科學(xué)減負(fù)打造高效幸福的音樂課堂 論文

科學(xué)減負(fù)打造高效幸福的音樂課堂摘要:雙減政策的提出對教師的教育教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn),尤其對在實(shí)際教學(xué)過程中如何落實(shí)新的教育理念成為音樂教師亟待解決的難題,結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律可知,受知識儲備和生活閱歷影響,對音樂知識了解不是很深入,使得他們在音樂發(fā)展方面的能力比較弱。有鑒于此,本文就雙減政策內(nèi)容及教師如何落實(shí)這一政策方面提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞:小學(xué)音樂；趣味課堂；雙減政策一、雙減政策概述雙減政策具體內(nèi)容包括以下方面:1．減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)雙減政策指出要注意減輕學(xué)生的作業(yè)總量和時長,讓學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)得重視作業(yè)完成指導(dǎo)效果及借助課余時間等措施來推進(jìn)作業(yè)管理效果的提高。2．改善學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量針對義務(wù)教育"課后三點(diǎn)半"問題,教育部在2021年6月印發(fā)了關(guān)于課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)的通知,明確指出要加大課后服務(wù)全覆蓋力度,保證課后服務(wù)時間,提升課后服務(wù)質(zhì)量,讓課后服務(wù)得到有效保障。雙減政策中明確指出要加大提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在校內(nèi)可以學(xué)好,助推義務(wù)教育質(zhì)量的均衡發(fā)展,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,助力教育教學(xué)改革的進(jìn)一步改善。二、雙減政策下小學(xué)音樂教學(xué)具挑戰(zhàn)性的工作。他們完成教學(xué)和音樂欣賞，而且?guī)椭麄兲岣呔C合能力。為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使他們真正參與到教學(xué)評價中來。式。音樂課較少，教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生的音樂理論知識可以說是嚴(yán)重不足。然性沒有更大的影響和作用。這就啟發(fā)老師在教學(xué)的過程中要用好眼睛和表情。組合，可以大大提高同學(xué)們的合作能力，教學(xué)氣氛也會特別好。才能更好地對知識進(jìn)行主動地探索。上，向不同的學(xué)生提供有針對性的教育。這有效地提高了評價課程的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。去發(fā)現(xiàn)問題，獲取知識。而老師在課堂中主要進(jìn)行學(xué)生的重點(diǎn)引導(dǎo)和答疑解惑，強(qiáng)了課堂的互動。會思考音符之間的區(qū)別是什么？它們各自的功能是什么？課件對時間和空間進(jìn)其興趣愛好，通過對翻轉(zhuǎn)課堂技術(shù)的應(yīng)用來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。提高對音樂的學(xué)習(xí)興趣。情境的創(chuàng)設(shè)也有利于學(xué)生更快地進(jìn)入課堂的主題，及時地調(diào)整上課的狀態(tài)。對學(xué)生發(fā)表一些積極的評論，激勵學(xué)生更加熱情，主動地學(xué)習(xí)音樂。參考文獻(xiàn)：[1]陳細(xì)義.小學(xué)音樂教育的特殊性與策略研究[J].當(dāng)代音樂