書法與剪紙的特點，增強了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會徽圖形的整體感和統(tǒng)一性；⑵媽媽，您這樣做不好。做人要講誠信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假宣傳，這樣會誤導(dǎo)別人，您說對嗎？【點評】⑴本題考查理解圖畫的主題和描繪畫面內(nèi)容。解答描述畫面題的技巧：①注意標(biāo)題、看清主體、背景及其關(guān)系；②揣摩細(xì)節(jié)以及文字信息；③注意順序、主次要分明；④運用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；（2）語言得體一定要注意說話的場合，說話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說話的針對性和藝術(shù)性。12．根據(jù)所學(xué)知識，回答下面各題。（1）【觀點論辯】在北京大學(xué)120周年校慶紀(jì)念大會上出現(xiàn)了意想不到的“花絮”，校長林建華在致辭中將“鴻鵠”一詞中的“鵲”字念錯，此事迅速在網(wǎng)上引發(fā)討論。隨后，北大校長發(fā)表了言辭懇切的致歉信，致歉信中他對自己的錯誤毫不狡辯，也不推卸，反而大膽承認(rèn)了自己的錯誤與缺點?！叭绾慰创贝笮ｉL念錯字致歉”這一行為引發(fā)了大家的討論，請你表明觀點，并闡明理由。（100字以內(nèi)）（2）【故事鏈接】請簡要敘述下圖的故事情節(jié)，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。（3）【撰寫對聯(lián)】請根據(jù)題目所給的上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：廉頗知錯負(fù)荊請罪下聯(lián)：________【答案】（1）北大校長念錯字致歉這一行為值得肯定。作為國內(nèi)頂尖學(xué)府的校長，在念錯字后能及時道歉，這種勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為校長，以身作則，也為學(xué)生樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL的道歉行為點贊。（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強，處處為難藺相如。藺相如為大局著想，每次都故意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請罪。（3）相如大度不計前嫌【解析】【分析】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點，并能用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。所以，這類題的重點是訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字把握關(guān)鍵點的能力，難點是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達(dá)。本題屬于開放性試題，北大校長念錯字致歉這一行為值得肯定。知錯能改，勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，以身作則，也為學(xué)生樹立了榜樣。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。負(fù)荊請罪，《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。廉頗居功自恃，不服相如，恥居其下，并揚言要羞辱相如。藺相如為保持將相和睦，不使外敵有隙可乘，始終回避忍讓。藺相如以國家利益為重、善自謙抑的精神感動了廉頗，于是親自到藺相如府上負(fù)荊請罪，二人成為刎頸之交。（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系?！柏?fù)荊請罪”意思：負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請罪，形容主動向人認(rèn)錯、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯賠罪。根據(jù)上聯(lián)“廉頗知錯負(fù)荊請罪”，詞性意思相對，下聯(lián)：相如大度不計前嫌。故答案為：（1）北大校長念錯字致歉這一行為值得肯定。作為國內(nèi)頂尖學(xué)府的校長，在念錯字后能及時道歉，這種勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為校長，以身作則，也為學(xué)生樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL的道歉行為點贊。（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強，處處為難藺相如。藺相如為大局著想，每次都故意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請罪。（3）相如大度不計前嫌【點評】（1）本題考查針對材料發(fā)表見解。答題時應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面，陳述有條理。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。（3）本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實質(zhì)上是“音節(jié)”相等。13．央視綜藝頻道的大型文博探索節(jié)目《國家寶藏》在眾多的綜藝節(jié)目中有著獨特的歷史氣息與文化氣息，正因如此，它得到了觀眾更多的青睞。它講述國寶，傳承文化，讓我們進(jìn)一步感受了中華五千年的文明與歷史。為此班級開展主題為“中華文化，我的驕傲”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你按要求完成下面活動。（1）【觀點論述】《國家寶藏》《朗讀者》《中國詩詞大會》等眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評。有人認(rèn)為這是國人文化自信的覺醒。對此你怎么看？請圍繞話題，寫出觀點、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（2）【故事鏈接】下圖與教材內(nèi)容有關(guān)，請將該故事簡要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在50字以內(nèi)。（3）【撰寫對聯(lián)】我國歷史上有許多耳熟能詳?shù)娘L(fēng)景名勝：醉翁亭、岳陽樓、黃鶴樓、滕王閣、杜甫草堂等。下面的對聯(lián)擬描述其中的兩個，只有上聯(lián)，需結(jié)合材料，選擇其中的一副對聯(lián)，續(xù)寫完整。①上聯(lián)：范希文先憂后樂

下聯(lián)：________②上聯(lián)：洞庭西下八百里

下聯(lián)：________【答案】（1）這是國人文化自信覺醒的表現(xiàn)。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需求，宣揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。國人在觀看、評論過程中，品味到其獨特魅力，有助于文化自信的覺醒。（2）慶歷六年，范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守騰子京之請．為重修的岳陽樓作記，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，其中寓含著作者的政治抱負(fù)。（3）歐陰修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言【解析】【分析】⑴結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，要點須全面。眾多文化類節(jié)目播出之后，廣受好評，證明大家品味到傳統(tǒng)文化獨特魅力，有助于文化自信的覺醒。⑵《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請，為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。⑶補寫對聯(lián)，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，上聯(lián)“歐陽修與民同樂”，結(jié)合杜甫憂國憂民的詩風(fēng)，杜甫草堂的處所，被稱為“詩圣”、“史詩”的情況，對出下聯(lián)：草堂詩史數(shù)千言。故答案為：⑴這是國人文化自信覺醒的表現(xiàn)。這類文化節(jié)目的出現(xiàn)，滿足了人們的精神需求，宣揚了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。國人在觀看、評論過程中，品味到其獨特魅力，有助于文化自信的覺醒。⑵慶歷六年，范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守騰子京之請．為重修的岳陽樓作記，寫下了千古名篇《岳陽樓記》，其中寓含著作者的政治抱負(fù)。⑶歐陽修與民同樂；草堂詩史數(shù)千言?！军c評】⑴本題考查材料探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，根據(jù)《國家寶藏》《朗讀者》《中國詩詞大會》等眾多文化類節(jié)目熱播的現(xiàn)象，圍繞題目的實際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。⑵本題考查概括文言文內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素還有作者的情感，觀點把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。⑶本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。14．近期，學(xué)校正在開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的系列活動，請你參與。（1）【觀點論述】漢字是人類文明進(jìn)程中傳承唯一超過五千年的文字，漢字書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)校擬設(shè)立書法課程，對此眾說紛紜。你怎么看？寫出觀點、理由及結(jié)論。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（2）下圖描畫了我國宋代一位著名的文學(xué)家、書法家夜游的故事。用自己的文字將這個故事簡要敘寫出來。字?jǐn)?shù)在70字以內(nèi)。（3）中華文化源遠(yuǎn)流長。下面的對聯(lián)旨在頌揚中華文化，根據(jù)上聯(lián)續(xù)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：筆墨紙硯書寫中華文化下聯(lián)：________【答案】（1）書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應(yīng)多練書法，陶冶情操。（2）元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。（3）梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)骨【解析】【分析】⑴漢字是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，書法是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩，它以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相通。練習(xí)書法可以讓學(xué)生們從中感受到古代文化的藝術(shù)魅力，從而激起學(xué)生們繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)的決心與信心，激發(fā)愛國熱情。其次，書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。⑵《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨，同時表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。全文情感真摯，言簡義豐。⑶注意字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項，四項中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等?！肮P墨紙硯”對“、梅蘭竹菊”，“書寫中華文化”對“勾畫君子風(fēng)骨”，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色。故答案為：⑴書法課程的設(shè)立有益于中學(xué)生文化素養(yǎng)的提高。練習(xí)書法可以培養(yǎng)我們的耐力、毅力等心理素質(zhì)；還可以豐富我們對傳統(tǒng)文化知識的了解。因此，我們應(yīng)多練書法，陶冶情操。⑵元豐六年十月十二日夜，蘇軾到承天寺找張懷民。兩人一起在庭院中散步，面對著庭院中的光影，心生感慨：月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能夠欣賞它。⑶梅蘭竹菊勾畫君子風(fēng)骨【點評】⑴本題考查探究和見解表述。答題時應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應(yīng)因素，圍繞題目的實際情境進(jìn)行設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。⑵本題考查概括文章內(nèi)容。答題時應(yīng)注意，注意對人物和事件的把握。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這